護(hù)孩子成長心得體會(huì)6篇

護(hù)孩子成長心得體會(huì)6篇護(hù)孩子成長心得體會(huì)篇1

在xx老師的邀請(qǐng)下，有幸到國際飯店聽“知心姐姐”講座，感觸頗深，這場講座對(duì)我們家長來說是非常及時(shí)的，為我們培養(yǎng)、教育孩子提供了方向。

講座從專家與家長互動(dòng)開始，家長寫出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)……隨后專家結(jié)合生動(dòng)事例，娓娓道來，為我們指點(diǎn)科學(xué)教子迷津。報(bào)告中我不止一次地被打動(dòng)心靈，反思自己的教育方式。

專家讓我明白了忽視心靈成長是家長教育中最大的誤區(qū)。她告訴我們這些家長，教育的真正目標(biāo)是孩子的綜合素質(zhì)的提高，讓孩子在做人做事上能過關(guān)，不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分?jǐn)?shù)上。專家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長需要均衡的營養(yǎng)。給孩子肯定的評(píng)價(jià)，讓孩子樹立自信心，在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專家在講座上再三的向我們強(qiáng)調(diào)要讓孩子吃點(diǎn)苦，提高耐挫折的能力。好的心理素質(zhì)是在平時(shí)的吃苦過程中磨練出來的，吃苦的過程中孩子體會(huì)到了生活的艱難，感受到了父母的不易。過分地溺愛，過分地保護(hù)，不能夠讓孩子健康地成長，只會(huì)教會(huì)孩子冷漠，只知道索取而不知道回報(bào)。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫能力，能讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子有一顆善良的心，也提高了孩子的各方面的綜合能力。

我們家長渴求專家的引領(lǐng)和啟迪，很感謝學(xué)校給我們家長這個(gè)機(jī)會(huì)，希望以后多一些類似活動(dòng)。

護(hù)孩子成長心得體會(huì)篇2

父母是孩子的第一位老師，父母的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的。十年樹木，百年樹人。孩子的成長是一個(gè)漫長、復(fù)雜的過程。我們要從一點(diǎn)一滴做起，為孩子的健康成長做好堅(jiān)實(shí)的鋪路石。下面就孩子的成長談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、良好的家庭氛圍是孩子的精神之氧

家庭是孩子主要的生活場所和賴以生存的地方。孩子一出生，最先接觸的環(huán)境就是家庭，最先感受到的溫馨是父母的關(guān)愛。最先受到的影響是父母的一舉一動(dòng)。德國一位學(xué)者指出：促進(jìn)孩子健康成長最重的因素就是父母，最好的環(huán)境就是家庭，家庭中輕松、無拘無束的活躍氣氛有助于孩子各方面潛能的提升。時(shí)常給孩子一個(gè)擁抱，一個(gè)熱吻，一聲鼓勵(lì)，一句表揚(yáng)。創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，營造一個(gè)快樂和睦、溫馨甜蜜的家庭氛圍，對(duì)孩子的身心健康發(fā)育和成長至關(guān)重要。

二、培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的認(rèn)真態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

行為習(xí)慣決定孩子的一生，孩子的行為習(xí)慣又是在成人的影響下形成的。家長的一舉一動(dòng)都逃不過孩子的眼睛。如孩子的禮貌行為習(xí)慣、早睡早起的習(xí)慣、講衛(wèi)生愛整潔的習(xí)慣、喜歡讀書的習(xí)慣等等。都與家長的日常生活習(xí)慣有很大的關(guān)系。這樣的事例在生活中舉不勝舉。我們每天晚上要給寶寶講故事，寶寶有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)問題刨根問底，我們雖然說有些不耐煩，但也不要輕易說不知道或不理睬，一定要耐心細(xì)致的去回答。即使真不知道，也要引導(dǎo)孩子去找出弄清問題的渠道。這樣，時(shí)間一長就會(huì)培養(yǎng)出孩子對(duì)待事情的認(rèn)真態(tài)度。學(xué)校公開課的時(shí)候，在課堂上老師們時(shí)常用表揚(yáng)幾個(gè)孩子來帶動(dòng)全班同學(xué)的課堂紀(jì)律，這種以點(diǎn)帶面的方法，就是讓孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。日常生活中在每一件小事上我們都要嚴(yán)格要求自己，才能給孩子一個(gè)表率作用。

