第六章 經(jīng)濟發(fā)展與人力資源、人口流動的關系(發(fā)展經(jīng)濟學-廈門大學,黃建忠)課件

第六章

經(jīng)濟發(fā)展與人力資源、人口流動的關系

第六章經(jīng)濟發(fā)展1第一節(jié)

“人口陷阱”與

“無限過剩勞動力發(fā)展模式”人口陷阱論：（thetheoryofpopulationtrap）“無限過剩勞動力發(fā)展模式”（雙元結構發(fā)展模式）

發(fā)展中國家人力資源的閑置

第一節(jié)“人口陷阱”與

“無限過剩勞動力發(fā)展模式”人口陷阱論2人口陷阱論：

（thetheoryofpopulationtrap）按照這一理論，當人均收入提高時，人口增長率也必隨之上升，結果，人均收入又會退回到原來的水平，除非有大規(guī)模的投資使總收入迅猛提高到一個高水平。當總收入超過這個高水平之后，人均收入水平的提高將永遠超過人口增長率上升速度（因為人口增長率是有其自然限度的）。

人口陷阱論：

（thetheoryofpopulati3Thetheoryofpopulationtrap因此，在一個最低人均收入水平和增長到與人口增長率相齊的人均收入水平之間，存在著一個“人口陷阱”，在這個“陷阱”中，任何超過最低水平的人均收入的增長都要被人口增長所抵消。

發(fā)展中國家人口增長率快于發(fā)達國家,若經(jīng)濟增長狀況又不得到改善，將時時存在著“人口陷阱”的制約威脅，極易陷入“貧困——多生育——子女多——生活水平難以提高——貧困”的惡性循環(huán)。Thetheoryofpopulationtrap因4“人口陷阱”的現(xiàn)實體現(xiàn)

人口增長限制人均收入提高人口增長不利于生活水平提高人口增長制約農(nóng)業(yè)發(fā)展：積累不足；難以實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營人口增長造成就業(yè)困難人口增長造成基礎設施供應不足和資源環(huán)境的緊張、退化返回第一節(jié)首頁“人口陷阱”的現(xiàn)實體現(xiàn)人口增長限制人均收入提高5第六章經(jīng)濟發(fā)展與人力資源、人口流動的關系(發(fā)展經(jīng)濟學-廈門大學,黃建忠)［課件］6第六章經(jīng)濟發(fā)展與人力資源、人口流動的關系(發(fā)展經(jīng)濟學-廈門大學,黃建忠)［課件］7雙元結構發(fā)展模式農(nóng)村剩余勞動力轉移效應間接影響工業(yè)部門的資本積累使農(nóng)業(yè)發(fā)展滯后于工業(yè)現(xiàn)代化阻礙農(nóng)村人口素質的提高阻礙消費品工業(yè)的發(fā)展影響農(nóng)業(yè)本身的發(fā)展返回第一節(jié)首頁雙元結構發(fā)展模式農(nóng)村剩余勞動力轉移效應8發(fā)展中國家人力資源的閑置

發(fā)展經(jīng)濟學家愛德華茲認為發(fā)展中國家勞動力“不得其用”有五種形式公開失業(yè)：包括自愿失業(yè)和非自愿失業(yè)就業(yè)不足：勞動者能夠工作的時間比他愿意工作的時間要少發(fā)展中國家人力資源的閑置發(fā)展經(jīng)濟學家愛德華茲認為發(fā)展中國家9發(fā)展中國家人力資源的閑置形式上在勞動，但實際上未得其用――他們的勞動未能做出應有的貢獻偽裝的就業(yè)不足：勞動的時間（全日制）大大超過工作所需的時間隱匿的失業(yè)：勞動者因無出路而留校學習或勞動者由于無機會參加工作而做家務勞動。過早的退休：為了給年輕人創(chuàng)造就業(yè)機會而過早地讓一些尚有工作能力和專業(yè)技能的勞動者退休。發(fā)展中國家人力資源的閑置形式上在勞動，但實際上未得其用――他10發(fā)展中國家人力資源的閑置健康受損：勞動者因營養(yǎng)不良或缺乏預防性保健而無力做全日工作勞動而少收益：由于缺乏其他要素的投入配合，所提供的勞動中相當大部分幾乎不創(chuàng)造果實而收益微薄。返回第一節(jié)首頁

第二節(jié)發(fā)展中國家人力資源的閑置11第二節(jié)發(fā)展中國家

人力資源開發(fā)的現(xiàn)狀與對策人口轉變理論發(fā)展中國家人力資源開發(fā)存在的問題發(fā)展中國家全面城鄉(xiāng)就業(yè)戰(zhàn)略

