高春霞教學(xué)計劃

教學(xué)計劃一年級2022至2022學(xué)年度學(xué)科語文教師高春霞時間本冊教材的教學(xué)目標(biāo)（一）漢語拼音1．學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2．能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2．認識常用漢字300個，會寫其中的100個。3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4．對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4．有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。本冊教材的教學(xué)重點及難點一、“漢語拼音”的教學(xué)重難點是：

1.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。

2.借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。教材中安排認識70個漢字，這些字只要求認識，結(jié)合語言環(huán)境大致了解意思，不要求書寫。

3.通過兒歌的學(xué)習(xí)，鞏固漢語拼音，進行初步的語言訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

二、“識字與寫字”

的教學(xué)重難點：

1.認識常用漢字400個（常用漢字用于閱讀，不要求書寫），會寫其中的100個。教學(xué)中，通過不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，采取活潑有趣的方式讓生字反復(fù)出現(xiàn)，幫助學(xué)生從整體上認記字形。

2.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確端正、整潔。

3.練習(xí)寫鉛筆字，練習(xí)不同結(jié)構(gòu)的字的寫法。

4.教學(xué)時注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法，初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

三、“閱讀”

的教學(xué)重難點：

1.幫助學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣

2.指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、通順，讀出感情。教學(xué)中要重視范讀的作用，遇到長句子和不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫進行閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

四、“口語交際”

的教學(xué)重難點：

1.訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力，注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識、能力和習(xí)慣，提高交際能力。

2.指導(dǎo)學(xué)生認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4.引起學(xué)生的說話的欲望。要鼓勵學(xué)生說、問、評，勇于發(fā)表自己的意見，突出雙向互動的特點。

學(xué)期教改設(shè)想重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點設(shè)計教學(xué)活動。緊跟教改形勢，大力發(fā)揚生本課堂教學(xué)。循序漸進培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期對學(xué)生進行的訓(xùn)練項目基礎(chǔ)知識1．明確識字目標(biāo)，正確把握教學(xué)要求，把握教學(xué)規(guī)律，提高識字教學(xué)效率。關(guān)注情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生快樂識字。2．閱讀教學(xué)要落實識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強化語言積累。3．語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。技能訓(xùn)練一、聽認真聆聽，是學(xué)生了解、接觸語文的基本渠道。一年級的課文都是短小、精練、優(yōu)美的，在每一課的教學(xué)時，針對低年級學(xué)生的年齡特點，親自或者借助多媒體給學(xué)生展示聲情并茂的范讀，讓孩子閉眼聆聽，感受課文的情境、感受語言的精美。在刻意的培養(yǎng)學(xué)生的聽的能力的同時，讓學(xué)生不經(jīng)意的自然的接觸語文。

二、說一年級重視教學(xué)“口語交際”就體現(xiàn)了讓學(xué)生說。與孩子交流是一種快樂，在交流的過程中可以培養(yǎng)孩子的說話能力。教師與學(xué)生間良好的語言交流，對學(xué)生口語表達能力的發(fā)展、良好氣質(zhì)的塑造，都有著積極的作用。只要和孩子在一起，就盡量和孩子多交流。

三、讀讀書的過程就是一個積累的過程，是將語文知識內(nèi)化的過程。運用書本上出現(xiàn)的許多關(guān)于讀書的成語、俗語等，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、樂讀書，讀好書！“讀書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀書要三到”

“心到、眼到、口到”，利用早讀課讀語文書，下午課讀自己喜歡的書，再安排出一定的時間讀故事書，因為孩子都是喜歡聽故事的，讀故事書有助于培養(yǎng)孩子的語感，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

四、寫漢字具有多而繁的特點，這就給學(xué)生學(xué)習(xí)漢字帶來諸多困難。因此，教學(xué)生寫好規(guī)范字是教師在教學(xué)過程中的一項基礎(chǔ)任務(wù)，也是重要任務(wù)。

寫字教學(xué)時，首先指導(dǎo)學(xué)生正確的寫字姿勢，還要進行具體的書寫指導(dǎo)，讓學(xué)生把字寫正確，寫規(guī)范。一年級學(xué)生入學(xué)時間短，沒有寫字基礎(chǔ)，所以在教學(xué)生寫字時，應(yīng)一筆一畫地耐心講解、示范，對容易寫錯的、筆畫多的字重點講解，以免讓學(xué)生形成倒插筆、間架結(jié)構(gòu)不勻稱的壞習(xí)慣。教學(xué)中。教師還可采用多種形式進行講解，如：彩字教學(xué)法。在學(xué)習(xí)“專、練、場”等字時，其中的筆畫“豎折折、橫折鉤、橫折折折鉤”容易寫成一筆多畫，所以為讓學(xué)生更快牢記，這些筆畫用紅粉筆書寫，其它筆畫用白粉筆書寫。這樣明顯的區(qū)分，學(xué)生觀察字形時，筆畫就不會寫錯寫散。教學(xué)中教師應(yīng)持之以恒、長期規(guī)范的書寫，讓學(xué)生寫字時一心一意，手腦并用，這樣不但能讓他們養(yǎng)成一個良好的書寫習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子們做事情時能細致認真。其它訓(xùn)練1．在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)