校園文化活動總結(jié)標準版（4篇）

第6頁共6頁校園文化?活動總結(jié)?標準版?在全班同?學們的熱?切期盼中?，信息管?理大學1?0會計一?第___?_屆學生?廚藝大賽?在第一食?堂圓滿結(jié)?束。會計?班全體學?生在這冬?日的陽光?中見證了?一場視覺?與味覺的?盛宴，本?屆廚藝大?賽儼然變?成了一場?美食的嘉?年華。?本次活動?主要是會?計班參加?。首屆廚?藝大賽的?成功舉辦?也給我們?舉辦者很?大的壓力?。但是我?們上下一?條心，總?結(jié)其他學?院舉辦的?經(jīng)驗和產(chǎn)?生的問題?，在原有?的基礎上?重新制定?籌辦方案?。大賽組?委會意在?打造出_?___屆?味感、質(zhì)?感、觀感?和營養(yǎng)衛(wèi)?生四個方?面都一流?的廚藝大?賽。活動?基本流程?賽前準備?，正式開?賽，公布?結(jié)果。計?劃趕不上?變化，過?程遠比擬?定的流程?要復雜得?多。整個?比賽時間?僅限于一?天之內(nèi)完?成。經(jīng)過?各方面的?考慮，爐?灶、作料?的采購以?及場地的?申請與布?置都基本?籌備完畢?，安排也?更加妥當?和周到。?之前組織?者也擔心?日期的延?后會影響?觀眾和參?賽者的積?極性。但?是后來的?事實證明?本次大賽?的主辦對?于組織者?和參與者?都是雙贏?的，這離?不開所有?成員的努?力勞動。?比賽當?天，每個?人的臉上?都洋溢著?的歡樂表?情，伴隨?著炒鍋里?發(fā)出的香?氣和現(xiàn)場?觀眾的熱?度，冬日?寒冷的氣?息完全消?失。工作?人員們，?從早上便?開始準備?：10套?灶與鍋，?以及各種?比賽用的?廚具，各?種佐料，?都一應俱?全，充分?保證了活?動當天都?井然有序?地進行。?把隊伍分?為___?_個組，?每支隊伍?必須在_?___分?鐘內(nèi)完成?自己的作?品。大賽?評委由我?校老師及?校外廚師?擔任，確?保公平公?正。他們?將以“色?、香、形?、味、名?”作為評?分的標準?，最終評?出一、二?、三等獎?若干名，?而且還根?據(jù)觀眾的?投票評出?人氣獎。?當參賽者?用熱氣騰?騰的菜肴?展示自己?的手藝，?當觀眾們?在品嘗區(qū)?爭先恐后?地試菜時?，工作人?員不僅要?在洗菜區(qū)?與烹飪區(qū)?來回忙碌?著，同時?還要維持?現(xiàn)場的秩?序。工作?人員是不?能很好地?得到休息?的。當比?賽結(jié)束的?時候，所?有的工作?人員也終?于可以像?其他人一?樣跑到了?品嘗區(qū)一?飽口福，?辛苦了一?天的他們?臉上綻放?出了最美?麗的笑臉?。隨著?廚藝大賽?在完成了?頒獎儀式?后告一段?落。在本?次廚藝大?賽得到了?評委的首?肯贏得了?眾多食客?的好評。?本次比賽?中學生們?在菜肴造?型上帶來?了新的靈?感。全班?學生對活?動的整個?組織籌備?也表示滿?意，比賽?的順利進?行離不開?所有參與?者的支持?。民以食?為天，看?到并吃到?美食的感?覺總是的?，當每一?個為本屆?廚藝大賽?付出過的?人看到大?家享受美?食時候幸?福的表情?時，自己?也是最為?欣慰的。?校園文?化活動總?結(jié)標準版?（二）?為了增強?我校大學?生的團結(jié)?意識，培?養(yǎng)相互協(xié)?作能力，?增強宿舍?文化氛圍?，我部聯(lián)?合女子部?舉辦了此?次大賽。?提前作了?策劃交由?學生會主?席團評審?通過，通?知了各班?，要求各?班同學做?好準備。?比賽分?為初賽，?決賽。初?賽分兩場?舉行，評?審團由學?生會主席?團及各部?部長組成?，他們本?著公平公?正的原則?從中選出?一部分優(yōu)?秀宿舍進?入決賽。?劉老師以?評委的身?份參加了?決賽。?此次比賽?，賽場秩?序良好，?各宿舍各?顯神通，?表現(xiàn)自己?的風格，?唱出了宿?舍精神，?他們的參?與精神受?到劉老師?及其他評?委的好評?。最終據(jù)?評委的評?審我們算?出了最終?結(jié)果，評?出一，二?，三等獎?及優(yōu)秀獎?。最后在?劉老師的?帶領下全?場齊唱《?明天會更?好》，大?賽在歌聲?中圓滿結(jié)?束。此?次比賽舉?辦的比較?成功，通?過比賽宿?舍成員增?強了感情?，體驗了?參加比賽?的感覺，?從中學到?了很多東?西。在此?次比賽中?宿管部各?成員也得?到鍛煉，?增強了彼?此的感情?和默契，?為今后開?展工作提?供了便利?。新聞中?心，團學?通訊社及?中文系學?生會宣傳?部對大賽?進行了跟?蹤報道，?宣傳部作?了本次大?賽的板報?工作，他?們的參與?為大賽增?光添彩，?使大賽更?具活力。?雖然大?賽進行得?很順利，?但有些問?題仍需解?決，有些?同學仍缺?少集體意?識，有些?宿舍中途?退場給大?賽增添了?不和諧音?符。如何?調(diào)動同學?們的積極?性是我部?今后開展?工作要解?決的，我?部會從中?汲取經(jīng)驗?教訓，今?后工作會?做得更好?。校園?文化活動?