三、培養(yǎng)孩子的踏實(shí)肯學(xué)努力進(jìn)取的精神

一個(gè)人知識(shí)的積累不是其聰明程度決定的，它是由腳踏實(shí)地、日積月累、博覽群書得到的，何況一個(gè)一年級(jí)的孩子，作為家長千萬不要急于求成，要循序漸進(jìn)。說到教育孩子我時(shí)常感到自愧不如。暴脾氣這個(gè)詞，就是我家寶寶給我起的，說真的，我時(shí)常為一點(diǎn)小事，就對(duì)寶寶大嗓門，而事后感到后悔與自責(zé)，家庭教育中的錯(cuò)誤就是這樣在無意間產(chǎn)生了。對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，一定要心平氣和地先跟孩子溝通，給孩子講清道理，還可以與孩子進(jìn)行討論，讓孩子自己感覺到不對(duì)之處，并且孩子也可以給家長提一些意見，相互監(jiān)督。在這樣的過程中，家長也逐漸地磨合了自己，不斷尋找解決問題的方法，了解了孩子的內(nèi)心世界，使孩子把家長當(dāng)成了最好的朋友，既能吐露孩子心聲，又能解決問題，給孩子帶來了歡樂，自然而然學(xué)習(xí)的勁頭也就應(yīng)運(yùn)而生了。

總之，說了這么多，我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，為了孩子健康成長，為了我們的孩子全面發(fā)展。在學(xué)校里老師們采取了各種積極有效的措施：爭奪小印章、喜報(bào)，家庭評(píng)價(jià)欄等等激發(fā)了孩子們積極向上的精神，所以要與老師積極配合，理解老師及時(shí)主動(dòng)與老師溝通，我們做家長的也要不斷的提高自己，用心去與孩子相處，用欣賞的眼光去看待孩子，用賞識(shí)代替批評(píng)，讓孩子感受到我們的愛。為孩子創(chuàng)造一個(gè)家校一體的良好環(huán)境，共同為孩子今后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

護(hù)孩子成長心得體會(huì)篇3

如何教育好孩子，從孩子出生之前就開始琢磨，這一點(diǎn)，我可能與所有的父母一樣。同時(shí)，可能多數(shù)父母與我一樣，老題目沒有完全解決，新題目又冒出來了，網(wǎng)絡(luò)搜索，購買家教書籍，交流爭吵，這些事情一直沒有少許停止?？墒侨绾谓逃煤⒆?，還是一件說不清，道不明的后半生課題。呵呵，閑話少說，固然如何科學(xué)、系統(tǒng)、完整地構(gòu)建一個(gè)孩子教育理論，咱不行，咱就把一些點(diǎn)滴案例擺出來，談些想法，請(qǐng)父母界的同行么提提意見吧。

小孩喝飲料過多不好，這個(gè)在父母界大家都認(rèn)同?？墒侨绾慰刂坪⒆由俸?，方式五花八門，結(jié)果效果有好有壞。小兒近三周歲的時(shí)候，家中來客，買來橙汁放在臺(tái)板上。呵呵，小兒心思從看到橙汁一刻就沒有安寧下來。

