五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案

鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元（后半部分3.我的房教學(xué)目（一）知識(shí)與技能學(xué)習(xí)本課生字新練習(xí)默讀課文并概括文中作者想象的內(nèi)容聯(lián)系上下文進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)詞語(yǔ)的感情變化聯(lián)系生活實(shí)際，了解作者想象的原因和合理的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的生活進(jìn)行思考（二）過(guò)程與方法給與學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行自助閱讀和嘗試學(xué)習(xí)，在各自有獨(dú)特閱讀感受的基礎(chǔ)（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)默讀課文并概括文中作者想象的內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：第一課一、談話導(dǎo)入你的房間是怎樣的呢？你對(duì)自己的房間有什么思考呢？今天我們一起去看看一個(gè)同齡人的房間，也一起去了解他對(duì)自己房間的思考。板書并齊讀課題。二、整體感知課文內(nèi)默讀課文并概括文中作者想象的內(nèi)容。填表指名交三、練習(xí)讀準(zhǔn)讀順課文自己先練習(xí)讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，邊讀邊勾畫出生詞將讀得不夠流利的地方多讀幾遍，和同座互相幫助將難讀的地方讀好檢查并糾正生詞的讀音和需要注意的生字的字形指導(dǎo)并幫助讀好學(xué)生認(rèn)為難讀的句第二課二、梳理學(xué)生問(wèn)題，引導(dǎo)帶著問(wèn)題讀書他的房間到底是什么樣子為什么他會(huì)希望自己的房間有各種各樣的功能呢為什么最后他還是說(shuō)“自己最最喜歡的還是現(xiàn)在的房間（根據(jù)學(xué)生回答整理三、圍繞重點(diǎn)問(wèn)題研讀課“為什么他會(huì)希望自己的房間有各種各樣的功能呢？說(shuō)明現(xiàn)實(shí)中他希望什么帶著這個(gè)問(wèn)題，讀讀你最感興趣的他的一個(gè)想象，從字里行間你能感受到什么并指導(dǎo)讀好該部分。交流自己的感在你的生活中也有這樣的希望嗎？為什么呢？你怎么想的呢小結(jié)學(xué)習(xí)方法：把自己當(dāng)成作者，想象真的變化了會(huì)有什么新奇的事針對(duì)第二部分其他內(nèi)容交流自己的感受（2-3小節(jié)）讀好相應(yīng)以讀代講，學(xué)生通過(guò)讀書表現(xiàn)對(duì)課文的理解和感受四、學(xué)習(xí)課文1.3部分，感受文章前后照應(yīng)的寫作方法。他的房間到底是什么樣子？誰(shuí)能通過(guò)讀書告訴我們他的想象那么美好，為什么最后他還是說(shuō)“自己最最喜歡的還是現(xiàn)在的房間學(xué)習(xí)了這個(gè)文章你最深的感受是什么？---原來(lái)我們生活中不能做到的事情我們能通這樣先說(shuō)一說(shuō)再寫一寫教師總結(jié)全文的學(xué)習(xí)十五夜望學(xué)習(xí)目1培養(yǎng)獨(dú)立鑒賞詩(shī)詞的能力，形成個(gè)性化的審美情趣2培養(yǎng)豐富的聯(lián)想、想象能力課前準(zhǔn)備：利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)收集關(guān)于詠月的詩(shī)詞、佳句，謄寫在小卡片上二、教學(xué)過(guò)（一）導(dǎo)來(lái)學(xué)會(huì)如何賞析這些名句佳作。（二）賞析《十五夜望月《十五夜望月》賞在唐代詠月的篇章中，這是較為著名的一首\冷露無(wú)聲濕桂花\"的意境，就顯得更悠遠(yuǎn)，更耐人尋思。\秋思\必然是最濃摯的。（三）誦明月之（四）思維訓(xùn)用媒體展示不同角度所看見(jiàn)的月（等）學(xué)生對(duì)自己有所感悟的圖景發(fā)揮想象、進(jìn)行聯(lián)想。（五）學(xué)生小你認(rèn)為這堂課好不好？說(shuō)明原因（因此，學(xué)生即使否定了這堂課，教師也要辨證地接受學(xué)生的否定。