2023年數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃3篇

2023年數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃3篇數(shù)學(xué)教研工作安排3篇1

一、指導(dǎo)思想

教研組是學(xué)校教化教學(xué)工作中一個(gè)基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。所以我們的一切工作必需圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開展。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)詳細(xì)工作同時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改綱要，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，主動(dòng)打造“高效課堂”，實(shí)施“精細(xì)化與精致化”教學(xué)探討，爭取全面提升我校的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作層面

（一）.主動(dòng)開展高效課堂教學(xué)

在學(xué)校，教化和教學(xué)的主陣地在課堂，要使課堂達(dá)到有效，離不開充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官，確保學(xué)生思維在學(xué)習(xí)過程中始最終主動(dòng)活躍主動(dòng)的狀態(tài)，使課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生主體活動(dòng)的開和整合過程，使得課堂煥發(fā)誕生命的活力。假如能達(dá)到這種效能。課堂教學(xué)就能有效、實(shí)力提高也能事半功倍。為了達(dá)到這個(gè)目的，老師應(yīng)做好幾個(gè)“優(yōu)化”：

1、優(yōu)化備課

（1）科組老師要樹立目標(biāo)意識(shí)，責(zé)隨意識(shí)，主動(dòng)意識(shí)，全局意識(shí)。全作意識(shí)。

（2）備課是上好一節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量的好壞干脆影響課堂效率的高底。怎么備？當(dāng)然最好是能發(fā)揮個(gè)人才智、鑄就團(tuán)體實(shí)力。備課組要做到統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)與難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測練，備課表，備教材，備學(xué)生，備教學(xué)目標(biāo)；要求、教學(xué)方法、課堂模式、從而確定最佳的教學(xué)方案，做到共性與特性的統(tǒng)一。

總之，不管是集體備課還是個(gè)人單獨(dú)備課，要達(dá)到優(yōu)化，都要做到心中有課標(biāo)，心中有資料，心中有教材，心中有重點(diǎn)難點(diǎn)，心中有學(xué)生，心中有教學(xué)思路，心中有教學(xué)方法，心中有教學(xué)語言。

2、優(yōu)化師生關(guān)系

親其師，信其道。老師必需主動(dòng)擔(dān)當(dāng)改善師生關(guān)系的責(zé)任，要敬重學(xué)生的勞動(dòng)，不挖苦、諷刺回答錯(cuò)誤的學(xué)生，提問時(shí)應(yīng)以真誠的眼光凝視學(xué)生，用親切的語氣啟發(fā)學(xué)生，用信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生，用虛心的看法聽取學(xué)生的建議，剛好調(diào)整教學(xué)策略，營造同等寬松的氛圍，讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)，就能取得好的效果。

3、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)

教無定法，學(xué)貴得法，現(xiàn)在讓我們頭疼的是學(xué)生僅僅是機(jī)械的學(xué)，被動(dòng)得再也沒有這樣被動(dòng)了，我們所取得的效益是大粗放型的。執(zhí)著――乏累――傷心循環(huán)地伴隨著老師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)法上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)――幫助學(xué)生制定自學(xué)方案――激勵(lì)學(xué)生提出問題――幫助學(xué)生尋求解決問

題的方法――精講學(xué)生解決不了的問題――補(bǔ)充學(xué)生遺留的問題上來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)法。變被動(dòng)為主動(dòng)，便學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

4．優(yōu)化習(xí)題練評

課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果，把所學(xué)的學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力的重要手段。因此精選好課堂練習(xí)供學(xué)生學(xué)習(xí)是非常必要的，特殊是我們現(xiàn)在要面對全閉卷考試，考察的是學(xué)生的記憶實(shí)力，分析理解歸納實(shí)力，綜合實(shí)力，而這些實(shí)力的培育和提高，又須要一個(gè)很長的過程，所以，平常設(shè)計(jì)的習(xí)題要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，有針對性地進(jìn)行練習(xí)，對學(xué)生存在的問題，老師要耐性的做好講評點(diǎn)撥工作，使學(xué)生按部就班地提高記憶實(shí)力，審題實(shí)力，對所學(xué)學(xué)問的轉(zhuǎn)換和遷移實(shí)力，最終達(dá)到提高綜合實(shí)力的目的。

5、優(yōu)化教學(xué)反思

反思包括教與學(xué)的反思。教的反思是指導(dǎo)老師的反思，老師從課堂教學(xué)中反思，從測試中反思，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高教學(xué)與教研水平。學(xué)的反思指的是學(xué)生的反思，作為老師要指導(dǎo)學(xué)生剛好反思自己的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)師生雙方的反思，將會(huì)使教學(xué)沿著正確的軌道快速前進(jìn)。

6優(yōu)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)

1、努力提高中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試合格率優(yōu)秀率。

2、使高一學(xué)生適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，完成初中學(xué)學(xué)問的連接，駕馭各科基礎(chǔ)學(xué)問基本技能

3、能夠運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)覺問題，解決問題，探討性學(xué)習(xí)有肯定的成果

以上是我們中學(xué)數(shù)學(xué)組在有效課堂教學(xué)中的一些想法，在這個(gè)學(xué)期的實(shí)施中，希望能達(dá)到有效高效的效果。

（二）抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

1高三任課老師要研讀好20xx年《考試大綱》、《考試說明》兩本書，（也可查看網(wǎng)上電子版）為20xx年正確處理教材內(nèi)容，實(shí)行科學(xué)的方法，把握教學(xué)難度，保證基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的提高。

