2023年幼兒戶外體育活動(dòng)方案篇

2023年幼兒戶外體育活動(dòng)方案篇幼兒戶外體育活動(dòng)方案1

一活動(dòng)地點(diǎn)：攸洲公園

二活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月16日上午9：30

1老師帶領(lǐng)幼兒在攸洲公園與家長(zhǎng)集合（請(qǐng)家長(zhǎng)遵守時(shí)間按時(shí)趕到，為我們的珍寶做個(gè)良好的模范。）

三活動(dòng)準(zhǔn)備：

1風(fēng)箏：幼兒人手一個(gè)。

2請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備好幼兒須要的點(diǎn)心（面包牛奶餅干水果等）。

四活動(dòng)要求：

1為了您和珍寶的平安，請(qǐng)您給自己的孩子穿上園服以及平底的運(yùn)動(dòng)鞋以確保嬉戲活動(dòng)的平安性。

2由于孩子在活動(dòng)中比較活躍，常常會(huì)大量出汗，家長(zhǎng)可以帶一條干毛巾剛好幫幼兒擦干身上的汗水。

五活動(dòng)支配：

1（1）參與活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)和老師們集體合影；（2）活動(dòng)前老師提示家長(zhǎng)和幼兒注意的事項(xiàng)。

2由小班班主任講解放風(fēng)箏的一些簡(jiǎn)潔方法，增加活動(dòng)的`趣味性。

3（1）幼兒集體做熱身運(yùn)動(dòng)：（幼兒園體操[小蘋(píng)果]）；（2）老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌，玩手指嬉戲。

4在家長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下，讓孩子們放飛手中的風(fēng)箏?；顒?dòng)中大家注意孩子和孩子之間的協(xié)調(diào)和協(xié)作。家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間要相互謙讓，相互切磋放飛技能，切不行為了爭(zhēng)搶場(chǎng)地進(jìn)行吵鬧等。

5中場(chǎng)休息。親子嬉戲：

（1）[袋鼠媽媽]玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的頸項(xiàng)，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳動(dòng)。

（2）[小動(dòng)物做嬉戲]

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬，我們一起爬上山。

六活動(dòng)結(jié)束。

1本次活動(dòng)過(guò)程中幼兒的平安由家長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，請(qǐng)不要讓孩子離開(kāi)您的視線。家長(zhǎng)與孩子避開(kāi)去兇險(xiǎn)的地方，不帶幼兒靠近公路的地方玩耍。注意地面是否有障礙物臺(tái)階石塊磚頭塑料袋等簡(jiǎn)潔絆倒的東西，帶著幼兒繞開(kāi)，活動(dòng)過(guò)程中教化孩子不要亂跑，統(tǒng)一參加集體活動(dòng)，不要擅自自由活動(dòng)或隨意離開(kāi)隊(duì)伍，有特別的剛好與老師溝通。

2家長(zhǎng)準(zhǔn)備帶幼兒回家時(shí)，必需與本班老師打好招呼才可離開(kāi)。

幼兒戶外體育活動(dòng)方案2

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)，是家園雙向溝通的重要渠道。我園的家長(zhǎng)開(kāi)放日注意為每位家長(zhǎng)供應(yīng)視察和探討孩子成長(zhǎng)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，滿意家長(zhǎng)的參加愿望，體會(huì)互動(dòng)的感受。在家長(zhǎng)開(kāi)放日這個(gè)特定的活動(dòng)中，家園雙方應(yīng)是一種互動(dòng)互助的關(guān)系。家長(zhǎng)是幼兒園教化工作的參加者、評(píng)價(jià)者，而幼兒園也應(yīng)為家長(zhǎng)搭建平臺(tái)、供應(yīng)支持、賜予指導(dǎo)，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)，為幼兒一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目的

1.逐步了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，視察孩子的生活、嬉戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提示孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡(jiǎn)潔規(guī)則。

3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級(jí)以及班里的老師和同伴。

4.學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子，幫助孩子逐步穩(wěn)定心情，讓他們情愿上幼兒園，情愿參加集體活動(dòng)。

半日活動(dòng)流程：

一、晨間活動(dòng)：(8:00-8:20)

戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、飛盤(pán)等

目標(biāo)：

1、讓幼兒依據(jù)自己的喜好選擇器械，培育幼兒的自主性。

2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參與熬煉的好習(xí)慣。

二、早操：(8:30-8:50)

器械操、韻律操

目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。

2、培育幼兒對(duì)做操的愛(ài)好。

三、副餐：(9:00—9:30)

餅干、牛奶

目標(biāo)：

1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、寧?kù)o進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、提示幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學(xué)活動(dòng)觀摩：《歡樂(lè)的小螞蟻》(9:50—10:10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲并參加表演。

2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動(dòng)作，樂(lè)于參與體育嬉戲活動(dòng)，感受與同伴嬉戲的歡樂(lè)

3、幼兒通過(guò)活動(dòng)，探究解決方法，知道團(tuán)結(jié)合作的重要。

活動(dòng)打算：

各種動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊

活動(dòng)過(guò)程：

1、摸摸小動(dòng)物：

摸摸小貓走回來(lái)、摸摸小兔跳回來(lái)、摸摸小鳥(niǎo)飛回來(lái)、摸摸小魚(yú)游回來(lái)、摸摸小雞走回來(lái)、摸摸青蛙跳回來(lái)、摸摸螞蟻爬回來(lái)。

2、螞蟻運(yùn)糧食。

“天氣變冷了，小螞蟻過(guò)冬要吃的糧食還沒(méi)運(yùn)回來(lái)呢，你們情愿幫助小螞蟻把糧食運(yùn)回來(lái)嗎?”

3、歌曲觀賞《螞蟻搬豆》。

4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》

“小螞蟻剛才在洞口望見(jiàn)了什么?它自己能搬動(dòng)嗎?為什么?最終它想了什么方法?讓我們一起來(lái)跟著錄音機(jī)唱一唱”

“我們?cè)囈辉嚰由蟿?dòng)作好嗎?”

