《小小氣象員》單元作業(yè)設(shè)計

1122一 1二 1123三 3四 3五 課時作業(yè)第1課 第2課 5第3課 第4課 7第5課 六 PAGEPAGE1戶外物體的狀態(tài)估測風(fēng)力本步驟完成風(fēng)力計的制作一、單元信息戶外物體的狀態(tài)估測風(fēng)力本步驟完成風(fēng)力計的制作基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)三年級第一學(xué)期大象版小小氣象員單元組織方式自然單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第一單元第一課測量氣溫2第一單元第二課辨認風(fēng)向3第一單元第三課判斷風(fēng)力大小4第一單元第四課云量和降水量5第一單元第五課制作《氣象科普小報》二、單元分析（一）課標要求學(xué)習(xí)內(nèi)容3~4年級學(xué)習(xí)目標用溫度來表示物體的記錄。掌握溫度及其單位攝氏度的概念，認識并正確的識讀溫度計，用氣溫計測量不同時段的氣溫，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)資料描述一天中氣溫變化的大致規(guī)律。風(fēng)具有風(fēng)向。能夠制作風(fēng)向標并用它測定風(fēng)向，記錄觀測結(jié)果。邊的物體運動狀態(tài)來估測。掌握風(fēng)力的概念，能夠根據(jù)大小，能夠按照設(shè)計好的基并使用它測量風(fēng)力。用云量和降雨量來描述天氣。掌握云量和降水量的概念，能夠按照設(shè)計好的基本步驟完成雨量計的制作，并會用它來記錄和描述天氣。顧所學(xué)氣象知識。握設(shè)計的基本步驟。會在作品完成后進行相應(yīng)的測試和調(diào)整。（二）教材分析1.知識框架小小氣象員1.測量氣溫2.辨認風(fēng)向3.判斷風(fēng)力大小4.云量和降水量5.制作《氣象科普小報》2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析力云量和降水量五個具探究的問題指導(dǎo)學(xué)生認錄描述天氣信息第五所學(xué)氣象知識另一方面。力云量和降水量五個具探究的問題指導(dǎo)學(xué)生認錄描述天氣信息第五所學(xué)氣象知識另一方面。（三）學(xué)情分析動，體會氣象觀測是一項重要的科學(xué)活動。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標用氣溫計測量氣溫，掌握一天中氣溫變化的大致規(guī)律。2.掌握風(fēng)向及風(fēng)力的概念，會制作風(fēng)向標及風(fēng)力計，能夠用自制的風(fēng)向標、態(tài)估測風(fēng)力大小。述天氣。的測試和調(diào)整。程中及完成后進行相應(yīng)的測試和調(diào)整。四、單元作業(yè)設(shè)計思路進行作業(yè)設(shè)計，增強作業(yè)的針對性和實效性。情使學(xué)生在享受作業(yè)獨的興趣和探究能力。材情使學(xué)生在享受作業(yè)獨的興趣和探究能力。材設(shè)定問題任務(wù)設(shè)計評價標準和方式。五、課時作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容1.作業(yè)內(nèi)容第一課時州市第一小學(xué)9月15日8學(xué)們仔細閱讀并回答下面的問題。（1）根據(jù)氣溫變化圖，完成下表一，根據(jù)表一數(shù)據(jù)完成表二柱狀圖。測量時間氣溫8測量時間氣溫8點10點12點14點16點表一 表二（2）這一天的最高氣溫是 ℃。（3）這一天8:00—12:00之間的氣溫變化情祝是 。（4） 點開始氣溫有高向底變化。2.時間要求：10分鐘3.評價設(shè)計 參考答案或提示：（1）風(fēng)力計他們利用星期天在風(fēng)力計他們利用星期天在起參與并回答下列問題。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖變化情況?？疾鞂W(xué)生對所學(xué)知識和技能的綜合應(yīng)用。1.1.作業(yè)內(nèi)容第二課時學(xué)校的操場上進行觀察風(fēng)的實驗，邀請你和他們一起參與并回答下列問題。（1）在右圖中填出正確的制作風(fēng)向標的步驟。（2）他們一起來。究究拿起風(fēng)向標進行測量，此時風(fēng)向標的箭頭指向 。