《只有一個(gè)地球》教案

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)教師個(gè)人介紹省份：河南省 學(xué)校： 南陽市第十一小學(xué) 姓名：袁鋒職稱：小學(xué)一級(jí)教師 電話： 電子郵件：通訊地址：南陽市第十一小學(xué)一、教案背景1,面向?qū)W生： 小學(xué)2,學(xué)科：語文2,課時(shí)：23,學(xué)生課前準(zhǔn)備：多媒體課件1、地球資源枯竭了。多媒體課件2、傷痕累累的地球，人們不安全了多媒體課件3、地球的自述。音樂文件。二、教學(xué)課題《惟獨(dú)一個(gè)地球》教案教學(xué)目標(biāo)：.能正確、流利、有感情地朗讀課文。.借助多媒體，理解課文內(nèi)容，懂得“只要一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺性。.產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí),從我做起,從身邊力所能及的事做起,爭做小小宣傳員。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只要一個(gè)地球”的道理，明白“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了?！比⒔滩姆治鲞@是一篇說明文，說明保護(hù)環(huán)境的重要性，目的是教育學(xué)生自覺地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。文章首先向我們介紹了地球上人類活動(dòng)的范圍很小，接著說明地球上的自然資源是十分有限的，然后說明了人類不要指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上，最后說明了我們?nèi)祟愐牡乇Ｗo(hù)地球，精心地保護(hù)地球，就是精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。本文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，從幾個(gè)不同的角度分別介紹了保護(hù)地球的重要性。作者運(yùn)用生動(dòng)巧妙的擬人手法，把地球一一人類賴以生存的地方，稱作人類的母親，使讀者感到親切溫暖。（一）講授法：這是小學(xué)語文最常見的教學(xué)方法，教師是課堂的引導(dǎo)者，按一定的教學(xué)流程引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本、吸收知識(shí)、進(jìn)行練習(xí)，在本課中，我就是起著引導(dǎo)的作用，引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑、學(xué)習(xí)。（二）談話法：課堂不是教師獨(dú)享的乾坤，更不是教師的一言堂。新課程提倡師生平等，甚至學(xué)生的地位高于教師，因此，課堂要在和諧融洽的交談中層層推進(jìn)。（三）討論法：在課堂上，我多次采用討論法，就一個(gè)問題談出各自的見解，在探討“地球資源”和辯論“移居可能”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中最為明顯。（四）讀書指導(dǎo)法：這也是本堂課常用的教學(xué)方法，在每一個(gè)段落的學(xué)習(xí)中，都力圖通過不著痕跡的指導(dǎo)，通過淺顯的問題讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，帶著問題去讀書，才干讀出質(zhì)量。（五）演示法：多媒體課件是本課學(xué)習(xí)的一個(gè)必要條件，要通過圖片和資料讓學(xué)生充分感知課文內(nèi)容，這樣才干形成深刻地熟悉。（六）練習(xí)法：在本課中，練習(xí)和講讀同時(shí)進(jìn)行，碰到練習(xí)重點(diǎn)，即將進(jìn)行練習(xí)，趁熱打鐵，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加扎實(shí)。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在浩瀚無邊的宇宙，有一個(gè)漂亮的星球，它是人類的家園，它是太陽，月亮的朋友，它就是 地球，你還管它叫什么？（點(diǎn)擊課件--一惟獨(dú)一個(gè)地球）?！景俣纫曨l】如何使用百度（演示視頻）,baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%28%Dl%DD%CA%BE%CA%D3%C6%B5%29%D0%FD%D7%AA%B5%D8%C7%F2%CD%BC%C6%AC&in=22533&cl=2&cm=l&sc=0&lm=-l&pn=10&rn=l&di=314838144&ln=2000&fr=ala0&ic=0&s=0今天我們就一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章。