創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)課件

聯(lián)合國(guó)教科文組織早在1972年的主題報(bào)告中指出：“全球問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，人類面臨的最大問(wèn)題是怎樣開發(fā)人的創(chuàng)造力。因?yàn)樵谖磥?lái)的挑戰(zhàn)面前，人類已不能依靠有限的資源，也難以依靠歷史的經(jīng)驗(yàn)，只有抓住創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵，才能生存和發(fā)展。聯(lián)合國(guó)教科文組織早在1972年的主題報(bào)告中指出：“全1

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。——江澤民創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭動(dòng)力。一2

要堅(jiān)持把推動(dòng)自主創(chuàng)新擺在全部科技工作的突出位置，大力增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力；大力增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，在實(shí)踐中走出一條具有中國(guó)特色的科技創(chuàng)新路子……。充分發(fā)揮科技進(jìn)步和創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的巨大作用?！\濤要堅(jiān)持把推動(dòng)自主創(chuàng)新擺在全部科技工作的突出位置，大力3創(chuàng)新思維基本知識(shí)主要內(nèi)容制約創(chuàng)新思維能力的因素提高創(chuàng)新思維能力的途徑創(chuàng)新思維基本知識(shí)主要內(nèi)容制約創(chuàng)新思維能力的因素提高創(chuàng)新4（一）什么是創(chuàng)新思維一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)蘇格拉底人是無(wú)毛的兩足動(dòng)物。人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律性所作出的概括與間接的反應(yīng)。（一）什么是創(chuàng)新思維一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)蘇格拉底人是無(wú)毛的兩5創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)課件6創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)課件7新穎性莫扎特一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（二）創(chuàng)新思維的特性新穎性莫扎特一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（二）創(chuàng)新思維的8獨(dú)特性一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（二）創(chuàng)新思維的特性獨(dú)特性一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（二）創(chuàng)新思維的特性9獨(dú)特性一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（二）創(chuàng)新思維的特性獨(dú)特的文化內(nèi)涵獨(dú)特性一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（二）創(chuàng)新思維的特性獨(dú)特的文化10多向性（二）創(chuàng)新思維的特性一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)多向性（二）創(chuàng)新思維的特性一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)11綜合性一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（二）創(chuàng)新思維的特性福斯貝里福斯貝里的背躍式跳高綜合性一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（二）創(chuàng)新思維的特性福斯貝里12一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（三）創(chuàng)新思維的意義和作用1．創(chuàng)新是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。2．創(chuàng)新是一個(gè)民族和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的根本。3．創(chuàng)新是一支軍隊(duì)奪取戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵。4．創(chuàng)新是軍官履行職責(zé)的必然要求。二戰(zhàn)期間美日的競(jìng)賽“戰(zhàn)爭(zhēng)，是最少保守的領(lǐng)域?！?/p>

——克勞塞維茨（德）一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（三）創(chuàng)新思維的意義和作用1．創(chuàng)新是人類13一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（四）創(chuàng)新思維形成的過(guò)程四階段論（沃拉斯-美國(guó)心理學(xué)家）準(zhǔn)備期醞釀期豁朗期驗(yàn)證期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收集資料，從前人對(duì)同類問(wèn)題研究所積累的經(jīng)驗(yàn)中獲取知識(shí)和得到啟示。這個(gè)階段主要是冥思苦想，對(duì)提出的問(wèn)題做翻來(lái)覆去的思考。在醞釀成熟的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)靈感或產(chǎn)生頓悟的時(shí)期。對(duì)新想法進(jìn)行驗(yàn)證和證明。跳過(guò)一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（四）創(chuàng)新思維形成的過(guò)程四階段論（沃拉斯14一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（五）創(chuàng)新思維的非智力因素1．濃厚的創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新思維的前提你有創(chuàng)新思維的意識(shí)嗎？你的創(chuàng)新思維意識(shí)強(qiáng)嗎？羅素維特根斯坦一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（五）創(chuàng)新思維的非智力因素1．濃厚的創(chuàng)新15一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（四）創(chuàng)新思維的非智力因素2．強(qiáng)烈的好奇心是創(chuàng)新思維的起點(diǎn)

