部編人教版一年級語文下冊《要下雨了》說課

2023《部編人教版一年級語文下冊《要下雨了》說課CATALOGUE目錄說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)程序說板書設(shè)計01說教材本課是部編人教版一年級語文下冊第六單元第二課，本單元主題是“自然科學(xué)”。本課是一篇科學(xué)童話，作者用生動形象的語言，講述了小白兔和燕子、小魚、螞蟻的對話，讓學(xué)生通過有趣的故事了解大自然中下雨前的自然現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。教材的地位及作用知識技能通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識“坡、割、悶”等12個生字，會寫“嗎、吧”等7個生字，能夠正確讀寫“坡、割、悶”等10個生字組成的詞語。教學(xué)目標過程方法通過多種形式朗讀，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出不同角色的語氣。情感態(tài)度價值觀通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解下雨前的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識“坡、割、悶”等12個生字，會寫“嗎、吧”等7個生字，能夠正確讀寫“坡、割、悶”等10個生字組成的詞語。重點通過多種形式朗讀，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出不同角色的語氣。難點重點與難點本課面對的是一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一些基本的識字方法，如借助拼音、結(jié)合語境等方法識字。同時，他們也具備了一定的朗讀能力，能夠初步體會文本的情感。但是，由于年齡較小，他們的注意力容易分散，需要借助多種形式來吸引他們的興趣。因此，在教學(xué)方法上需要注意采用符合兒童心理特點的方法進行引導(dǎo)和教學(xué)。學(xué)情分析02說教法情境創(chuàng)設(shè)法01通過多媒體手段，將課文內(nèi)容以生動、形象的情境展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法及依據(jù)小組合作法02將全班學(xué)生分為小組，共同探討、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。練習(xí)法03通過課堂及課后練習(xí)，鞏固學(xué)生對知識的理解和運用能力。1教學(xué)方法的優(yōu)點23情境創(chuàng)設(shè)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，提高學(xué)習(xí)效果。小組合作法能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生的交流和表達能力。練習(xí)法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)生的運用能力。由于本班學(xué)生年齡較小，注意力容易分散，我采用了情境創(chuàng)設(shè)法和小組合作法等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，考慮到學(xué)生的個體差異較大，我采用了分層布置作業(yè)的方式，針對不同層次的學(xué)生布置不同難度的作業(yè)，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。針對本班學(xué)生的實際情況，我選擇的教學(xué)方法03說學(xué)法重視朗讀訓(xùn)練通過朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受下雨前的天氣變化和動物們的行為，培養(yǎng)學(xué)生的語感。多種朗讀方式采用范讀、指讀、齊讀、分角色朗讀等多種方式，幫助學(xué)生理解課文。朗讀法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過問題引導(dǎo)，組織學(xué)生討論，發(fā)揮學(xué)生的主體性。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識分組討論，鼓勵學(xué)生互相交流，提高合作學(xué)習(xí)能力。討論法培養(yǎng)學(xué)生的探究意識引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的深入思考。提高學(xué)生的分析能力通過質(zhì)疑和解答，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的分析能力。質(zhì)疑法04說教學(xué)程序情景導(dǎo)入通過播放下雨前的天氣和景象，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在下雨前的經(jīng)歷和感受，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。啟發(fā)引導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生猜測下雨前小動物們會有哪些表現(xiàn)，并簡要說明本課將通過童話故事的形式講述下雨前的自然現(xiàn)象和小動物的反應(yīng)。導(dǎo)入新課進行新課通過課件展示本課的插圖和段落，教師引導(dǎo)學(xué)生逐步了解課文內(nèi)容。呈現(xiàn)新課朗讀課文分析課文表演課文教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，幫助學(xué)生熟悉生字和新詞，并糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點句子和段落，幫助學(xué)生理解課文中的重點和難點。教師組織學(xué)生分組表演課文中的故事情節(jié)，幫助學(xué)生加深對課文的理解和記憶?；仡櫿n文教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，并總結(jié)課文中的重點和難點。課文小結(jié)鞏固練習(xí)教師組織學(xué)生進行聽、說、讀、寫等形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和提高語文能力。拓展延伸教師引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸本課所學(xué)內(nèi)容，如介紹其他下雨前的自然現(xiàn)象和小動物的反應(yīng)等，幫助學(xué)生開闊視野和培養(yǎng)探究精神。05說板書設(shè)計突出重點01通過簡潔明了的板書設(shè)計，突出課堂教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。設(shè)計意圖直觀形象02利用圖形、圖像等形式，將抽象的文字描述轉(zhuǎn)化為視覺形象，增強學(xué)生的感知和理解能力。啟發(fā)思維03設(shè)計具有啟發(fā)性的板書內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)其分析和解決問題的能力。主要內(nèi)容明確課程的教學(xué)目標，包括知識、能力、情感態(tài)度等方面。教學(xué)目標突出課程教學(xué)的重點內(nèi)容，以便學(xué)生掌握核心知識點。教學(xué)重點針對難點內(nèi)容進行形象化的解釋和說明，幫助學(xué)生理解。教學(xué)難點列出課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，包括課文、生字、詞語等方面。教學(xué)內(nèi)容板書設(shè)計要有針對性和目的性板書設(shè)計應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標進行有針對性的設(shè)計，突出重點和難點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。板書設(shè)計應(yīng)該簡明扼要，突出重點和核心內(nèi)容，避免繁瑣和無關(guān)信息的干擾。板書設(shè)計應(yīng)該美觀大方，字體規(guī)范，圖文并茂，給學(xué)生以良好的視覺享受