建筑施工企業(yè)農(nóng)民工安全教育

—建筑施工企業(yè)農(nóng)民工安全教育建筑業(yè)足吸納農(nóng)村勞動力的業(yè)，目前，建筑業(yè)的從業(yè)人員中80％以上是農(nóng)民工，而且這些農(nóng)民工流淌性大，自身的安全意識淡薄，安全生產(chǎn)學(xué)問缺乏，施工作業(yè)過程不能嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)操作、執(zhí)行國家和地方標(biāo)準(zhǔn)、違章作業(yè)、違章指揮，隨量都有發(fā)惹事故的可能。因此，建筑施工企業(yè)必需強(qiáng)化對農(nóng)民工的安全教育。1必需強(qiáng)化農(nóng)民工的法律意識在建筑業(yè)一線施工的人員大多來自農(nóng)村，由于歷史、地域等閃素影響，這些農(nóng)民工工身的文化素養(yǎng)較低，安全意識淡薄，進(jìn)人施工現(xiàn)場前很多農(nóng)民大郁沒有經(jīng)過系統(tǒng)的安全教育和安全學(xué)問培圳，自我安全防護(hù)力量差。此在施工過程中對農(nóng)民工除強(qiáng)化上崗培訓(xùn)外，還必需組織他們集中學(xué)《安全生產(chǎn)法》《建設(shè)工程安傘牛產(chǎn)條例》《勞動法》等安全生產(chǎn)有關(guān)政策和法律、法規(guī)，深入領(lǐng)悟安全生產(chǎn)的重要性和嚴(yán)格性。要做到安全生產(chǎn)，必需遵章守紀(jì)，遵守安傘操作規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁違章指揮、違章操作。因此只有全體農(nóng)民工的安全法律意識提高，才能保障安全生產(chǎn)．在開展農(nóng)民工安全教育中要特別注意在一線施工作業(yè)的農(nóng)民工班組長的安全教育，班組長的安全法律意識要更強(qiáng)。為班組長足整個施工班組的接領(lǐng)導(dǎo)背和指揮者，假如勞務(wù)班組長缺乏安全學(xué)問和安全法制觀念，沒有較高的安全法律意識和劇烈的工作責(zé)任心，就不會帶著班組保質(zhì)保量完成施工任務(wù)從建筑施工企業(yè)安全事故案例的分析不難看出，傷亡人數(shù)中農(nóng)民工占較大的比例。特刪足對那些剛從農(nóng)村出來的農(nóng)民工，他們小熟識施工現(xiàn)場的作業(yè)環(huán)境，了解施工現(xiàn)場的小安全因素，缺乏安傘學(xué)問、安全意漢和自我防護(hù)力量，不能區(qū)分危害和危險，在實(shí)際工作中施亡工程對分包單位“以包代管”，使得建筑施工中與安全生產(chǎn)有關(guān)的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)停留在工程管理層，落實(shí)不到施工隊于上。管理缺失不到位，違章作業(yè)得不到按時訂正，事故隱患未能按時發(fā)現(xiàn)和整改，所以農(nóng)民工既是事故的受害者也是事故的肇事者。2必需強(qiáng)化農(nóng)民工安全學(xué)問和操作技能的培訓(xùn)工作建筑業(yè)從業(yè)人員流淌性大，露天作業(yè)、立體交叉作業(yè)、高處作業(yè)較多，工作條件差、危險性較大、擔(dān)心全因素多、預(yù)防難度較大。從事故致因理論分析，安全事故的發(fā)生主要為人的擔(dān)心全行為、物的擔(dān)心全狀態(tài)和管理的缺失．．由于農(nóng)民工自身素養(yǎng)差的因素，強(qiáng)化農(nóng)民工安全學(xué)問技術(shù)技能教育與培訓(xùn)工作就顯得非常重要。1）提高農(nóng)民工安全技術(shù)和操作技能，按崗位分工種進(jìn)行技術(shù)技能培訓(xùn)和考核；2）加慢進(jìn)場培圳，落實(shí)“三級安全教育”，注意崗前安全培訓(xùn)；3）強(qiáng)化特別工種的農(nóng)民工的培訓(xùn)考核工作，從事特別工種的農(nóng)民工假如違章作業(yè)、違章指揮，那么危害性是非?？膳碌?。不把握嫻熟的操作技能和較高的理論學(xué)問，就很難順應(yīng)工程施工對特種作、人員的要求，安全生產(chǎn)就無法得到保障。