“爸爸，我要喝飲料!”,小兒終于最后忍不住了。

“吃飯時(shí)喝，好么”，我不想給她喝，能少喝一點(diǎn)是一點(diǎn)。

“就喝一口，就一口!”，小兒渴看地抬頭，小臉仰看著臥冬向我豎起食指示意“1”，誠懇地說。

“好!就一口，說活算數(shù)哦”，我被她感動(dòng)了，究竟她的要求聽起來不算過分。

“好，說話算數(shù)!”，她立馬拿瓶在手，自己擰開瓶蓋，湊在嘴巴上。

她會(huì)喝多少?我看著她，心理開始盤算后面會(huì)如何延續(xù)，又會(huì)反映出什么教育題目。假如她真地只喝一口，了不起，這么小就有如此信用意識(shí)，我前面的教育肯定有成功之處;假如她不停地喝下往，那么很正常，誰能指看3歲的孩子能夠自控呢，不過，后面如何教會(huì)小兒自控任重道遠(yuǎn)。

固然我的心理這么倒來倒往翻滾，實(shí)在時(shí)間也就是一眨眼。

等我一眨眼，小兒已經(jīng)很幸福地喝下那么一小口橙汁。我看著她，她沒有再喝第二口，不過也沒有把瓶子拿離開自己的嘴巴。小兒保持著要喝的姿勢，眼皮抬起，向上斜看著臥冬“還能再喝一口么?”小兒的心思清清楚楚寫在臉上?？粗簼M臉的不舍、渴看，我一剎時(shí)感受到了小兒內(nèi)心的掙扎，覺得小兒很不輕易。我已經(jīng)有點(diǎn)滿足了，有掙扎就說明已經(jīng)有自控意識(shí)了。然而，一轉(zhuǎn)念，我果斷地?fù)u搖頭，注視著小兒，向她豎起食指微笑著晃了晃。

小兒肯定懂得了我的意思。她把飲料瓶拿開，遞給臥冬有點(diǎn)討好地對(duì)我說：“我吃飯的時(shí)候再喝!”。那一刻，我心里真是驕傲：這就是我的孩子，這么小就有如此真實(shí)的自控意識(shí)，了不起!

“好，真棒!”我立即給予肯定，“咱們吃飯的時(shí)候跟爺爺干杯!”說著，我接過小兒交還的飲料，擰上蓋子，又放在臺(tái)板上。

然而，那一刻我忽然冒出一個(gè)動(dòng)機(jī)，“放在第一層，說不定小兒自己一會(huì)兒會(huì)來喝的?！庇谑怯謱⒎旁诘谝粚优_(tái)板上的飲料瓶拿起來放到了第二層上，小兒自己無法自己夠著，這樣就可以保證小兒的承諾不會(huì)被違反了。

小兒看著我將瓶子拿來拿往。我想她不可能看透我的心思。不過她的臉上表現(xiàn)一種困惑的樣子，“爸爸這是在干什么?”。

我忽然從心底冒出一種羞愧，“我這是在干嘛，為了達(dá)到自己的目的，以這種手段來控制自己的孩子!孩子超出我的想象，信守了自己的承諾，這是對(duì)我的尊重。然而我卻依然不相信自己的孩子，不尊重自己的孩子”。

我立即將飲料瓶從第二層又拿了下來，放在小兒觸手可及的第一層，在內(nèi)心里我大聲對(duì)自己說：“我要給自己孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她能夠展現(xiàn)在她這個(gè)年齡，她的人格品質(zhì)將會(huì)有多么高的層次，即是她克服不了自己的天性，我也沒有權(quán)利剝奪她的這個(gè)機(jī)會(huì)!”

小兒走開了，我還在那里心潮波動(dòng)。我很慶性冬我能夠及時(shí)的醒悟過來。

事實(shí)證實(shí)，那瓶飲料一直安穩(wěn)地放在那里，直到吃飯，小兒都沒有動(dòng)。我不知道真是小兒在有意識(shí)的信守諾言，還是她玩忘了。但是不管怎樣，我都很慶性冬慶幸我有一個(gè)終極信守承諾的孩子，而這個(gè)孩子還有一個(gè)信任她、尊重她的爸爸。

