2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《拿來(lái)主義》

經(jīng)典是那些人人都想讀卻不去讀它的書。但魯迅的著作，特別是他的雜文集，卻是我平生讀得最津津有味最愛(ài)不釋手最上癮的圖書之一，在復(fù)讀的次數(shù)，在閱讀的快感方面，或者只有金庸的小說(shuō)可以作為比照。

我不曾因?yàn)轸斞競(jìng)ゴ蠖x他，而是因?yàn)樗勺x耐讀才去讀他。

我毫不猶豫地認(rèn)為，不僅在現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)史，而且在三千年的中國(guó)文學(xué)史中間，魯迅是僅有的兩位當(dāng)?shù)闷饌ゴ筮@一名號(hào)的作家之一，另一個(gè)是曹雪芹。

——摘自《從詩(shī)經(jīng)到圍城》關(guān)于雜文從廣義上說(shuō)，雜文是散文內(nèi)部的一種體式，但在狹義上，我們所說(shuō)的散文是指那些帶有抒情性的傳統(tǒng)意義上的美文；雜文，則是具有時(shí)事性的比較理性的隨筆和雜感，既說(shuō)理，又具有文學(xué)的因素，屬于短小的文藝性社會(huì)評(píng)論。關(guān)于魯迅的雜文內(nèi)容上始終關(guān)注中國(guó)的國(guó)民性改造問(wèn)題，反映中國(guó)社會(huì)具有相當(dāng)?shù)纳疃龋?/p>

技巧上，以小見(jiàn)大，多選取生活中具體、平凡的小事，形象性強(qiáng)，善用比喻和形象的描寫，把說(shuō)理、論辯、批判、駁論等邏輯力量都透過(guò)鮮明的形象加以體現(xiàn)，“嬉笑怒罵，婉而多諷”,“象投槍,象匕首,直刺向黑暗勢(shì)力”。

他的雜文文風(fēng)或嚴(yán)峻凜然，或清新雋永，或鋒芒畢露，或潑辣犀利，或意味深長(zhǎng)，多姿多彩，不拘一格。選自《魯迅全集》第六卷的《且介亭雜文》。有一段時(shí)間，魯迅先生住在上海閘北帝國(guó)主義越界筑路區(qū)域，這個(gè)地區(qū)有“半租界”之稱。魯迅先生有很強(qiáng)烈的民族自尊心，對(duì)帝國(guó)主義十分憎恨，因此將“租界”二字各取一半，成“且介”，以表憤慨之情?！扒医橥ぁ北砻鬟@些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的，形象地諷刺了國(guó)民黨統(tǒng)治下半殖民地半封建的黑暗現(xiàn)實(shí)。冠冕堂皇吝嗇玄虛蹩進(jìn)殘羮冷炙腦髓孱頭自詡guānmiǎnsèuánbiégēnghìsuǐcànǔ博而不精：自詡：禮尚往來(lái)：冠冕堂皇：孱頭：殘羹冷炙：自己夸耀。詡，夸耀。懦弱無(wú)能的人。廣博而不精深。禮節(jié)上重在有來(lái)有往。尚，崇尚。形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。吃剩的飯菜，借指權(quán)貴的施舍。20世紀(jì)30年代，國(guó)民黨政府奉行賣國(guó)主義政策，實(shí)行反革命文化“圍剿”。文化界的反動(dòng)文人叫嚷“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”，掀起了復(fù)古主義逆流；資產(chǎn)階級(jí)買辦文人極力鼓吹“全盤西化”；而左翼文藝隊(duì)伍中，一些愛(ài)國(guó)青年出于愛(ài)國(guó)熱情，反對(duì)繼承舊文化，反對(duì)吸收外國(guó)文化。在如何對(duì)待文化遺產(chǎn)這一問(wèn)題上造成了極大的思想混亂。魯迅先生就寫下了這篇雜文，批駁了錯(cuò)誤思潮，提倡“拿來(lái)主義”。尼采自詡是太陽(yáng)光熱無(wú)窮只是給予，不想取得他發(fā)瘋而死中國(guó)自詡地大物博崛起地下的煤就足夠全世界幾百年之用只送去，不拿來(lái)子孫淪為乞丐（亡國(guó)滅種）批送去主義①②揭出實(shí)質(zhì)：媚外揭示來(lái)源：閉關(guān)主義列舉表現(xiàn)送古董、送畫送梅蘭芳——人——物③④指出危害一、討殘羹冷炙——經(jīng)濟(jì)衰敗二、“拋給”、“送來(lái)”——主權(quán)喪失進(jìn)步

