安全教育實(shí)習(xí)心得15篇

安全教育實(shí)習(xí)心得15篇近年家，著校園安全事故的頻發(fā)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，尤其是大學(xué)校園安全問(wèn)題。通過(guò)劉旭光教師的科研試驗(yàn)室安全教育講座，我對(duì)安全教育有了全面系統(tǒng)的了解。安全教育、安全警示、安全意識(shí)的提示伴隨我們的一生。討論生在校期間的安全問(wèn)題，不僅僅是討論生本人的問(wèn)是更是關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家庭，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的教學(xué)試驗(yàn)安全。討論生安全教育是非常必要的。應(yīng)為現(xiàn)在的社會(huì)簡(jiǎn)車，校園內(nèi)車多，人六儺點(diǎn)多，在校園周邊又有許多商店，餐0、網(wǎng)吧及．消造場(chǎng)。這些都帶來(lái)了許多安全隱患。所以討論生的安全教育不容無(wú)視。安全教育包括的內(nèi)容有：國(guó)家安全、身心安《短財(cái)務(wù)安全、消方安全、網(wǎng)絡(luò)安金、社交安全、試驗(yàn)室安全等內(nèi)容。通過(guò)安全教育學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多在討論生新閭需要留意的安全因素。首先，維護(hù)自身安全需要史多的了解國(guó)家的法律法規(guī)。對(duì)于討論生來(lái)說(shuō)，自由單一的．專業(yè)學(xué)問(wèn)是不夠的，完善自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，學(xué)好法律學(xué)問(wèn)，提高自己的素養(yǎng)。既要在別人侵害自己的權(quán)益的時(shí)候擅長(zhǎng)拿起法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，也要在日常的工作學(xué)習(xí)中不去損害他人，遵哥學(xué)校的規(guī)章制度和國(guó)家法！律，黻重社會(huì)公德，遵守公共秩序，愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)心只有這樣．才能真正維護(hù)自身的安全和利益。其次，要增加我們的安全意識(shí)。如今社會(huì)上的人形形色色，可以危害到我們自身安全的東西也是多種多樣的，就如許多學(xué)生，會(huì)受到，或被迫參加到傳钅肖組織，這都是由于自身安全方范意識(shí)不夠的表現(xiàn)。我們要擦亮自己的眼晴時(shí)刻留意到有可能危害到我們自己人身安全的人和事，不貪圖一時(shí)的小廉價(jià)，這樣才能有效的避廾自己受到一些不法分子的損害。另外，我們需要保證自己的心理安康。討論生面臨學(xué)習(xí)、科研以及就業(yè)的壓力要遠(yuǎn)大于大學(xué)期問(wèn)，面對(duì)交友、戀愛(ài)、親情等問(wèn)題的擾，使得某些學(xué)生會(huì)做出一些損害他人也扌員害自己的事情。所以為。我們也要學(xué)會(huì)如何調(diào)整自已的心態(tài)，調(diào)整好自己學(xué)習(xí)工作以及生活的關(guān)系，以一個(gè)平和的方式去處理問(wèn)題，這樣才可以既不損害他人也不損害為已。同時(shí)，的著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)安全也是討論生生活中需要留意到的一方面。網(wǎng)絡(luò)在帶人們生活的便利的司時(shí)，也帶給了我們?cè)S多的危害。作為一名討論生我們需要樹(shù)立正確的人生觀`價(jià)值觀和世界觀，合理安全的使用網(wǎng)絡(luò)資源，讓它成為提高我們討論學(xué)習(xí)的得力助手，而不是殘害我們身心安康的毒瘤。最終，由于討論生在校期間的大局哥時(shí)間都會(huì)處于試驗(yàn)室中，試驗(yàn)室的安全也與我們的生活息息相關(guān)。我們需要以一個(gè)正確安全的方式進(jìn)展E常的試驗(yàn)討論活動(dòng)，熟識(shí)試驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，保證明驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)安全以及試驗(yàn)室中其他人和自己的人身安全。同時(shí)我們的也要安全正確，不能做出有害國(guó)家有害社會(huì)的討論。安全時(shí)時(shí)刻刻都伴在我們的身邊，我們需要提高自己的安全《識(shí)，熟識(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。這樣不僅可以保證自身的全，也是對(duì)他人以及社會(huì)安全的負(fù)責(zé)。安全教育實(shí)習(xí)心得2國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天！雖簡(jiǎn)潔幾個(gè)字，卻道出了各．0各業(yè)不行無(wú)視的安全問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂(lè)業(yè)”；從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“立刻相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”。可見(jiàn)安全是人之根本，，完成各項(xiàng)任務(wù)的根底。在培育祖國(guó)棟梁的校園，“安全"更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，健壯成長(zhǎng)。自參與工作十年來(lái)，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。、校園的安全敖育與教學(xué)質(zhì)量必需雙管齊下。正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)1是相輔相成的一樣，若不'樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎？同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)"；一教師以“教學(xué)'為主，教學(xué)是教師的“業(yè)"。抓好教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地，自主地學(xué)習(xí)“讓學(xué)生養(yǎng)成的看書，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤爭(zhēng)論，探究自己感興趣的問(wèn)題。但須留意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令很多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不處處惹事了，但低視力的，低力量的學(xué)生卻是一大片。這”是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立后提侶的夜德、智、體、美、勞”全面進(jìn)展，無(wú)不說(shuō)明白．教育的多方面進(jìn)展。因此，提高．教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習(xí)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安。、需標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行的習(xí)慣。我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，表達(dá)人的修養(yǎng)。良好的行·為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培育人的地方，孩子們良好習(xí)慣的“養(yǎng)成關(guān)糸著祖國(guó)將來(lái)經(jīng)社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工的我們，在培育學(xué)生．行為習(xí)慣方面應(yīng)當(dāng)賞罰清楚，公正公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非六只有愛(ài)憎清楚，才能營(yíng)造良．好的育人環(huán)境。`普法教育迫在師睫。面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特殊是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)很多事產(chǎn)生奇怪感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校@，不加區(qū)分地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)?yè)p害?！蔽矣X(jué)得，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)以“名譽(yù)權(quán)等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。四`亟待整頓的家長(zhǎng)教育。