5、發(fā)覺(jué)大面包

“小螞蟻們，剛才呀我發(fā)覺(jué)了很多香噴噴的的面包片，可是面包片特殊大，我怎么搬也搬不動(dòng)，你們有沒(méi)有好方法?”

6、想出好方法

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起抬等。

7、我們一起抬回家

“香噴噴的面包最終抬回來(lái)了，小螞蟻你們興奮嗎?”

8、總結(jié)。

9、活動(dòng)結(jié)束。

五、喝水、入廁(10:10——10:20)

六、親子嬉戲(10：20——11:00)

(一)請(qǐng)跟我來(lái)

1、嬉戲?qū)ο螅河變杭捌涓改浮?/p>

2、嬉戲目的：建立親子間彼此信任的關(guān)系。3、嬉戲材料：蒙眼手帕，障礙物。

4、嬉戲方法：首先請(qǐng)父母用手帕蒙住幼兒的眼睛，父母跟幼兒手牽手在嬉戲場(chǎng)地中漸漸走，父母隨時(shí)提示障礙物的'位置，削減幼兒在黑暗中行走的擔(dān)心，幼兒玩完，換父母蒙眼，幼兒帶路。

(二)小雞出殼

1、嬉戲?qū)ο螅河變杭捌涓改浮?/p>

2、嬉戲目的：培育孩子動(dòng)作的敏捷性、細(xì)心和自信念。

3、嬉戲材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。

4、嬉戲方法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，當(dāng)心機(jī)智地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了。然后接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。規(guī)定時(shí)間內(nèi)孵出小雞最多的家庭為優(yōu)勝。

5、競(jìng)賽結(jié)束后，幼兒把報(bào)紙?zhí)自谏砩?，由父母平舉。讓孩子發(fā)揮想象，那是一件大蓬裙，還是……，隨音樂(lè)同父母一起婆娑起舞或蹦跳一番。

互動(dòng)關(guān)鍵：

1.發(fā)出邀請(qǐng)：在開(kāi)放日前向家長(zhǎng)張貼活動(dòng)海報(bào)或發(fā)出邀請(qǐng)函，寫(xiě)清活動(dòng)的目的和意義，活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、留意事項(xiàng)及家長(zhǎng)的觀摩要求。

2.友情展示：開(kāi)放日前在活動(dòng)室設(shè)置展板，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園一日活動(dòng)支配是符合幼兒年齡特點(diǎn)，考慮幼兒身心發(fā)展須要的。

3.特殊提示：由于家長(zhǎng)第一次參與開(kāi)放日活動(dòng)，個(gè)別幼兒很可能出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，所以要提示家長(zhǎng)事先做好心理打算，活動(dòng)中不要隨意走動(dòng)和照相。

4.現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)：在家進(jìn)步入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，老師要向全部家長(zhǎng)介紹當(dāng)天活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容，并讓家長(zhǎng)了解孩子從中可以獲得哪些發(fā)展，提示家長(zhǎng)在幼兒活動(dòng)時(shí)盡量不打攪他們，而應(yīng)視察老師如何引導(dǎo)，視察幼兒如何在集體中學(xué)習(xí)。

幼兒戶外體育活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

新時(shí)代給予了幼兒教化前所未有的壓力、動(dòng)力及美妙的發(fā)展前景，在這個(gè)充溢希望的大背景中，我們沒(méi)有停滯不前的理由，只有挑戰(zhàn)自我、英勇超前的信念。為了構(gòu)建家園間相互了解、相互溝通、相互合作，形成科學(xué)有效和諧的家園合作氛圍，更好的落實(shí)幼兒園《指南》和《綱要》精神，樹(shù)立一日生活即教化的`大課程觀，同時(shí)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督、檢閱，從而提高我園的精細(xì)化管理程度和辦園水平，特進(jìn)行本次活動(dòng)任務(wù)。

二、參與對(duì)象

全園幼兒家長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年11月19日至11月21日早7：30—午12：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

溫泉鎮(zhèn)中心幼兒園

五、觀摩內(nèi)容

幼兒半日學(xué)習(xí)生活

六、活動(dòng)要求

(一)外部要求：

1、參與觀摩的家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天帶身份證入園。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守入、離園時(shí)間。

4、為削減干擾，請(qǐng)家進(jìn)步班時(shí)關(guān)閉手機(jī)，幼兒活動(dòng)過(guò)程中不閑談，不干擾幼兒活動(dòng)。

5、請(qǐng)仔細(xì)填寫(xiě)反饋表，離園時(shí)上交。

(二)內(nèi)部要求：

1、各班級(jí)提前制定班級(jí)活動(dòng)方案，內(nèi)容支配科學(xué)合理，并能體現(xiàn)班級(jí)特色，各環(huán)節(jié)時(shí)間緊湊，目標(biāo)明確，活動(dòng)有序。

2、做好開(kāi)放活動(dòng)的一切打算活動(dòng)，提前召開(kāi)班委會(huì)，讓每位成員知道并熟識(shí)開(kāi)放活動(dòng)流程，保證三位一體，協(xié)作默契。

3、活動(dòng)過(guò)程中剛好解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，做好家園溝通工作。

4、安保工作人員嚴(yán)把入門(mén)關(guān)，仔細(xì)審查身份證姓名與報(bào)名名單，身份證照片與本人是否一樣，以確保幼兒園的平安保衛(wèi)工作萬(wàn)無(wú)一失。

七、集體活動(dòng)流程

7：30—8：00

"我們歡迎您"接待登記工作

8：00—8：30

"早餐香噴噴"——參觀幼兒早餐

8：30—9：00

"歡樂(lè)的活動(dòng)"—觀摩幼兒集體活動(dòng)