這件事很小，也是很久以前的事情。在以后的時(shí)間里，這樣的事情時(shí)有發(fā)生，小兒也沒有事事做到都信守承諾。但是，這件事在我心里依然新鮮。它升華了我一種熟悉境界：在每一個(gè)孩子身上，都可能會(huì)掩躲著一種很樸實(shí)動(dòng)人的優(yōu)良品質(zhì)，而這種品質(zhì)會(huì)在某個(gè)時(shí)刻會(huì)象一朵麥冬花一樣展現(xiàn)給你它樸實(shí)無華的美麗，只要你相信她、尊重她、關(guān)注她。

護(hù)孩子成長心得體會(huì)篇4

我是武翰翔的家長。孩子今年四年級(jí)了，他從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

我個(gè)人覺得對(duì)于孩子的談不上多么成功，教育孩子我最大的感受就是：家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一.家庭教育首先要從自我教育開始

父母是孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣，要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，電腦，電視，手機(jī)成為大家獲取信息息主要途徑之一，我們家長每天沉浸其中孩子也會(huì)隨著效仿。為了讓孩子看書，所以我們會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。

二.期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫他做他不喜歡的事情。盡量讓孩子做他喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。比如，孩子喜歡汽車，喜歡拼裝玩具，我們給孩子購買了拼裝汽車玩具，和他一起玩耍，從一開始的小汽車到后來的大汽車，從簡單的一百多個(gè)零件到復(fù)雜的3000多個(gè)零件，孩子都能愉快的完成，既提升了孩子的動(dòng)手能力，又讓他了解了他最喜歡的汽車的基本結(jié)構(gòu)，拓展了知識(shí)面。

三.把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多溝通。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的，在這方面，我覺得我們已經(jīng)欠缺太多，正在努力給自己和孩子共同補(bǔ)課。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。最后，希望老師對(duì)孩子能悉心呵護(hù)，盡管他調(diào)皮搗蛋，盡管他粗心大意，盡管他好動(dòng)多言，只要我們和老師能保持暢通的溝通渠道，能保持足夠的耐心，我們相信每一個(gè)孩子都放出耀眼的光芒，使孩子的明天更美好。

護(hù)孩子成長心得體會(huì)篇5

教育，特別是早教，有兩個(gè)基本面向。一個(gè)叫作“點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的火焰”，即培養(yǎng)孩子的信心、對(duì)世界的好奇，進(jìn)而刺激其對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使之在一生的奮斗中有更大的主動(dòng)性。這就是所謂“以孩子為中心”的啟發(fā)式教育。另一個(gè)則叫做“給內(nèi)心的火焰加柴”。孩子為了興趣主動(dòng)讀書當(dāng)然好。但是，孩子畢竟是孩子，注意力時(shí)段很短，不愿意經(jīng)受漫長、枯燥的訓(xùn)練，面對(duì)挫折容易灰心甚至放棄。而人類所有偉大的成就，都是以一系列的挫折和堅(jiān)韌不拔的意志為基本條件的。孩子內(nèi)心的火焰即使點(diǎn)燃了，燒一會(huì)兒往往也會(huì)滅掉。只有不斷地加柴，那火焰才能持續(xù)地燃燒，一塊粗糙的礦石才能百煉成金。所以，如何延長孩子的注意力時(shí)段，培養(yǎng)其耐心和克服困難的能力，也是每個(gè)家長和老師的重要責(zé)任。

在教育中保持這兩個(gè)面向的平衡并不容易。

美國的教育非常強(qiáng)調(diào)第一個(gè)面向，對(duì)孩子以啟發(fā)和鼓勵(lì)為主，千方百計(jì)地要保持孩子的信心和興趣。孩子首先要有個(gè)幸福的童年，不能給他們過大的壓力。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，不要讓孩子們互相之間比來比去。這種教育的成就有目共睹，確實(shí)值得中國的家長和老師學(xué)習(xí)。我們教育在美國土生土長的女兒，也從來都是采取“以孩子為中心”的策略。

