外研版五年級(jí)英語下冊 （She visited the Tianchi Lake）新課件(第2課時(shí))

五年級(jí)下冊Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.第2課時(shí)

ReviewWordseastbestresthavearestgo-wentride--rodeclimb-climbedvisit-visitedIs/am--washave-had全班分成兩組，老師出示單詞，學(xué)生快速的說出看到的單詞，說的最快最對的小組加分。

單詞游戲火眼金睛

wentJunebesthavearestclimbedridehadvisitedrodehadLet'sreview1.LinglingwenttoXinjianglastJune.2.LinglingwenttoXinjiangwithherfriends.3.XinjiangisintheeastofChina.4.Linglinghadabadtimethere.

判斷對錯(cuò)你能復(fù)述對話嗎？1.跟著錄音朗讀單詞。2.注意指讀哦！

全班分成兩組，分別朗讀單詞。

回答問題Whatcanyousee?Howistheweather？Howishe?Whatcanyousee?Whereishe?Howishe?

回答問題學(xué)生跟著錄音吟唱歌曲，注意指讀和語音語調(diào)。全班分成兩組分別吟唱歌曲，老師評出最佳演唱小組。Let'spractice1.學(xué)生模仿課本的短文，分別描述自己的一次旅行。2.學(xué)生四人一組，組內(nèi)成員互相評價(jià)相互之間的短文。3.老師請個(gè)別學(xué)生上臺(tái)朗讀自己寫的短文，并且做出評價(jià)。1.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。2.給爸爸媽媽演唱今天學(xué)習(xí)的歌曲，請他們評價(jià)。外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

Module1Unit1Shewasadriverbefore.

外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

創(chuàng)設(shè)情境Whatdidyoudointhewinterholidays?外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

watchedTVcleanedroom

finishedhomeworkhelpedmumwashedclothesplayedfootballWhatdidyoudointhewinterholidays?外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

Wheredidyougointhewinterholiday?Iwentto…Whatdidyoudointhewinterholiday?Isaw/bought…Whatdidyoueatinthewinterholiday?Iate…外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

啟發(fā)思考LinglingisintheUKwithAmyandSam.Doyouwanttoknowwhataretheytalkingabout?Let’shavealook.

外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

ListenandanswerWhatwasLingling’sgrandmabefore?Shewasadriverbefore.Whatdidshedrive?Shedroveabus.WhatwasLingling’sgrandpabefore?Hewasafluteplayer.Whatmusicdidheplay?HeplayedChinesemusic.CanLinglingplaytheflute?No,shecan’t.自主或小組探究外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

Roleplay外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

Now(現(xiàn)在)Before(以前)isdriveplaydowasdriverplayeddid外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

doctornurseteacherdancerpilotcook外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

協(xié)作交流A:Whatdidhedo?B:Hewasadoctor.A:Wheredidhework?B:Heworkedinahospital.A:Whatdoeshedonow?B:He'sanerhuplayer.A:Whatmusicdoheplay?B:HeplaysChinesemusic.外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

A:Whatdidhedo?B:He...A:Wheredidhework?B:He...A:Whatdoeshedonow?B:He...A:What…?B:He...外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

A:…?B:He...A:…?B:He...A:…?B:He...A:…?B:He...外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

小組活動(dòng)（仿照課文，連成小語篇）拿出課前已經(jīng)討論過的全家聚會(huì)的照片，在小組內(nèi)互相討論一下自己的家庭成員原先是做什么的，現(xiàn)在是做什么的。Thisismy_____.She

(is/was)______.She

(is/was)a________.She______________________________.Thisismy____________.He

___________________.

He___________________.外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

小組內(nèi)完成后，反饋環(huán)節(jié)（每組推薦一名發(fā)言人，拿著照片說給全班聽，不直接說職業(yè)，而是描述這個(gè)職業(yè)是干什么的，由全班來猜）Eg：Thisismygrandma,shewasyoungbefore,shehelpedsickpeople,whatdidshedobefore?外語教學(xué)與研究出版社五年級(jí)

|

下冊

總結(jié)提高1、讓學(xué)生自己歸納學(xué)過有關(guān)職業(yè)的單詞及句型。通過對人物過去與現(xiàn)在職業(yè)的討論，復(fù)習(xí)過去時(shí)，并與現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對比，主要是She/Hewas和She/Heis的對比,動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)和過去時(shí)的對比。2、歸納動(dòng)詞過去式的用法。外語教學(xué)與研究出版社五年