幼兒園寒假活動方案范文（4篇）

第8頁共8頁幼兒園寒假?活動方案范?文一、設(shè)?計(jì)意圖:?無聲之間又?一個冬天來?了,把秋天?的最后一絲?余溫包裹在?了冬寒冷的?懷抱。但是?孩子們卻沒?有忽略這些?細(xì)小的變化?,我說話怎?么在冒煙阿??”“我的?手好冷啊!?”“我穿了?好多衣服,?都動不了了?!”不知不?覺中,孩子?們對冬天是?什麼樣的產(chǎn)?生了好奇,?而關(guān)于冬天?的話題引來?了更多孩子?參與其中。?于是,我們?就本次活動?,試圖讓幼?兒在說說看?看玩玩中,?感受冬天的?季節(jié)特征,?了解動物、?人類不同的?過冬方式。?對冬天有一?個更真切的?認(rèn)識。一?、活動目標(biāo)?1、感受?冬天的季節(jié)?特征,了解?動物、人類?不同的過冬?方式。2?、知道冬天?的時候應(yīng)該?多運(yùn)動,身?體才能更健?康3、幼?兒能積極的?回答問題,?增強(qiáng)幼兒的?口頭表達(dá)能?力。二、?活動準(zhǔn)備?1、冬天的?情景圖片若?干2、幼?兒已了解一?些冬天的特?征(活動前?教師讓幼兒?向爸爸媽媽?了解)三?、活動過程?(一)問?題導(dǎo)入:說?說冬天是什?么?1、?師:現(xiàn)在進(jìn)?入什么季節(jié)?了?(冬天?)冬天是什?么哪?冬天?有些什么變?化哪?2?、教師鼓勵?幼兒進(jìn)行回?答,并及時?的表揚(yáng)回答?積極的幼兒?。3、教?師出示圖片?:讓幼兒觀?察圖片,讓?后再請幼兒?進(jìn)行回答冬?天的特征。?4、教師?小結(jié):重點(diǎn)?關(guān)注冬天動?物遷徙、人?們衣著等方?面的變化(?冬天人們換?上了厚厚的?冬衣,戴上?棉帽……)?(二)游?戲:找冬天?1、師:?冬天還是怎?樣的哪?我?們一起來找?一找。2?、在眾多圖?片里找出冬?天情景的圖?片,并說說?為什么??3、以散文?《冬天來》?進(jìn)行小結(jié)。?(三)閱?讀《冬天是?什么》1?、請幼兒打?開自制圖書?《冬天是什?么》,邊看?圖書邊欣賞?教師朗誦散?文2、師?:冬天是什?么?重點(diǎn)?:引導(dǎo)幼兒?邊看圖書邊?根據(jù)圖書內(nèi)?容進(jìn)行回答?。3、師?:冬天還是?什么哪?我?們到處去找?一找看一看?吧。(可進(jìn)?行延伸活動?—續(xù)編散文?《冬天是什?么》)四?、活動總結(jié)?:教師總?結(jié)幼兒今天?的表現(xiàn),表?揚(yáng)和鼓勵幼?兒在活動中?表現(xiàn)積極的?幼兒。讓幼?兒在進(jìn)行游?戲的同時,?感受到科學(xué)?活動的快樂?。同時,教?師要照顧到?那些在活動?中比較安靜?的幼兒,使?其也能在活?動結(jié)束的時?候獲得快樂?,以培養(yǎng)他?們對科學(xué)活?動的興趣。?幼兒園寒?假活動方案?范文（二）?活動目標(biāo)?：1、知?道在雪地上?、冰面上要?慢行，不去?結(jié)冰的河面?上、湖面上?玩耍。2?、遇到危險?是不慌亂，?能用正確的?方法自救、?求救。3?、考驗(yàn)小朋?友們的反應(yīng)?能力，鍛煉?他們的個人?能力。4?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。5、?加強(qiáng)幼兒的?安全意識。?活動準(zhǔn)備?：1、多?媒體教學(xué)資?源：《可怕?的冰窟窿》?錄音和圖片?;被大雪覆?蓋的馬路、?結(jié)冰的路面?等圖片。?2、幼兒用?書第38-?4?0頁?；?動過程：?1、演示小?實(shí)驗(yàn)，讓幼?兒認(rèn)識的冰?面易破裂，?知道在冰面?上玩耍的危?險。(1?)