好奇—探索—?jiǎng)?chuàng)新這是創(chuàng)新思維的必由之路。巴普洛夫瓦特愛(ài)因斯坦牛頓一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（四）創(chuàng)新思維的非智力因素2．強(qiáng)烈的好奇16一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（四）創(chuàng)新思維的非智力因素3．廣泛的興趣是創(chuàng)新思維的動(dòng)力

興趣是創(chuàng)新思維的巨大推動(dòng)力量。例如:20世紀(jì)70年代初，美國(guó)對(duì)115個(gè)科研機(jī)構(gòu)中的1300多位科學(xué)家進(jìn)行過(guò)為期五年的調(diào)查，得出的結(jié)論是，科技工作者只有科技工作面廣、興趣廣泛，才能富于觀察力和想像力，思考問(wèn)題才有廣闊的背景。一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（四）創(chuàng)新思維的非智力因素3．廣泛的興趣17（四）創(chuàng)新思維的非智力因素4．足夠的自信心是創(chuàng)新思維的支柱一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)小澤征爾（四）創(chuàng)新思維的非智力因素4．足夠的自信心是創(chuàng)新思維的支柱一18一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（四）創(chuàng)新思維的非智力因素4．足夠的自信心是創(chuàng)新思維的支柱有信心自信心才能敢想、敢說(shuō)、敢干，勇于進(jìn)取，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡。無(wú)信心嚴(yán)重的自卑感，無(wú)窮的自我懷疑，過(guò)分的自我批評(píng)，都會(huì)扼殺人們思維的創(chuàng)造力。一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（四）創(chuàng)新思維的非智力因素4．足夠的自信19一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（四）創(chuàng)新思維的非智力因素5．頑強(qiáng)的創(chuàng)新意志是創(chuàng)新思維的保證

蘇格拉底一、創(chuàng)新思維基本知識(shí)（四）創(chuàng)新思維的非智力因素5．頑強(qiáng)的創(chuàng)新20二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（一）認(rèn)知因素定勢(shì)思維

在問(wèn)題解決的過(guò)程中，我們往往會(huì)受到定勢(shì)思維的影響，屢屢不假思索地用同一方法解決同一類問(wèn)題，這種習(xí)慣性傾向就是定勢(shì)思維。著名創(chuàng)新思維專家王健在講課時(shí)做了這么一個(gè)游戲，用6根木棒搞出一個(gè)構(gòu)造來(lái)。最后都要達(dá)到一個(gè)目的：手上只能拿1根，讓包括這根在內(nèi)的6根全部懸空地提起來(lái)。條件有兩個(gè)：第一，不能借助于任何的工具，什么繩子啊、橡皮筋啊、膠水啊，什么都不能用；第二，不能折斷任何一根。你能不能搞出這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)來(lái)？二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（一）認(rèn)知因素定勢(shì)思維在問(wèn)21二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（一）認(rèn)知因素定勢(shì)思維接著用9根棒，同樣不借助于任何的工具，繩子啊、橡皮筋啊、膠水??；同樣不能折斷任何1根；同樣要我們來(lái)搞一個(gè)結(jié)構(gòu)；無(wú)論你搞出一個(gè)什么樣的結(jié)構(gòu)，最后同樣達(dá)到這個(gè)目的：不能借助于任何的工具，手拿兩根，讓它全部懸空地提起來(lái)。二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（一）認(rèn)知因素定勢(shì)思維接著用9根棒22二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（一）認(rèn)知因素定勢(shì)思維心里圖式定勢(shì)思維線性思維慣性思維二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（一）認(rèn)知因素定勢(shì)思維心里圖式定勢(shì)23定勢(shì)思維—心里圖式有籠必有鳥！一、克服制約創(chuàng)新能力的因素定勢(shì)思維—心里圖式有籠必有鳥！一、克服制約創(chuàng)新能力的因素24定勢(shì)思維—慣性思維一、克服制約創(chuàng)新能力的因素阿西莫夫的智商定勢(shì)思維—慣性思維一、克服制約創(chuàng)新能力的因素阿西莫夫的智商25定勢(shì)思維—線性思維一、克服制約創(chuàng)新能力的因素美國(guó)航天員的太空筆定勢(shì)思維—線性思維一、克服制約創(chuàng)新能力的因素美國(guó)航天員的太空26二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（一）認(rèn)知因素從眾心理從眾心理是指人會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地向社會(huì)上占統(tǒng)治地位的觀點(diǎn)看齊

