幼兒園科學活動方案匯編案（4篇）

第8頁共8頁幼兒園科學?活動方案匯?編案活動?目標：1?、讓幼兒通?過觀察初步?了解手指的?名稱及用途?。2、發(fā)?展幼兒的觀?察比較能力??；顒訙?備：《我?有一雙小小?手》歌曲?活動過程：?一、猜謎?語引出課題?《我有一雙?小小手》。?十個好朋?友,你有我?也有。五?個在左,五?個在右。?只會干活,?不會開口。?二、認識?自己的手。?1、引導?幼兒觀察自?己的手,教?師提問:小?朋友的手是?什么樣子的??哪兒是手?心?哪兒是?手背?哪兒?是手指和手?指甲?你有?幾只手?每?只手有幾個?手指頭??2、認識并?學說手指名?。(1)?師:"(伸?出雙手)小?朋友你們也?和老師一樣?都有一雙手?。它們是好?朋友,非常?友好,互相?幫助,還幫?我們做了許?多好事。(?做神秘狀)?小朋友,手?指在說話呢?,讓老師聽?一聽它們在?說什么(做?傾聽狀)。?噢!它們在?說,小朋友?都有好聽的?名字,可是?我們沒有名?字。小朋友?我們一起來?給手指起個?名字好嗎??"(2)?師:"(伸?出大拇指)?小朋友,你?們看它是家?里的,我們?就叫它大拇?指吧!"(?幼兒學說"?大拇指")?"(伸出食?指)它在大?拇指的旁邊?,在點數(shù)和?拿食物的時?候經(jīng)常用到?它,就叫它?食指好不好??""(伸?出中指)它?在中間,又?是個子的,?就叫它中指?吧!""(?伸出小指)?它最小,就?叫它小指!?""(伸出?無名指)我?們給它起個?什么名字呢??咱們一起?動動腦筋(?做思考狀)?可名字都讓?它們幾個占?去了,沒有?名字了。哎?,小朋友,?沒有就是無?,那么我們?就叫它無名?指吧!"?(3)教幼?兒學讀兒歌?《手指歌》?,并表演相?應的動作。?3、做"?玩手指"游?戲。(1?)教師伸出?手指或出示?圖片,請全?體幼兒或個?別幼兒說出?它的名字。?(2)引?導幼兒按教?師指令,讓?某個手指"?彎下去"或?"站起來"?,練習手指?的靈活性。?4、啟發(fā)?幼兒聯(lián)想手?還有什么用??用"我們?的手做什么??"說一句?話。三、?活動延伸?1、在一日?活動中,讓?幼兒反復練?習伸手指,?說指名。?2、開展"?我的小手真?能干"活動?,鼓勵幼兒?學著用手做?自己能做的?事。幼兒?園科學活動?方案匯編案?（二）活?動目標：?1、過幼兒?的實踐操作?，感知和探?索沙的特點?。2、通?過玩沙給幼?兒帶來愉快?的情感體驗?，培養(yǎng)幼兒?建構能力。?3、培養(yǎng)?幼兒合作、?交往的良好?品質(zhì)和科學?探索精神。?活動準備?：1、盛?水的杯子每?人一個，圍?裙每人一條?，小棒若干?。2、活?動前檢查沙?坑安全及衛(wèi)?生。活動?過程：1?、感覺游戲?帶領幼兒?到室外脫下?鞋襪在水泥?地上跑一跑?、跳一跳，?說說是什么?感覺?(?很硬，腳踩?上去不舒服?，摔在地上?很疼。)?請幼兒再到?沙坑里跑一?跑、跳一跳?，說說是什?么感覺??(很軟，很?舒服，摔倒?了都不會疼?。)與幼?兒共同討論?得出結論：?沙很軟。?2、發(fā)現(xiàn)游?戲①讓幼?兒用手玩一?玩干沙，鼓?勵幼兒自己?去探索、自?