班主任發(fā)言稿

班主任發(fā)言稿每個(gè)班主任性格氣質(zhì)各異，觀點(diǎn)學(xué)識不同，可以說，各有所長，各有千秋，就像我們平常說的那樣，條條大路通羅馬。德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育要一致，方法可以多種多樣，八仙過海，各顯神通。我今天就把我的班主任經(jīng)驗(yàn)簡單地介紹一下，大家在一起工作那么多年了，有些假大空的東西，講起來也沒多大意思，我們還是實(shí)在一些，如果能對諸位有所啟發(fā)，我的心愿也就滿足了。首先，你要找到自己的位置，作為班主任你就要準(zhǔn)備好吃苦耐勞，而且這個(gè)“苦”不是說吃一點(diǎn)或一段時(shí)間，而是一個(gè)長時(shí)間的，一吃就是幾年，甚至幾十年的。我當(dāng)班主任已經(jīng)11年了，其中的苦不是一兩句話就能表達(dá)的。還有作為班主任，還要能受得“氣”，有時(shí)學(xué)生不聽話，家長不理解，工作壓力大，加上有些具體問題的艱難與復(fù)雜，有時(shí)真是氣得你夠嗆。再有作為班主任你還要耐得住煩，學(xué)校工作的方方面面，瑣碎繁雜，；每天面對幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都各有不同，有一些調(diào)皮搗亂的學(xué)生，說不定今天又會(huì)給你惹出什么事，每天你都得作好思想準(zhǔn)備，夠煩。但是作為班主任就要自己調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，不管怎么說，每天的工作你必須完成，你面對的學(xué)生就是一個(gè)多事、不安份的群體，你就要有這份耐心。特別我們學(xué)校處在這樣一個(gè)地理位置，現(xiàn)在、今后一個(gè)長期的時(shí)期，學(xué)生的生源不可能會(huì)好，我們就不能整天抱怨，因?yàn)樵谶@樣的抱怨中我們也會(huì)頹廢掉，與期這樣的整天抱怨，不如拿出耐心來，一點(diǎn)一滴踏踏實(shí)實(shí)志做工作，這樣2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/4總是會(huì)有收獲的。而且我們在坐的所有的人，當(dāng)初都選擇了當(dāng)教師這份職業(yè)，就要知道這個(gè)職業(yè)就是清貧，這個(gè)職業(yè)就是要講奉獻(xiàn)。其次，你得把學(xué)生的位置擺正，我們常說，學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙， 去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生參差不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候， 并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)， 讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。最后教育的方式方法要靈活多樣。說一句話，可以有多種說法，可以使人跳，也可以使人笑，對學(xué)生的教育，也要多動(dòng)腦筋，多想方法?？梢允菄?yán)厲指責(zé)，也可以是熱情贊揚(yáng)，可以是春風(fēng)化雨式的循循2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/4善誘，偶爾也可以沖冠一怒為后生，但怒氣傷肝，只能偶一為之，就像人吃藥有抗藥性一樣，發(fā)火的次數(shù)多了，打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，就好比那黔之驢，他也就不怕你了。我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，他們成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，班主任要空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。有時(shí)候可以不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，學(xué)生從一年級開始，始終在老師嚴(yán)格的教育中，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會(huì)更好。還有，我覺得我們做教師的說話、動(dòng)作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們的眼睛時(shí)刻都在看著你、模仿著你呢！為什么各個(gè)老師帶出來的學(xué)生不一樣，好多學(xué)生不僅讀書、寫字像你，你細(xì)細(xì)看去，連他們說話、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。上班不能遲到，上課不能隨隨便便，工作布置一大堆，檢察、落實(shí)的太少，這樣學(xué)生就跟著自由散