可惜，孩子畢竟要面對(duì)成人的世界。他們可以對(duì)自己充滿信心。但是，如果真碰到比自己出色的人怎么辦?職場的競爭就要比，而且總有被別人比下去的可能。孩子可以從興趣出發(fā)來學(xué)習(xí)。但是，難道我們每個(gè)人的一生中，不都要拿出許多精力和時(shí)間對(duì)付一些自己并無興趣的事情嗎?即使在自己充滿了興趣的事業(yè)中，難道我們不都經(jīng)歷過挫折和乏味的階段嗎?難道我們不都犯過許多錯(cuò)誤、經(jīng)受過許多失敗嗎?回避自己不喜歡卻非常必要的工作，沒有對(duì)付挫折、失敗的能力，沒有克服困難、敢與人競爭、乃至忍受痛苦和乏味的品格，我們能夠成功嗎?

中國式的教育，則強(qiáng)調(diào)第二個(gè)面向。特別是20xx年耶魯法學(xué)院的美籍華裔教授蔡美兒出版了《虎母戰(zhàn)歌》一書，使所謂“中國式教育”轟動(dòng)全球。這種教育方式，強(qiáng)調(diào)的是紀(jì)律、苦干、訓(xùn)練量，遵循的是中國古老的“民間智慧”：“不吃苦中苦，難為人上人”，“不打不成才”。你不能說這種方法全無道理。事實(shí)上，《虎母戰(zhàn)歌》的熱銷，就是建筑在美國亞裔子弟優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)之上?？纯磫痰ぴ趺淳毲颍纯磁ｎD怎么用功。你要成就這樣的大業(yè)，難道不應(yīng)該付出這樣的努力嗎?

但是，你能找得到一個(gè)不喜歡籃球的喬丹、一個(gè)討厭物理的牛頓嗎?更為重要的是，對(duì)孩子加強(qiáng)“管教”的一個(gè)后果，是孩子最終很難超過管教者。從小聽?wèi)T了管教者的話的孩子，一旦面臨著管教者也不懂的事情，就會(huì)不知所措。在當(dāng)今這個(gè)日新月異的時(shí)代，過分聽大人的話的孩子很難干出大事業(yè)。如果你希望孩子比自己成功，就應(yīng)該努力刺激其內(nèi)心的想象力。當(dāng)家長的都要承認(rèn)，如果孩子真有出息的話，他或她的未來就很可能超越了家長的預(yù)設(shè)范圍。比爾。蓋茨的一生要是被他父親設(shè)計(jì)，我們肯定不會(huì)有今天的比爾。蓋茨。以自己的無知來為孩子規(guī)劃本應(yīng)是海闊憑魚躍的一生，很可能會(huì)葬送了孩子的前途。

最近幾年，我寫了幾本教育的書。其中一本是《一歲就上常青藤》，強(qiáng)調(diào)把嬰兒的第一聲啼哭當(dāng)作和孩子溝通的機(jī)會(huì)。教育，就是在父母和孩子的平等對(duì)話中展開的。這種對(duì)話，從一開始就如同常青藤中的“討論班”，是自由的、平等的、開放的、啟發(fā)式的。乃至有些讀者指責(zé)我在推銷“不符合中國國情”的美式教育。另一本書，叫《天才是訓(xùn)練出來的》，強(qiáng)調(diào)奮斗對(duì)于成功的意義：在任何領(lǐng)域要想達(dá)到一流，必須經(jīng)過一萬小時(shí)的訓(xùn)練，必須有堅(jiān)韌不拔的意志，必須能夠經(jīng)受得住挫折和失敗。世上本無所謂天才。我們認(rèn)定的那些天才真正的過人之處，主要在于他們敢冒我們不敢冒的險(xiǎn)，能夠承受我們所難以承受的痛苦，在困境中不斷改變自己……這些論述使有些讀者得出結(jié)論：我是在主張虎母式的教育。