目前，在許多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母每天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在吵鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么钅占進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩嬉戲，看圖像；要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特殊是放任自流性的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙"，總請(qǐng)不來(lái)；教師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)峻脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)承受“培育孩子”的教育。五、師德是教師的靈魂。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"是教師教育學(xué)生的寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范"，沒(méi)有身正何謂范：2一位教師，哪泊學(xué)富五車，沒(méi)有良．好的行為習(xí)慣（修養(yǎng)》，是不會(huì)得到學(xué)生的敬重，何談仰慕？作為教師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣（修養(yǎng)），潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船六寬容學(xué)生，公正公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)弄清事情的原委，給他講清晰“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)當(dāng)怎樣做”的方向。只有學(xué)生熟蒸到錯(cuò)誤，才會(huì)心，服口服地改正錯(cuò)誤。勿不行以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面，教育只有失更談不上安全教育了。校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園、家庭、社會(huì)都，息息相關(guān)。學(xué)校要常常開(kāi)展安全大檢查。每學(xué)廾學(xué)以后，學(xué)校把全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，每學(xué)期學(xué)校的安全大檢查至少要到達(dá)二到三次，要0點(diǎn)檢查學(xué)校的水、電、小賣店、學(xué)生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊外境等一切存在安全隱患的地方，發(fā)覺(jué)問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，限期整改，必有到達(dá)學(xué)校和上級(jí)規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，保障全體教師和學(xué)生的生命安全和身心安康。不行無(wú)視安全教育，更應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校@。安全教育實(shí)習(xí)心得3安全，始終以來(lái)都是一個(gè)不容無(wú)視的問(wèn)題，實(shí)習(xí)安全教育心得體會(huì)。在學(xué)校，教師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)地，在家里，家長(zhǎng)說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題?？梢?jiàn)，安全問(wèn)遜早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全0范意識(shí)，才能表達(dá)誕生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢？一支米熄滅的煙頭便讓很多的生命完畢了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害安康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斬的增多呢？有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么？意來(lái)著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)章，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車禍，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停頓了呼吸，離開(kāi)了親人，也永久的離開(kāi)了這個(gè)漂亮的世界。在電視上觀察這樣一則消息在一所稚嫩里，因一盤香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告辭一下，便離開(kāi)了人問(wèn)，多么讠上人圓滿??！他們可是祖國(guó)將來(lái)的棟梁啊諸如此類的事情常常都在我們身邊“上演"，可為什么就不能使活著的人們引起留意呢？莫非在他們眼里，生命真的就么不重要嗎？莫非非得等到失去以后才知道生命的珍貴最近我們都在學(xué)習(xí)安全學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全學(xué)問(wèn)，比方：在家用電時(shí)，應(yīng)留惹安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉全部電源；炒糶時(shí)，應(yīng)留意，甲氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)，甲鍋圭蓋住，防止火勢(shì)擴(kuò)散在過(guò)公路地時(shí)候，應(yīng)留意交通安全，遵守交通規(guī)章，在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按老話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清晰，說(shuō)詳細(xì)，等等。其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安靜。多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事，就像這首唱歌的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)，世界將變成美妙的人間”。上帝是公正的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必需珍惜。生活中交邇安全與我們的關(guān)系是特別親密的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。生命是珍貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)當(dāng)疼惜生命。留意交通安全也是疼惜生命的一局部?，F(xiàn)在由于交通事故而死于非命的人太多了，莫非他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事”那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上漫步。突然，一輛車“唰地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原．來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他猗得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑公路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸說(shuō)，連續(xù)騎他約“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果真不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，觀察很多人圍在路中心，我們就帶著奇怪心走了過(guò)去?！鞍?我不禁驚叫起來(lái)。這不是剛剛騎“飛車"的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者談?wù)摷娂姡?，“唉！這孩子這可憐??！剛剛不當(dāng)”心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。“假如這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，假如那個(gè)開(kāi)車的開(kāi)慢一點(diǎn)，假如．”可是，再多的“假如”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母哀思萬(wàn)分．現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種凄慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，由于我國(guó)交通事故死傷率居世界弟一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的道守交通法規(guī)。