。例如：古希臘哲學(xué)家蘇格拉里二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（一）認(rèn)知因素從眾心理從眾心理是指27一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維它是指?jìng)€(gè)人由于感官、經(jīng)驗(yàn)、利益等因素影響對(duì)某一事物的全面正確的認(rèn)識(shí)。經(jīng)驗(yàn)偏見偏見思維感官偏見點(diǎn)狀思維利益偏見刻板印象位置偏見（一）認(rèn)知因素一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維它是指?jìng)€(gè)人由于感官、經(jīng)驗(yàn)、利益28一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—經(jīng)驗(yàn)偏見我們的結(jié)論：你過(guò)去的知識(shí)、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)決定了你的思維方式;你的思維方式?jīng)Q定了你看人的角度；你看人的角度決定了你對(duì)人的判斷；你對(duì)人的判斷又決定了你對(duì)人的態(tài)度；你對(duì)人的態(tài)度又影響了別人對(duì)你的反饋；而別人的反饋又進(jìn)一步確認(rèn)了你一開始的那個(gè)判斷。一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—經(jīng)驗(yàn)偏見我們的結(jié)論：你過(guò)去29偏見思維—感官偏見你認(rèn)為看到的一定真實(shí)嗎？一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—感官偏見你認(rèn)為看到的一定真實(shí)嗎？一、制約創(chuàng)新能力30偏見思維—感官偏見你認(rèn)為看到的一定真實(shí)嗎？一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—感官偏見你認(rèn)為看到的一定真實(shí)嗎？一、制約創(chuàng)新能力31偏見思維—感官偏見你認(rèn)為看到的一定真實(shí)嗎？你看到的是什么？為什么親眼看見的怎么還有那么多的可能性呢？實(shí)際上判斷事實(shí)時(shí)已經(jīng)打上了很多主觀的烙印。即在客觀的觀察之前，你總是有一個(gè)理論、有一個(gè)觀念、有一個(gè)價(jià)值、有一個(gè)目標(biāo)，由這些東西來(lái)決定你看到什么、看不到什么。一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—感官偏見你認(rèn)為看到的一定真實(shí)嗎？你看到的是什么？32一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—感官偏見你親耳聽到的就是事實(shí)嗎

？“我沒(méi)說(shuō)他偷了我的錢包”?！拔覜](méi)說(shuō)他偷了我的錢包”，強(qiáng)調(diào)我沒(méi)說(shuō)，也許是別人說(shuō)的。

“我沒(méi)說(shuō)他偷了我的錢包”，強(qiáng)調(diào)我堅(jiān)決沒(méi)說(shuō)。

“我沒(méi)說(shuō)他偷了我的錢包”，強(qiáng)調(diào)我沒(méi)說(shuō)出來(lái)，也許是我做了一個(gè)動(dòng)作，暗示了一下。

