中考研討會發(fā)言稿(精選5篇)

1/1中考研討會發(fā)言稿（精選5篇）

中考研討會發(fā)言稿1尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

一年一度的中考已悄然臨近，預測中考命題趨勢，合理安排中考復習，已成為所有九年級教師、學生以及家長普遍關心的問題，把握好復習的內(nèi)容與進度，制定和落實中考物理復習對策與方法是提高復習效果的關鍵。

今天在座的諸位，有的可以稱之為物理界的精英，有的是我縣物理教師中的佼佼者，有的是學校的臺柱子，所以我不敢在這里班門弄斧，只淺談一下我校的做法，不妥之處敬請在座的各位見諒。

一、以課標為綱，立足課本，搞好考前復習

物理教學，課標是本，課本是依據(jù)，物理總復習就是立足根本，依據(jù)教材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材。

初中物理教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，先宏觀后微觀，先部分后整體的結構形式編寫的，這樣的按排符合初中學生的心理特征和接受能力，便于新課教學，針對此情況，我們從知識的整體性方面進行考慮，指導學生把章節(jié)中零散單一的知識點重新進行了歸納、整理，將已學過的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機聯(lián)系的、比較完整的認識，進一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，進而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。

二、講求方法，注重實效，準備應考

1、抓基礎概念，將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎的知識和概念，是掌握到一定程度時的靈光一現(xiàn)。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的。

2、抓住常用公式，理解其來龍去脈。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。此外，還要進一步了解其推導過程，并對推導過程中產(chǎn)生的一些可能變化進行探究，這樣做勝過做大量習題，并可以使自己更好地掌握公式的運用，往往會有意想不到的效果。

3、抓住中考動向，勤練解題規(guī)范。很多學生認為，只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實，由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要教給學生規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。

三、三輪復習，夯實基礎，查漏補缺

第一輪：回歸課本，夯實基矗近幾年物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍，目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。

第二輪：專題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。

第三輪復習：以綜合模擬為主，強化訓練。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。

四、三講、三不講，精字上面做文章

1、我們的“三講”即核心問題必講、思路方法必講、疑難之處必講。“三不講”即學生已會的不講、不講也會的不講、講也不會的不講。

2、精講，課前充分準備，把握住教材中主要的內(nèi)容，抓住重、難點，抓住學生難以理解的，普遍存在的共性的問題。通過講解，達到釋疑解惑、指點迷津的效果。不僅要講清基本的物理規(guī)律，也要講典型問題的解題思路、方法和技巧，可利用一題多變、一題多解，來拓展學生的思路，培養(yǎng)學生的能力。

3、精練，避免搞成“題海戰(zhàn)”，針對教材中的知識點，按照大綱的要求，把對知識點的考查歸納為若干類型的問題，精心編制習題組，讓學生通過必要的鞏固練習，牢固掌握課本知識，加深概念和規(guī)律的理解；通過不同類型問題的分析和求解，培養(yǎng)學生的解題技巧，總結出同類問題的解題方法，從而提高應試能力。

總之，對我們這些九年級的物理老師而言：面對2022中考將是一個同甘共苦、思想靈動的過程；展望2022中考成績，也必將是令人期待并更值得反思的未來。希望在座的領導和各位同仁，能對我們的工作和體會多提寶貴意見和建議，幫助我校把物理學科的成績在提到一個新的高度，也希望各位老師將各自在中考復習過程中的經(jīng)驗體會拿來分享，使我們共同提高。

中考研討會發(fā)言稿2很高興參加這次的研討會，下面就組織備考復習階段的一些粗淺做法和大家談談，利用考試大綱及考試說明，了解命題原則，掌握考試內(nèi)容和目標要求，并相互交流在教學中遇到的問題或經(jīng)驗等。

一、制定好復習計劃

依據(jù)學校上學期制定的九年級教學工作計劃，制定出切實可行的中考復習計劃，嚴格按照計劃統(tǒng)一進度，，上好每一節(jié)課，，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。

二、進行三輪復習

1、第一輪：回歸課本

夯實基矗我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固，對于課標中要求的基礎知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。在這個過程重視如下幾點：

（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解。

（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。

（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。

（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。

2、第二輪：專題復習。

初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

3、第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練

這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。

三、關注好“熱點”和“盲點”問題

年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復習中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時，積極通過有關教學雜志，教學網(wǎng)絡，搜索新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。

另外，在復習中要注重激活學生的思維，學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關鍵因素，如學生在認知水平相當?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復習過程之中，在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧，策略，心理上的輔導，幫助學生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。教會學生復習的方法，讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。