例過(guò)公路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在公路上騎自行車；不能在公路上三五成群地玩耍和玩耍一一我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)覺(jué)有人違反了，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)地批判、勸阻。讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永久扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規(guī)章，讠上交通事故永久在我們生活中消逝，讓我們的明天布滿鮮花，布滿陽(yáng)光，心得體會(huì)《實(shí)習(xí)安全教育心得體會(huì)〗。那么，交通安全便是你最好最好約朋友，它將永久．愛(ài)護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭(zhēng)做文明守法的好少年吧！安全教育實(shí)習(xí)心得4我學(xué)習(xí)了安全教育案例，收獲，感慨也許多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題感受很深。我覺(jué)得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識(shí)上屯視起來(lái)。思想上、意識(shí)上重視了，就能增加做好安全工作的職責(zé)感、緊迫感`使命感。而職責(zé)感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。其次，學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們妄像案例中的學(xué)校那樣，安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，必需要嚴(yán)厲、仔細(xì)，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，教師更不能嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才濱練，不能為了濱練才演練。濱練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練安全教育教育安全教育的。并且要涉及方方面面，七方要有防火、嚇震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。第三，教師要以身作則。教師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎樣樣做，教師的身教更0于言教。這就要求教師在安全方面也給學(xué)生做出典范，不能說(shuō)一套做一套。總之，學(xué)校安全無(wú)小事。事事、到處都存在安全隱患。人人樹(shù)立安全意識(shí)，實(shí)行安全措施，嚴(yán)加防范，將擔(dān)心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過(guò)去鬩歷的根上，經(jīng)過(guò)全體師生約共同努力，我校的安全工作必需能確保萬(wàn)無(wú)一失。安全教育實(shí)習(xí)心得5依據(jù)蒲場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校3月I三校長(zhǎng)，園長(zhǎng)會(huì)議要求，結(jié)合縣教科局及市《開(kāi)展春李學(xué)期學(xué)校安全工作檢查的通知》要求，在開(kāi)學(xué)第一天仔細(xì)組織開(kāi)展好開(kāi)學(xué)安全教育第一課活動(dòng)，對(duì)學(xué)生迸展交通、氵肖防、食品衛(wèi)生、預(yù)方溺水、踩踏，傳染病等安全教育和心理安康教育等宣傳教育活動(dòng)。3月3上午，大溪小學(xué)利用開(kāi)學(xué)典禮時(shí)間集中對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展了春季開(kāi)學(xué)安全第一課活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下．、發(fā)動(dòng)宣傳，提高熟悉。3月1日上午，我校召開(kāi)了金體教師會(huì)議，明確提出上好開(kāi)學(xué)第一課的要求和內(nèi)容，讓廣闊教師無(wú)其班主任充分熟悉到：通過(guò)仔細(xì)組織開(kāi)展春季開(kāi)學(xué)第一課一一安全活動(dòng)，對(duì)強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫忙學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、把握安全學(xué)問(wèn)、提高自我愛(ài)護(hù)力量，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作安康有序地開(kāi)展，有著非常重要意義。、科學(xué)組織，講求實(shí)效。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校依據(jù)教科局文件精神，詳細(xì)布置了開(kāi)學(xué)第一課的要求，各班級(jí)利用主題班會(huì)課，大力向?qū)W生宣講交通、衛(wèi)生、春李傳染病預(yù)防、消方、方溺水、方震等方面安全學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生在安全嚇?lè)兑庾R(shí)、安全自我愛(ài)護(hù)力量方面有肯定程度提高。2、利思旗下講話時(shí)機(jī)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展一次集中開(kāi)學(xué)安全教育，來(lái)增加學(xué)生安全的范意識(shí)；教育學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，時(shí)刻把安全二字牢記于心，教育學(xué)生加強(qiáng)安全學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，不斷增加安全防范力量。3，組織學(xué)生觀看春李開(kāi)學(xué)第一課一安全教育相關(guān)電視節(jié)目，通過(guò)直觀案例來(lái)增加教育后動(dòng)的實(shí)效性。4，開(kāi)展安全檢查活動(dòng)在開(kāi)學(xué)出對(duì)整個(gè)校園進(jìn)展一次安全集扌大檢查活動(dòng)，重點(diǎn)是學(xué)生曰?；顒?dòng)安全`校舍財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)生體育活動(dòng)器材，場(chǎng)所等方面安全，準(zhǔn)時(shí)排查可能存在的安全隱患，杜絕校園重大安全事故發(fā)生。安全重于泰山，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的'工作，僅僅靠開(kāi)學(xué)弟一課活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必需時(shí)時(shí)樹(shù)立安全第一的意識(shí)，堅(jiān)持不懶地抓好安全工作，確保學(xué)生不出任何安全事故，讓安全陪伴學(xué)生每一天。 工廠實(shí)習(xí) 心得體會(huì)2安全關(guān)系著我們的生命，同樣也關(guān)系著我們的幸福，這個(gè)世界上買在有太多太多的安全隱患了。例如：學(xué)校里面，在樓梯道上不要迫跑打鬧。在下雨天，走廊上有特別多的積水，簡(jiǎn)單滑侄。而且不要帶一些小刀子進(jìn)入學(xué)校，更不要帶打火杌。在走廊上休息時(shí)，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內(nèi)跑、追趕打鬧和做嬉戲。而在校外的安全隱患也一樣，例如：過(guò)公路的時(shí)候，肯定要留意。不要隨便地跟生疏人走。不要吃一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全瞼測(cè)的零食。不要進(jìn)網(wǎng)吧這些的游樂(lè)場(chǎng)所。除了這些校外和校內(nèi)的安全以外還有家里的安全，例如：不要觸謨電線，這樣很簡(jiǎn)單被電到。有時(shí)爸爸媽媽煮飯忘了關(guān)火，肯定要準(zhǔn)時(shí)提示他們，還有，千萬(wàn)不要碰那些爐子，這樣很簡(jiǎn)單被燙傷。不要玩滾燙的白開(kāi)水，以免皮膚燙傷。預(yù)防安全隱患從身邊做起，從大家做起！安全教育實(shí)習(xí)心得6安全生產(chǎn)是企業(yè)的永恒的主題，安全文化已成為企業(yè)文化的重要組成局部，并起著越來(lái)越重要的作用。企業(yè)安全文化是企業(yè)在安全生產(chǎn)的實(shí)踐中，以從事安全治理、安全生產(chǎn)，安．全宣傳教育等形式，逐步形成的為全體員工所認(rèn)河、共同遵守，帶有本企業(yè)特點(diǎn)的價(jià)值觀念、經(jīng)營(yíng)作風(fēng)、治理安全準(zhǔn)則、企業(yè)精神、職業(yè)觀念和安全目標(biāo)等的總和。推動(dòng)安全文化建立，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)已成為當(dāng)前煤炭企業(yè)的主要任務(wù)。本文就企業(yè)安全文化建立的方法和途徑談點(diǎn)粗淺熟悉。