9：10—9：20

參與"國(guó)旗國(guó)旗多漂亮"幼兒園升旗儀式

9：20—10：00

"嬉戲真歡樂(lè)"—幼兒早操觀摩

10：20—10：50

"小區(qū)域高校問(wèn)"—區(qū)域活動(dòng)觀摩

11：00—11：30

"美味午餐"—午餐觀摩

11：30——12：00

餐后漫步

八、班級(jí)開(kāi)放時(shí)間支配

11月19日：小一班、中一班、大一班

11月20日：小二班、中二班、大二班

11月21日：小三班、大四班、大三班、托班、小四班

九、相關(guān)負(fù)責(zé)人

一樓負(fù)責(zé)人：鄒沁芳

二樓負(fù)責(zé)人：于雪麗

三樓負(fù)責(zé)人：江燕燕

幼兒戶外體育活動(dòng)方案4

為深化實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，主動(dòng)推動(dòng)幼兒園課程嬉戲化建設(shè)，全面提升幼兒戶外體育活動(dòng)的實(shí)力，現(xiàn)就在全市幼兒園開(kāi)展“提升幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量”系列活動(dòng)通知如下。

一、活動(dòng)時(shí)間、對(duì)象

1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月至20xx年1月。各項(xiàng)活動(dòng)詳細(xì)時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

2.參與對(duì)象：全市各級(jí)各類幼兒園。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)學(xué)習(xí)提升

戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，是老師充分利用幼兒園的戶外環(huán)境，因地制宜的投放豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒在良好的.戶外活動(dòng)環(huán)境中自由結(jié)伴、自主嬉戲，發(fā)展基本動(dòng)作、提高運(yùn)動(dòng)實(shí)力的一種活動(dòng)形式。在課程嬉戲化實(shí)施背景下，各園須要結(jié)合幼兒園課程的特點(diǎn)及實(shí)施須要，適時(shí)、動(dòng)態(tài)地對(duì)戶外活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整，主動(dòng)營(yíng)造支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的物化環(huán)境與精神環(huán)境，保障幼兒全面發(fā)展。為進(jìn)一步明確目標(biāo)和操作路徑，全市將圍繞“提升幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量”這一主題，邀請(qǐng)省內(nèi)外幼教專家作專題報(bào)告，對(duì)全市廣闊老師進(jìn)行全員培訓(xùn)，幫助大家更新觀念、提高相識(shí)。

(二)實(shí)踐溝通

1.幼兒園實(shí)踐

全市各幼兒園圍繞戶外體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)要求，因地制宜，主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐，全面提升幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量。

2.沙龍研討

一是網(wǎng)絡(luò)研討。各區(qū)域圍繞區(qū)域內(nèi)幼兒園戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐推動(dòng)狀況，開(kāi)展溝通探討，各區(qū)域間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討，促進(jìn)閱歷共享。

二是現(xiàn)場(chǎng)沙龍。各區(qū)域圍繞“提升幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量”主題，組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩、閱歷共享活動(dòng)，在園際互動(dòng)、區(qū)際聯(lián)動(dòng)中推動(dòng)幼兒園課程嬉戲化建設(shè)，提升嬉戲水平。

(三)評(píng)比展示

評(píng)比活動(dòng)聚焦戶外體育活動(dòng)環(huán)境與組織實(shí)施兩個(gè)方面的內(nèi)容，詳細(xì)活動(dòng)擬支配在20xx年3月實(shí)行。

幼兒園戶外體育活動(dòng)評(píng)比重點(diǎn)關(guān)注：幼兒園是否依據(jù)已有條件，遵循自然性、趣味性、挑戰(zhàn)性及富有改變等原則，綜合考慮各種教化元素，因地制宜的創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的戶外空間，供應(yīng)豐富的活動(dòng)材料，實(shí)施相宜的視察指導(dǎo)，讓體育活動(dòng)真正作用于幼兒的歡樂(lè)發(fā)展。

三、活動(dòng)形式

1.各園可結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，自愿申報(bào)參賽。采納信息化手段展示溝通，時(shí)間限制在10分鐘之內(nèi)。

2.榮獲一等獎(jiǎng)的幼兒園供應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、閱歷共享，接受全市各級(jí)各類幼兒園的參觀學(xué)習(xí)。

四、名額安排與獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.名額安排：溧陽(yáng)、金壇、新北、天寧、鐘樓各3個(gè)，武進(jìn)4個(gè)，市屬園1個(gè)。

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每組設(shè)一等獎(jiǎng)6名;二等獎(jiǎng)6名;三等獎(jiǎng)8名。

幼兒戶外體育活動(dòng)方案5

幼兒園平安工作事關(guān)幼兒的生命平安，關(guān)系到千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的華蜜，關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。近幾年來(lái)我園平安管理、平安教化取得定成效。成果只能代表過(guò)去，在今后的幼兒園平安管理工作中我們還需接著努力，為幼兒創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，常常組織人員進(jìn)行平安自查，對(duì)自查中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和擔(dān)心全隱患，剛好實(shí)行措施賜予解決，做到檢查與整改相結(jié)合，盡最大努力把擔(dān)心全事故殲滅在萌芽狀態(tài)。由于我園的'活動(dòng)資金短缺，活動(dòng)場(chǎng)地大部分為硬質(zhì)場(chǎng)地，幼兒有摔傷的可能。為了切實(shí)愛(ài)護(hù)幼兒的身心健康和生命平安，仔細(xì)預(yù)防和削減損害事故隱患，提升幼兒園應(yīng)對(duì)損害事故的處理實(shí)力，依據(jù)(中小學(xué)校學(xué)生損害事故處理?xiàng)l例)、教化部(學(xué)生損害事故處理方法)等法律法規(guī)要求和“預(yù)防為主、平安第一“的原則，建立應(yīng)對(duì)快速、處理剛好的防范體系，制定本預(yù)案：