3必需做好施工過程的安全交底工作農(nóng)民工是工傷事故的最大受害群體，特別是對一些剛從農(nóng)村來的農(nóng)民工，他們不熟識施工現(xiàn)場的作業(yè)環(huán)境，了解施工過程中的擔(dān)心全因素，缺乏安全學(xué)問、安全意識、自我愛護(hù)力量，小能辨識危害和危險。施工中不按照安傘規(guī)程、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程運(yùn)作，而是我行我素，至有的勞務(wù)隊高處作業(yè)系安全帶、不穿防滑牡，電焊工帶電作業(yè)也不帶絕緣于套，任施工現(xiàn)場造成了危險因素和事故隱患。為防忠于未然，在施工過程中工程程師應(yīng)將工程概況、施工方法、工藝、程序、施工技術(shù)措施農(nóng)民工進(jìn)行交底，絕不行麻痹大意走過場。安令技術(shù)交底必需履行交底認(rèn)簽手續(xù)，不要隨便由他人代簽，應(yīng)付檢查了事；施工過程前堅持抓好班紺卜班前安全例會工作，安全員對操作工人進(jìn)行安全警示教育。變“要我安企”為“我要安全”，在施工生產(chǎn)中做到“我不損害別人”“別人傷宵不到我”。4必需開展常常性安全教育工作安傘教育是施工企業(yè)實(shí)硯安全生產(chǎn)的一項基礎(chǔ)性工作，安全教育制度是安全管理的重要內(nèi)容之一，是提高農(nóng)民工安全素養(yǎng)，保證安全生產(chǎn)的重要手段。通過安全教育不儀能增加各級安全管理人員和廣闊農(nóng)民上塒“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”方針的認(rèn)識，而且能提高他們對安全工作的責(zé)任感，提高自覺遵守各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度的自覺性。安全工作是一個企業(yè)的生命與靈魂，搞好安全工作關(guān)鍵在人，安全工作強(qiáng)調(diào)以人為本，人的安全素養(yǎng)的上下、安全意識的強(qiáng)弱，從根本上直接確定了建筑企業(yè)安全工作的成敗。假如缺乏對安全工作的責(zé)任感和自覺性，對違章違紀(jì)不狠抓，最終只能害己害人害企業(yè)。建筑施工企業(yè)時農(nóng)民工進(jìn)行常常性的安全教育和培訓(xùn)，保證農(nóng)民工具備必要的安全生產(chǎn)學(xué)問和安全技術(shù)技能，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的重要前提和基礎(chǔ)。通過安全技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)和安全技術(shù)水平的提高，就能使農(nóng)民工把握各種損害事故發(fā)生的客觀規(guī)律，削減人的失誤，掌握自身的擔(dān)心全行為，從而到達(dá)安全生產(chǎn)，維護(hù)自身和他人安全健康的目的。在開展農(nóng)民工安全教育中要留意以下幾點(diǎn)：1）要注意教育內(nèi)容的針對性，包括安傘技術(shù)學(xué)問教育、安全思想意識教育、安全法制教育和典型事故教育。不同群體或在同階段，安全教育內(nèi)容有所側(cè)重；2）教育的形式要有敏捷性，安全教育要形式多樣化，切忌老是開會，要因地制宜，采納電影、黑板報、事故現(xiàn)場會、觀看幻燈片、學(xué)問競賽等深化淺出的農(nóng)民工喜聞樂見的形式；3）安全教育的事例要有典型性，要依據(jù)需要選擇發(fā)生在自己身邊的有代表性的能引起農(nóng)民工警醒的事故案例；4）安全教育的題材要好玩味性，營造安全教育的氣氛是很重要的，有的安全教育索然無味，“你在臺上講，我在臺下睡”“左耳聽右耳冒”的現(xiàn)象屢見不鮮，很重要的原因就是學(xué)問性、趣味性缺乏，老生常談無新意，要把講名言典型事故、小經(jīng)驗(yàn)、小常識作為安全教育特別形式浸透到農(nóng)民工的日常工作生活中，使其受到潛移默化的影響；5）安全教育手段實(shí)行多樣性，安全教育有正確的引導(dǎo)方法，在詳細(xì)實(shí)施中可施行現(xiàn)場教育與操作訓(xùn)練同步的方法；但對于安全技能來說，就非經(jīng)過現(xiàn)場的實(shí)際操作不行。安全技能教育就是使受教育者從“知