作者在闡述“拿來(lái)主義”之前，為什么先談“閉關(guān)主義”和“送去主義”？?jī)蓚€(gè)作用：一是先破后立，破中有立。把“閉關(guān)主義”“送去主義”作為“拿來(lái)主義”的鋪墊，“拿來(lái)主義”的提出就順理成章了。二是使它們作為對(duì)立物出現(xiàn)，與“拿來(lái)主義”形成鮮明對(duì)比，把“拿來(lái)主義”襯托得更加突出。閉關(guān)：抱殘守缺，盲目排外，喪權(quán)辱國(guó)送去：媚外求榮，淪為乞丐，禍國(guó)殃民送來(lái)：被動(dòng)接受，沒(méi)有選擇，大受其害拿來(lái)：主動(dòng)挑選，取其精華，去其糟粕因?yàn)椤伴]關(guān)……”都不好，所以只能拿來(lái)。（因果論證）⑤主張拿來(lái)主義文章的標(biāo)題是“拿來(lái)主義”，要不要拿？怎么拿？是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。那么魯迅先生是在哪個(gè)領(lǐng)域里探討“拿來(lái)主義”的？（如何對(duì)待文化遺產(chǎn)和外來(lái)文化領(lǐng)域）

閱讀課文8、9段，思考作者主要運(yùn)用

了什么論證方法？比喻論證比喻論證與比喻修辭不同，它是一種論證

方法，其作用是使論證更加形象、更加通

俗易懂。并不要求象比喻句那樣有相似點(diǎn)討論明確本文比喻的內(nèi)涵。找出兩段中各個(gè)喻體，思考其對(duì)應(yīng)的本體。孱頭——懦弱無(wú)能、害怕繼承、拒絕鑒賞（逃避主義）哈哈哈！昏蛋——不分好壞、盲目排斥、全盤否定（虛無(wú)主義）太棒了！廢物——崇洋媚外、全盤西化（投降主義）喻體本體態(tài)度魚翅

鴉片煙槍和煙燈

姨太太文化遺產(chǎn)的精華精華與糟粕互見(jiàn)的內(nèi)容有害的可作反面教材的內(nèi)容腐朽的、有害無(wú)益的東西使用，吃掉存放，供治病送博物館毀掉走散消滅拿來(lái)主義者對(duì)待這些事物的態(tài)度？結(jié)合第10段思考占有——敢拿！挑選——會(huì)拿！創(chuàng)新——新主人，新文化！使用魚翅、部分鴉片存放部分鴉片、煙具毀滅姨太太、絕大部分煙具⑤主張拿來(lái)主義⑥“拿來(lái)”不是“送來(lái)”（拋給）⑦“拿來(lái)”是用腦髓、放眼光、自己拿⑧正確態(tài)度：不管三七二十一，拿來(lái)占有錯(cuò)誤態(tài)度：反對(duì)舊主人羨慕舊主人：徘徊不進(jìn)：孱頭放火燒光：昏蛋大吸鴉片：廢物⑨挑選魚翅：吃掉，不用它宴客