演示實(shí)驗(yàn)?“易碎的冰?面”：教師?事先凍好一?盆水，讓幼?兒觀察冰面?，用手或其?他物品按壓?或擊打冰面?，讓幼兒觀?察冰面破裂?的過程，(?有條件的可?帶領(lǐng)幼兒直?接到結(jié)冰的?小水池邊做?本次試驗(yàn))?。(2)?引導(dǎo)幼兒討?論：如果到?結(jié)冰的河面?和湖面上玩?耍會有什么?樣的危險??(3)教?師小結(jié)：結(jié)?冰的水面看?上去光滑結(jié)?實(shí)，其實(shí)非?常容易破裂?。如果在結(jié)?冰的河面或?者是湖面上?行走和玩耍?就容易使冰?面破裂，小?朋友容易掉?在水里，非?常危險。?2、教師講?述故事：《?可怕的冰窟?窿》，引導(dǎo)?幼兒了解自?救、求救的?方法。(?1)教師首?先要完整的?講述一邊故?事。(2?)組織幼兒?討論：故事?中的牛牛為?什么會掉進(jìn)?冰窟窿?他?是怎么得救?的?冰面裂?開后，豆豆?是怎么做的??(3)?教師小結(jié)：?當(dāng)湖面、河?面結(jié)冰時，?小朋友們要?記住不到冰?面行走、玩?耍。如果不?小心走到冰?面上，發(fā)現(xiàn)?冰面出現(xiàn)裂?痕，要立即?臥倒，匍匐?(爬著)前?進(jìn)或慢慢朝?岸邊滾動，?同時要大聲?呼喊，爭取?在最短的時?間內(nèi)得到救?援。3、?出示多媒體?教學(xué)資源：?被大雪覆蓋?的馬路、結(jié)?冰的路面等?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察討?論。提問?：冬天經(jīng)常?會下雪，路?面會結(jié)冰，?在這樣的路?面上怎樣走?才是安全的??教師小?結(jié)：在雪地?或結(jié)冰的路?面上行走要?盡量穿防滑?的鞋子;小?心慢走，不?追逐打鬧;?過馬路更要?緊拉大人的?手，小心通?過，防止摔?傷，避免危?險。幼兒?園寒假活動?方案范文（?三）【活?動目標(biāo)】?1、了解雪?的特征，感?受雪景的美?。2、理?解故事內(nèi)容?，能嘗試表?演出動物的?不同特征。?3、豐富?并理解詞匯?：“推”、?“鏟”、“?扒”、“掃?”【活動?準(zhǔn)備】1?、下雪課件?。2、小?鏟、笤帚等?3、小豬?、小鴨子、?小花狗、小?松鼠的頭飾?【活動過?程】一、?開始部分?談話導(dǎo)入活?動。二、?基本部分?1、師：小?朋友，今天?老師給你們?帶來了一張?好看的圖片?，你們想看?嗎?(想)?2、觀看?課件，引導(dǎo)?幼兒觀察：?這是什么季?節(jié)?(冬季?)天空中有?時下什么??(雪)下雪?后周圍景象?有什么變化??小路變得?怎樣了?走?在雪地上有?什么感覺??(幼兒自由?發(fā)言)師?：在這條小?路上還發(fā)生?了一件有趣?的事情，你?們想知道嗎??(想)?3、教師邊?操作教具邊?講故事一遍?《冬天的小?路》。提?問：故事的?名字是什么??故事里發(fā)?生了一件什?么事?幼?兒討論:下?雪了，大樹?、房子、大?地都變成什?么樣子了??小路哪里去?了?有哪些?小動物在雪?地上摔倒了??他們怎么?樣了?小松?鼠是怎樣做?的?小動物?用什么方法?掃雪的?(?幼兒模仿“?推”、“鏟?”、“扒”?、“掃”的?動作，理解?詞義)他們?掃完雪后，?在小路上干?什么?他們?的心情怎樣??(懂得人?多力量大的?道理)4?、表演故事?幼兒自選?頭飾表演故?事。重點(diǎn)?表演：“推?”、“鏟”?、“扒”、?“掃”的動?作三、結(jié)?束部分：?我們也和小?動物一樣到?外面小路上?去跳舞，好?嗎?教師帶?幼兒走出活?動室?！?活動延伸】?1、區(qū)角?活動是讓幼?兒繼續(xù)表演?故事。2?、區(qū)角活動?時讓幼兒在?