一、預(yù)防事故發(fā)生

幼兒園應(yīng)建立體育活動(dòng)的管理、規(guī)章制度。

幼兒園內(nèi)的體育器材、場(chǎng)地設(shè)施應(yīng)有專人保管和維護(hù)，保證平安運(yùn)用。

體育活動(dòng)應(yīng)有體育專職人員帶領(lǐng)做好打算活動(dòng)、整理放松活動(dòng)，保證幼兒身心健康參與體育活動(dòng)。

體育活動(dòng)過(guò)程、體育教學(xué)過(guò)程應(yīng)符合相關(guān)部門(mén)的要求。幼兒活動(dòng)中保證體育專職人員在場(chǎng)指導(dǎo)。

幼兒園體育活動(dòng)應(yīng)保證每班配備一名老師指導(dǎo)和管理。

幼兒園應(yīng)當(dāng)科學(xué)、合理支配體育活動(dòng)和體育課的場(chǎng)地，避開(kāi)同一場(chǎng)地?cái)D滿幼兒。

二、處理程序

幼兒園一旦發(fā)生幼兒損害事故甚至傷及生命事務(wù)，應(yīng)當(dāng)遵循以下程序應(yīng)對(duì)處理。

1、幼兒園應(yīng)依據(jù)現(xiàn)有條件和實(shí)力剛好實(shí)行措施救援受損害的幼兒；狀況嚴(yán)峻者，應(yīng)以最快方式將傷者緊急送至旁邊醫(yī)院救治。

2、剛好收集有關(guān)事故信息，并做好相應(yīng)的記錄。

3、無(wú)論課內(nèi)課外發(fā)生的，都應(yīng)做好有關(guān)證據(jù)、資料的保存工作。狀況嚴(yán)峻的應(yīng)愛(ài)護(hù)好現(xiàn)常

4、剛好報(bào)告：

幼兒園應(yīng)依據(jù)上級(jí)部門(mén)規(guī)定的事故發(fā)生后2小時(shí)內(nèi)向區(qū)教化行政部門(mén)報(bào)告。嚴(yán)峻損害事故應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)上報(bào)教化局相關(guān)部門(mén)。

5、報(bào)告內(nèi)容：

(1)、損害事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，損害事故的緣由及處理狀況等。

(2)、對(duì)于發(fā)生損害事故緣由不明的，可以在后續(xù)報(bào)告中說(shuō)明狀況。

(3)、損害事故處理的進(jìn)展在后續(xù)報(bào)告中說(shuō)明。

6、啟動(dòng)應(yīng)急成立小組：

(1)、幼兒園突發(fā)事務(wù)處理應(yīng)急小組應(yīng)各司其責(zé)，分工合作。

(2)、做好安撫幼兒(家長(zhǎng))等工作，組織探望、送至醫(yī)院剛好救治。

(3)、對(duì)于狀況嚴(yán)峻的，應(yīng)剛好限制事態(tài)，維護(hù)幼兒園教化教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

幼兒戶外體育活動(dòng)方案6

設(shè)計(jì)意圖：

冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。小班年齡段幼兒特殊喜愛(ài)爬，在平常的日常生活中，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樾l(wèi)生和平安問(wèn)題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運(yùn)動(dòng)，熬煉手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)會(huì)躲閃爬，嘗試倒退爬，滿意孩子們冬天運(yùn)動(dòng)的須要，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《老虎斗》。

活動(dòng)名稱：

老虎斗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性，知道冬天多做運(yùn)動(dòng)可以溫煦身體。

2、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。

3、能遵守嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同)，兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來(lái)與幼兒人數(shù)相同)，嬉戲音樂(lè)(歡快音樂(lè)和驚慌音樂(lè))，舒緩音樂(lè)。閱歷打算：對(duì)老虎的有關(guān)學(xué)問(wèn)有肯定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入。

師：小摯友見(jiàn)過(guò)大老虎嗎?(見(jiàn)過(guò)或沒(méi)見(jiàn)過(guò))。在哪里見(jiàn)過(guò)?(在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)，在書(shū)上見(jiàn)過(guò)，在電視上見(jiàn)過(guò)……)大老虎是什么樣子的呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)小摯友說(shuō)得真好!大老虎最威嚴(yán)了，小摯友想當(dāng)老虎嗎?今日我們來(lái)玩《斗老虎》的嬉戲，請(qǐng)小摯友來(lái)當(dāng)大老虎，好嗎?(請(qǐng)幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎。)

2、熱身運(yùn)動(dòng)：

師：小摯友的小手冷嗎?我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著小手動(dòng)一動(dòng)吧!做手指動(dòng)物仿照操：

一個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬。

兩個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。

三個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。

五個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

3、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬，躲閃爬，后退爬。

(1)師：小一班的.小摯友都變成大老虎了，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)假如有其他老虎來(lái)攻擊時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢?(請(qǐng)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬。)假如有其他老虎來(lái)咬我們的尾巴時(shí)，我們又該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒講出自己的方法并示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬。)

(2)師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽(tīng)到歡快音樂(lè)，虎寶寶們自由爬行，聽(tīng)到驚慌的音樂(lè)，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要留意平安，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!

