四年級下冊音樂教案-8《小紙船的夢》︳人音版(五線譜)

《小紙船的夢》教學(xué)目標(biāo)：1、通過用口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《小紙船的夢》這首歌曲，初步把握二聲部的相互協(xié)作。2、在學(xué)唱《小紙船的夢》中，順帶學(xué)習(xí)變音記號—降記號，并且在歌曲中生對奇特的將來布滿了期望。作力量。教具預(yù)備：電子琴多媒體課件多媒體課件教學(xué)過程：〔播放《小紙船的夢》這首歌曲的伴奏，第一次聽歌曲，學(xué)生做手指操的活動(dòng)，為口風(fēng)琴演奏做好放松手指的作用〕二、創(chuàng)設(shè)情境，二聲部教學(xué)1、根本訓(xùn)練：請同學(xué)們用口風(fēng)琴吹奏以下曲目：1234︱567ⅰ︱7654︱3211712︱3456︱5432︱171一比看哪個(gè)小組的同學(xué)是小小演奏家?！驹O(shè)計(jì)意圖：玩耍、口風(fēng)琴的利用，幫助學(xué)生自主地學(xué)習(xí)歌曲，培育學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的力量。為以下學(xué)習(xí)兩聲部歌曲作了鋪墊】三、初聽歌曲，導(dǎo)入課。1、師：同學(xué)們，你們看教師今日給你們帶來了什么？【教師出示自制的一只紙船】紙船的夢》這首歌曲并律動(dòng)其次次聽歌曲】。你聽聽，他的夢想是什么？講了一個(gè)什么故事？〔第三次傾聽歌曲〕并邊聽邊隨音樂左右晃身體，親身體驗(yàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過三次的傾聽歌曲的過程中，感受音樂并隨音樂左右晃了學(xué)生的獨(dú)特的情感體驗(yàn)。]3、二聲部練習(xí)同學(xué)們用口風(fēng)琴來演奏以下這一首船員和船長合作的曲子：的狀況下再調(diào)換過來進(jìn)展演奏和演唱。長來演奏以下這首曲子。1=F3/4船員：345|6——|635|4——|船長：123|4——|413|2——|組跟琴唱譜。U”輪船的汽笛聲演唱。師：我們用“U”來仿照輪船汽笛的聲音③教師擔(dān)當(dāng)一個(gè)聲部合唱。④學(xué)生分聲部合唱。1=F3/4船員：345|6——|635|4——|船長：123|4——|413|2——|〔用口風(fēng)琴帶唱，分三大組進(jìn)展合作學(xué)習(xí)〕【設(shè)計(jì)意圖：感受和聲的美，體會(huì)聲部間的相互協(xié)作】曲子是幾拍子的嗎？5、節(jié)奏練習(xí)1〕要求用自己寵愛的方式給歌曲伴奏2〕有感情有節(jié)奏得讀讀歌詞，身體輕輕搖動(dòng)做律動(dòng)。3〕跟著旋律念歌詞覺察節(jié)奏難點(diǎn)：〔出示節(jié)奏卡片〕XXXOOX|XXXOOX|X—X|X——|〔節(jié)奏練習(xí)〕〕師：那填上歌譜你會(huì)唱嗎？777005|3—2|1——|1——|555005|6—7|1——|1——|師：我們用揮拍的形式來唱一唱777005|5—4|3——|↘↗↘↗↘↗四、有感情演唱歌曲可以自己創(chuàng)編幾個(gè)美麗的動(dòng)作。〔再次傾聽范唱〕2、分析重難點(diǎn)：①一字多音的地方〔如：小紙船〕②休止符節(jié)奏〔如：始終到那看不見的遠(yuǎn)方〕③二聲部〔可承受教師進(jìn)展指揮的方法〕？〔課件講解學(xué)問點(diǎn)〕777005|3—2︱1——︱7b76︱風(fēng)琴讓學(xué)生解決音準(zhǔn)問題?！驹O(shè)計(jì)意圖：順帶學(xué)習(xí)變音記號—降記號，并且在歌曲中把它唱準(zhǔn)。以加強(qiáng)音樂的顏色變化，營造夢境的氣氛?！?、有感情演唱師：接下來我們進(jìn)展口風(fēng)琴競賽，好嗎？生：學(xué)生心情高漲。習(xí)的旋律，講競賽的要求。生：利用口風(fēng)琴吹奏兩聲部，并請另外兩小組演唱歌譜。認(rèn)真，那么現(xiàn)在你自己試試把這局部的詞填進(jìn)去。生：學(xué)生利用口風(fēng)琴進(jìn)展填詞。利用口風(fēng)琴吹奏兩聲部，并請另外兩小組演唱歌詞。它想表達(dá)什么心情？生：消滅了兩次，表達(dá)了小男孩感動(dòng)的心情。生：要用漸強(qiáng)來表現(xiàn)。歌曲演唱進(jìn)展提