、形成全新的安全文化理念如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：]一要樹(shù)立以人．為本的觀念。堅(jiān)持以人為本，打造安全文化是全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主"方針的新舉措，是企業(yè)保障員工人身安全與安康的的新探究。以人為本的安全生產(chǎn)治理就是指企業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中把員工的生命擺在一切工作的首位”貫穿“以人為本”、“珍巖生命、“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的理念真正做到維護(hù)員工的利益，以員工是否滿足．是否得利、是否安康穩(wěn)定為標(biāo)準(zhǔn)，形成社會(huì)效益、企業(yè)利益和個(gè)人欞益的多羸局面，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)進(jìn)展。因此，企業(yè)抓安全生產(chǎn)首先要把員工的生命安全放在第一位，當(dāng)員工人身安全與企業(yè)的生產(chǎn)、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益等其它方面發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)無(wú)條件的聽(tīng)從人的生命。2，要樹(shù)立安全就是企業(yè)最大效益的觀念。煤礦只有實(shí)現(xiàn)安全才能確保企業(yè)穩(wěn)定的生產(chǎn)秩序，沒(méi)有牢靠的安全作為屏障，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、改革，進(jìn)展將無(wú)法正常進(jìn)展。安全是生產(chǎn)的前提，安全事故帶來(lái)的損失是巨大的。因此要深刻熟悉到安金生產(chǎn)是企業(yè)的最大效益。3、要形成工作人人有責(zé)的觀念。安全不僅是企業(yè)的重要工作，而且也是每個(gè)員工的事。企業(yè)對(duì)安全工作、對(duì)員工生命的關(guān)注不僅強(qiáng)調(diào)生命的物質(zhì)存在的珍貴，更應(yīng)關(guān)注和關(guān)愛(ài)員工，不僅要保證員工的生命安全，更要對(duì)員工進(jìn)展情感和精神的關(guān)心，使員工獲得精神上的安慰和滿意，為員工俱應(yīng)一個(gè)本質(zhì)安全的環(huán)境，使企業(yè)“人本、人杈、人性、人情”的核心思想獲得充分的、表達(dá)。企業(yè)的每一個(gè)員工也要充分熟悉“安全為天、生命至遵循重要意義，要不斷提高自身安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我治理，保障自身和他人的安全，實(shí)現(xiàn)家庭幸祁與企業(yè)共同進(jìn)展。、創(chuàng)立有效約安全文化機(jī)制有一個(gè)有效的安全文化機(jī)制，能夠保證安全文化建立的順當(dāng)進(jìn)展。要要?jiǎng)?chuàng)立以下機(jī)制：]一創(chuàng)立安全學(xué)習(xí)機(jī)制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)型組織。在安全學(xué)習(xí)和安全教育的途徑上要多管齊下，強(qiáng)化效果。在安全學(xué)習(xí)和安全教育的形式及內(nèi)容上要豐富多彩，推陳出新，使安全學(xué)習(xí)和安全教育具有學(xué)問(wèn)性`趣味性，寓教于樂(lè)，讓職工在參加活動(dòng)中受到教育，在潛移默化中強(qiáng)化安全意識(shí)。妄通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)和宣傳教育，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安金”的氣氛，使廣闊職二逐步實(shí)現(xiàn)從“要我安金”到“我要安全”的思想跨越，進(jìn)一步升華到“我會(huì)安金”的境地。創(chuàng)立安全治理機(jī)制。仔細(xì)整合并完善各類安全治理規(guī)距制度，增加科學(xué)性、嚴(yán)密性和可操作性，是搞好安全生產(chǎn)的前提，也是創(chuàng)立安全文化的前提。要編織黨政工團(tuán)齊抓共管的科學(xué)治理網(wǎng)絡(luò)，工會(huì)抓網(wǎng)，代表團(tuán)抓崗，紀(jì)婁抓黨員安全聯(lián)保互保，女工家屬協(xié)管，職能部門和科隊(duì)要層層落實(shí)安全責(zé)任制，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)治理，確保各項(xiàng)規(guī)程措施、規(guī)章制度和安全生產(chǎn)落到實(shí)處，領(lǐng)導(dǎo)部堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)跟班把好安全關(guān)，加人對(duì)安全生產(chǎn)的監(jiān)視檢查的力度，狠反“三違；保證安全生產(chǎn)。創(chuàng)立安全培訓(xùn)機(jī)制。要把安全培訓(xùn)工作納入企業(yè)安全生產(chǎn)和企業(yè)進(jìn)展約總體布局，統(tǒng)一規(guī)劃，同步推動(dòng)，以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資力氣和安全教材為屯點(diǎn)，推動(dòng)安全培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化建立，建立安全訓(xùn)賁任制，探究安全培訓(xùn)二作的新機(jī)制，把安全培訓(xùn)與技能培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，以安全培訓(xùn)為起點(diǎn)，提高職工隊(duì)臠的整體文化素養(yǎng)，力求安全培訓(xùn)工作科學(xué)化、人性化，多元化，增進(jìn)安全培訓(xùn)工作的實(shí)效性。安全教育實(shí)習(xí)心得74月巧日是全民國(guó)家安全教育曰，這天大家都在談?wù)摪踩珜W(xué)六下面我就說(shuō)說(shuō)我自己的一些感受。隨著時(shí)代的進(jìn)展，新形勢(shì)下不僅召喚新的進(jìn)展觀、改革觀，還需要新的觀！說(shuō)到安全，這是一個(gè)多么重要的字眼啊，但凡有一點(diǎn)兒的疏忽，就會(huì)威逼到我們的生命，迷路丟失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架訛詐等等，由于我們的天真無(wú)邪與無(wú)知，這些危機(jī)隨時(shí)都圍繞在我們四周。我們都有愛(ài)自己的．家人，一旦危機(jī)發(fā)生，就會(huì)給整個(gè)家庭造成無(wú)法估量的扌員害與損失。針對(duì)日常生活中的種種擔(dān)心全，我們必需時(shí)刻防范著，因此，安全的意識(shí)是非常重要的。使我們跨出自我愛(ài)護(hù)的第一步。但是僅有安全的意識(shí)是不的，我們還必需要學(xué)會(huì)正確的處理方法，只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī)，培育我們抗拒各種危急誘惑的為制力，是我備的方范武器。我們?cè)谏钪锌隙ㄒ粢獍踩嗌偕鐣?huì)新聞和實(shí)際案伊都充分說(shuō)明做到安全并非易事，這些血與淚的「《歷教訓(xùn)讓我們?cè)谀X海中形成了安全的意識(shí)。遠(yuǎn)離恐慌，拒絕暴力，真正學(xué)會(huì)自我對(duì)護(hù)是每個(gè)人必需具備的根本力量。安全，安全，是我們?nèi)松畲蟮男腋?。只有在安全的前提下，我們才能夠完成其它的心愿。固然，我們不僅僅要愛(ài)護(hù)好我們自己，我們還要盡己所能的愛(ài)護(hù)好我們的祖國(guó)！國(guó)家穩(wěn)，天下穩(wěn)；百姓安，天下安，盼望我們的祖國(guó)越來(lái)越好！安全教育實(shí)習(xí)心得8學(xué)校是培育人的場(chǎng)所，是社會(huì)學(xué)問(wèn)和才智的中心，是國(guó)家進(jìn)展的盼望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的擔(dān)心全隱患比比皆是，學(xué)生損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來(lái)巨大困擾，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，現(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)珞，迫趕明星，對(duì)家長(zhǎng)、教師缺乏信任感。教師應(yīng)當(dāng)放下師長(zhǎng)的架子，在進(jìn)展教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是相互提示、相互幫忙的關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)做到平易近人，多和學(xué)生溝通談心，讓自己有親和力，讠上學(xué)生感到教師是可以信任的朋友。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育時(shí)，總是這樣問(wèn)：“上學(xué)放學(xué)途中我們要留意什么呀？”“假如不留意這些會(huì)造成什么嚴(yán)峻的后果呢？"“禾熱了，我們又要怎么辦是？”“雷雨時(shí)，你是怎樣做的？假如方法不正確會(huì)怎樣？”