語(yǔ)文樂(lè)園（一教學(xué)目（一）知識(shí)與技能1通過(guò)自主認(rèn)讀學(xué)字學(xué)詞，在互相交流中積累詞語(yǔ)，并弄清詞語(yǔ)的含義2更深刻的了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，準(zhǔn)確的讀出句子所包含的語(yǔ)氣3積累關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句4通過(guò)讀短文感受學(xué)生時(shí)代讀書的快樂(lè)，并學(xué)習(xí)寫讀后感（二）過(guò)程與方法給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，運(yùn)用多種形式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)：正確理解詞語(yǔ)和句子。教學(xué)安排：1課時(shí)一.學(xué)習(xí)“讀一讀，想一想1、學(xué)生自由讀詞2、指名讀3、在小組中說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的含義4、全班交流，理解詞語(yǔ)意思5、再次齊讀詞語(yǔ)，仿造著再說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)二.學(xué)習(xí)“讀一讀，說(shuō)說(shuō)下列句子的語(yǔ)氣有什么不同學(xué)生自由讀句子說(shuō)說(shuō)下列句子的語(yǔ)氣有什么不同自由體會(huì)句子所表達(dá)的感情4小組評(píng)讀，讀出句子的語(yǔ)氣。你知道這些句子的意思嗎？學(xué)生交流自由讀短文說(shuō)說(shuō)短文寫了一件什么事情口語(yǔ)交際：我當(dāng)主持教學(xué)目（一）知識(shí)與技能培養(yǎng)學(xué)生的談話溝通能力培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的能力（二）過(guò)程與方法明確交際內(nèi)容——掌握交際方法——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)交鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力教學(xué)難點(diǎn)清楚表達(dá)，讓別人樂(lè)于接受自己的談話內(nèi)容。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.讀題，明確交際內(nèi)今天我們來(lái)挑戰(zhàn)一下電視臺(tái)的主持人，你們現(xiàn)在都可以作為一位主持人來(lái)采訪一名嘉賓。二.讀交際要求，掌握交際方這次口語(yǔ)交際有什么要求呢交流討論大家可以作為主持人邀請(qǐng)一位嘉賓主持人可以和嘉賓交流一下你想交流的內(nèi)容，做好準(zhǔn)備參照上述方法，小組內(nèi)進(jìn)行交流教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)、鼓勵(lì)小組推薦代表向大家交流全班評(píng)議，評(píng)出“最佳主持人習(xí)一個(gè)快樂(lè)的教學(xué)目（一）知識(shí)與技能運(yùn)用具體的實(shí)例來(lái)說(shuō)明這是個(gè)快樂(lè)的人表達(dá)具體通順，能運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句能夠修改自己的文章（二）過(guò)程與方12、觀察、體驗(yàn)生活法、合作探究法等（三）情感、態(tài)度與價(jià)值1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感3、培養(yǎng)學(xué)生抓住特點(diǎn)寫人物的方法課時(shí)劃分：2課時(shí)板書“一個(gè)快樂(lè)的人同學(xué)們生活中你知道的一個(gè)快樂(lè)的人是誰(shuí)呢二知道具體描指明學(xué)生講一個(gè)快樂(lè)的人的一件事情同學(xué)們你們聽(tīng)了這件事情有何感想其他人怎么評(píng)價(jià)這個(gè)人呢小組交三、指導(dǎo)書寫1、把內(nèi)容寫具體，寫出最能體現(xiàn)人物“快樂(lè)”的事例2、可以從人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面來(lái)寫學(xué)生獨(dú)立作文21、組內(nèi)互相交換看對(duì)方習(xí)作，組內(nèi)互