《色彩的裝飾性與情感表達(dá)》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

22初中美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)王厚勝顧月月淮南市第二十五中學(xué)年級(jí)美術(shù)八年級(jí)人美版《色彩的裝飾性與情感表達(dá)》序號(hào)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《色彩的裝飾性與情感表達(dá)》第一課時(shí)《用裝飾色彩來表達(dá)》了解裝飾畫在用色和造型方法的特點(diǎn)，運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行創(chuàng)作。2《色彩的裝飾性與情感表達(dá)》第二課時(shí)《用色彩表達(dá)情感》了解色彩與情感表達(dá)的關(guān)系，感覺色彩帶來的心里效應(yīng)。學(xué)習(xí)用色彩表達(dá)思想感情。本單元內(nèi)容在義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，2011年版屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，主要介紹裝飾色彩及其特征。認(rèn)知裝飾色彩通常具有高純度、強(qiáng)對(duì)比、象征性強(qiáng)、夸張等特點(diǎn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用裝飾色彩的表現(xiàn)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，側(cè)重學(xué)生的主觀表現(xiàn)，對(duì)色彩產(chǎn)生更加理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)色彩的表達(dá)更加自主，更有興趣。有目的的運(yùn)用概括、提煉、想象，夸張、對(duì)比與和諧、多樣與統(tǒng)一等形式原理，引導(dǎo)學(xué)生使用新的觀察方法、表現(xiàn)方法，運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的表現(xiàn)。展開學(xué)生的豐富聯(lián)想，放開思維，體驗(yàn)不同的色彩感受，引發(fā)不同的心理和情感變化，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩表達(dá)情感。人美版九年義務(wù)教育階段的初中美術(shù)課程中色彩基礎(chǔ)知識(shí)課，應(yīng)屬于“造型·表現(xiàn)”的領(lǐng)域。八年級(jí)上冊(cè)第三課用《裝飾色彩來表達(dá)》和第四課《用色彩表達(dá)情感》屬于一個(gè)單元體系。本單元傾向于色彩應(yīng)用表達(dá)，在課程上是遞進(jìn)關(guān)系。本單元更是側(cè)重于學(xué)生色彩的主觀表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用畫家的觀察方法、表現(xiàn)方法，對(duì)色彩進(jìn)行主觀表達(dá)。引領(lǐng)學(xué)生從情感角度去認(rèn)識(shí)色彩。在色彩與情感之間架起橋梁，最終讓學(xué)生明白“所有色彩都是的一種表達(dá)、都是畫家情緒的傳遞?！钡谌n版面的選擇是唐代《蓮花飛天藻井》及工筆重彩《弦響》及生活應(yīng)用作品《布老虎》、《鼓文化節(jié)招貼》等多種應(yīng)用作品。強(qiáng)調(diào)色彩的大膽應(yīng)用，了解裝飾色彩的基本型、造型幾何和夸張的表現(xiàn)方法。提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化、民族藝術(shù)的熱愛。第四課的教材版面是通過《幽谷清霞》及吳冠中的《吳家作坊》等多幅作品來突破作畫“形”的形式突破。重新考慮色彩是如何表達(dá)情感的？學(xué)習(xí)用審美的眼睛去感受生活，看待世界，用色彩傳遞畫家內(nèi)心的情感。八年級(jí)學(xué)生在平時(shí)的繪畫練習(xí)和課堂練習(xí)中都會(huì)運(yùn)用色彩來進(jìn)行畫面裝飾與表達(dá)。初步積累色彩的感性認(rèn)識(shí),缺乏對(duì)色彩表達(dá)情感理論的深入理解。對(duì)色彩如何去提煉概括，夸張及表現(xiàn)還有欠缺。