“我沒(méi)說(shuō)他偷了我的錢包”，強(qiáng)調(diào)我沒(méi)說(shuō)是他偷的，也許是別人偷的。

“我沒(méi)說(shuō)他偷了我的錢包”，意思是，我又沒(méi)說(shuō)他偷。也許他拿了我的錢包、騙了我的錢包、搶了我的錢包。

“我沒(méi)說(shuō)他偷了我的錢包”，意思是，他沒(méi)偷我的錢包，也許他偷了別人的錢包。

“我沒(méi)說(shuō)他偷了我的錢包”，意思是，也許他偷了我的錢、偷了我的包，那我也沒(méi)說(shuō)。一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—感官偏見你親耳聽到的就是事實(shí)33一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—利益偏見印度古老的抓猴術(shù)據(jù)說(shuō)印度人有一個(gè)很奇怪、很好玩的抓猴子的辦法。他們做一個(gè)很大的透明的箱子，里面放了很多大桃子，然后在箱子上挖一個(gè)很小的洞。猴子走過(guò)去一看，沒(méi)人！桃子！猴子肚子又餓，嘴巴又干，把手一伸，就伸進(jìn)去了。從那個(gè)透明的箱子里面能看得到。等它伸進(jìn)去抓住一個(gè)大桃子以后就怎么樣？拿不出來(lái)了。猴子覺(jué)得奇怪，怎么伸得進(jìn)去拿不出來(lái)呢？它拼命地拽，但就是拿不出來(lái)。這個(gè)時(shí)候，躲在遠(yuǎn)處的人一看，哎喲，猴子上當(dāng)了，于是趕緊奔過(guò)來(lái)。猴子一看人來(lái)了，怎么辦？逃呀。但逃不掉啊。很多猴子就這樣子被逮住了。一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—利益偏見印度古老的抓猴術(shù)據(jù)34一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—位置偏見站在什么樣的年齡位置就會(huì)有什么樣的感情。這與站在什么樣的物理位置，就會(huì)得出什么樣的認(rèn)知是一樣的。一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—位置偏見站在什么樣的年齡位置35一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—位置偏見vs一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—位置偏見vs36右面這個(gè)圖像中大家看到了什么？偏見思維—點(diǎn)狀思維一、制約創(chuàng)新能力的因素右面這個(gè)圖像中大家看到了什么？偏見思維—點(diǎn)狀思維一、制約創(chuàng)新37一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—刻板印象重慶妹子萬(wàn)丈深淵你往哪里走？一、制約創(chuàng)新能力的因素偏見思維—刻板印象重慶妹子萬(wàn)丈深淵你往38二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（二）路徑依賴“路徑依賴”：就是指人們一旦選擇了某個(gè)制度，確立了某種規(guī)則，慣性的力量會(huì)使這一制度或規(guī)則不斷“自我強(qiáng)化，讓你輕易走不出去”?！捌僚鷦?dòng)手能力比較差!動(dòng)手能力差是你們?cè)斐傻模《?、制約創(chuàng)新思維能力的因素（二）路徑依賴“路徑依賴”：就是指39二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（三）情感因素怕犯錯(cuò)誤，怕失敗或者說(shuō)怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，這恐怕是影響創(chuàng)造力最基本、最常見的情感障礙了?！绻阆胱尦晒Φ膸茁始颖?，先加倍失敗的幾率，，——IBM公司的創(chuàng)始人托馬斯·約翰·沃森老鷹的抉擇二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（三）情感因素怕犯錯(cuò)誤，怕失敗或者40二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（四）素質(zhì)因素1．知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理2．創(chuàng)新思維素質(zhì)不高3．專業(yè)研究能力欠缺二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（四）素質(zhì)因素1．知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理41二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（五）文化因素文化是一把雙刃劍，既能促進(jìn)創(chuàng)新，也能限制和約束創(chuàng)新。二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（五）文化因素文化是一把雙刃劍，既42二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（六）社會(huì)環(huán)境因素