己去感知，?看看有什么?發(fā)現(xiàn)：(?沙很輕，不?用費勁兒就?可以拿起來?。沙會跑?，它會從手?指縫里掉下?去，說明它?很細。沙?沒有味道。?干沙不能?粘在一起…?…)②發(fā)?給幼兒每人?一個杯子，?讓幼兒到水?池里取水，?自由活動。?鼓勵幼兒將?新發(fā)現(xiàn)告訴?老師和小朋?友。(把?一杯水全倒?進沙里，水?倒得太多，?就能看見沙?的上面有很?多水，水上?面還有幾粒?沙浮在上面?。把水慢?慢地倒進沙?里，水就不?見了。把?沙放進杯子?里，沙不會?溶解。沙?變濕了可以?捏東西……?)師生共?同總結沙的?特點。3?、建構游戲?引導幼兒?運用小棒進?行建構游戲?(也可用小?棒在沙上面?畫畫)對自?己在沙坑周?圍獲取材料?進行活動的?幼兒加以肯?定。4、?欣賞游戲?共同欣賞每?位幼兒的作?品，給每位?幼兒以肯定?和鼓勵。?5、收拾、?整理材料?幼兒園科學?活動方案匯?編案（三）?制作意圖?：豐富幼兒?的動手操作?材料，增加?操作的興趣?。教育價?值：1、?鍛煉幼兒手?眼協(xié)調(diào)能力?2、鍛煉?幼兒的點數(shù)?能力3、?培養(yǎng)幼兒的?合作意識和?競爭意識?選用材料：?塑料桶、塑?料膜、塑料?盒、串珠、?輔助材料?制作方法：?1、將塑?料桶裝飾成?娃娃(五官?及大嘴巴)?2、將壓?好膜的紙卷?成管后進行?裝飾，在娃?娃的兩側(cè)安?上兩個塑料?盒，放小珠?子(小珠子?分兩種不同?顏色)適?應年齡：4?――___?_歲操作?地點：桌子?上、地毯上?、玩具柜上?、小椅子上?等做作方?法：倆人同?時開始喂娃?娃，將串珠?從各自的塑?料管中喂娃?娃(珠子分?兩種不同顏?色，并同時?結束，兩人?在從娃娃的?大嘴巴中取?出珠子，清?點各自的珠?子有多少，?多者為勝。?建議：塑?料管(壓膜?管)可以一?樣長，也可?以長短不一?樣，讓幼兒?輪流使用，?并且感知管?的長短不一?樣，喂珠子?的快慢也不?一樣。中?班科學教案?：夏天玩水?設計意圖?：水是生?物體的重要?組成部分和?生活中不可?缺少的物質(zhì)?，孩子對水?則懷有及其?濃厚的興趣?和特殊的感?情，每次盥?洗活動都是?孩子們最快?樂的時候之?一。我們緊?緊抓住幼兒?愛水，愛玩?水這一特點?，設計了一?系列由淺入?深和認識水?的活動，把?孩子們無意?識的戲水引?導成一個個?生動有趣的?認識探索過?程，提高了?了幼兒的認?識，鍛煉了?他們的能力?。目標：?1、通過?各種感官對?比感知，認?識水是無色?、無味、透?明的物理特?性和水能溶?解特定物質(zhì)?(糖、鹽等?)的化學特?性2、了?解水的用途?，知道節(jié)約?用水3、?提高幼兒的?感知能力，?培養(yǎng)幼兒對?周圍生活的?關注準備：?1、每桌?一杯清水，?一杯牛奶，?一杯醋2、?小勺子，吸?管，溫開水?，鹽、白砂?糖3、彩色?塑料物件，?石頭，洗衣?粉活動一：?認識水是無?色，無味，?透明的過程?：(一)?引導活動，?猜謎語，激?發(fā)幼兒的興?趣“手抓不?起，刀劈不?開，洗臉洗?手，都叫他?來”(二?)基本活動?1、水是?沒有顏色的?出示一杯牛?奶和一杯水?，讓幼兒比?