2.書寫課題：齊讀課題，看手勢三種方法讀課題：惟獨(dú)/一個(gè)/地球。惟獨(dú)/一個(gè)地球。惟獨(dú)一個(gè)/地球。二：梳理文章：一讀文：1、請(qǐng)同學(xué)們初讀課文，說說本課主要講了哪些內(nèi)容？你知道了什么？2、 快速的瀏覽文章，找出不認(rèn)識(shí)的生字詞。二讀文：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，把文章讀通讀順，然后，再問一問自己，你的心情怎樣？哪些句子使你的心，為之一顫呢？為什么？用波浪線畫出來。我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)很會(huì)讀書，能做到不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。我們來交流一下吧。（一）我的心情是欣慰的，我覺得我們的地球媽媽是那末漂亮，那末漂亮。因?yàn)椋〒?jù)空的宇航員介紹，他們?cè)谟钪驽塾螘r(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕互相交織，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的漂亮壯觀，溫和可親。）有同感請(qǐng)舉手，我們一起來都讀讀這句話?！景俣葓D片】http://image,baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%B5%D8%C7%F2%CD%BC%C6%AC&in=12650&cl=2&cm=l&sc=0&lm=-l&pn=3&rn=l&di=2121243136&ln=2000&fr=&ic=0&s=0指導(dǎo)朗讀。.誰來讀讀，讀出你的感情。（板書：漂亮藐?。?學(xué)生讀。評(píng)論后再讀。3..喜歡這個(gè)句子的同學(xué)站起來讀。4.女生讀前半部份，男生讀后半部份。5教師深情的朗讀。6.閉上眼睛有感情的背誦。背書也是在積累語言。我們感受到地球的可愛。（二）我的心情是痛惜的，我希翼人們能珍惜礦產(chǎn)資源，因?yàn)?。。。地球所擁有的自然資源也是有限的。。。。。。地開采，地球上的礦產(chǎn)資源勢必越來越少，最多開采二三百年就沒有了。（三）我的心情是悲哀的，因?yàn)槿祟惿钏枰乃Y源、森林資源、生物資源、大氣資源，。。。。。。期給人類做貢獻(xiàn)的。們不能再生，還造成為了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。.有同感的，你也畫到這段文字，請(qǐng)齊讀：邊讀邊感受，用一個(gè)具有代表性的詞概括這段話。板書：（生態(tài)災(zāi)難）.人類不僅僅是隨意水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，而且隨意毀壞的是自己生活的家園，是多么的可悲啊！可悲吧！當(dāng)你體味到這些，你拿起書，把自己的心情通過你的讀，體現(xiàn)出來。再讀——（四）。我的心情是著急，膽怯?。∫?yàn)槲┆?dú)一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處，如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！所以我很耽心。是?。∪祟愇┆?dú)一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處，所以，我們惟一的選擇只能保護(hù)地球。板書：別無去處 板書：精心保護(hù)2.我們?cè)僖淮蔚哪闷饡?，向人類，向全世界，向地球大聲的呼吁。讀——3?聽了你們的朗讀，看著你們的表情，我想，作者想告訴大家的，社會(huì)所呼吁的，此時(shí)此刻，肯定是我們每一個(gè)同學(xué)的此時(shí)此刻真正的心聲，我們?cè)僖淮蔚拇舐暤陌涯愕男穆曌x出來，讀 總結(jié)：是的，因?yàn)槲覀冎廊祟愇┆?dú)一個(gè)地球;因?yàn)槲覀冎烙钪嫖┆?dú)一個(gè)地球;因?yàn)槲覀冎滥?，我，他惟?dú)一個(gè)地球。第二課時(shí)課文讀到這里，老師看到了自信的你們，看到的智慧的你們，看到了不斷超越自己的你們，但是，古人說：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)。所以，下面的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師想讓你們到課文中發(fā)現(xiàn)問題，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題都預(yù)示你取得一個(gè)進(jìn)步。其中會(huì)有一些很有價(jià)值的問題會(huì)在你們的子細(xì)思量下產(chǎn)生出來。也許是你這節(jié)課最大的收獲，一條橫線，一個(gè)問號(hào)表示你這個(gè)地方有真問題。三.提出質(zhì)疑。簡單的做個(gè)調(diào)查，有問題的同學(xué)請(qǐng)舉手。