2仔細(xì)做好模擬考試的試卷分析和質(zhì)量評價(jià)工作，更多獲得高考的改革信息，把握高考的改革方向和趨勢，分析探討試卷的命題特點(diǎn)，探討階段性的復(fù)習(xí)策略，努力提高復(fù)習(xí)效率。

3詳細(xì)復(fù)習(xí)方法是：重點(diǎn)挽救重點(diǎn)學(xué)問的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最終達(dá)到落實(shí)通性、通法的目的，事實(shí)上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。

4利用好網(wǎng)上資源，收集20xx年各地?cái)?shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料、全國高考題，為備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）開展各項(xiàng)活動(dòng)

1.組織組內(nèi)老師進(jìn)行開課、聽課、評課活動(dòng)。要求每一個(gè)老師一個(gè)學(xué)期至少展示一堂課，然后從主動(dòng)、有效的角度進(jìn)行評課。

1）、通過課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)。

2）.引導(dǎo)學(xué)生常常思索問題和發(fā)覺問題，自主解決問題

3）.加強(qiáng)探討性學(xué)習(xí)的.指導(dǎo)

2.對高一、高二組織年級數(shù)學(xué)競賽。主動(dòng)開展數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)的校本化建設(shè)。

3.對高一學(xué)生：

1）.通過講座、班會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的。

2）.組織進(jìn)行初中學(xué)連接學(xué)問的學(xué)習(xí)

3）重視學(xué)科思維培育和書寫、答題規(guī)范

4.接著完善中學(xué)數(shù)學(xué)題庫建設(shè)，課件建設(shè)，電子教案優(yōu)質(zhì)優(yōu)化評比建設(shè)。

5.進(jìn)一步完善教案（注意多媒體教案）。

6.激勵(lì)組內(nèi)老師寫一些教學(xué)心得、論文。以教學(xué)后記、反思反省為平臺(tái)主動(dòng)開展教學(xué)互動(dòng)對話的小課題探討。

三、每月主要工作支配

九月份：

1、學(xué)習(xí)教育處工作安排。

2、制訂教研組和備課組工作安排

3、高一學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

十月份：

1、新老師第一次實(shí)踐匯報(bào)課

2、聽課研討活動(dòng)周

十一月份：

1、期中教學(xué)自檢，教學(xué)反思。分版塊對期中考試的監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分及試卷分析。

十二月份：

青年老師匯報(bào)課

一月份：

期末考試及其打算工作，期末教學(xué)質(zhì)量檢查

數(shù)學(xué)教研工作安排3篇2

一、基本狀況

我校現(xiàn)有數(shù)學(xué)老師10人，人人學(xué)歷達(dá)標(biāo)，理念先進(jìn)，個(gè)個(gè)年青有為，干勁十足。在姜梅校長的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處的熱心幫助下，信任肯定能做出非凡的成果。

二、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以推動(dòng)課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深化探討新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新狀況，找尋解決問題的策略，提高老師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

三、主要工作與措施

(一)接著學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將接著組織老師進(jìn)行教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)老師要仔細(xì)研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在找尋策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教化教學(xué)行為。

2、建議老師多讀教化理論專著、讀教化教學(xué)期刊，關(guān)注探討重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通。

(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，制定切實(shí)有效的教研安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員按時(shí)參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

3、依據(jù)本校的探討課題和不同老師的特性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題探討與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好打算，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高老師參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，并要求老師仔細(xì)打算、主動(dòng)發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，接著深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，支配好聽課、評課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到15節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動(dòng)。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評課者要圍繞探討主題談?wù)嬷埔?，以此來提高老師的課堂教學(xué)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、激勵(lì)本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師和轉(zhuǎn)行老師主動(dòng)向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理閱歷及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年老師和轉(zhuǎn)行老師的專業(yè)成長。

(三)抓實(shí)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教化教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的有利保障。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格實(shí)行數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2、學(xué)期初每位老師都必需加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深化探討，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，比照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)安排和本年級的教材分析。

3、老師要做好課前打算工作，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

4、課后細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所限制，更要留意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整齊，老師批改要正確、剛好，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并剛好督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要?jiǎng)偤幂o導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師要早一點(diǎn)準(zhǔn)備、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)切愛護(hù)，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

(四)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

1、重視學(xué)生的課前打算習(xí)慣的培育

2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培育

(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范老師的業(yè)務(wù)行為。

1、剛好檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

2、每月檢查一次作業(yè)。結(jié)合校教教育處制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)探討，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。

3、每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題剛好督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)打算、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。

4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。協(xié)作教育處每月對老師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況的檢查與考核。

數(shù)學(xué)教研工作安排3篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教育處工作安排的指導(dǎo)下，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)接著以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)須要?jiǎng)由?，從教材?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)學(xué)生必需駕馭的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用。接著加大對數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的四個(gè)常規(guī)工作

1、備課。老師備課遵循“研討～特性備課～教后反思”的模式。在備課前，老師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便老師精確把握教材，實(shí)行適當(dāng)教法，融合集體才智；然后每位老師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。

2、上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)熟識(shí)教案，上課中注意動(dòng)態(tài)生成，剛好調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，批改剛好規(guī)范，提倡運(yùn)用激勵(lì)性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念。

4、輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)狀況。要接著做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（二）仔細(xì)開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

1、根據(jù)學(xué)校教育處要求，本學(xué)期教研組要確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)實(shí)力。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)評價(jià)，剛好反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)習(xí)評價(jià)

關(guān)注課堂學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、剛好對課堂作業(yè)進(jìn)行面批、剛好反饋。抓好單元學(xué)問抽測，剛好做好教學(xué)行為改進(jìn)、查漏補(bǔ)缺工作。