中考研討會發(fā)言稿3尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天在這里舉辦這樣一個活動，是為了推進課堂教學改革，激發(fā)同學們學習生物的興趣。更是為了使同學們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍?？傊?，一句話：是為了提升素質(zhì)教育的水平。

一、如何讓生物導學案簡單化，使用膚淺化

生物導學案是全面貫徹素質(zhì)教育精神、打造高效課堂的有效載體，是推行“學案導學”課堂教學模式的前提。生物導學案是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究、交流展示、反饋提高的學習方案，是學生學習的路線圖、方向盤、指南針。所以我們在編寫生物導學案的時候要從以下幾方面來把握：

（一）、生物導學案編寫的基本原則

1、主體性原則：生物導學案設計必須尊重學生，充分發(fā)揮學生的主觀能動性；必須信任學生，注意留給學生時間，讓學生自主發(fā)展，做學習的主人。

2、導學性原則：具有指導學生學習的作用，學生拿到生物導學案，即可以開始學習，實現(xiàn)學習的前置，師生可共同參與。

3、探究性原則：生物導學案的編制要盡可能設計可供學生在研究中學習的內(nèi)容，有可供師生豐富完善的“留白”處，編制生物導學案時要求知識問題化、問題層次化，實現(xiàn)問題的前置，有利于學生進行探索學習，從而激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，讓學生在解決問題的過程中體驗到成功的喜悅。

（二）、生物導學案編寫的基本要求

1、容量要求：容量不宜過大，難度不宜過大。師生都熟悉“學案導學”模式后要逐步加大容量，達到立體式、大容量、快節(jié)奏的標準。

2、知識問題化：知識以問題的形式呈現(xiàn)，題型要多樣化，可以是填空、選擇，也可以是簡答題、思考題或其他形式。根據(jù)學生的認知特點、教學內(nèi)容的結構特點，精心設計每個問題，問題應具體、明確、坡度小，學生解決問題的過程就是完成學習的過程。

3、問題層次化：問題設計分為A、B、C、D四個等級，體現(xiàn)知識的逐步生成過程，要由低到高，螺旋狀上升，真正適合不同層次學生的學習需要。A級：識記類，B級：理解類，C級：應用類，D級：拓展類。通過預習（獨學）解決A、B兩級問題，C、D兩級問題通過課堂上的學生間的對學、群學及教師點撥完成。一般地講，要做到依托學案并閱讀教材，就可以了解概念，推演定理，應用定理，完成典型例題，基本做好目標檢測。

二、如何解決合作學習中的有效性

1、教師要明確提出的問題，有沒有合作的必要。對于那些學生能獨立解決的問題，就不需安排合作學習。只有那些學生不能單獨解決的、并能最大限度地發(fā)揮學生之間優(yōu)勢互補的問題，才是有價值的合作，是為了學生發(fā)展的有效合作。

2、在具體操作中教師至少應注意：

（1）分工明確。讓每一個學生在小組學習中都有事可做，使每人在小組學習中都有表現(xiàn)自己的機會，讓人人都成為小組學習的主人。

（2）建立機制。必須有意識地強化“學習小組”的集體榮譽感，讓每個成員感到自己的行為會影響整組的學習結果，引導學生學會傾聽，尊重別人的意見，從而使組內(nèi)出現(xiàn)“互動、互助、互勉、互進”的局面。

（3）適時引導。合作過程中，學生活動相對分散，干擾因素相對增多，教師要成為學習小組的一員，參與學習活動，并通過提示、點撥、引導等形式，保證合作為提高課堂效率服務。

3、適時監(jiān)控課堂活動采取什么方法、以什么教育思想為指導來管理學科的課堂教學，直接關系到課堂教學效果。一個具有民主的、先進的教學理念的教師一定會在課的開始階段就把學生的注意力管理好的。另外，部分性格內(nèi)向或膽小的學生，有問題也不會當眾舉手提問，而當教師走到他們身邊時，他們有時卻會向教師大膽求教。走到學生之間，走進他們的心靈，傾聽他們對于問題的看法，還可以使教師能從幾個學生出現(xiàn)相同錯誤的情況中了解學生理解上、運用上存在的帶有普遍性的問題，從而有的放矢地幫助學生解決一些實際問題。所以，對教學過程的持續(xù)、有效的監(jiān)控是提高整個課堂教學效益的關鍵。