對(duì)色彩裝飾型及表現(xiàn)的繪畫形式還有待提高，由于學(xué)生對(duì)色彩的情感和色彩的共鳴程度不同，會(huì)影響到學(xué)生對(duì)色彩表達(dá)情感的體驗(yàn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意講解色彩的共性情感以及每位學(xué)生對(duì)色彩的個(gè)人偏愛程度的不同，分層設(shè)計(jì)、針對(duì)性指導(dǎo)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)1認(rèn)識(shí)裝飾色彩與自然色彩通過探索型作業(yè)讓的不同。了解裝飾色彩及其特學(xué)生主動(dòng)去體驗(yàn)、感知裝點(diǎn)。并感知色彩所傳達(dá)的豐富飾色彩的基本屬性及運(yùn)用的思想情感。培養(yǎng)學(xué)生能夠從原理。并理解色彩所賦予情感角度去看待色彩的多種風(fēng)的情感及學(xué)生運(yùn)用色彩表貌。達(dá)情緒的能力。2在學(xué)習(xí)過程中能夠運(yùn)用藝通過鞏固類型作業(yè)練術(shù)加工的方法，概括提煉，想習(xí)，熟練運(yùn)用裝飾色彩的象夸張。應(yīng)用藝術(shù)美法則多角特性及表達(dá)方法。在繪畫度、多種風(fēng)格，去看待美術(shù)作過程當(dāng)中，讓學(xué)生更加主品并形成自己獨(dú)有的色彩感和動(dòng)體驗(yàn)色彩的情緒表達(dá)。藝術(shù)價(jià)值觀。在繪畫練習(xí)當(dāng)中體會(huì)教學(xué)的重難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣。03關(guān)注美術(shù)和音樂跨學(xué)科的情感聯(lián)系。進(jìn)一步感受色彩情緒的表達(dá)，體會(huì)色彩在生活中的表現(xiàn)形式。激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩表達(dá)的熱愛及對(duì)生活中色彩功能的關(guān)注。激發(fā)學(xué)生對(duì)裝飾色彩表達(dá)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、感受色彩的能力。了解色彩與生活與情感的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)和傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所在學(xué)校同課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在30分鐘左右，按兩個(gè)課時(shí)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。本單元側(cè)重采用項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)，通過探索、循序漸進(jìn)的作業(yè)訓(xùn)練方法來達(dá)到學(xué)習(xí)單元目標(biāo)的學(xué)習(xí)。目的在作業(yè)設(shè)計(jì)側(cè)重體驗(yàn)、嘗試錯(cuò)誤的作業(yè)設(shè)計(jì)方法，重視學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。學(xué)生通過本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的練習(xí)，探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。在感受色彩、分析色彩、理解色彩的過程中。進(jìn)行體驗(yàn)實(shí)踐練習(xí)的方法。促進(jìn)學(xué)生對(duì)色彩更加自主的表達(dá)，培養(yǎng)其興趣。以后涉及到其他領(lǐng)域的色彩應(yīng)用均有極大的幫助。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)是層層遞進(jìn)、探索發(fā)現(xiàn)式設(shè)計(jì)，通過學(xué)生課堂練習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助老師實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、內(nèi)容和進(jìn)度。提供可選擇的不同難度的設(shè)計(jì)單元、作業(yè)內(nèi)容，可有效的將作業(yè)難度及學(xué)生興趣情感自主表達(dá)得以體現(xiàn)。