（-）L為什么宇航員說我們的地球太可愛，同時(shí)又容易破碎了！地球這么堅(jiān)實(shí)，怎么會(huì)“碎”呢？.為什么說地球是藐小的。 、.人類無窮無盡地破壞，地球還能活多久？（板書：地球活多久？）4o為什么說地球像一葉扁舟。（板書：扁舟）地球很大??！大的很??！怎么說它是一葉扁舟？5.在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？問的好，你已經(jīng)再給自己思量后路，你在耽心你以后能不能去火星上去居住。5個(gè)問題，只要再讀再思量就可以解決。老師徹底相信你們可以自己解決。每一個(gè)人只要挑選一個(gè)你最感興趣、認(rèn)為最有研究價(jià)值的問題自己解決，行嗎？（二）匯報(bào)：好,同學(xué)們，討論的非常熱烈，在討論的過程中的我發(fā)現(xiàn)你們的真知灼見，發(fā)現(xiàn)你們善于思量。你研究了其中的一個(gè)或者幾個(gè)，你自信的告訴大家，我已經(jīng)解決了.扁舟：（1）生：我研究的是扁舟，地球和宇宙相比，就像是浩瀚大海中的一葉扁舟。在浩瀚的宇宙面前，我們的地球就像一葉扁舟。誰還想就這個(gè)問題，發(fā)表你自己的意見？（2）地球就像一葉扁舟，很小啊！我覺得它之所以說地球是一葉扁舟，是因?yàn)樵诿ＣＳ钪嬷谐说厍?，其他如火星；木星；水星。。。，除地球以外其他星球沒有人，所以地球就像茫茫大海中的一葉扁舟。我們分明感受到人類是很孤傲的，地球一葉扁舟，很孤單。拿地球和宇宙相比，地球藐小。拿陸地和海洋相比。地球是藐小的。但是，我覺得地球還要小，還要小，拿居住上人類活動(dòng)的范圍和地球所有的人數(shù)相比，地球是渺小的。（3）由于世界上各個(gè)國家人口不斷增長，而地球不回再長大，再加之人們的隨意破壞。因此感覺地球很藐小。你們有誰知道地球現(xiàn)在有多少人嗎？ （66億）你們知道就以現(xiàn)在的增長速度，再過五十年地球有多少人？（130億）你還有水知道以地球現(xiàn)在的資源，它最多的能養(yǎng)活多少人嗎？（93億）地球現(xiàn)在的資源，它最多的能養(yǎng)活93億的人口，那末五十年地球多出來的37億人他吃什么，用什么，如果任其發(fā)展下去，地球?qū)⑹窃鯓拥膽K狀??！同學(xué)們所以不要小看這一葉扁舟啊，不要小看著藐小藐小的地球?。【褪沁@樣藐小的地球，就是這樣的一葉扁舟，它承載著人類多少的命運(yùn)??！同學(xué)們，拿出書，讓我再一次的讀描寫地球母親的這一段文字：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的漂亮壯觀，溫和可親。但是，地球又是一個(gè)半徑惟獨(dú)6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。就是這樣藐小的地球，就是這樣的一葉扁舟，它承載這人類多少命運(yùn)??！就是這樣有些無知貪婪的人們又是怎么對(duì)待它的？我們破壞了地球，能不能移居到別的星球上去嗎？.關(guān)于移居住問題。人類破壞了地球，能不能移居到別的星球上？生：科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。生：不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，這些設(shè)想即使實(shí)現(xiàn)了，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？生：科學(xué)家估計(jì)，人類登上火星，需要600億。生：火星的的溫度白日65度晚上一200度，晝夜溫差大，不適合人類居住。生：火星上沒有水，95%的氣體是二氧化碳。.破碎：（1）為什么宇航員說我們的地球太可愛，同時(shí)又容易破碎了.請(qǐng)同學(xué)們聽下邊一段話。點(diǎn)擊：（片展示污染破壞，音樂起）【百度視頻】課文情景朗讀（一）,baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%28%Dl%DD%CA%BE%CA%D3%C6%B5%29%D0%FD%D7%AA%B5%D8%C7%F2%CD%BC%C6%AC&in=22533&cl=2&cm=l&sc=0&lni=-l&pn=10&rn=l&di=314838144&ln=2000&fr=ala0&ic=0&s=0#pnl7（師讀：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，非但使它們不能再生，還造成為了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。.同學(xué)們，這是發(fā)生在地球上的一日。,看看地球每天在發(fā)生著什么變化？（播放音樂，音樂凄婉，悲涼，讓人心痛。）點(diǎn)擊出示：學(xué)生讀。每天，我們的地球有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著保護(hù)地球的外衣。每天，我們的地球至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。