風(fēng)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

第八單元第24課（節(jié)）班級：_____________學(xué)生姓名：_____________課題：24風(fēng)學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會本課生字新詞，能夠正確、流利地朗讀課文、理解背誦課文。了解為什么說“風(fēng)”像調(diào)皮的孩子。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能認(rèn)會本課12個(gè)生字，積累詞語，學(xué)習(xí)正確書寫8個(gè)生字。2.我能正確朗讀課文，并能背誦課文。3.我能了解為什么說“風(fēng)”像調(diào)皮的孩子，并能發(fā)揮想象，交流“風(fēng)”的其他特點(diǎn)。（仔細(xì)閱讀，用紅筆畫出關(guān)鍵詞、句，并標(biāo)注出不理解的地方。）課前導(dǎo)學(xué)一、知識鏈接：風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產(chǎn)生了風(fēng)。二、自學(xué)質(zhì)疑：1.我知道課文有個(gè)自然段，我已經(jīng)大聲讀了遍。2.熟讀課文，在文中圈出課后生字，并用橫線畫出相關(guān)詞語，讀一讀。3.我能給這些生字寶寶口頭組兩個(gè)詞，還能給爸爸媽媽說一說我的識字方法。悄試襯衫制彼此模喘哎喲帕4.讀完課文我知道這篇詩歌和以往的不同是_______________________________。我還知道了___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、微課助學(xué)：掃描二維碼，觀看微課，了解風(fēng)的形成。四、自學(xué)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)了課文，我還有不理解的問題是:_________________________________________________________________________________________________________________家長評價(jià)：課上互學(xué)一、課前檢測：1.認(rèn)讀以下詞語：悄悄地試穿襯衫裙子互相擦汗扔到制服彼此哎喲喘氣妹妹手帕好奇模樣當(dāng)作二、合作互學(xué)：小組合作朗讀詩。課二維碼（請勿超過格子大?。┱n二維碼（請勿超過格子大小）課后練學(xué)一、當(dāng)堂訓(xùn)練：（10分鐘）1.看拼音，圈詞語。bǐcǐ皮球彼此從此múyàng模樣變樣模仿shìchuāng視窗試穿試行shǒupà首創(chuàng)首先手帕2.選一小節(jié)背給爸爸媽媽聽。3.用線把下面的詞組連起來，再寫一寫。寫手腕()滾回信()畫鐵環(huán)()扳太陽()二、課外訓(xùn)練：仿照課文的內(nèi)容，自己試著寫一首小詩。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________