真正體現(xiàn)了分層設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)、按需作業(yè)的項(xiàng)目式教學(xué)原則。課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.0嘗試運(yùn)用色彩，畫一塊花布。要求：色彩大膽，用筆肯定。（從以往觀看圖片，語言啟示，尋找色彩感受。變成運(yùn)用色彩體驗(yàn)來尋找色彩初步感受。提高學(xué)生繪畫的興趣。）評(píng)價(jià)指標(biāo)學(xué)生大膽繪畫，有一定規(guī)律，符合形式美法則。良好學(xué)生大膽繪畫，能較好的表現(xiàn)色彩與形式美的關(guān)系。優(yōu)秀問答蓮花飛天藻井的色彩的特點(diǎn)？為什么說它的色彩既對(duì)比又和諧？3分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)學(xué)生能夠在色相環(huán)當(dāng)中，找到藍(lán)色和綠色是鄰近色。畫面通過降低色彩純度，協(xié)調(diào)畫面。優(yōu)秀1.畫老虎。要求：夸張的造型，主觀的表現(xiàn)。有裝飾形的感覺。（通過繪畫老虎。提高興趣理解裝飾色需要運(yùn)用裝飾型。通常運(yùn)用的方法是夸張，概括和表現(xiàn)。）。5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)嘗試鼓勵(lì)學(xué)生探究式繪畫，學(xué)生們大膽創(chuàng)作，嘗試用夸張?zhí)卣?，不需要具體描述。學(xué)生探究繪畫，老虎特征表現(xiàn)明顯，色彩鮮艷、有趣生動(dòng)，作品完成度較好。優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)用模板填充裝飾色彩。（已有紋樣）（紋樣：花兒、樹木、臉譜）10分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，能夠才用平涂法填色良好色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，構(gòu)圖完整，平涂法填色，細(xì)節(jié)描繪準(zhǔn)確。優(yōu)秀5使用花瓶模板運(yùn)用敦煌鑿井色做色彩設(shè)計(jì)練習(xí)。（體會(huì)藻井色彩的降低純度的方法。系灰色調(diào)的應(yīng)用所帶來的美感。）分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)搭配合理，色調(diào)統(tǒng)一。構(gòu)圖完整，能夠才用平涂法填色良好降低純度、明度的方法，平涂法填色、細(xì)節(jié)處理完善優(yōu)秀61.選用卡紙、電腦繪畫或其他材料制作一件裝飾小提件，掛件或生活用品。分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)能有效地運(yùn)用裝飾色，符合裝飾規(guī)律，體會(huì)裝飾樂趣，作品完整美觀良好能有效地運(yùn)用裝飾色，符合裝飾規(guī)律，體會(huì)裝飾樂趣，作品完整美觀，做工精細(xì)，富有想像力。優(yōu)秀問題，共同分析作業(yè)，分析圖色的方法---是平圖法。在講解與練習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)體會(huì)分析形式美法則，變化與統(tǒng)一、對(duì)比與和諧、對(duì)比與勻稱、比例與尺度、節(jié)奏與韻律等。課時(shí)作業(yè)目標(biāo)了解色彩傳承的相關(guān)情感，學(xué)會(huì)用色彩來表達(dá)情緒、感情。通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)使學(xué)生親自實(shí)踐，用色彩表達(dá)情感，以深化對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品綜合欣賞能力和表現(xiàn)的能力。學(xué)會(huì)用審美的眼睛來感受生活，看待世界，傳達(dá)自己內(nèi)心的情感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的關(guān)注度，多角度觀察色彩的能力。1.聽音樂畫出色塊。找出是書中哪一幅繪畫作品/s?q=%E5%BF%AB%E4%B9%90%E7%9A%84%E6%97%B6%E5%85%89&type=music/s?q=%E6%82%B2%E4%BC%A4&type=music 快樂的時(shí)光.mp3 悲壯史詩音樂.mp3（體會(huì)畫家運(yùn)用色塊表現(xiàn)情感的創(chuàng)作方法及原理。