4、合理安排教學內(nèi)容和不時調(diào)整教學節(jié)奏有的教師課堂教學節(jié)奏松散，教學情節(jié)顛來倒去，造成讓時間流失。所以，提高課堂教學效率要合理地安排課堂教學中單位時間的使用率，有效地處理好課堂教學節(jié)奏。教學內(nèi)容要疏密相間，節(jié)奏要緩急交錯，動靜結合、變化有致，才能提高課堂教學的有效性。

中考研討會發(fā)言稿4尊敬的各位領導，各位教育同仁：

大家好！

在中考備考沖刺階段，感謝縣教研室提供平臺，讓我們物理教師歡聚一堂，共同探討復習備考階段生成的各種問題?，F(xiàn)在我將XX中心學校物理備考相關工作與大家交流，敬請各位指點。

我發(fā)言的題目是：把握方向，明確差距，憑集體智慧攻堅20xx年中考。

一、緊緊把握中考備考方向，時時關注中考備考動態(tài)，向課堂要效率，以方向保質(zhì)量。

只要方向正確，通過堅持不懈的努力，我們一定能夠到達勝利的彼岸。3月13日，市教研室召開了20xx年XX物理中考備考會，物理教研員詳細闡述了20xx年中考命題的方向和原則。

關于命題的方向，我校是這樣理解的：

系統(tǒng)復習階段，課標引領，按部就班，鋪大網(wǎng)，廣積糧，以《火線100天》為藍本，以適應性考試為時間節(jié)點，夯實基礎，鞏固雙基，培養(yǎng)能力，提高素養(yǎng)，重思路、重過程、重方法，大容量，快節(jié)奏，高效率。

專題復習階段，以中考命題方向為導向，吃透中考備考會議精神，緊緊結合中考方向，精選、精講、精練，訓練有針對，實踐有創(chuàng)新。

模擬測試階段，緊貼中考動向，寧缺毋濫，以考代練，注重細節(jié)，及時查漏補缺。

二、及時對照中考相關要求，正視學生實際情況，明確學生相對差距。

認真分析20xx年中考備考會議精神，結合上周適應性考試的情況，及時診斷出學生直擊中考的能力差距，希望能與大家產(chǎn)生共鳴。能力差距主要體現(xiàn)在：閱讀理解能力、數(shù)學計算能力、圖像分析與處理能力、實驗探究能力。

1、閱讀理解能力有差距，對題意不能進行全面的分析與整合，突出表現(xiàn)在：作圖題有多項要求的，解答不完整。例如有一道電磁作圖題，題目要求標出螺旋管和小磁針的NS極，并畫出螺旋管的一條磁感線，學生不是未標螺旋管的NS極，就是未標出小磁針的NS極，還有學生忘記了畫磁感線。另外對于文字較長的計算題，學生不能迅速理清題意，分析處理相關數(shù)據(jù)，結合題意構建物理模型。也就是讀半天題，還不知道題目大意。

2、數(shù)學計算能力有差距。

不知大家有沒有同感，現(xiàn)在學生的數(shù)學計算能力越來越差，口算能力、估算能力、簡便運算能力，優(yōu)生也不能過關，一提到分數(shù)化小數(shù)，面積、體積單位換算，就讓物理教師提心吊膽，今年中考明確提出了科學計數(shù)法，對數(shù)學計算能力又有了更高的要求。

3、圖像分析與處理能力有差距

對于圖像的分析和處理，學生還是停留在數(shù)學知識的范疇，不能正確理解橫縱坐標所表示的物理意義，如果幾個圖像綜合在一起，學生就無法進行梳理和整合。例如一個圖像關于距離與時間關系，另一個圖像關于拉力與時間關系，將兩個圖像綜合在一起，解答有關摩擦力、功、功率等問題，學生就容易出錯。

4、設計實驗表格，分析與評價等實驗探究能力有差距。

設計實驗表格，對實驗方案進行分析與評價是實驗探究環(huán)節(jié)中深層次的要求，屬于開放題的性質(zhì)，也是隨州中考新方向，學生沒有動手的機會，缺乏實踐體驗，對實驗探究只能停留在紙面上。

以中考為參照物，我們能及時準確找出學生的能力差距，這就為我們復習備考找準切入點，學生缺什么，我們就補什么，有差距就有方向，有差距就有動力，我們的.訓練才有針對性，少走彎路，少做額外功。