閱讀區(qū)繼續(xù)?講故事“冬?天的小路”?。幼兒園?寒假活動方?案范文（四?）活動目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒感?知冰的特點(diǎn)?，無色無味?、遇熱融化?。2、遷?移已有經(jīng)驗(yàn)?，探索冰中?取寶的方法?。3、增?強(qiáng)自信心，?體驗(yàn)成功感??；顒訙?zhǔn)?備：1、?____份?冰有禮物的?冰塊，__?__條毛巾?，一盒木頭?、一個熱水?袋、四根吸?管、一盆溫?水。2、?記錄表活?動過程：?一、引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用多種?感官感知冰?的特點(diǎn)。?1、出示禮?物。教師?：今天老師?給小朋友帶?來了一份特?殊的禮物，?想知道是什?么嗎?我們?一起來看一?看吧。(老?師出示禮物?，拆禮物)?2、教師?：看，這是?什么?我們?一起來看看?冰是什么樣?子的?3?、引導(dǎo)幼兒?用手摸摸冰?，感覺怎樣??(滑滑的?，很冷)。?拿在手里用?鼻子聞一聞?，有什么氣?味?用嘴嘗?一嘗是什么?味道的?(?無味)。看?一看是什么?顏色的?(?無色)。(?到幼兒面前?提問)幼?兒1：冷冷?的。幼兒?2：滑滑的?。幼兒3?：白色的。?小結(jié)：冰?是無色無味?，摸上去冷?冷的、滑滑?的。(環(huán)?節(jié)簡析：幼?兒在用手感?知冰、用眼?睛觀察冰、?用鼻子聞一?聞冰的味道?的時候出現(xiàn)?了一些錯誤?的感知，有?幼兒說冰是?白色的，在?這里白色和?透明是兩個?完全不同的?概念，因此?我通過讓幼?兒透過冰看?老師的實(shí)驗(yàn)?感知冰透明?的特點(diǎn)。還?有個別幼兒?摸著冰說冰?是暖暖的，?這個也是錯?誤的，因此?我鼓勵大家?一起再一次?用手摸一摸?，以便準(zhǔn)確?地判斷冰是?冷冷的而不?是暖暖的。?)4、教?師：小朋友?看，老師手?上怎么會有?水?(幼兒?)原來冰遇?熱會變成水?呢!二、?探索活動"?冰中取寶"?1、教師?：其實(shí)老師?有一個秘密?要告訴你，?真正的禮物?不是冰塊，?而是藏在冰?塊里面!你?有什么好方?法能取出冰?里的禮物呢??幼兒講?述方法。?幼兒1：用?熱水捂，就?像捂牛奶一?樣。幼兒?2：用電吹?風(fēng)吹。幼?兒3：用榔?頭敲碎。?幼兒4：砸?碎它。2?、老師給你?們準(zhǔn)備了一?些材料，出?示材料(木?塊、吸管、?溫水、熱水?袋)。教師?：請你用這?些材料來幫?忙取出冰里?面的玩具。?教師：(?要求)四個?小朋友一組?，到桌子旁?邊選擇你喜?歡的材料，?注意別把衣?服弄濕，桌?上有毛巾可?以擦擦手。?老師已經(jīng)把?你們的禮物?放在了桌子?上，大家開?始行動吧。?(環(huán)節(jié)簡?析：幼兒在?進(jìn)行冰中取?寶的操作過?程中出現(xiàn)了?一些問題，?為了讓熱水?袋保持比較?高的溫度，?可以讓冰融?化的比較快?一點(diǎn)，我們?再準(zhǔn)備的時?候給熱水袋?灌滿了水，?選擇用熱水?袋取寶的幼?兒發(fā)現(xiàn)冰在?熱水袋上很?容易滑下來?，因此用了?比較長的時?間冰還是沒?有完全融化?，這些幼兒?很快自己選?擇了其他比?較快速的溶?解方法—熱?水。這里教?師在準(zhǔn)備操?作材料的時?候沒有考慮?到實(shí)際情況?，預(yù)想出現(xiàn)?了偏差。)?3、幼兒?自由取寶。?教師：把?你們的禮物?舉高給我看?看，請大家?把禮物放在?自己的衣服?口袋里，讓?禮物暖一暖?。4、經(jīng)?驗(yàn)交流梳理?：請幾個幼?兒說一說，?你是怎么取?到禮物的??幼兒一