引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)畫家的情感訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)色彩運(yùn)用的敏感性提高，學(xué)生對(duì)色彩情感的認(rèn)知。）2分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)準(zhǔn)確的找出書中作品良好準(zhǔn)確的找出作品，并且能夠說出色彩的不同情感感受優(yōu)秀1.聽音樂表現(xiàn)/s?q=%E5%BF%AB%E4%B9%90&type=music快樂美好.mp3色塊加線描方式完成一副作品。（再次表現(xiàn)，建立起音樂與美術(shù)的聯(lián)系。要求篇幅不大，但要概況統(tǒng)一）評(píng)價(jià)指標(biāo)能夠基本顏色表現(xiàn)正確。良好顏色表現(xiàn)正確，構(gòu)圖相對(duì)完整。優(yōu)秀1.模仿臨摹一副大師的作品，感受畫家的情感?！队墓惹嘞肌罚ㄖ袊嫞?968 張大千15評(píng)評(píng)價(jià)指標(biāo)平模仿的色彩關(guān)系基本表現(xiàn)正確，構(gòu)圖完整。良好根據(jù)模仿的作品，創(chuàng)作一副相關(guān)的色彩所表達(dá)情感的作品。構(gòu)圖完整，表現(xiàn)準(zhǔn)確。優(yōu)秀4自主創(chuàng)作某一情感的繪畫。如快樂、憂傷，寧靜等。評(píng)價(jià)指標(biāo)在練習(xí)中體會(huì)畫家的情緒及表達(dá)的方式途徑。在練習(xí)中體會(huì)畫家的情緒及表達(dá)的方式途徑。構(gòu)圖完整，表現(xiàn)準(zhǔn)確。優(yōu)秀1.1.聽音樂來繪畫。/s?q=%E6%90%9E%E7%AC%91%E6%BB%91%E7%A8%BD%E7%9A%84%E9%9F%B3%E6%95%88&type=music/s?q=%E8%BD%BB%E6%9D%BE%E6%B5%AA%E6%BC%AB&type=music 詼諧幽默可愛搞笑音樂.mp3

輕松愉悅浪漫的片選擇自己喜歡的音樂，用色彩表達(dá)自己對(duì)音樂的感受?？刹捎蒙珘K加線描的方式。是一種將音樂與美術(shù)的藝術(shù)感染力相結(jié)合的很好的嘗試。評(píng)價(jià)指評(píng)價(jià)指標(biāo)平將音樂和美術(shù)的藝術(shù)感染力相結(jié)合的很好嘗試。色彩表現(xiàn)準(zhǔn)確、灑脫。好將音樂的韻律表現(xiàn)相對(duì)準(zhǔn)確，用色大膽，作品完整。優(yōu)秀

嘗試運(yùn)用色彩表現(xiàn)家鄉(xiāng)《淮南》。淮南有五色。紅、表示熱情。黑、表示煤炭能源。綠、綠色表示綠色發(fā)展。藍(lán)、表示環(huán)境優(yōu)美。白、表示豆腐美食。自主創(chuàng)作某一情感的繪畫。如快樂、憂傷，寧靜等。湖光山色、月夜夕陽、春雨冬雪等在人們心中泛起的種種情緒，都可以用色彩來表達(dá)。《吳家作坊》中國畫1992吳冠中。評(píng)價(jià)指標(biāo)概括的運(yùn)用色彩和抽象表達(dá)即可概括的運(yùn)用色彩和抽象表達(dá)，構(gòu)圖完整，具有創(chuàng)意。優(yōu)秀1高學(xué)生對(duì)色彩的敏感性，激發(fā)起學(xué)生對(duì)色彩的情感興趣。23能力來選擇作業(yè)。通過這些練習(xí)架起色彩知識(shí)與情感之間的橋梁。讓學(xué)生展開豐富的想象，放開思維，體驗(yàn)不同的色彩所引起的不同的心理和情感的變化。一、單項(xiàng)選擇題）《蓮花飛天藻井》 ）的產(chǎn)物。A. 1.冬天，人們穿著藍(lán)色衣服會(huì)給人暖和的感覺。（ ）2.在沒有光的時(shí)候，我們看不到任何物品的色彩。（ ）3.色彩中有紅，橙，黃，綠，藍(lán)，紫的色調(diào)變化，這種色調(diào)傾向叫做明度變化。（ ）4.相同的物體在不同的光下顯示的顏色是不同的。（ ）5.色彩組合上的“和諧”是指很相近的類似彩色的組合或者指相同明暗的不同色彩的組合，或是指尖銳對(duì)比而組合在一起的色彩組合（ ）1.比較吳冠中的《吳家作坊》和斯蒂爾的《繪畫》，談?wù)勀銓?duì)這兩幅作品的感受？2.裝飾色彩和寫實(shí)色彩有什么不一樣？嘗試運(yùn)用色彩表現(xiàn)家鄉(xiāng)《淮南》?；茨嫌形迳?。紅、表示熱情。黑、表示煤炭能源。綠、綠色表示綠色發(fā)展。藍(lán)、表示環(huán)境優(yōu)美。白、表示豆腐美食。自主