較，說出：?牛奶是什么?顏色的?水?呢?2、?水是沒有氣?味的出示一?杯醋和一杯?水，幼兒聞?一聞醋，再?聞一聞水，?說說水有沒?有氣味3?、水是沒有?味道的幼兒?嘗嘗甜牛奶?，嘗嘗醋，?嘗嘗水，比?較：水有沒?有味道??4、水是透?明的在牛奶?杯中和水中?各放一塊顏?色鮮艷的糖?，對比觀察?：為什么牛?奶中的糖塊?看不見?水?中的看得見??5、小?結：水是無?色，無味而?且透明的?活動二：?過程：(?一)引導活?動1、出?示兩杯開水?，一杯放了?糖，一杯沒?有放糖，問?：這兩杯水?一樣嗎?看?上去一樣，?喝一喝呢??2、請個?別的小朋友?嘗嘗3、問?：為什么這?杯水會是甜?的?(二?)基本活動?1、引導?幼兒對比觀?察糖和水的?顏色味道，?分別是白與?無色，甜與?無味2、?將白糖放進?水里輕輕攪?動，慢慢的?，糖不見了?，白糖到哪?里去了??3、用吸管?吸一口水，?看看味道怎?么樣?4?、再用鹽做?一次實驗5?、小結：水?能溶解糖和?鹽(三)?鞏固活動?1、討論還?有哪些東西?可以溶解在?水里?2?、讓幼兒把?老師提供的?石頭，彩色?塑料物件，?洗衣粉等東?西放在水里?，過一會兒?或攪動一下?，看看哪些?東西不見了??它們都到?哪里去了呢??3、提?醒幼兒回家?繼續(xù)做類似?的實驗活?動三：討論?水有什么用?途呢?小朋?友應該怎樣?節(jié)約用水??幼兒園科?學活動方案?匯編案（四?）活動目?標：1、?培養(yǎng)幼兒積?極參加探索?、操作活動?的愿望。?2、欣賞故?事，對皮球?的動態(tài)—蹦?、滾、飛產(chǎn)?生興趣。?3、通過觀?察、比較、?理解空氣對?皮球運動狀?態(tài)所起的作?用?；顒?準備：1?、錄音機(?自備一段音?樂)。2?、活動前，?幼兒以拍、?滾、拋、踢?等方式玩過?皮球。3?、充足氣的?皮球若干(?與幼兒人數(shù)?相等)，癟?皮球___?_個?；?動過程：?一、會跳舞?的皮球。?1、幼兒一?起聽音樂做?球操。2?、教師說：?“小朋友，?剛才我們做?操時，皮球?是怎么運動?的。請小朋?友想一想，?我們跳舞的?時候，是怎?樣運動的。?”教師啟發(fā)?引導幼兒互?相討論并說?一說。3?、請個別幼?兒用肢體動?作表現(xiàn)皮球?蹦跳、滾動?、飛起來的?狀態(tài)。大家?一起用肢體?動作表現(xiàn)皮?球蹦跳、滾?動、飛起來?的狀態(tài)。?二、師幼共?同探討誰住?在皮球里。?1、皮球?為什么會蹦?會滾，又會?飛呢?究竟?誰住在皮球?里呢?教師?為幼兒設置?懸念，引起?幼兒探索的?興趣。2?、幼兒完整?地傾聽教師?講故事一遍?。講完故事?后教師提問?：“皮球里?真的住著兔?子、輪子和?喜鵲嗎?”?教師啟發(fā)幼?兒互相討論?，幼兒之間?互相講述皮?球里住著什?么?三、?空氣在皮球?里。1、?啟發(fā)幼兒用?多種方法探?索皮球里住?著什么?幼?兒互相想辦?法，講述自?己想的辦法?并做給其他?幼兒看。?2、教師進?一步引導幼?兒用擠一擠?、敲一敲、?聽一聽、聞?一聞、看一?看、搖一搖?等方式，探?索皮球里住?著誰?3?、請部分幼?兒講講自己?的探索過程?。4、教?師將氣針插?入球