每天，我們的地球有55000公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。每天，我們的地球有800億噸水在悄然流失。同學(xué)們明白了嗎？（擦去破碎）.寫話練習(xí)：從這些畫面。數(shù)字里，你看到了什么TOC\o"1-5"\h\z我看到了 ；我看到了 ；我看到了 ；師：（多么 幕一幕?。。┻@是什么，這是貪婪無知的人類對(duì)地球母親犯下的滔天罪行??！面對(duì)著母親，面對(duì)這無知貪婪的人們，你一點(diǎn)有許多話要是說，把你想說的些下來。只要是對(duì)地球母親想說的。有一句是一句，有兩句寫兩句，只要是你的真心話。同學(xué)們，停下你手中筆，把你的醒悟，把你的憂患，把你的呼吁，把你的心聲大聲的告訴人類，大聲的告訴地球母親。生：地球媽媽，請(qǐng)你放心吧，我們一定保護(hù)好您，保護(hù)好我們的家園。生：人類?。【妥屛覀儚倪@一刻開始醒悟，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，還來得及。生：媽媽，地球媽媽，請(qǐng)你不要傷心，不要流淚，我們一定回為你找回原來的青春漂亮，再為你披上漂亮的紗衣。生：地球媽媽，曾經(jīng)有一份你的漂亮擺在我們的面前，可是我們沒有珍惜，現(xiàn)在失去了才懊悔，如果你的漂亮可以再回來，我們一定會(huì)愛護(hù)你，如果一定要在這份美麗上面加個(gè)極限，我希翼是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。四.以一帶多：閱讀表達(dá)叢書142頁《環(huán)保不難》：閱讀提示：.文章通過哪兩個(gè)實(shí)例向我們闡述了環(huán)保不能的道理？.小學(xué)生如何才干做一個(gè)環(huán)保小公民.設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語。⑴少用一次性筷子一別讓森林變木屑；⑵隨手關(guān)上水龍頭一一水龍頭一分鐘滴漏幾滴水的話，一年就會(huì)浪費(fèi)上噸的水；⑶節(jié)約用電隨手關(guān)燈，減用空調(diào)，選用節(jié)能燈室內(nèi)外；⑷把廢書、廢報(bào)、廢紙片等集中起來送往廢品收購站。（5）做“公交族”--公共交通車為榮⑹多吃蔬果少吃肉，對(duì)個(gè)人健康有好處；保護(hù)野生動(dòng)物拒食野生動(dòng)物；3.設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語。1、生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，節(jié)約地球資源2、綠水青山是我家，大家不要破壞他、.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé).、環(huán)境與人類共存，開辟與保護(hù)同步。五、真情的呼叫，用行動(dòng)說話。同學(xué)們，您們真情的呼叫，是你的實(shí)際行動(dòng)，深深的感動(dòng)了我，我宛然看到了地球媽媽那含淚的微笑，善待地球，保護(hù)地球，這是個(gè)永恒的話題，因?yàn)槲覀円灰唬ㄎ┆?dú)一個(gè)地球）（生齊讀）。因?yàn)槿祟愐灰晃┆?dú)一個(gè)地球。痛定思痛后，翻然醒悟，千言萬語匯成為了一句一一（惟獨(dú)一個(gè)地球）。讓我們的世世代代，子子孫孫都記住這樣一句話一一（齊讀惟獨(dú)一個(gè)地球）。結(jié)束音樂，圖片：（音樂：輕輕的捧著你的臉）（圖片：人類愛護(hù)地球的事跡留影。）附板書設(shè)計(jì)：漂亮壯觀小自然資源開采惟獨(dú)一個(gè)地球 資源有限 建舊'套園'保護(hù)環(huán)境再生資源破壞不能移居天「教學(xué)友恿在教學(xué)中我通過生動(dòng)形象的多媒體課件的演示，讓學(xué)生充分體味到地球家園的美好,對(duì)地球母親的親切,熱愛之情油然而生.在此基礎(chǔ)上,通過不少具有視覺震撼力的圖片和觸目驚心的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),學(xué)生從中了解了我們面臨的十分嚴(yán)重的資源危機(jī)和環(huán)境護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。課文中引用的宇航員的感嘆〃我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了〃是學(xué)生理解上的一個(gè)難點(diǎn).因?yàn)轭A(yù)設(shè)學(xué)生在理解〃太可愛〃與〃太易碎〃中會(huì)偏向于后者,所以在上課伊始,我就努力讓學(xué)生體味地球母親的〃可愛〃.從多媒體課件中豐富的自然資源圖片,美得令人驚嘆的自然體面引起學(xué)生心靈的共鳴,讓學(xué)生從文本,從生活實(shí)際,從課件圖片去充分感受地球母親的漂亮可愛以及她的慷慨無私.正是有了這樣的感情積淀,在后文的教學(xué)中通過理解〃不加