第二節(jié)發(fā)展中國家

人力資源開發(fā)的現(xiàn)狀與對策12“城市化－工業(yè)化－現(xiàn)代化情結”發(fā)達國家人均收入水平高，人口的增長率為何反而不高呢？

城市化使兒童不象農(nóng)村兒童那樣有機會為家庭賺來收入，而哺養(yǎng)費又較昂貴；城市的兒童如果不上學，其損失要比農(nóng)村失學大些，為此，父母又不得不支出教育費；城市中的婦女有較多受教育和參加工作的機會，同時，城市居民較易得到節(jié)制生育知識的傳播，再者，發(fā)達國家死亡率降低也是促成出生率降低的原因之一?！俺鞘谢I(yè)化－現(xiàn)代化情結”發(fā)達國家人均收入水平高，人口的13人口增長階段理論1929年由W·S·THOMPSON提出。人口出生率和死亡率都很高，相互抵消后人口增長較為緩慢；人口出生率依然很高，但死亡率急劇下降，導致人口增長率迅速上升；出生率開始下降，并逐步接近于死亡率，人口增長趨于緩慢。人口增長階段理論1929年由W·S·THOMPSON提出。14馬爾薩斯人口論1798年《人口原理》（全稱《論人口原理及其對改善將來社會的影響——兼評葛德文先生和康多賽先生及其他作者的研究》）?！皟蓚€公理”“兩個級數(shù)”“三個命題”“兩種抑制”返回第二節(jié)首頁馬爾薩斯人口論1798年《人口原理》（全稱《論人口原理及其對15發(fā)展中國家人力資源開發(fā)存在的問題人力資源投資強度低人力資源投資效益差，結構不合理智力外流嚴重目前美國1200萬科技人員中有72%來自發(fā)展中國家，全球化使非洲流失了三分之一的熟練勞動力“新經(jīng)濟”下人才的重要性大大超過傳統(tǒng)經(jīng)濟，一個工程師跳槽不會影響機器設備運轉，但一個金融、商業(yè)、技術工程人才跳槽可能意味著企業(yè)停頓或業(yè)務流失使用不當返回第二節(jié)首頁發(fā)展中國家人力資源開發(fā)存在的問題人力資源投資強度低16發(fā)展中國家全面城鄉(xiāng)就業(yè)戰(zhàn)略

人力資源是指一國擁有的可用于生產(chǎn)活動的潛在過去生產(chǎn)力，而人力投資則是指用于對人力資源開發(fā)的投資。人力資本是經(jīng)過人力投資造就的現(xiàn)實的勞動生產(chǎn)力。發(fā)展中國家全面城鄉(xiāng)就業(yè)戰(zhàn)略人力資源是指一國擁有的可用于生產(chǎn)17人力資本的養(yǎng)成普及教育和加強訓練

教育的兩重效用:

“知識效應”（cognitiveeffects）：人們受教育后，獲得了知識，提高了技能，從而增加了新的工作機會的適應性和在工作中發(fā)揮專門才能的可能性。教育的回報率極高?！胺侵R效應”，人們受教育后，可以改變不正確的價值判斷，提高紀律性，增強對工作和社會的責任感，從而促進受教育者參加經(jīng)濟活動并作好工作的積極性；教育可改變女性的生育觀念（晚婚晚育、子女教育）、社會地位和增強社會參與能力。人力資本的養(yǎng)成普及教育和加強訓練18人力資本的養(yǎng)成營養(yǎng)、健康保障首先，營養(yǎng)和健康投資的好處是通過減少對醫(yī)療服務的需求而節(jié)約醫(yī)療成本其次，可以減少勞動力中很大一部分體制虛弱者導致的產(chǎn)出損失，預防傳染病及其擴散第三，可延長工作年限，降低勞動力再生產(chǎn)的成本，減少社會的贍養(yǎng)負擔，提高教育和其他投資的收益人力資本的養(yǎng)成營養(yǎng)、健康保障19托達羅的人口流動政策主張：

托達羅模式（M·P·Todaro）應當盡是減輕城鄉(xiāng)經(jīng)濟機會不平衡現(xiàn)象如果按照傳統(tǒng)的解決城市失業(yè)問題的辦法，在創(chuàng)造城市就業(yè)機會的同時，不努力提高農(nóng)村收入和增進就業(yè)機會，那就會出現(xiàn)一種離奇的現(xiàn)象：更多的城市就業(yè)帶來更高水平的城鄉(xiāng)失業(yè)托達羅的人口流動政策主張：

托達羅模式（M·P·Todaro20托達羅的人口流動政策主張：

托達羅模式（M·P·Todaro）不宜過分擴大教育事業(yè)，特別是中、高等教育事業(yè)的投資（“教育深化效應”的資源浪費和知識實業(yè)）要適當控制工資補貼和政府的直接雇用人員的數(shù)量要從城市就業(yè)的需求和供給兩個方面定出綜合性的政策，關鍵在于擺脫只重城市的偏見，轉而注意農(nóng)村發(fā)展托達羅的人口流動政策主張：

托達羅模式（M·P·Todaro21西奧多·舒爾茨的人力資本理論（Thodore.W.Schultz）從長期趨勢看，資本產(chǎn)出比的數(shù)值是下降的，這表明隨著經(jīng)濟不斷增長，物資資本的作用正在下降，而人力資本的作用則日益上升人力資本的增長或勞動力質量的提高，是代表技術進步的“余額”形成的重要原因工人實際工資的大幅度增長，可以設定是一種“向人類投資的收益”西奧多·舒爾茨的人力資本理論（Thodore.W.Schul22西奧多·舒爾茨的人力資本理論家庭和個人投資決策模型“年齡——收入曲線”（模型）年齡收入102030405060小學曲線（15歲起）中學曲線（18歲起）碩士曲線（25歲起）學士曲線（22歲起）博士曲線（28歲起）西奧多·舒爾茨的人力資本理論家庭和個人投資決策模型年齡收入23國家教育決策模型國家教育決策模型國家教育是一種公共產(chǎn)品，存在很強的外部性效應，即私人收益以外的社會效益，所以國家應當增加教育投資。返回第二節(jié)首頁

第三節(jié)教育成本收益私人收益社會收益總收益國家教育決策模型國家教育決策模型教育成本收益私人收益社會收益24第三節(jié)發(fā)展中國家控制人口與

促進就業(yè)的其他戰(zhàn)略對策日本的經(jīng)驗值得借鑒。兩方面：人力理論、人力政策