(3)寶寶們學(xué)得真快!我們可以競(jìng)賽了。

4、交代嬉戲規(guī)則，玩嬉戲《老虎斗》。

玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組，聽(tīng)口令起先揪尾巴。誰(shuí)將對(duì)方的尾巴先揪完，誰(shuí)獲勝。(老師提示幼兒在揪尾巴時(shí)，小老虎可以在肯定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬。)播放嬉戲音樂(lè)，幼兒嬉戲。

5、結(jié)束活動(dòng)。

播放舒緩音樂(lè)，幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

師：小老虎們玩得快樂(lè)嗎?(快樂(lè)。)放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小摯友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(因?yàn)閯偛盼覀兺骀覒驎r(shí)做了很多運(yùn)動(dòng)，冬天多做運(yùn)動(dòng)我們就不冷了。)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織幼兒在陽(yáng)光下休息，探討冬天可以讓身體溫煦起來(lái)的方法。

幼兒戶外體育活動(dòng)方案7

活動(dòng)打算:

小白兔頭飾每人一個(gè)狼頭飾一個(gè)紙球每人一個(gè)獨(dú)木橋障礙物

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：兔兔樂(lè)（聽(tīng)音樂(lè)跳兔子舞）

二、嬉戲：大灰狼與小白兔

玩法：兔媽媽帶小兔到草地上去玩，念兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。這時(shí)狼（配班老師扮演）來(lái)了，小兔立刻和兔媽媽一起跑回家躲起來(lái)。

三、嬉戲：遇到困難我不怕

兔媽媽（老師扮演）說(shuō):這里太危急了，我們到別處去玩吧。

玩法：兔媽媽帶領(lǐng)寶寶來(lái)到小河前，與寶寶探討我們?cè)鯓硬拍艿綄?duì)岸去呢？激勵(lì)寶寶嘗摸索索跨過(guò)障礙和過(guò)獨(dú)木橋的方法，然后再帶領(lǐng)寶寶雙腳并攏跳過(guò)障礙再走過(guò)獨(dú)木橋來(lái)到目的`地。最終發(fā)覺(jué)紙球。

四、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶自由玩紙球，探究紙球的不同玩法。

如：踢球投球甩球等

五、兔媽媽帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)雙腳夾球跳

嬉戲：寶寶追媽媽玩法：將紙球夾在大腿內(nèi)側(cè)，雙腳并攏向前跳。

六、嬉戲：狼來(lái)了

玩法：兔媽媽帶寶寶在草地上玩球，發(fā)覺(jué)大灰狼來(lái)了，兔子們都落荒而逃。

兔媽媽便告知寶寶不要膽怯 ，我們可以想方法戰(zhàn)勝大灰狼，當(dāng)大灰狼再來(lái)的時(shí)候，我們可以將球砸向大灰狼，戰(zhàn)勝大灰狼。

（此嬉戲可多玩幾次，幼兒愛(ài)好會(huì)很高）

七、放松運(yùn)動(dòng)：兔兔樂(lè)（聽(tīng)音樂(lè)跳著兔子舞）

幼兒戶外體育活動(dòng)方案8

一、課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義

1、課題的現(xiàn)實(shí)背景：

健康教化的最終目的不僅僅是增加幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過(guò)戶外活動(dòng)熬煉幼兒的各方面實(shí)力，促進(jìn)其身心的和諧發(fā)展。戶外活動(dòng)是達(dá)到這一目標(biāo)的有效途徑之一。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力，培育幼兒堅(jiān)毅、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的看法。培育充溢朝氣、健康活潑的幼兒是學(xué)前幼兒教化的一項(xiàng)重要任務(wù)。幼兒身心的健康成長(zhǎng)，也須要加強(qiáng)幼兒戶外體育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒身體熬煉。戶外體育熬煉，可以為孩子供應(yīng)增加相互協(xié)作實(shí)力和促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力發(fā)展的機(jī)會(huì)，是幼兒身心健康全面的發(fā)展。幼兒期是人的身體發(fā)展形成的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒的身體活動(dòng)實(shí)力是在實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)中形成的，發(fā)展身體活動(dòng)實(shí)力最干脆、最有效的方法就是為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)、主動(dòng)參加的活動(dòng)環(huán)境，激勵(lì)幼兒主動(dòng)地參加到戶外體育活動(dòng)中來(lái)。但目前在幼兒園戶外體育活動(dòng)的教化中，還存在著很多問(wèn)題，如體育教學(xué)活動(dòng)單一；體育活動(dòng)形式不符合幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；體育活動(dòng)不能滿意幼兒的愛(ài)好等等。幼兒園戶外體育活動(dòng)課題的提出，是為了更好地落實(shí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神。

這一課題的探討立足于變更我園幼兒戶外嬉戲的現(xiàn)狀，增加幼兒的創(chuàng)建力，提高幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒自主歡樂(lè)的嬉戲。同時(shí)，也更新老師組織活動(dòng)的理念，拓展老師的思路，增加老師的視察和總結(jié)實(shí)力，促進(jìn)老師向有力的支持者、才智的引導(dǎo)者發(fā)展。幼兒園《綱要》“老師是幼兒嬉戲的支持者，幫助者和引導(dǎo)者”這一理論依據(jù)，讓幼兒創(chuàng)建性的運(yùn)用投放的材料而進(jìn)行的戶外體育嬉戲。在孩子們玩這些物品的時(shí)候，老師將賜予什么樣的.支持呢？如何讓孩子們這樣的戶外嬉戲中達(dá)到體育熬煉的目的？老師干涉活動(dòng)的尺度是多少？孩子現(xiàn)在的嬉戲還處于無(wú)目的，無(wú)規(guī)則狀態(tài)，因此，我們的探討主要是針對(duì)戶外建構(gòu)是的體育活動(dòng)，探討目的是：讓孩子們能自發(fā)的合作，將投放的廢舊材料自主的整合利用，發(fā)揮孩子的創(chuàng)建性來(lái)組合這些材料達(dá)到好玩的嬉戲，有目的的熬煉。

對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，他們更須要充分的戶外嬉戲活動(dòng)。然而，孩子的戶外活動(dòng)內(nèi)容單一，對(duì)孩子肢體和動(dòng)作的訓(xùn)練也缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性，難以達(dá)到熬煉的目的。帶著這樣的問(wèn)題，我園起先了對(duì)幼兒戶外活動(dòng)的探究。