我兩者都不是。我十三歲的女兒在美國土生土長。首先，她是個(gè)“不用管”的孩子。她可以決定自己要作什么。我對(duì)她的教育重點(diǎn)，不是怎么聽話，而是怎么不聽話。我要告訴她父母經(jīng)常犯錯(cuò)誤，她也經(jīng)?？梢约m正父母的錯(cuò)誤。她一生成就的事業(yè)恐怕比父母要大得多。所以父母沒有能力對(duì)她指手畫腳。大事情要逐漸學(xué)會(huì)自己拿主意，需要幫助時(shí)再找父母商量。第二，她是個(gè)喜歡上學(xué)、回家可以持續(xù)做四、五個(gè)小時(shí)功課的孩子。老師說她喜歡小題大做：一頁的作文會(huì)寫上八頁，為一個(gè)讀書報(bào)告會(huì)象個(gè)小學(xué)者那樣進(jìn)行研究，乃至參考一些大學(xué)生的書籍。如果我不管她，她會(huì)沒完沒了地這么干下去，到了廢寢忘食的境地。她肯吃苦，在游泳隊(duì)里把許多同齡的男孩擊敗。她也是很自律的孩子，不吃垃圾食品，零花錢全存起來，同學(xué)們的ipod已經(jīng)換了好幾個(gè)，她則從來沒有讓父母買過，不在同伴壓力下攀比，似乎對(duì)消費(fèi)沒有什么興趣。第三，她對(duì)生活充滿了熱情，無論走到哪里，嘴里總是有歌聲，見到空曠的地方就即興跳起芭蕾，每時(shí)每刻都洋溢著幸福感。當(dāng)然，最為重要的，是她立志要用自己的一生創(chuàng)造“有永恒價(jià)值的東西”，只是還不知道這個(gè)東西是什么。

不為孩子驕傲的父母不是好父母。女兒這么小的年紀(jì)，我們很難預(yù)測她的未來。我們?yōu)樗湴?，并不是因?yàn)樗趯W(xué)校里是個(gè)優(yōu)等生，而是她的品性符合我們的價(jià)值觀念和教育理想：她的生命中有某種精神的感召，有某種追求和志向。她愿意為了自己的理想和目標(biāo)進(jìn)行持之不懈的努力。

我們已經(jīng)陪伴女兒走過了十三個(gè)春秋?？傆幸惶?，我們會(huì)跟不上她，和她分手，讓她獨(dú)自前行。本書的核心，就是在這一行程中的觀察和體會(huì)，同時(shí)參照一些教育研究，加上若干自己的分析，以和其他的家長分享。我的主題是：怎樣培養(yǎng)一個(gè)有人生理想，并肯為之奮斗的孩子。怎樣在幫助孩子發(fā)展能力的同時(shí)，也塑造她的品格，滋養(yǎng)她的價(jià)值。還是回到開篇的那句話：孩子一生的幸福和成功，關(guān)鍵在于她能點(diǎn)燃自己內(nèi)心的火焰。火種是孩子自己的。從別人那里偷不來，別人也無法強(qiáng)加。當(dāng)然，內(nèi)心的火焰有時(shí)點(diǎn)燃得早些，有時(shí)晚些;有時(shí)旺些，有時(shí)弱些。父母可以幫助孩子把這火焰早些點(diǎn)燃，也可以把剛燒起來的火焰澆滅;可以加足干柴，使本來微弱的火苗越燒越旺，并教孩子自己給這火焰添柴;也可以釜底抽薪，使本來茁壯的火苗迅速變成灰燼。

孩子是一首詩。她最可貴的，是對(duì)生活的熱情，對(duì)世界的好奇，對(duì)未來的夢想。同時(shí)，孩子又是不怕火煉的真金，要有面對(duì)艱難困苦的品格，成就大業(yè)的耐心和紀(jì)律，競爭的勇氣和毅力。在對(duì)自己孩子的養(yǎng)育和教育過程中，我們所看到的是：這兩方面的發(fā)展是完全可以融