鴉片：送藥房，不弄玄虛

煙槍煙燈：送博物館外毀掉

姨太太：請(qǐng)她們走散為是取其精華

棄其糟粕創(chuàng)新⑩條件：沉著、勇猛新人新文藝目的、結(jié)果1含義豐富深刻2感情鮮明濃郁3取譬形象生動(dòng)4說(shuō)理科學(xué)嚴(yán)密語(yǔ)言的特點(diǎn)《拿來(lái)主義》寫法上的特點(diǎn)主要是《拿來(lái)主義》寫法上的特點(diǎn)主要是1先破后立，因果論證《拿來(lái)主義》寫法上的特點(diǎn)主要是1先破后立，因果論證2形象說(shuō)理，比喻論證《拿來(lái)主義》寫法上的特點(diǎn)主要是1先破后立，因果論證2形象說(shuō)理，比喻論證3語(yǔ)言犀利，幽默諷刺魯迅風(fēng)格寓莊于諧的犀利辛辣與風(fēng)趣共存力度與機(jī)智并勝揣摩語(yǔ)言“揣摩語(yǔ)言”就是反復(fù)思考推求語(yǔ)言的意味，具體地說(shuō)：一是辨析，二是品味?！按φZ(yǔ)言”前提是必須熟悉課文，總體把握課文的思想內(nèi)容?！按φZ(yǔ)言”注意三個(gè)方面：“揣摩語(yǔ)言”注意三個(gè)方面：1關(guān)鍵詞、句的深層含義；“揣摩語(yǔ)言”注意三個(gè)方面：1關(guān)鍵詞、句的深層含義；2有關(guān)詞、句的感情色彩；“揣摩語(yǔ)言”注意三個(gè)方面：1關(guān)鍵詞、句的深層含義；2有關(guān)詞、句的感情色彩；3有關(guān)詞、句的表達(dá)作用?！按φZ(yǔ)言”總的方法是聯(lián)系語(yǔ)境“揣摩語(yǔ)言”總的方法是聯(lián)系語(yǔ)境語(yǔ)境“揣摩語(yǔ)言”總的方法是聯(lián)系語(yǔ)境語(yǔ)境外部語(yǔ)境“揣摩語(yǔ)言”總的方法是聯(lián)系語(yǔ)境語(yǔ)境外部語(yǔ)境社會(huì)背景“揣摩語(yǔ)言”總的方法是聯(lián)系語(yǔ)境語(yǔ)境外部語(yǔ)境社會(huì)背景文化背景“揣摩語(yǔ)言”總的方法是聯(lián)系語(yǔ)境語(yǔ)境外部語(yǔ)境社會(huì)背景文化背景人際背景“揣摩語(yǔ)言”總的方法是聯(lián)系語(yǔ)境語(yǔ)境外部語(yǔ)境內(nèi)部語(yǔ)境社會(huì)背景文化背景人際背景“揣摩語(yǔ)言”總的方法是聯(lián)系語(yǔ)境語(yǔ)境外部語(yǔ)境內(nèi)部語(yǔ)境社會(huì)背景文化背景人際背景文章中心、上下文等“揣摩語(yǔ)言”的步驟一般如下：“揣摩語(yǔ)言”的步驟一般如下：1篩選出關(guān)鍵句子；“揣摩語(yǔ)言”的步驟一般如下：1篩選出關(guān)鍵句子；2確定句中關(guān)鍵詞語(yǔ)；“揣摩語(yǔ)言”的步驟一般如下：1篩選出關(guān)鍵句子；2確定句中關(guān)鍵詞語(yǔ)；3解釋詞語(yǔ)、句子的表面意思；“揣摩語(yǔ)言”的步驟一般如下：1篩選出關(guān)鍵句子；2確定句中關(guān)鍵詞語(yǔ)；3解釋詞語(yǔ)、句子的表面意思；4揣摩詞語(yǔ)、句子的深層意見(jiàn)、感情

色彩表達(dá)作用；關(guān)鍵點(diǎn)“揣摩語(yǔ)言”的步驟一般如下：1篩選出關(guān)鍵句子；2確定句中關(guān)鍵詞語(yǔ)；3解釋詞語(yǔ)、句子的表面意思；4揣摩詞語(yǔ)、句子的深層意見(jiàn)、感情

色彩表達(dá)作用；關(guān)鍵點(diǎn)5把揣摩的結(jié)果整理成簡(jiǎn)練的文字。小試牛刀小試牛刀1還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。小試牛刀1還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。2活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。小試牛刀1還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。2活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。3能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。4這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”。4這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”。5我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)4這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”。5我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么，否則太不