2、探討意義

（1）戶外活動(dòng)是幼兒與豐富的活動(dòng)材料、足夠的空間、時(shí)間相互作用，促進(jìn)其動(dòng)作、思維、意志等方面發(fā)展的活動(dòng)，也是培育、發(fā)展幼兒創(chuàng)新實(shí)力的一項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)幼兒將來(lái)的成長(zhǎng)大有好處。因此，老師必需抓住這一有利時(shí)機(jī)，實(shí)行科學(xué)有效的方法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新實(shí)力。

（2）在戶外活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)空間是室內(nèi)的好幾倍，相互間的干擾很少，自由活動(dòng)的空間特別大。幼兒處在心理自由和心理平安的環(huán)境中能充分發(fā)展特性，激發(fā)出探究的主動(dòng)性、主動(dòng)性。有了廣袤的戶外活動(dòng)環(huán)境，就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用。

（3）課題中的戶外體育活動(dòng)具有選擇的自主性、環(huán)境的開(kāi)放性、人際交往的頻繁性、內(nèi)容的豐富性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)。是滿意幼兒身體和心理發(fā)展須要，符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的多種多樣的活動(dòng)形式。在和孩子的玩耍之間，教孩子學(xué)會(huì)視察，學(xué)會(huì)適應(yīng)，駕馭新知，建立自信，是最受孩子歡迎和最有效的方法之一。

（4）戶外活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)能使骨骼強(qiáng)健，肌肉發(fā)達(dá)，促進(jìn)身體健康發(fā)育；運(yùn)動(dòng)能加速血液循環(huán)，促進(jìn)新陳代謝，為大腦供應(yīng)高質(zhì)量的養(yǎng)分，使頭腦更敏捷，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。

本課題的探討旨在對(duì)幼兒園中班戶外體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)利用戶外體育活動(dòng)提高幼兒運(yùn)動(dòng)實(shí)力的方法進(jìn)行主動(dòng)、大膽的實(shí)踐探討，試圖打破原有的體育教化模式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)的充溢情趣化的教學(xué)環(huán)境。希望對(duì)幼兒身體的發(fā)展和各方面實(shí)力的形成教化起到肯定的借鑒作用。

二、課題探討的內(nèi)容：

1、幼兒園小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律的探討。遵循幼兒園體育活動(dòng)原則，依據(jù)本園幼兒的狀況，活動(dòng)的不同內(nèi)容，幼兒不同的活動(dòng)方式及環(huán)境等條件的詳細(xì)狀況，敏捷選擇相宜的材料、多樣的組織形式，運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)策略，以達(dá)到最佳熬煉效果，從而提高幼兒運(yùn)動(dòng)機(jī)能，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展?？偨Y(jié)出適合本園幼兒身心特點(diǎn)的體育活動(dòng)的教學(xué)策略，形成體現(xiàn)本園特色的體育教學(xué)模式。

2、小班幼兒身體發(fā)呈現(xiàn)狀調(diào)查探討。對(duì)我國(guó)幼兒園小班幼兒的身體發(fā)呈現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查探討。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找出緣由，為本課題的探討奠定基礎(chǔ)。3、幼兒園對(duì)開(kāi)展幼兒小班戶外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查探討。該部分調(diào)查探討主要包括：小班幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間、活動(dòng)形式和途徑等，使本課題的探討建立在科學(xué)的探討之上，探討成果具有好用性。

4、影響小班幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的因素。主要包括以下幾個(gè)層面：幼兒園的管理規(guī)范的影響、幼兒老師素養(yǎng)的影響、幼兒園戶外環(huán)境的影響等。

5、制定幼兒戶體育活動(dòng)的策略探討。這部分探討內(nèi)容是本課題的核心內(nèi)容。提出優(yōu)化戶外體育活動(dòng)提高小班幼兒身體運(yùn)動(dòng)實(shí)力的有效措施，挖掘戶外體育活動(dòng)的教化價(jià)值，探究小班幼兒戶外活動(dòng)的有效指導(dǎo)策略。以期對(duì)不同幼兒園小班幼兒身體素養(yǎng)提高的探討供應(yīng)現(xiàn)實(shí)的參考和指導(dǎo)。

三、探討方法設(shè)計(jì)及預(yù)期目標(biāo)：

（一）探討方法的設(shè)計(jì)：

1、行動(dòng)探討法：在實(shí)踐中不斷進(jìn)行實(shí)踐、視察、反思、調(diào)整、修正方案、調(diào)整目標(biāo)，使探討更富成效。

2、文獻(xiàn)資料法：學(xué)習(xí)幼兒教化學(xué)、心理學(xué)及嬉戲理論學(xué)問(wèn)，了解有關(guān)幼兒課間嬉戲的專業(yè)學(xué)問(wèn)，并分析幼兒園小班課間嬉戲的現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)，提高課題探討的科學(xué)性與實(shí)效性。

3、個(gè)案探討法：對(duì)幼兒在課題探討過(guò)程中表現(xiàn)出的典型行為進(jìn)行視察、記錄，并進(jìn)行系統(tǒng)地分析。

4、閱歷總結(jié)法：對(duì)教化實(shí)踐工作剛好的回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整工作思路

（二）探討的預(yù)期目標(biāo)：

1、幼兒目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐探討，構(gòu)建“戶外體育活動(dòng)的優(yōu)化方案”，促使幼兒更有愛(ài)好地參加到戶外體育活動(dòng)中并與戶外環(huán)境產(chǎn)生有效互動(dòng)；激發(fā)幼兒探究的欲望，使每一個(gè)幼兒都能在開(kāi)心、自由、合作的環(huán)境里感受大自然的熏陶，促進(jìn)全身心的健康成長(zhǎng)。

2、老師目標(biāo)：

探究出優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的方式以及有效管理的原則；依據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，探究戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容和策略；通過(guò)本課題的探討，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

四、課題探討的步驟

1、打算階段（20xx年12月）

（1）對(duì)搜集到的相關(guān)理論資料進(jìn)行梳理和歸納，形成本課題的探討方案和探討安排，并向上級(jí)有關(guān)部門(mén)上報(bào)該課題。