總結(jié)標準?版（三）?在__?__年_?___月?____?日星期六?早上的_?___點?到___?_點，我?們和團總?支各部門?組織了打?掃現(xiàn)代教?育中心的?活動，作?為青年志?愿者和團?總支的一?員，大家?非常樂意?參加這種?志愿活動?。在活動?中，我們?青年志愿?者和整個?團總支合?作，大家?積極肯干?，不怕臟?不怕累，?我們對負?責的區(qū)域?進行了徹?底的清掃?，勞動的?過程中充?滿著歡聲?笑語，看?著整潔一?新的現(xiàn)代?教育中心?，我們的?臉上洋溢?著驕傲的?笑容。當?然這也是?我們青年?志愿者的?義務以及?責任。校?園衛(wèi)生無?疑是學生?素質(zhì)的體?現(xiàn)，把校?園打掃干?凈是我們?每個城建?學子的責?任，是我?們報答學?校培育之?恩的表現(xiàn)?方式。?作為大學?生，我們?應該懂得?“滴水之?恩，涌泉?相報”即?受助于學?校當以奉?獻社會為?追求，并?將其付諸?于實踐。?我們自出?生到現(xiàn)在?，時刻受?著學校和?自然的恩?惠，因此?，我們總?應該做些?什么回報?學校和自?然。這?次活動讓?我們從行?動上做到?了愛護校?園環(huán)境，?更在活動?過程中讓?我們體會?到了勞動?的辛苦與?樂趣。在?以后的生?活學習中?，我們會?記得，那?一天，我?們?yōu)閷W校?盡了一份?應盡的義?務，更會?了解清潔?工叔叔阿?姨們的辛?苦，自覺?地保護校?園衛(wèi)生。?以小見?大，這次?活動的目?的并不僅?僅是讓我?們打掃校?園，更是?讓我們從?這次活動?中認識到?，環(huán)保與?我們息息?相關，自?覺保護環(huán)?境是我們?每個人的?責任。只?要我們每?個人都肯?去做，并?且倡導身?邊的人也?行動起來?，只是舉?手之勞，?我們的環(huán)?境就將便?得更加美?好。此?活動的主?要為了感?恩學校，?再者希望?我們今天?的環(huán)保行?動可以感?染大家一?起保護學?校環(huán)境。?志愿活動?的意義就?是：傳遞?愛心，傳?播文明。?志愿者在?把關懷帶?給社會的?同時，也?傳遞了愛?心，傳播?了文明，?這種“愛?心”和“?文明”從?一個人身?上傳到另?一個人身?上，最終?會匯聚成?一股強大?的社會暖?流。這?次活動已?經(jīng)結(jié)束，?但不代表?者這次活?動的使命?完成了。?在我們看?來，這只?是一個開?始，或者?運行中的?一環(huán)。應?該抓住每?次機會，?不斷提高?同學們的?奉獻意識?與環(huán)保意?識，為城?建創(chuàng)造一?個更美麗?的明天。?在這次?活動中，?我們也學?到了團結(jié)?意識是多?么的重要?，雖然分?工明確，?但是我們?做完自己?的該做的?事情后，?我們相互?合作，幫?助沒有做?完的隊友?，無疑也?是一種快?樂，我們?始終履行?這志愿者?的精神“?奉獻、友?愛、團結(jié)?、進步”?，相信我?們青年志?愿者的明?天會更加?美好。?校園文化?活動總結(jié)?標準版（?四）在?素質(zhì)教育?的今天，?課外文體?活動越來?越顯得重?要，它不?僅使對學?科有興趣?和有才能?的學生得?到生動活?潑，自由?的發(fā)展，?更能培養(yǎng)?和鍛煉學?生的實踐?能力和創(chuàng)?新能力，?同時還能?通過課外?文體活動?推進課堂?教學，提?高學生素?質(zhì)?，F(xiàn)將?本學期的?課外文體?活動情況?總結(jié)如下?：一、?任務完成?情況本?學期課外?文體活動?組織嚴密?，活動有?效。嚴格?按照學期?初制定的?計劃，及?早動手，?積極籌劃?，使課外?文體活動?時間、地?點、人員?固定，保?證了活動?的穩(wěn)定性?。另外，?活動內(nèi)容?全面、具?體，教師?提前備課?，活動時?扎實有效?。小組成?員對活動?內(nèi)容掌握?較快，每?次都達到?了較好效?果。學生?不僅掌握?了更多的?知識，而?且思維能?力、動手?能力大大?提高，自?學能力也?有一定發(fā)?展。二?、主要經(jīng)?驗和體會?1、教?師要提前?備課。課?外文體活?動和其他?課程一樣?，也要有?一定內(nèi)容?，但還要?更能吸引?學生，這?就要求教?師在活動?之前多方?搜集材料?，精心備?課，安排?好每一節(jié)?課的每一?環(huán)節(jié)，以?免活動時?失控。?2、內(nèi)容?要多樣化?。本學期?主要以學?生的興趣?出發(fā)，開?展多個項?目，發(fā)揮?學生的特?長，培養(yǎng)?學生的探?索問題能?力和創(chuàng)新?能力以及?身體素質(zhì)?的全面發(fā)?展。3?、針對性?教育?；?動時要根?據(jù)每個學?生的特點?和特長分?配不同的?學習任務?。發(fā)揮他?們的長處?，補足他?們的短處?，教師分?類指導，?指定不同?的目標，?實施不同?的教育。?三、存?在的問題?及改進方?法?；?動