面對(duì)教師提出的問(wèn)題，學(xué)生就得似乎教師在向他們征求答案，他們感覺(jué)有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確的去做。其次，安全教育的彤式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說(shuō)教桔燥乏味，簡(jiǎn)單讓人產(chǎn)生厭煩抵觸心情。為什么網(wǎng)絡(luò)嬉戲么吸引學(xué)生，由于學(xué)生具有極強(qiáng)的奇圣心，而網(wǎng)絡(luò)嬉戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿意學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)當(dāng)給予安全教育于趣味性，消造性，身臨其境性，可借助演講、嬉戲活動(dòng)，學(xué)竟賽等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)展形象生動(dòng)的安全學(xué)問(wèn)教育。依據(jù)學(xué)生的年齡特徑，在小學(xué)一至四年級(jí)，可以多采納講故事、嬉戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)展安全教育。這樣，學(xué)生愿意承受，積極性也大大提高了，安金防范意識(shí)也加了。例如，我在三年級(jí)二班，就開(kāi)展了“班級(jí)安全學(xué)問(wèn)竟賽活動(dòng)”，以小組為單位參與計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)。分必答和搶答兩局部。學(xué)生的積極性可高了，預(yù)畚得可仔細(xì)了，除了仔細(xì)學(xué)、記教師發(fā)的全學(xué)問(wèn)資．料外，自己還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式去收集其他的安全學(xué)問(wèn)和案例。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)呢！在競(jìng)賽活動(dòng)中，記得有這樣一道搶答當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)覺(jué)有一根電線．垂掉在路中心時(shí)，會(huì)怎么辦？有一個(gè)組搶答到：0立刻后退，設(shè)置危急標(biāo)志，告知其他行人不要通過(guò)。@求救四周的成人，或打119，查找并關(guān)掉電源。完善！還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過(guò)一不當(dāng)心，滑落到池塘里。接下來(lái)，你會(huì)（可多項(xiàng)選擇）尖叫、呼救、喊你的伙伴；b。舍命扌白水、蹬褪，在水中撲騰，爭(zhēng)取往岸上爬；co揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西；d。屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是西肢揮舞0勁掙扎，在嘴和鼻亍露出水面時(shí)呼救。學(xué)生選擇了a和d,并且解釋到：選a，落水后尖叫、救，對(duì)得到幫忙很有作用，但是落水后直接張嘴平救，可能會(huì)導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正砟；c完全不對(duì)，人落水后，不管會(huì)不會(huì)游泳，都不該舍命地?fù)]舞手臂或者思勁蹬腿，由于這種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，假如水下有水草，向下蹬腿可能會(huì)被水草纏住，使你無(wú)法浮現(xiàn)水面`無(wú)法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的時(shí)機(jī)。真棒！這些都充分說(shuō)明學(xué)生的安全學(xué)可水平大大提高了，全意識(shí)大大增加了。這種方式比教師的說(shuō)教好多了。而五、六年級(jí)可，甲演講、嬉戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)展安全教肓。安全學(xué)問(wèn)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以通過(guò)演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危急，遇到危急時(shí)的處理方法、應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)危急等等，比教師的說(shuō)教更具說(shuō)服力，心得體會(huì)通過(guò)嬉戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在嬉戲中，有意設(shè)置一些危急障礙，讓學(xué)生識(shí)別、排解，從而到達(dá)對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育之目的。固然，假如有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)展各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更簡(jiǎn)單承受安全學(xué)問(wèn)，標(biāo)準(zhǔn)他們的安全行為，提高和增加他們的安全意識(shí)?？傊瑢?duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育要做到他們樂(lè)于承受，通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他，們進(jìn)展安全教育，從而到達(dá)普及安全學(xué)問(wèn)，標(biāo)準(zhǔn)安全行為，增加安全意識(shí)還目的。安全教育實(shí)習(xí)心得9近日，中心組織員工觀看了安全警示教育視頻，觀影后中心主任對(duì)E常工作中的安全治理工作提出新的要求與建議。觀看完視頻，我深刻的感受到安全對(duì)于電力行業(yè)的重要性，“安全等于生命”這句話從今深深的刻在腦海里?！币皇前步鹪谖覀冞@個(gè)行業(yè)工作的重中之重，首先要將“安全就是生命的根本理念真正讓大家共知、共享，喚起我們每位員工對(duì)“違章就是事故、事有意味死亡”的意識(shí)1做到工作一分鐘、慎重一輩子，要真正將我們的安全文化理．念滲透到每一名員工的思想、意識(shí)、操控、行為；我們就是要在提高安全保證程度的根底上做到“猜測(cè)、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)報(bào)、預(yù)”。二是要提高我們每名從業(yè)人員的安全認(rèn)知力量。要真正熟悉到安全治理的嚴(yán)厲性、嚴(yán)峻性，熟悉到安全工作的極端重要性。只有境地提高了才會(huì)真正重視起．來(lái)，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去討論、去治理、去落實(shí)，去全而履職履責(zé)。要想不被安全否認(rèn)，我們的治理就要有高度，要嚴(yán)格落實(shí)“安全進(jìn)展”的要求，抓好“人`機(jī)、物、環(huán)”四種隱患的排壹，打擊擔(dān)心全的行為。三是肯定要做好各種隱患約排查，防患于未然。要把無(wú)事當(dāng)有事，無(wú)中找有，小遜大做。排查隱患很重要的是要細(xì)致，肯定要有細(xì)之又細(xì)，慎之又慎的心，不實(shí)行細(xì)致全面的方法`手段就可能對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，就可能對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)遜解決不了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題可能又會(huì)氵肖失，肯定要建立全面細(xì)致排查隱患的長(zhǎng)效機(jī)制，解決“不得病”的問(wèn)遜。匹是肯定要抓好本質(zhì)安全和本質(zhì)質(zhì)量要求的落實(shí)。本殛安全講兗內(nèi)在的本質(zhì)安全，首要的是人的本質(zhì)安全，這就要求對(duì)員工要一手抓教育，實(shí)行正面引導(dǎo)，樹(shù)立正確的藶范意識(shí)，一手抓制度約束，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度規(guī)定，目的是解決愛(ài)護(hù)自我的問(wèn)題：本質(zhì)質(zhì)量就是要干標(biāo)準(zhǔn)活，高標(biāo)準(zhǔn)干活，標(biāo)準(zhǔn)澡作，不糊弄自己、不糊弄?jiǎng)e人。要抓好各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、操作過(guò)程、人的行為都要依照標(biāo)準(zhǔn)去標(biāo)準(zhǔn)。要對(duì)比檢查一下自己的工作，哪些還沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，先把標(biāo)準(zhǔn)明確了，再根據(jù)標(biāo)注去做，就是標(biāo)準(zhǔn)。我們要迫求的就是凡事有標(biāo)準(zhǔn)，凡事按標(biāo)準(zhǔn)去做，這是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的、習(xí)慣訂正的過(guò)程。五是要抓住關(guān)鍵。