（2）對(duì)課題進(jìn)行可行性探討分析，對(duì)本課題的探討方案和探討安排進(jìn)行修改并最終確定本課題的探討。

2、實(shí)施階段（20xx年1月—20xx年5月）

（1）對(duì)我國(guó)幼兒園小班幼兒的身體發(fā)呈現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查探討和分析，找出導(dǎo)致問(wèn)題存在的緣由。并到其他小班對(duì)幼兒體育實(shí)力教化的狀況進(jìn)行了解，學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。

（2）遵循幼兒園體育活動(dòng)原則，依據(jù)本園幼兒的狀況，活動(dòng)的不同內(nèi)容，幼兒不同的活動(dòng)方式及環(huán)境等條件的詳細(xì)狀況，敏捷選擇相宜的材料、多樣的組織形式，運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)策略，以達(dá)到最佳熬煉效果，從而提高幼兒運(yùn)動(dòng)機(jī)能，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。總結(jié)出適合本園幼兒身心特點(diǎn)的體育活動(dòng)的教學(xué)策略，形成體現(xiàn)本園特色的體育教學(xué)模式。

（3）對(duì)得出的階段性的探討結(jié)論剛好總結(jié)，形成階段性讀書(shū)心得和案例分析的形式進(jìn)行總結(jié)。

3、結(jié)題階段（20xx年6月—20xx年7月）

本階段是課題形成探討成果的階段，主要是對(duì)各種探討資料進(jìn)行整理、總結(jié)，形成探討報(bào)告。

五、課題探討的條件分析

本課題對(duì)于探討資料開(kāi)展書(shū)籍期刊與網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)相結(jié)合，仔細(xì)研讀國(guó)內(nèi)外關(guān)于幼兒園戶外體育活動(dòng)的探討，梳理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，形成理論結(jié)構(gòu)，以我園的學(xué)生生活狀況為探討主動(dòng)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，形成初期的資料探討。

本課題分階段進(jìn)行，理論和實(shí)踐相結(jié)合，形成分階段成果和最終探討成果，當(dāng)然這一切的成果離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校對(duì)這一課題探討的經(jīng)費(fèi)支持。領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)切、探討課題人員的努力、經(jīng)費(fèi)支持等，本課題肯定會(huì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，形成優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)指導(dǎo)理論體系和幼兒園對(duì)于戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)模式。

幼兒戶外體育活動(dòng)方案9

活動(dòng)名稱：

大班集體嬉戲《貓捉老鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒鉆和追逐跑。

2、訓(xùn)練幼兒機(jī)靈英勇的品德。

活動(dòng)打算：

1、沙包15個(gè)放在幼兒圍成的'圈內(nèi)做“糧食”。

2、寬敞平安的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

老師：隨著老師一起做腰部、腿部、腳部熱身運(yùn)動(dòng)。

二、引趣

小摯友們最愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》了，今日讓我們一起來(lái)做《貓捉老鼠》的嬉戲好不好？

三、老師講解嬉戲要求

請(qǐng)兩名幼兒扮演貓站在圓圈內(nèi)，圈內(nèi)中心放些沙包當(dāng)糧食，請(qǐng)5到6名幼兒扮演老鼠，站在圈外，其余的幼兒手拉手站在圓圈上扮演籬笆。

四、講明規(guī)則

1、幼兒嬉戲時(shí)，老師要提示幼兒“貓”，只能捉“籬笆”內(nèi)的“老鼠”。

2、“老鼠”每次只能拿一個(gè)沙包，做“籬笆”的幼兒不能干涉“老鼠”的進(jìn)出。

五、組織嬉戲

1、先找?guī)酌?tīng)懂規(guī)則的小摯友做示范。

2、嬉戲起先：“老鼠”要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧食”，“貓”要一邊看管“糧食”，一邊捉“老鼠”，捉到兩個(gè)“老鼠”后，“貓”和“老鼠”交換角色，嬉戲就重新起先。

六、整理活動(dòng)

小摯友，大家玩累了吧，讓我們放松一下，和老師一起做“運(yùn)動(dòng)健身運(yùn)動(dòng)”。

幼兒戶外體育活動(dòng)方案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1。提高幼兒匍匐前進(jìn)爬的實(shí)力，熬煉孩子的意志力。

2。通過(guò)嬉戲，提高幼兒側(cè)鉆的實(shí)力，增加自我挑戰(zhàn)的實(shí)力與志氣，培育克服困難的毅力。

3。通過(guò)嬉戲中跑、跳、跨欄的練習(xí)，培育幼兒反應(yīng)實(shí)力及身體的.協(xié)調(diào)實(shí)力。

活動(dòng)打算：拱橋、跨欄

活動(dòng)過(guò)程：

（一）起先部分

熱身活動(dòng)（彩色瓶子操）

（二）基本部分

規(guī)則：（1）幼兒匍匐漸進(jìn)時(shí)候，以軀愛(ài)護(hù)近地面，以手臂和腿的攀爬力氣，使身體整體前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)方法。

（2）幼兒從入口起先匍匐前進(jìn)到達(dá)器械的出口，身體不能接觸障礙物。

玩法：

1。第一組幼兒有序排隊(duì)，依次按規(guī)則匍匐前進(jìn)。

2。其次組幼兒有序排隊(duì)，助跑跨越。

3。第三組幼兒有序排隊(duì)，在跨越的同時(shí)并跨越。

（三）結(jié)束部分

放松嬉戲：

1。集體做吹氣球嬉戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉

2。配著音樂(lè)小飛機(jī)繞場(chǎng)一周輕松離場(chǎng)

幼兒戶外體育活動(dòng)方案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

2發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動(dòng)作的靈活性。

3激勵(lì)幼兒大膽英勇地參與運(yùn)動(dòng)，培育他們不畏艱難堅(jiān)毅的心理品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

