第三課《大公報》（說課稿）全國通用五年級上冊綜合實踐活動

第三課《大公報》（說課稿）一、教學目標掌握閱讀文本的基本技能，如字詞理解、句子理解、上下文理解等。增強閱讀理解能力，包括推理、歸納、概括、判斷等。培養(yǎng)綜合實踐能力，通過參與報紙編輯活動，提高寫作、編輯及組織能力。激發(fā)學生的國家意識和公民意識，培養(yǎng)對國家大事及時關(guān)注和理解的能力。二、教學內(nèi)容1.課文內(nèi)容本課程選擇了《大公報》，介紹了該報紙的歷史、版面設(shè)計、新聞理念和編輯宗旨等，并通過介紹一則新聞內(nèi)容，引導學生理解新聞的寫作和編輯規(guī)范。2.綜合實踐活動在學習《大公報》的同時，為了提升學生的實際操作能力，我們將組織學生分組進行報紙編輯的實踐活動。每個小組自行選擇新聞主題、收集素材，并根據(jù)《大公報》的版面設(shè)計規(guī)范進行排版。通過此活動，學生將會培養(yǎng)他們的寫作、編輯及組織能力。三、教學重點掌握《大公報》的內(nèi)容，了解其歷史、版面設(shè)計和編輯宗旨。學習新聞寫作的規(guī)范，了解新聞標題、正文、編輯意見及結(jié)語等的撰寫方式。培養(yǎng)合作精神，通過小組合作進行編寫報紙的實踐活動。四、教學難點如何區(qū)分新聞與廣告，理解新聞寫作的規(guī)范標準。如何進行有效收集素材，歸納概括，以及編輯排版等技巧。如何在小組工作中兼顧個人職責和整體協(xié)作效率。五、教學方法多媒體介紹、課堂講授與問答相結(jié)合。小組討論、寫作實踐環(huán)節(jié)。互動課堂，師生互動，同學間互動。六、教學過程1.導入（5分鐘）通過問答環(huán)節(jié)，引導學生了解新聞的基本概念，對新聞的背景、特征、目的進行簡單介紹。針對《大公報》，從其歷史淵源、編輯宗旨等方面引入新聞的討論話題。2.學習課文（10分鐘）教師介紹《大公報》的歷史、版面設(shè)計和編輯宗旨等內(nèi)容。引導學生通過閱讀《大公報》的一則新聞內(nèi)容，來理解其寫作和編輯規(guī)范標準。3.實踐練習（25分鐘）學生分組進行報紙編輯實踐，每個小組選擇一個新聞主題，按照新聞寫作規(guī)范，收集素材并排版編輯。老師主持小組討論，幫助學生解決遇到的問題，指導其規(guī)范撰寫新聞。4.課堂分享（10分鐘）每個小組展示他們的編輯成果，全體學生進行點評，對所發(fā)現(xiàn)的素材、新聞寫作和排版等進行交流和討論。引導學生對他人意見進行接受、傾聽，表達對他人發(fā)言的感受和建議。5.總結(jié)（5分鐘）整理課堂內(nèi)容，幫助學生總結(jié)本次學習的重點與難點。提醒學生繼續(xù)學習閱讀與寫作，培養(yǎng)好的綜合實踐能力。七、教學評價對學生閱讀和寫作技能進行評價。通過評估學生完成作業(yè)的準確性和出色程度，并對其修正、調(diào)整和輸出能力進行評價。對學生團隊合作能力進行評價。通過觀察和評估學生的互相合作和完成小組項目的能力，確定其組織、管理、協(xié)調(diào)和協(xié)作等方面的水平。八、拓展延伸建立學生臺報活動，加深學生對報紙寫作及編輯的實際操作的理解和把握。引導學生通過視頻、音頻等多元媒體手段