首先是我們的現(xiàn)場(chǎng)工作人員。常常在工作現(xiàn)場(chǎng)的人員肯定要更加深刻的、熟悉到現(xiàn)場(chǎng)工作中安全的重要性，所以抓住了現(xiàn)場(chǎng)二作人員的安全意識(shí)也就抓住了現(xiàn)場(chǎng)抓住了治理、抓住了標(biāo)準(zhǔn)。所以平常對(duì)常常在現(xiàn)場(chǎng)工作的人員必需要加強(qiáng)培育，再就是我們的新工人、老工人和骨干員工的相互作用。老員工存在冒險(xiǎn)主義，靠著老鬩歷、老習(xí)慣違章作業(yè)，薄安全意識(shí)，新員工安全操作技能低，二作不標(biāo)唯，這些都是需要我們留意的“總之，事故用血的教訓(xùn)生起每名員工屯視安全、愛(ài)護(hù)生命的意識(shí)，教育每名員工不能違章，不能圖幸運(yùn)`怕麻煩，要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)買在在地抓好自己的安全?！鞍踩褪敲保覀円獙踩幕砟顫B透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認(rèn)同，做到全員共知共享。我們要通過(guò)實(shí)實(shí)在在的例子使大家切實(shí)熟悉到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，促使員工發(fā)自內(nèi)心地提升自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我們要學(xué)習(xí)事故，也要把事故當(dāng)作勻己的教訓(xùn)，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，從自我做起，從每一個(gè)小細(xì)節(jié)，推動(dòng)整個(gè)公司的安全進(jìn)展。安全．教育實(shí)習(xí)心得10學(xué)校是培育人的場(chǎng)所，是社會(huì)學(xué)問(wèn)和才智的中心，是國(guó)家進(jìn)展的盼望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的擔(dān)心全隱患比比皆是，學(xué)生損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家．長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶．來(lái)巨大困擾，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，迫趕明星，對(duì)家長(zhǎng)、教師缺乏信任感。教師應(yīng)當(dāng)放下師長(zhǎng)的架子，在進(jìn)展教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之問(wèn)的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是相互提示、相互幫忙的關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)做到平易近人，多和學(xué)生溝通談心，社為已有親和力，讓學(xué)生感到教師是可以信任的友。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全敖育時(shí)，總是這樣0“上學(xué)放學(xué)途中我們要留意什么呀？”“假如不留意這些會(huì)造成什么嚴(yán)峻的后果？"“天熱了，我們又要怎么“雷雨時(shí)，你是怎樣做的？假如方法不正確會(huì)怎樣？”面對(duì)教師提出的問(wèn)題，學(xué)生就得似平教師在向他們征求答案，他們感覺(jué)有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確的去做。其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏詠，簡(jiǎn)單讓人產(chǎn)生厭煩抵觸心情。為什么網(wǎng)絡(luò)嬉戲卻么吸引學(xué)生，由于學(xué)生具有極強(qiáng)的奇怪心，而網(wǎng)絡(luò)嬉戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿意學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)當(dāng)給予安全教育于趣味性，消遣性、身臨其境性，可借助演講、嬉戲活動(dòng)、學(xué)問(wèn)竟賽等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)展形象生動(dòng)的安全學(xué)問(wèn)教育。笊據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級(jí)，可以多采納講故事、嬉戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)展安全教育。這樣，學(xué)生愿意承受，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。例如，我在三年級(jí)二班，就開(kāi)展了“班級(jí)安全學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)”，以小組為單位參與計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)。分必答和搶答兩局部。學(xué)生的積極性可高了，預(yù)各得可仔細(xì)了，除了仔細(xì)學(xué)、記教師發(fā)的安全學(xué)問(wèn)資料外，自已還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等彤式去收集其他的安全學(xué)問(wèn)和案例。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)呢！在競(jìng)賽活動(dòng)中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)覺(jué)有一根電線垂掉在路中心時(shí)，會(huì)怎么辦？有一個(gè)組搶答到：0立刻后退，設(shè)置危急標(biāo)志，告知其他行人不要通過(guò)。求救四周的成人，或打119，查找并關(guān)掉電源。完善．還有這樣一道選擇思在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過(guò)，一不當(dāng)心，滑落到池塘里。接下來(lái)，你會(huì)（可多項(xiàng)選擇〕。尖叫、呼救，喊你的伙伴；bo舍命拮水、蹬腿，在水中撲騰，爭(zhēng)取往岸上爬；c。揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西；d。屏亻0乎吸、穩(wěn)住身體，而不是匹肢揮舞用勁掙扎，在到和鼻子露出水面時(shí)救。學(xué)生選擇了和d，并且解釋到：選山落水后尖叫`呼救，對(duì)得到幫忙很有作用，但是落水后直接張嘴斗救，可能會(huì)導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確；tb.c完全不對(duì)，人落水后，不管會(huì)不會(huì)游泳，都不該舍命地?fù)]舞手臂或者用勁蹬腿，由于這種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡，使自已下沉的更快，而且，假如水一卜有水草，向一卜蹬腿可能會(huì)被水草纏住，使你無(wú)法浮現(xiàn)水面、無(wú)法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的時(shí)機(jī)。真棒！這些都一充分說(shuō)明學(xué)生的安全學(xué)問(wèn)水平大大提高了，安全意識(shí)大大增加了。這種方式比教師的說(shuō)教好多了。而五、六年級(jí)可用演講、嬉戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)展安全教育。安全學(xué)問(wèn)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以通過(guò)演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危急、遇到危急時(shí)的處理方法、應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)危急等等，比教師的說(shuō)教更具說(shuō)服力，心得體會(huì)通過(guò)嬉戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在嬉戲中，有意設(shè)置一些危急隙礙，社學(xué)生識(shí)別、排解，從而到達(dá)對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育之目的。固然，假如有條件，請(qǐng)消的員到學(xué)校進(jìn)展各種安全喼患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更簡(jiǎn)單承受安全學(xué)問(wèn)，標(biāo)準(zhǔn)他們的安全行為，提高和增加他們的安全意識(shí)?？傊瑢?duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育要做到他們樂(lè)于承受，通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他進(jìn)展安全教育，從而到達(dá)普及安全學(xué)問(wèn)，標(biāo)準(zhǔn)安全行為，增加安全意識(shí)之目的。