長度質(zhì)量單位的綜合練習(xí)

《中寧縣中小學(xué)教學(xué)設(shè)計》學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級課程類型新授課教師閆莉?qū)W校白路完小授課日期年月日課題名稱長度、質(zhì)量單位綜合練習(xí)教材分析學(xué)生知道了常用的長度單位有五種,按從高級到低級的順序排列是千米、米、分米、厘米、毫米。學(xué)生知道了常用的質(zhì)量單位有三種,按從高級到低級的順序排列是噸、千克、克。學(xué)情分析通過本節(jié)課的概括和總結(jié),學(xué)生對長度單位之間和質(zhì)量單位之間的關(guān)系都有了比較系統(tǒng)的了解和認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)本節(jié)課通過對所學(xué)的長度、質(zhì)量單位進(jìn)行分類整理,使學(xué)生對此部分知識形成知識網(wǎng)絡(luò),達(dá)到系統(tǒng)掌握。能力目標(biāo)加強(qiáng)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的實際聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)加強(qiáng)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的實際聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)重點:通過分類整理,系統(tǒng)掌握長度、質(zhì)量計量單位及單位間的換算關(guān)系。難點通過分類整理,系統(tǒng)掌握長度、質(zhì)量計量單位及單位間的換算關(guān)系并能靈活應(yīng)用。教學(xué)方法：學(xué)法指導(dǎo)：教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件、口算卡片，學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)流程圖復(fù)習(xí)舊知探究新知鞏固練習(xí)歸納總結(jié)教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、新課引入（）分鐘二、新課教學(xué)（）分鐘三、課堂教學(xué)效果反饋（）分鐘談話導(dǎo)入:計量單位是由人們的生產(chǎn)、生活需要而產(chǎn)生的,那么,哪位同學(xué)能說一說生活中都有哪些地方需要計量?1.師生一起回憶常用計量單位。同學(xué)們談了許多地方要用到計量,計量就要用到計量單位,那么,我們都學(xué)過哪些計量單位?常用的計量單位:米、厘米、分米、千米、克、千克、噸……提問:1毫米、1分米、1千米分別有多長?1噸有多重?2.歸納概括,形成知識網(wǎng)絡(luò)。(1)以小組為單位,根據(jù)你的想法,把這些計量單位進(jìn)行分類整理。(2)組織學(xué)生反饋交流,集體交流分類情況。指名學(xué)生說一說,你是根據(jù)什么分類的。讓學(xué)生討論，并指名回答。（讓同學(xué)連起來說一說。）（同桌交流，選一題說說自己的想法，相互作出評價，全班交流）。

復(fù)習(xí)鞏固強(qiáng)化訓(xùn)練課堂小結(jié)（分鐘）:

提問：比較剛剛學(xué)習(xí)的厘米換算成毫米與厘米換算成分米的情況，它們有哪些相同和不同點？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）它們之間的進(jìn)率都是10。

（2）厘米換算成毫米，是將高級單位換算成低級單位計量，換算時乘以單位間的進(jìn)率。

（3）厘米換算成分米，是將低級單位換算成高級單位計量，換算時除以單位間的進(jìn)率。

分層作業(yè)設(shè)計：1.在括號里填上合適的單位。(1)1支鉛筆長約2()。(2)一袋面包重約200()。(3)我國的長城是世界八大奇跡之一,它的總長約6000()。(4)一卡車西瓜大約重1()。2.填空。100毫米=()厘米50千米=()