戰(zhàn)勝恐懼-小黑不壞 （教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年心理健康一年級上冊 全國通用

戰(zhàn)勝恐懼-小黑不壞（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)背景恐懼是一種常見的情緒體驗，對于孩子們來說，面對新環(huán)境、新挑戰(zhàn)時，經(jīng)常會感到害怕、不安等負面情緒，降低其自信心和學(xué)習(xí)興趣。因此，本次教學(xué)旨在培養(yǎng)孩子們勇敢面對困難，克服恐懼的能力，使之在學(xué)習(xí)和生活中更加自信。二、教學(xué)目標(biāo)1.認知目標(biāo)通過觀察小黑不壞的行為，了解“勇敢”、“信任”等與面對恐懼相關(guān)的概念。了解常見的恐懼因素，如黑暗、孤獨等，認知恐懼對人的影響。2.技能目標(biāo)掌握通過思考、行動等方式克服恐懼的方法和技巧。能夠通過課上自我實踐，提高自身的勇敢程度和自我認知水平。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子勇敢正面化的情緒體驗，如自信、和諧、快樂等。提高孩子自我保護意識，增強適應(yīng)困難的能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.名詞解釋勇敢：勇敢是指能夠面對恐懼、危險、困難等情況而不退縮，有勇氣去做自己想做的事情。信任：信任是指與他人建立一種穩(wěn)定、可靠的關(guān)系，相信自己和他人可以互相支持、信賴、理解。2.小故事導(dǎo)入讀小故事《小黑不壞》，引導(dǎo)孩子們一起探討并解決小黑對黑暗和孤獨的恐懼，提高孩子們勇敢探索、信任他人的意識。3.孩子討論引導(dǎo)孩子們談?wù)勛约河羞^哪些恐懼體驗，如何克服的方法。鼓勵孩子向他人尋求幫助、支持，培養(yǎng)信任他人的意識。激勵孩子勇于挑戰(zhàn)自己，充分發(fā)揮自身潛力。4.課堂實踐制作“勇敢印章”，面對困難時學(xué)生可以用“勇敢印章”激勵自己克服恐懼。情境再現(xiàn)訓(xùn)練，通過模擬多種情境，訓(xùn)練學(xué)生挑戰(zhàn)自我、克服困難的能力。培養(yǎng)學(xué)生互相支持、合作完成任務(wù)的能力。四、教學(xué)方法1.問題導(dǎo)入通過提問、微笑、握手等方式將孩子們逐漸引入到課堂中，培養(yǎng)孩子們參與課堂的興趣。2.小組合作探究讓孩子們在小組中共同探討與勇敢、信任、恐懼相關(guān)的問題，通過討論和合作，培養(yǎng)孩子們主動學(xué)習(xí)、積極參與、發(fā)揮自身的能力。3.情境再現(xiàn)訓(xùn)練通過模擬各種具有挑戰(zhàn)性的情境，訓(xùn)練孩子們學(xué)會勇敢、克服恐懼。4.課程結(jié)尾鼓勵孩子們通過自我表現(xiàn)、情感反饋、小結(jié)等方式，總結(jié)課程內(nèi)容，激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。五、教學(xué)評估通過觀察、詢問、調(diào)查等方式，評估學(xué)生是否掌握了課程內(nèi)容，是否達到了教學(xué)目標(biāo)。例如制作心理評價調(diào)查表，對學(xué)生進行評估，為后續(xù)教學(xué)提供參考。六、教學(xué)拓展通過角色扮演等多種方式，進一步拓展孩子們勇敢克服困難的能力。通過音樂、舞蹈等方式，激發(fā)孩子積極參與、表達自我、享受學(xué)習(xí)。七、教學(xué)心得在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對勇敢、信任等概念的理解度還有待提高。通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題，探討問題，讓學(xué)生在自主探索中逐漸明確概念定義，提高自身認知水平。通過情境再現(xiàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的實踐能力，提高他們克服恐懼的信心，即使