安全教育實(shí)習(xí)心得11通過(guò)學(xué)校的安全培訓(xùn)，我自己的安全熟悉又提高了一個(gè)層次，再次熟悉到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性。確保學(xué)生安全愛(ài)護(hù)教育工作中，我覺(jué)得更應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：首先，要高度重視學(xué)校安全工作，事關(guān)千家萬(wàn)戶，責(zé)任重于泰山。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，首先要為學(xué)生供應(yīng)安全的生存空間，建立安全有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。確保學(xué)生安康、幸福成長(zhǎng)，既是沒(méi)一個(gè)教育工義不容辭的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的愿望。作為教師的我，在以后的把全工作真正落到實(shí)處。其次，每一位教師都應(yīng)當(dāng)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育的職責(zé)。安全工作是一個(gè)學(xué)校的首要事情，每個(gè)教師都有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育。可在現(xiàn)實(shí)中，許多教師認(rèn)為安全教育是學(xué)校政教處和班主任的事情，與他們無(wú)關(guān)，他們只要上好課就行了。殊不知，我們教師既要教書，更要育人。教師工作是一個(gè)特別的事業(yè)。教師在教給學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也要肩負(fù)起愛(ài)護(hù)學(xué)生的職責(zé)，并且，教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學(xué)生。因此，在校園安全工作方面，教師必需首先樹(shù)立起安全意識(shí)，重幌安全教育，并以身作則，榜樣遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，仔細(xì)履行自己的職責(zé)，為學(xué)生安全工作的開(kāi)展建立良好欞底。教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增加安全責(zé)任感：的先要仔學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增加依法施教的意識(shí)，自覺(jué)杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，要參與學(xué)校組織的各項(xiàng)安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故消失的類型，結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的緣由，把握意外事故的的范對(duì)策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，旦全方位地實(shí)安全愛(ài)護(hù)。第三，要明確教師的．安全職責(zé)，對(duì)發(fā)覺(jué)的擔(dān)心全因素或者安全事故，要準(zhǔn)時(shí)處理或準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。另外，了解安全事故的范圍，做好預(yù)防和處理。作為學(xué)校教師的一員，平常要對(duì)學(xué)?？赡馨l(fā)生安全事故的方面了如指掌，并做好預(yù)防措施，通過(guò)會(huì)議、墻報(bào)和座談等方式準(zhǔn)時(shí)和反復(fù)向?qū)W生宣傳，教會(huì)學(xué)生對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事故進(jìn)展正確的處理，避開(kāi)事態(tài)的擴(kuò)大，肖刂臧不必要的傷亡事故。生命不保，何談教育？說(shuō)得多實(shí)在啊1且看一些目驚心的數(shù)據(jù)懸我國(guó)每年死于意外事故的少年兒童〔18歲前）約8萬(wàn)人，是職業(yè)意外死亡率的4一5倍，我國(guó)每年死于交通意外事故的少年兒童高達(dá)數(shù)千人。多么可怕多么殘酷的事情！鮮活柔嫩的生命，還未綻放青春和漂亮就這樣消逝了。她牽動(dòng)了多少人的心？承載了多少人的盼望！作為教育者，怎不為之動(dòng)容？總之，只要我們每一位教師關(guān)懷學(xué)校的安全工作，留心每一處安全隱患并實(shí)行所范措施，做一個(gè)安全教育工作的有心人，學(xué)生就能安康地成長(zhǎng)，學(xué)校`社會(huì)．家庭就能和諧地進(jìn)展。安全一教育實(shí)習(xí)心得12最近，公司組織全體員工學(xué)習(xí)了安全警示教育，從交通安全冖思電安全，火方盜等方面擺事實(shí)，講道理，只盼望全體員工從中學(xué)到相關(guān)學(xué)問(wèn)，在以后的工作，生活中時(shí)刻保持佐安全第一的觀念。一幕幕凄慘的畫面，雖然只是在安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)的發(fā)生著，而且悲劇還在連續(xù)著。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的災(zāi)難里，有多少人函意外事故而失去自已珍貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢？“安全”，這是全世界真實(shí)呼吁的話遜，大多數(shù)的災(zāi)難都是由于當(dāng)事者無(wú)視安全法規(guī)而造成的。這一幕幕慘屋本應(yīng)當(dāng)是可以避開(kāi)的。各種先進(jìn)的安全設(shè)施，莫非真能對(duì)人們的安全起到長(zhǎng)久穩(wěn)固的作用嗎？假如是那為何各科事故還在年年不斷的頻繁發(fā)生？可見(jiàn)安全保障并沒(méi)有到達(dá)真正的效果。國(guó)家、公司給了我們安全保障，對(duì)我們進(jìn)展安全教育，而我們卻往往無(wú)視各種安全措施，只顧自己的．便利，只顧自已的利益，未能真正做到安全第一，才導(dǎo)致一幕幕悲劇的發(fā)生。血淋淋的事實(shí)提示著人們千萬(wàn)不要遺忘慘痛的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，一時(shí)．大意成千古恨，親人沉醉在哀思中，呼喊毫無(wú)意思，最終剩下約只有一輩子懊悔和淚水，生不如死約苦痛。上帝是公正的也是吝嗇的，它只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必需珍惜。生活中安全與我們的關(guān)糸是特別親密的，它就像我們的朋友，曰E夜夜都守護(hù)在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。為了社會(huì)安康幸福，為了各種害人害已的安全事故不在發(fā)生，我保證做到：一是刻苦學(xué)習(xí)公司相關(guān)法規(guī)，做學(xué)安全法規(guī)的榜樣，二是從心理面從習(xí)慣上養(yǎng)成堅(jiān)決不做違反各種安全法規(guī)的事，做遵守安全法規(guī)的榜樣．三是向我所熟知的同事和朋友敘述安全警示教育片中的內(nèi)容讓人們熟悉到遵章守紀(jì)的重要性，做宣傳安全法規(guī)的傍樣。只有這樣，才能讓家人放心，不負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的羥望。安全教育實(shí)習(xí)心得13孩子是祖國(guó)的將來(lái)和盼望。做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任重大！有位教授詵教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級(jí)是安全之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。近日，學(xué)校組織學(xué)校師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，通過(guò)這次針對(duì)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》文件的學(xué)習(xí)，使我自已的安全熟悉又提高了一個(gè)層次，再次熟悉到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性收獲、感慨也頗多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感受很深。我覺(jué)得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)，即要高度重視學(xué)校安全工作，事關(guān)千家萬(wàn)戶，責(zé)任屯于泰山。我們知道：學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，要為學(xué)生供應(yīng)安全的生存空間，建立安全有序的生活`學(xué)習(xí)環(huán)境。思想上、意識(shí)上重幌了，就能增加做好安全工作的責(zé)任感`緊迫感、使命感。從而確保學(xué)生安康`幸成長(zhǎng)，這是每一個(gè)教育工義不容辭的職責(zé)，也是家們的愿望。而這份責(zé)任感、緊迫感、使命感是做好我們身邊一切教育教學(xué)工作的．