小學師徒結(jié)對協(xié)議書范本

小學師徒結(jié)對協(xié)議書1.背景介紹小學師徒結(jié)對是一種師徒關(guān)系的教學模式，通過將小學生與高年級學生結(jié)對，以幫助小學生更好地學習和成長。本協(xié)議書旨在規(guī)范小學師徒結(jié)對的具體內(nèi)容和責任，并確保師徒關(guān)系的順利進行。2.目的和目標通過小學師徒結(jié)對的教學模式，旨在實現(xiàn)以下目標：幫助小學生更好地學習和成長。培養(yǎng)高年級學生的責任感和領(lǐng)導能力。促進師徒之間的良好互動和溝通，建立師徒之間的信任關(guān)系。3.參與方本協(xié)議書涉及以下參與方：3.1小學生小學生是協(xié)議書中的被指導方，他們會從高年級學生（師傅）中獲得支持和指導。3.2高年級學生（師傅）高年級學生是協(xié)議書中的指導方，他們會為小學生提供學習上的幫助和指導。3.3家長家長是小學生的監(jiān)護人，他們會對小學師徒結(jié)對的活動進行監(jiān)督和支持。3.4學校管理人員學校管理人員負責協(xié)調(diào)和管理小學師徒結(jié)對活動，確?；顒拥陌踩晚樌M行。4.師徒關(guān)系的建立4.1師徒匹配學校管理人員將根據(jù)小學生和高年級學生的特點和需求，進行師徒的匹配。匹配的原則包括但不限于：年級差異：高年級學生應(yīng)比小學生年級大，以確保高年級學生具備一定的學習經(jīng)驗和知識儲備。興趣匹配：盡量將興趣相投的小學生與高年級學生匹配，以促進師徒之間的良好互動和共同進步。4.2結(jié)對過程一旦師徒匹配完成，學校管理人員將組織結(jié)對儀式，宣布師徒關(guān)系的建立并發(fā)放協(xié)議書。師徒應(yīng)當雙方共同簽署協(xié)議書，表示愿意遵守其中的規(guī)定和責任。5.師傅責任和義務(wù)5.1學習輔導師傅應(yīng)為小學生提供學習上的輔導和指導，幫助他們解決學習中的問題，提高學習能力。5.2情感疏導師傅應(yīng)關(guān)心并呵護小學生的情感需求，幫助他們建立健康的情感表達方式，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。5.3生活指導師傅應(yīng)在學校和生活經(jīng)驗上給予小學生指導，教授他們校園規(guī)則，鼓勵并引導他們積極參與社交活動。5.4安全保障師傅必須確保小學生的安全，不得進行任何形式的虐待、欺凌或侵犯其人身權(quán)益的行為。6.小學生責任和義務(wù)6.1學習自律小學生應(yīng)認真對待學習，遵守師傅的學習指導，自覺完成學校布置的作業(yè)和學習任務(wù)。6.2行為規(guī)范小學生應(yīng)遵守學校的紀律規(guī)定，尊重師傅和其他同學，保持良好的行為和禮儀。6.3學習態(tài)度小學生應(yīng)保持積極主動的學習態(tài)度，勤奮學習，主動向師傅請教問題。6.4安全意識小學生應(yīng)保持良好的安全意識，遵守學校的各項安全規(guī)定，注意自己和他人的安全。7.家長協(xié)作與監(jiān)督7.1協(xié)作配合家長應(yīng)積極配合學校和師傅的工作，與其保持密切的溝通，及時反饋小學生在師徒關(guān)系中的表現(xiàn)和問題。7.2監(jiān)督責任家長對小學師徒關(guān)系的發(fā)展和安全承擔監(jiān)督責任，如發(fā)現(xiàn)任何不當行為或違規(guī)行為，應(yīng)及時報告學校管理人員。8.師徒關(guān)系的終止和調(diào)整8.1自愿解除師徒關(guān)系可以根據(jù)雙方的意愿進行解除，雙方應(yīng)向?qū)W校管理人員提出書面申請，并經(jīng)學校同意后解除。8.2調(diào)整次序如師徒關(guān)系存在問題或需要調(diào)整，學校管理人員有權(quán)根據(jù)實際情況調(diào)整師徒關(guān)系的次序和人員。8.3提前解除如師傅或小學生在師徒關(guān)系中存在嚴重違規(guī)行為或不當行為，學校管理人員有權(quán)提前解除師傅與小學生的師徒關(guān)系。9.保密條款師徒關(guān)系中的信息和教學資料應(yīng)保密，不得外泄。10.協(xié)議書的生效和變更10.1生效時間本協(xié)議書自師徒關(guān)系宣布建立之日起生效。10.2變更事項如需對本協(xié)議書做出任何修改或變更，應(yīng)由學校管理人員組織雙方進行協(xié)商，并經(jīng)雙方同意后方可生效。結(jié)語師徒關(guān)系是一種促進小學生學習和成長的重要模式，通過師徒之