三、齊心協(xié)力，增強團隊合作意識，眾人劃槳開大船，憑集體智慧攻堅20xx年中考。

厲山中心學校中考績效評價只評價到組，物理組有三名教師，我們統(tǒng)一復習進度，統(tǒng)一授后反思，統(tǒng)一訓練內(nèi)容，統(tǒng)一檢測考評，統(tǒng)一二次備課，統(tǒng)一量化考核，我們堅信，團隊的力量是無窮的。

你有一個蘋果，我有一個蘋果，你我交換一下，仍然只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，你我交換一下，我們就有兩種思想。交流就有收獲，合作就會成功。

厲山中心學校打造“五個一工程”就是集體智慧的結晶。所謂“五個一”就是一張白紙，一把小刀，一瓶粘膠，一套資料，精選整合成一張試卷。在專題復習階段，我們把中考備考分割成若干板塊，針對中考要求，每一板塊都通力合作，精心打造“五個一工程”，尤其對于中考重點難點熱點我們同時設計出三套試卷，也就是三種思想，這樣我們就做到了省時、高效。

各位領導，各位同仁，是中考讓我們彼此有了一個共同的話題，是中考讓我們彼此有了一個共同的期盼，是中考讓我們彼此有了一個交流的平臺，真誠希望我們也能組建一個團隊，交流思想，真誠合作，做到省時、省力、高質(zhì)、高效。

謝謝大家！

中考研討會發(fā)言稿5尊敬的各位領導，同事們：

大家好！今天就由我代表20xx屆初三級全體老師對過去一年的教育教學工作做一個簡要的匯報。

我今天發(fā)言的題目是《團結、奉獻鑄必勝信念，科學管理創(chuàng)中考輝煌。

轉(zhuǎn)眼間，20xx年的中考已離我們遠去，七月中考揭榜時的瘋狂也歸于平靜。再一次打開成績的記憶箱，收獲頗豐。

概括如下：

亮點一：20xx年我校初三升高中考試創(chuàng)我校開辦以來歷史最好成績，各種重要數(shù)據(jù)均創(chuàng)新高，考上順德區(qū)屬重點高中人數(shù)達115人，位居全區(qū)前列。在順德全區(qū)46所初中學校中，我?？偡值头致逝琶谝?，總分優(yōu)秀率、平均分排名第三，及格率排名第四。

這是我校中考成績的跨越性突破，它驕人，它嫵媚，令我們欣喜，令我們自豪，更令我們對前途充滿信心?；仡欁哌^的歷程，相信初三級的每一位老師都感慨萬千。這一年，我們的壓力在于：本屆初三是我校實行小組合作學習的第一屆畢業(yè)生，在順德區(qū)乃至廣東省都倍受關注，這是動力，更是壓力。困難在于：年級年輕的老師居多，很多人甚至包括我這位級長都是經(jīng)驗不足，如何扎實有效的引導學生學習，促進年級穩(wěn)步前進又是一難題。

令人欣慰的是，在學校領導的領導下，經(jīng)過初三級全體師生的共同努力，我們順利挺過了這些坎。借此機會，我要真誠地感謝學校的各位領導，正是你們的悉心幫助和支持鼓勵，才使我們有了在坎坷與困難中收獲的欣慰！我更要深深地感謝初三級奉獻了愛心和汗水的每一位老師，正是大家的精誠團結和頑強拼搏，才有了今天的成功和榮耀！

成功不是一蹴而就的，在過去的一年里，我們沒有過多的標新立異之舉，也沒有特別突出的畫龍點睛之方法，靠的就是“團結、奉獻，科學管理”這八個大字。下面，我就談三點體會：

一、先說團結互助吧。

常言道：沒有完美的個人，只有完美的團隊。一個年級組有沒有戰(zhàn)斗力首先看這個年級組能不能團結一心。大家只有心往一處想，勁朝一處使，團結互助才能力量無窮，所謂“眾人拾柴火焰高”。我們年級就是這樣，個人總是服從于集體，小利益總是服從于大利益，一切從整體出發(fā)，從全局出發(fā)，不搞個人主義，不搞窩里斗。在我們年級從來就沒有個人的英雄，只有英雄的群體。團結互助從來就是我們的主旋律、最強音。我重點說一說這幾個團結：

（一）備課組成員的團結。在這里請允許我來介紹一下我們的兩個備課組。

語文備課組何xx懷孕十月，與丈夫兩地分居，卻能堅守在初三，后來由于生孩子不得不離開她心愛的團隊，語文備課組一時顯出人力不濟，我們的辣媽美女劉xx主任她二話沒說，還未休完產(chǎn)假拎起課本就毅然走進了一班、二班的課室，主動接過了兩個班的語文重擔。

