《給予是快樂的》教案

《給予是快樂的》教案教學(xué)目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能從人物語言、心理、動作體會小男孩的心理活動和保羅心理變化。3.能理解給予是快樂的這句話的含義。教學(xué)重點能從人物語言、心理、動作體會小男孩的心理活動和保羅心理變化。教學(xué)難點能理解給予是快樂的這句話的含義。一、導(dǎo)入看到這個標題，你理解這句話的意思嗎？（給別人幫助）如果換一個詞，你會換成什么詞？（幫助、奉獻、付出）是啊，這就是給予的意思。今天讓我們一起來學(xué)習這篇課文，齊讀課題，預(yù)備起：24給予是快樂的二、初讀感知1.請同學(xué)們翻開書本，默讀課文，想一想這篇文章的主人公是誰？（保羅和小男孩）你能用一句話說一說他們之間發(fā)生了什么事嗎？保羅認識了一個小男孩，他的愿望是給弟弟買一輛和保羅一樣的新車，他的言語打動了保羅，保羅明白了給予是快樂的。2.故事中小男孩兩次言行出乎保羅意料，請你找出來分別是什么？過渡：誰來說說第一次？=1\*GB3①保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。（ppt）誰來說說第二次？=2\*GB3②保羅以為小男孩在炫耀，認為在小朋友的面前是很神氣的事。過渡：下面我們分別來看看這兩次小男孩意外之舉。三、重點探究第一次意外（ppt）圣誕節(jié)快到了，哥哥送給保羅一輛新車作為圣誕禮物。圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來的時候，看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。保羅饒有興趣地看著這個男孩，從衣著來看，他的家庭顯然不寬裕?？匆姳Ａ_在望著自己，男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”“是啊，”保羅點點頭說，“這是我哥哥給我的圣誕禮物?！蹦泻⒈牬罅搜劬Γ骸澳闶钦f，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”保羅點點頭。男孩驚嘆地說：“哇！我希望……”保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當這樣的哥哥。”1.請同學(xué)們把書立起來，我們一起來讀一讀1-5自然段。2.當小男孩知道這車是保羅哥哥送給保羅，不花錢的時候，男孩驚嘆地說：“哇！我希望……”保羅以為這個省略號后面男孩是想說？預(yù)設(shè)：希望有一個這樣的哥哥。為什么保羅會這么認為？從哪里看出來的？（段1）圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來的時候，看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。3.羨慕是什么意思？因喜愛別人有某種長處、好處或優(yōu)越條件等而希望自己也有。你羨慕過什么？小男孩渴望什么？（車）過渡：的確，小男孩見到這輛車，滿臉羨慕，誰能試著讀讀這句話，把小男孩那種羨慕的感覺讀出來。請同學(xué)來讀一讀（指名2-3人讀）小男孩這么喜歡保羅的車，他肯定很想得到，可是事實上，小男孩卻說“我希望自己也能當這樣的哥哥?！北Ａ_十分驚訝，老師也驚訝了，這個小男孩真特別，他特別在哪兒？預(yù)設(shè)：他特別在自己也很喜歡這輛車，可是卻想把這輛車給弟弟，心理想著別人。過渡：他果然與眾不同。4.現(xiàn)在老師當旁白，誰能來當保羅和小男孩，為我們演一演他們之間的對話？（2對）第二次意外車開了一段路，男孩轉(zhuǎn)過身來，眼睛里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是保羅又錯了?！奥闊┠惆衍囃Ｔ谂_階那里，等我一下，好嗎？”男孩跳下車，三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了，背著一個水孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！蹦泻⑻萝嚕絻刹脚苌吓_階進了屋。不一會兒他出來了，背著一個水孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。過渡：保羅被震驚了，于是他邀請小男孩去兜風。保羅把車停在了小男孩家門口。第二次，小男孩又做出了讓保羅沒有想到的舉動。1.請同學(xué)們默讀課文第11自然段，找出這段話中的動作詞。哪個詞讓你感受最深？跳跑背緊靠坐跳、跑：表現(xiàn)出他非常的焦急，迫不及待地想讓弟弟看到那輛車。背：不讓弟弟受到一點兒傷害。對弟弟的照顧很盡責。緊靠：愛弟弟過渡：保羅以為小男孩在炫耀，可是他又錯了。2.引讀：=1\*GB3①當保羅以為小男孩準備炫耀時，他指著保羅的車，說：=2\*GB3②當保羅以為小男孩也想要一個那樣的哥哥時，他指著保羅的車，說：=3\*GB3③西方的圣誕夜和中國春節(jié)一樣隆重盛大，圣誕那天，無數(shù)精美的禮物掛在商店的櫥窗里，引得過往人們駐足觀看；大街上到處是彩燈，大人小孩都聚在一起歡呼慶祝，而小男孩的弟弟卻只能呆在家里聽哥哥講圣誕的禮物的美麗，圣誕節(jié)的熱鬧?？墒切∧泻⒌牡艿苁切疫\的，因為他的哥哥希望送他一輛車，讓他親眼看看圣誕禮物。小男孩指著保羅的車，對弟弟說：3.此時的你又看到了一個怎樣的男孩？預(yù)設(shè)：關(guān)心愛護弟弟的哥哥；有愛心、善良的小男孩過渡：保羅和你們一樣，眼睛濕潤了。他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚。過渡：這個難忘的夜晚存在于他們?nèi)齻€人的心中，他們?nèi)齻€人都有各自難忘的事。。練習：1.小男孩的弟弟難忘，是因為

預(yù)設(shè)：小男孩第一次乘車親眼觀賞到圣誕之夜的美麗風光，感受到了親人和他人對自己溫暖的幫助，自己度過了一個難忘的圣誕夜。2.小男孩難忘，是因為預(yù)設(shè)：因為有個大哥哥幫助他完成了夢寐以求的愿望，為弟弟得到一次意外的歡樂的圣誕節(jié)而難忘。3.保羅難忘，是因為預(yù)設(shè)：有個男孩教會了保羅給予是快樂的，他明白了給予的這種難忘的體驗。過渡：也許今晚的三個人都有自己的安排，但是在這個圣誕夜，小男孩的弟弟得到了別人的給予，小男孩給予了弟弟一個美好的夜晚，保羅給予了兩個男孩難忘的回憶，他們一起體會到給予是快樂的。拓展：巴金先生說：人生的快樂在于付出，不在于索取。生活中你有沒有因為幫助別人而感到快樂的經(jīng)歷？（2名）一次指路、一次讓座，這些小小的給予讓我們感到快樂。我們的經(jīng)歷不同，但是對于快樂卻有一樣的定義。請學(xué)們翻開書本第115頁，看看高爾基是怎么說的吧。讀一讀這篇文章的重點句，說一說，你從中體會到了什么？小練筆：學(xué)完了這篇課文，同學(xué)們一定有很多收獲，現(xiàn)在請在課本空白