前提。其次，學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要做到安全時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，肯定要嚴(yán)厲、仔細(xì)，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，教師更不能嘻嘻哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了濱練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比方要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。第三，教師要以身作則。教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增加安全責(zé)任感：首先要仔細(xì)學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增加依法施教的意識(shí)，自覺(jué)杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，要參與學(xué)校組織的各項(xiàng)安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故消失的類型，結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的緣由，把握意外事故的范對(duì)策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)安全教育，且全方位地實(shí)施安全愛(ài)護(hù)。第三，要明確教師的安全職《六對(duì)發(fā)覺(jué)的擔(dān)心全因素或者安全事故，要準(zhǔn)時(shí)處理或準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。另外，了解安全事故的范圍，做好預(yù)的和處理。作為一線教師的我們，不僅僅時(shí)時(shí)在課堂上進(jìn)展安全教育，不能光要求學(xué)生怎．么樣做，更要在課堂內(nèi)外身體力行，嚴(yán)于律已，做學(xué)生安全教育的行使者，這就要求教師在E]常的學(xué)習(xí)生活安全方面給學(xué)生做出典《總之，學(xué)校安全無(wú)小事。事事、到處都存在安全隱思。人人樹(shù)立安全意識(shí)，實(shí)行安全措施，嚴(yán)加防范，將擔(dān)心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我堅(jiān)決地告知自己做好自己的本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，時(shí)時(shí)把學(xué)校的信息化安全教育工作落實(shí)到自己的教育課堂上，盡我所能進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校的軟、硬件網(wǎng)絡(luò)信息化等方面的工作，同時(shí)我也深信：在總結(jié)過(guò)去鬩歷的根底上經(jīng)過(guò)我校全體師生的共同努力，學(xué)校的教育安全工作肯定能確保萬(wàn)無(wú)一失。安全教育實(shí)習(xí)心得14安全是保障各項(xiàng)工作的永恒主遜，而安全隱患無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，就如同我們身邊的違章現(xiàn)象仍是層出不夯，屢禁不止，高唱安全歌，懷膽幸運(yùn)心，不按操作規(guī)程進(jìn)展作業(yè)。這些做法帶有肯定的傾向性和普遍性，從而制約了安全生產(chǎn)。．教育內(nèi)容：一〕堅(jiān)持安全生產(chǎn)的一個(gè)方針、四個(gè)塬則安全第一、預(yù)為主的方針。2`管生產(chǎn)必需管安全，擔(dān)心全不生產(chǎn)。3、生產(chǎn)必需安全，擔(dān)心全不生產(chǎn)。4，先防護(hù)后施二，無(wú)防護(hù)不施工的原則。5、發(fā)生事故“匹不放"的原則。即事故緣由朰不清不放過(guò)；事故責(zé)任者和廣闊群眾沒(méi)受到教育不放過(guò)；沒(méi)實(shí)行改良措施不徽過(guò)；事故任者和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)受到查處不放過(guò)二）做到三不損害]一我不損害他人。厶我不損害自己。3，我不被他人損害。三）遵守如下規(guī)章制度，勞動(dòng)紀(jì)律和安全留意事項(xiàng)]一進(jìn)入工地人員必需遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)禁違章作業(yè)。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必需戴好安全帽（系好安全帶〕兩米以上高處作業(yè)，必需掛好安全帶，或滿鋪架板生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不準(zhǔn)赤膊、赤腳或穿拖鞋、高跟鞋。嚴(yán)禁酒后上崗作業(yè)。6，特種作業(yè)人員應(yīng)持證上崗。不準(zhǔn)在施工現(xiàn)場(chǎng)玩耍．打鬧或私自啟動(dòng)機(jī)電設(shè)備。不準(zhǔn)在施工現(xiàn)場(chǎng)往下或往上拋擲材料、工具等物件。伍施二現(xiàn)場(chǎng)一切安全設(shè)施裝置及安全標(biāo)志牌，制一上的便澈除或移動(dòng)。10&制止帶小孩進(jìn)入施二現(xiàn)場(chǎng)，制止在危急區(qū)通行及停留。]彐`不準(zhǔn)亂動(dòng)消防器材，不準(zhǔn)在禁火區(qū)內(nèi)動(dòng)火。]．2`嚴(yán)禁亂拉亂扯電線，未經(jīng)同意不得使用碘鎢燈。]．3`炊事員要持有安康．證，常常對(duì)油灶進(jìn)展檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)修理一，0止發(fā)生事故。]．4、熟識(shí)施工環(huán)境，把握本工種的安全技術(shù)操作規(guī)程等。巧`如有違章指揮或存在安全隱患的作業(yè)條件時(shí)，作業(yè)人員有權(quán)拒絕施工。]．6、作業(yè)隊(duì)負(fù)責(zé)人及安全員要在班前對(duì)全體工人員進(jìn)展遵章守紀(jì)安金教育，并仔細(xì)填寫班組安全活動(dòng)日記。作業(yè)隊(duì)帶班人員要在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展安全巡檢，發(fā)覺(jué)問(wèn)越準(zhǔn)時(shí)處理解決，重大問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告工程經(jīng)理和專項(xiàng)安全員。如發(fā)生安全事故，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，搶救傷者，留意愛(ài)護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，按應(yīng)負(fù)的責(zé)任承受處理。（四）安全生產(chǎn)中常用的術(shù)語(yǔ)]一五大損害。所謂五大損害是我們常常提到的。它是指建筑工地上最常消失的五類安全事故，分別是：高處墜落、物體打擊、觸電、機(jī)械損害和坍塌損害。2、三級(jí)教育。所謂三級(jí)教育，指的是安全教育中的公司級(jí)教育、工程級(jí)教育和班組級(jí)育。我現(xiàn)在給大家做的就是工程級(jí)教育。到了班組里面，各班組長(zhǎng)還要對(duì)大家進(jìn)展班組教育。3，三違。所謂三違是指：違章指揮、違章作業(yè)`違反勞動(dòng)經(jīng)律。違章指揮是指；不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程`制度和安全技術(shù)措施交底或揎自更改這些條目的人。指揮那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、沒(méi)有“做二證''和沒(méi)有特種作業(yè)操作證的工人上崗作業(yè)的行為。指揮工人在安全防護(hù)設(shè)施，設(shè)備上有缺陷的條件下仍舊冒險(xiǎn)作業(yè)的”；還有發(fā)覺(jué)違章作業(yè)而不制止的，均為違章指揮。違章作業(yè)是指：不遵守施工現(xiàn)場(chǎng)安全制度、進(jìn)入施工現(xiàn)圪不戴安全帽，高處作業(yè)不系安全帶和不正確使用個(gè)人護(hù)用品；擅自動(dòng)用機(jī)電設(shè)備或拆改挪動(dòng)設(shè)施、設(shè)備、苤便爬腳手架等均為遞章作業(yè)。違反勞動(dòng)紀(jì)律是指：不遵守企業(yè)的各項(xiàng)蒡動(dòng)紀(jì)律，比方不堅(jiān)守崗位，亂竄崗等行為。三寶，所謂三寶是指：建筑施工防護(hù)使用的安全網(wǎng)、個(gè)人防護(hù)佩戴的安全帽和安全帶。堅(jiān)持正確使用佩戴，可削減操作人員的傷亡事故，因此稱為“三寶”。四不損害。所謂四不損害是指：在生產(chǎn)作業(yè)中不損害自己，不損害他人、不被別人損害、不讓別人損害他人。6，四不放過(guò)。所謂四不放過(guò)是指：事故緣由沒(méi)有查清不放過(guò)；事故責(zé)任者沒(méi)有嚴(yán)厲處理不放過(guò)；廣闊職工沒(méi)有受到教育不放過(guò)；防范措施沒(méi)有落實(shí)不放過(guò)。7、匹口。所謂四口是指：樓梯以電梯0（