當然，正是我們學校和諧的工作氛圍，老教師們的毫不保留和新教師們的孜孜不倦的學習精神，每位初三畢業(yè)班的新教師都得到質(zhì)的飛躍。除了英語備課組，像梁xx、李xx、孫xx、何xx、潭xx等新老師都有了很大的進步。

（二）班任和科任的團結互助。班任和科任間大家齊心協(xié)力，榮辱與共的決心是干好工作的根本保證。

在平時的工作中我們從來都不會是單邊的行動，我們要的是多方協(xié)商，多方行動。我們一直來都是有話一起說，有活一起干的作風。段測、末考前后以及平時我們都會見縫插針地召開碰頭會，共同商討班級大計，針對班級的情況和階段性工作進行總結、分析和研究措施。老師們充分體現(xiàn)了一種犧牲小我，實現(xiàn)大我的精神。比如，他們在時間最為緊張的考前一個多月時還主動把課間操的時間讓出來給政治、歷史學科。這種做法要求班主任要為公不私，要求科任要顧全大局。所幸，我們的科任老師們能統(tǒng)一認識，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一行動。正是老師們的這種犧牲精神，實現(xiàn)了教與學的高度統(tǒng)一和諧一致，保證了我們年級獲得了中考好豐收。

（三）全體老師支持體育備課組。特別在課間操和陽光運動，我們年級傾全級之力，配合體育備課組抓好專項練習。

保證體育訓練有條不紊的進行，今年中考體育成績大獲全勝可以說有一半的功勞是與全體老師特別是班主任的辛勤付出分不開的。

中考成績下來后，我們更是由衷感到了付出的喜悅與快樂。每一科重要數(shù)據(jù)都居順德區(qū)前列，沒有那種幾家歡喜幾家愁的缺憾，人人臉上都笑靨如花。這就是團結互助，統(tǒng)一豐收的魅力?！皥F結互助如一人，試看天下誰能敵”！

二、其次，再來談談無私奉獻，顧全大局。

素有“拼命三娘”之稱的梁xx，女兒才3歲，但她初三一年如一日地做到愛校如家，無怨無悔，早7點和晚7點都跟學生在一起。又比如，很多個早上7：00就看到吳xx的女兒睡在辦公室的沙發(fā)上時，難免不讓我們心酸；權娜師夫妻兩地分居，孩子才2歲，要當?shù)忠斈铮€要當畢業(yè)班的班主任，容易嗎？何xx懷孕后，楊龍二話不說，就接過了二班的班主任的擔子，創(chuàng)造了龍的傳說，在育賢一炮大響；他與文超、李xx、小麥又開創(chuàng)了20xx年新的四大天王新局面。眾所周知，6、7班是年級相對比較薄弱的班級，做差班的后媽可是吃力不討好的差事，吃了一肚子氣，付出了努力卻不一定有收獲的事情，我們的李xx和肖xx毫無怨言，這是怎樣的一種顧全大局和以主人翁的姿態(tài)為學校排優(yōu)解難？梁xx懷孕三個月，守口如瓶，直到學生進入中考化學考場的那一刻，她才松了一口氣地告訴大家：我懷孕了！我當時聽了各種滋味涌上心頭，是啊，不想麻煩學校，這就是我們樸實的育賢的老師，如果讓我一一列舉類似的事例，我相信短短的45分鐘都沒有辦法說完。今天我在這里說的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點水罷了。在這里，我向20xx屆全體初三老師們說一聲：謝謝你們理解，支持和無私奉獻！

我們的集體就是這樣一個任勞任怨、顧全大局、精誠團結、奮勇拼搏的集體，發(fā)揚了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神，為了一個共同的目標，我們奮勇前進！

三、最后，再簡單說一說科學管理。

（一）、學校領導高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。

畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”。林校長對畢業(yè)班工作非常重視，每次舉行年級活動時都要親自到場為學生加油助威，還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。請專家聽我們很多老師的復習課，并提出了很多寶貴意見。還有其他各個部門都給了我們的工作以很大的支持?？傊I導重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

（二）、德育先行。抓好常規(guī)管理，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣

實踐證明，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的優(yōu)劣。尤其是畢業(yè)班，學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的。因此，我們這一屆學生，從初一就比較注重常規(guī)管理，注重學習習慣的培養(yǎng)。事實證明，常規(guī)抓到位了，紀律自然好了，好的習慣自然就