（3）過了一會究究發(fā)現(xiàn)學(xué)校操場旗桿上的紅旗向西北方向飄，我們可以推出此時刮的是 。2.時間要求：8分鐘3.評價設(shè)計3.評價設(shè)計參考答案或提示：（1）③①②。（2）北風(fēng)，北方。（3）東南風(fēng)。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖向，掌握測量風(fēng)向的方法。1.作業(yè)內(nèi)容1.作業(yè)內(nèi)容第三課時學(xué)校的操場上進行測量風(fēng)力的實驗，邀請你和他們一（1）在下圖中填出正確的制作風(fēng)力計的步驟。是 級，最大為 級。3.評價設(shè)計是 級，最大為 級。3.評價設(shè)計（2）探探在操場上用自己制作的簡易風(fēng)力計進行測量，如右圖，請你仔細觀察簡易風(fēng)力計的狀態(tài)，推算此時測得的風(fēng)力是 中風(fēng)微風(fēng)）（3）觀察下圖并回答問題。風(fēng)速的大小把風(fēng)力的大小分為風(fēng)速的大小把風(fēng)力的大小分為 個等級，最小 2.時間要求：10分鐘6參考答案或提示：（1）③②①。（2）中風(fēng)。（3）18，0，17。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖11.作業(yè)內(nèi)容第四課時（1）右圖表是究究在三個時間段對云狀況”補充完整。（2）探探用自制的雨量器連續(xù)測量了十二天的降雨量，并制作了（下左）柱狀圖。請你根據(jù)柱狀圖填寫表格。柱狀圖 表格（3）下雪的天氣，探探應(yīng)該（ ）測量當天的降水量。A.雪不屬于降水量，不用測。B.收集完雪后，直接讀數(shù)。C.收集完雪后，待雪全部融化后再讀數(shù)。2.時間要求：10分鐘73.評價設(shè)計 參考答案或提示：（1） ①多云 ②晴 ③陰天（2）（3）C。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖為單位。1.作業(yè)內(nèi)容1.作業(yè)內(nèi)容第五課時制作《氣象科普小報》（1）制作《氣象科普小報》要明確問題、確定方案、設(shè)計制作、改進完善等幾個步驟。8參8參考示例 PAGEPAGE92.時間要求：30分鐘3.評價設(shè)計 評價標準水平明確問題，設(shè)計方案?！睢睢睢睢钤O(shè)計制作，改進完善。☆☆☆☆☆圖文并茂，生動活潑?！睢睢睢睢钤O(shè)計科學(xué)，同學(xué)贊賞?！睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖 通過制作活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化對人類生活的影響。六六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容空1.氣象臺用 來測量風(fēng)力的大小。風(fēng)向是指風(fēng) 的方向。2. 是指一個地方短時間里的大氣狀況。3.物體的冷熱程度叫作 擇4.降雨量是指天空降落到地面上的雨水沒有 、 流失而積聚的深度。擇5.下面不屬于降水形式的是（ ）。A.冰雹 B.臺風(fēng) C.暴雨P(guān)AGEPAGE106.我們用溫度計測得當天14時氣溫為35℃，那么由此可知是( )。A.春季 B.夏季 C.秋季7.降雨量通常以（ ）為單位。A.分米 B.毫米 C.厘米色色10你按照云在天空中所占的比例將圓涂上顏色，以描述少云的天氣。 少云線10.把下列觀測儀器和它們的用途連起來。寫11.利用下列氣溫計模型練習(xí)讀數(shù)。我會連線：我會連線：10.答12.當一名小小氣象員要掌握哪些本領(lǐng)呢？（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表序號類型對應(yīng)單元作業(yè)目標對應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時間了解理解應(yīng)用1填空2√中等改編30分鐘2填空4√容易原創(chuàng)3填空1√容易原創(chuàng)4填空3√較難原創(chuàng)5選擇3√容易原創(chuàng)6選擇3√容易改編7選擇3√容易原創(chuàng)8選擇2√較難原創(chuàng)9涂色1、5√較難原創(chuàng)10連線1、