嶺南版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)說(shuō)課稿：生肖郵票

嶺南版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)說(shuō)課稿：生肖郵票一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為生肖郵票。2.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：了解生肖郵票的特點(diǎn)和意義；熟悉生肖郵票的印制工藝；能夠運(yùn)用所學(xué)的印制技法完成一個(gè)生肖郵票的設(shè)計(jì)制作。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生對(duì)生肖郵票的特點(diǎn)和意義進(jìn)行了解；生肖郵票的印制工藝。2.教學(xué)難點(diǎn)生肖郵票紋樣的設(shè)計(jì)；生肖郵票版面的制作技巧。三、教學(xué)方法本節(jié)課的教學(xué)將采用以下方法：講授生肖郵票印制工藝的基本知識(shí)，以及生肖郵票的歷史和文化背景；通過(guò)生肖十二種動(dòng)物的形象進(jìn)行觀察和比較分析；通過(guò)教師演示和學(xué)生實(shí)踐制作生肖郵票的工藝步驟。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知識(shí)首先，教師可以詢問(wèn)學(xué)生是否收集過(guò)郵票，是否聽過(guò)“生肖郵票”的名字，引導(dǎo)學(xué)生感受到生肖郵票的特殊之處，使學(xué)生對(duì)生肖郵票感到好奇。接下來(lái)，教師將介紹禮品市場(chǎng)中生肖郵票的價(jià)格，通過(guò)這種方式讓學(xué)生了解到生肖郵票的價(jià)值。然后，教師可介紹生肖郵票的源起，以及生肖郵票在我國(guó)郵政史上的地位和特殊意義。2.分析生肖郵票特點(diǎn)和意義介紹完生肖郵票的特殊之處后，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解并認(rèn)知生肖郵票的各種特點(diǎn)和意義，比如：生肖郵票設(shè)計(jì)的同時(shí)也具有一定的藝術(shù)性、文化性和歷史性等等。3.觀察生肖十二種動(dòng)物為了讓學(xué)生更好地了解生肖郵票的設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)過(guò)生肖郵票的特點(diǎn)和意義之后，教師將利用課堂黑板、書本或者PPT等展示資料，讓學(xué)生觀察、比較分析生肖十二種動(dòng)物的形象，并將他們嘗試從不同角度去觀察、認(rèn)知、理解生肖動(dòng)物的特點(diǎn)和形態(tài)特征。4.制作生肖郵票為了讓學(xué)生更好地理解生肖郵票的印制工藝，教師將從頭至尾詳細(xì)介紹印制生肖郵票的各個(gè)流程，如準(zhǔn)備工作、版面設(shè)計(jì)、刻版、上油、涂色等制作步驟。同時(shí)，教師將聯(lián)系課文中所學(xué)內(nèi)容，提供石印、木印、zincography等幾種印刷技法的詳細(xì)介紹及操作實(shí)踐指導(dǎo)，讓學(xué)生可以通過(guò)愛好和理解完成設(shè)計(jì)制作自己的生肖郵票。五、課堂互動(dòng)本課堂教學(xué)的互動(dòng)方式豐富多樣：學(xué)生提問(wèn)，教師回答；小組合作，一起完成設(shè)計(jì)作品；學(xué)生自己制作生肖郵票的體驗(yàn)式活動(dòng)。六、教學(xué)評(píng)估本課結(jié)束后，教師可以采用以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估：多項(xiàng)選擇題；名詞解釋；作品展示，包括自己設(shè)計(jì)制作的生肖郵票作品的展示。七、作業(yè)布置本節(jié)課的作業(yè)布置可以讓學(xué)生自行完成，也可以在課堂上完成后統(tǒng)一布置：設(shè)計(jì)完成一個(gè)生肖郵票作品；寫一篇生肖郵票的小報(bào)告，介紹生肖郵票特點(diǎn)和歷史，并分析你設(shè)計(jì)郵票時(shí)所融入的元素和構(gòu)思意圖。八、教學(xué)總結(jié)生肖郵票的制作可以幫助學(xué)生了解社會(huì)文化、藝術(shù)形式等多方面的知