開發(fā)創(chuàng)新思維能力素質(zhì)除了創(chuàng)新主體必須具備基本素質(zhì)、思想基礎(chǔ)外，還必須有良好的社會(huì)環(huán)境。這里說(shuō)的社會(huì)環(huán)境包括了體制環(huán)境、制度環(huán)境和機(jī)制環(huán)境。例如：二戰(zhàn)期間美軍飛行員的選拔：遵循飛行條例準(zhǔn)則的飛行員容易被擊落。二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（六）社會(huì)環(huán)境因素開43二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（七）工作環(huán)境因素良好的工作環(huán)境可以促進(jìn)創(chuàng)新思維能力素質(zhì)的提高和培養(yǎng)。

一個(gè)融洽的工作環(huán)境，可以使創(chuàng)新集體相互支持、協(xié)作、相得益彰、感情融洽、減少內(nèi)耗、心情舒暢、精神振奮，使創(chuàng)新個(gè)體對(duì)集體產(chǎn)生認(rèn)同感，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，促使集體創(chuàng)新思維的順利進(jìn)行。二、制約創(chuàng)新思維能力的因素（七）工作環(huán)境因素良好的工作環(huán)境可44三、提高創(chuàng)新思維能力的途徑（一）掌握創(chuàng)新思維的方法綜合思考法

是指善于有效地選取前人知識(shí)寶庫(kù)中的精華，通過(guò)巧妙地組合，形成新的成果的思考。再如：美國(guó)人的雞尾酒三、提高創(chuàng)新思維能力的途徑（一）掌握創(chuàng)新思維的方法綜合思考法45聯(lián)想思考法

是指一種由此及彼的、自由度較高的創(chuàng)造性想象思考。響尾蛇導(dǎo)彈的研發(fā)三、提高創(chuàng)新思維能力的途徑（一）掌握創(chuàng)新思維的方法再如金字塔的測(cè)量聯(lián)想思考法是指一種由此及彼的、自由度較高的創(chuàng)造性想象46逆向思考法

是指人們從通常思考問(wèn)題的思路反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，以背逆常規(guī)為前提，嘗試解決問(wèn)題的新方向、新方法的思考。

選美賽上參賽小姐的巧妙回答:我選擇希特勒！三、提高創(chuàng)新思維能力的途徑（一）掌握創(chuàng)新思維的方法逆向思考法是指人們從通常思考問(wèn)題的思路反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，以背47發(fā)散思考法

是指沿著不同方向、不同角度，提出多種設(shè)想，尋求多種方案解決問(wèn)題的思考。一道考問(wèn)小學(xué)生的題：樹上有5只鳥，獵人打了一槍，擊中1只鳥，樹上還有幾只鳥?你怎樣回答？一只？二只？三只？四只？五只？零只？三、提高創(chuàng)新思維能力的途徑（一）掌握創(chuàng)新思維的方法發(fā)散思考法是指沿著不同方向、不同角度，提出多種設(shè)想，48“身體的紫羅蘭”你能在葉子中間找到三個(gè)隱藏的側(cè)面人像嗎？“身體的紫羅蘭”你能在葉子中間找到三個(gè)隱藏的側(cè)面人像嗎？49收斂思考法

收斂思考法，一般是指在解決問(wèn)題過(guò)程中，盡可能地利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多的信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯程序中去，以便最終得出一個(gè)合乎邏輯規(guī)范的結(jié)論來(lái)。日本人借助收斂思維的分析對(duì)大慶油田了如指掌

！三、提高創(chuàng)新思維能力的途徑（一）掌握創(chuàng)新思維的方法收斂思考法收斂思考法，一般是指在解決問(wèn)題過(guò)程中，盡可50轉(zhuǎn)向思考法

是指思維在一個(gè)方向上受阻時(shí)，便轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向，經(jīng)過(guò)這樣多次轉(zhuǎn)向，直到獲得成功的方法。

出版商借總統(tǒng)聲譽(yù)賣書三、提高創(chuàng)新思維能力的途徑（一）掌握創(chuàng)新思