軟墊地板膠梯子輪胎錄音帶拱形圈繩子水果圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一起先部分

1進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開(kāi)。

2準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，摹仿小烏龜做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開(kāi)。

二基本部分

1供應(yīng)軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地手腳著地爬。

2供應(yīng)離地高度不等的繩子障礙。

A老師引導(dǎo)幼兒必需身愛(ài)護(hù)在墊上，才能在繩子底下爬過(guò)，并讓幼兒試爬。

B老師依據(jù)幼兒試爬狀況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。

3供應(yīng)梯子輪胎，引導(dǎo)幼兒在立風(fēng)光 上玩爬的嬉戲。

A引導(dǎo)幼兒利用梯子輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上梯下)。

B啟發(fā)幼兒創(chuàng)新性地玩梯。

4將軟墊梯子輪胎組合起來(lái)玩嬉戲，在音樂(lè)伴奏下，老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"嬉戲。

三結(jié)束部分。

1放輕音樂(lè)，老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。

2聽(tīng)音樂(lè)并共享所學(xué)本事和嬉戲中的`歡樂(lè)，注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教化。

3結(jié)束活動(dòng)，幼兒離場(chǎng)。

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)從歡樂(lè)體育教化的角度動(dòng)身，通過(guò)供應(yīng)不同難度的活動(dòng)器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立風(fēng)光 上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí)，以增加幼兒背肌腹肌和四肢肌的力氣以及動(dòng)作的靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面：

1供應(yīng)軟墊地板膠離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)練習(xí)得到提高;

2以小烏龜形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒能在開(kāi)心輕松的氛圍中得到熬煉，做到玩中學(xué)學(xué)中玩;

3啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)新不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)新性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)。

幼兒戶外體育活動(dòng)方案12

一、課題探討的背景和意義

本課題探討的問(wèn)題是：依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，探討和探究?jī)?yōu)化幼兒戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容、途徑、方式及其留意事項(xiàng)。選做此項(xiàng)探討，基于以下背景：

1.本園幼兒戶外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

（1）幼兒園供應(yīng)的嬉戲設(shè)備功能單一。

（2）各班戶外嬉戲的時(shí)間支配不明確，導(dǎo)致老師不能敏捷支配。

（3）老師組織嬉戲的內(nèi)容、類型比較單一、不夠豐富。

（4）老師對(duì)嬉戲材料的投放不夠豐富，不注意嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

然而特色活動(dòng)，是展示一所幼兒園風(fēng)貌的途徑之一。在反復(fù)探討與斟酌的基礎(chǔ)上，我園把體育運(yùn)動(dòng)作為本園特色，與課題同步進(jìn)行探討、探究。

2.幼兒健康發(fā)展的須要

個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，生命的健康是人發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人的認(rèn)知、情感、行為等方面的發(fā)展都須要建立在身體健康的基礎(chǔ)上。幼兒期是生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，亦是建立良好物質(zhì)基礎(chǔ)的關(guān)鍵期，而運(yùn)動(dòng)則成為他們熬煉身體的客觀須要，以實(shí)現(xiàn)其身體發(fā)育和運(yùn)動(dòng)實(shí)力發(fā)展的平衡。

3.落實(shí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的須要

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教化相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教化，促進(jìn)其身體和諧發(fā)展。它將"體"放在首位，強(qiáng)調(diào)了"體育"對(duì)幼兒全面發(fā)展的'重要性；《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的"指導(dǎo)要點(diǎn)"中也指出："培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。"可見(jiàn)，在幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)對(duì)滿意幼兒身心發(fā)展的須要、增加幼兒體質(zhì)、培育幼兒的健康心理具有非常重要的意義。

二、核心概念的界定

我們認(rèn)為，幼兒戶外體育活動(dòng)是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)與基本規(guī)律，促使其身體的生長(zhǎng)發(fā)育、身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，提高身心健康水平的戶外教化活動(dòng)。我園構(gòu)建了以"運(yùn)動(dòng)、健康"為主題，以"華師大建構(gòu)"教材為依據(jù)，努力打造體育運(yùn)動(dòng)特色，通過(guò)豐富多彩的體育嬉戲和教化活動(dòng)，增加幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、發(fā)展幼兒交往實(shí)力，讓幼兒在體驗(yàn)勝利和歡樂(lè)中獲得健康和諧發(fā)展。

三、理論依據(jù)

1.《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》明確指出，要開(kāi)展以多種好玩的體育活動(dòng)，特殊是戶外的、大自然的活動(dòng)，培育幼兒主動(dòng)參與體育熬煉的主動(dòng)性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力。

2.陳鶴琴先生早年在開(kāi)創(chuàng)中國(guó)化、科學(xué)化的幼兒園試驗(yàn)時(shí)所寫(xiě)的《我們的主見(jiàn)》十五條中提出："我們主見(jiàn)無(wú)趣園第一要留意的是兒童的健康。"他說(shuō)："要知道強(qiáng)國(guó)，必先強(qiáng)種，強(qiáng)種必先強(qiáng)身，要強(qiáng)身先要留意幼年的兒童。兒童的身體不強(qiáng)健，到了成年，也不會(huì)健康。"

3.法國(guó)聞名學(xué)家蒂索從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)評(píng)價(jià)體育活動(dòng)："運(yùn)動(dòng)能代替藥品，但世界上任何藥品都不能取代運(yùn)動(dòng)的好處"。幼兒期是身體發(fā)育最快的時(shí)期，而運(yùn)動(dòng)則成為他們熬煉身體的客觀須要，以實(shí)現(xiàn)其身體發(fā)育和運(yùn)動(dòng)實(shí)力發(fā)展的平衡。從心理發(fā)展的角度看，運(yùn)動(dòng)則是幼兒探究客體環(huán)境的最有效手段，他們不僅須要通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)感知世界，而且須要通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)積累閱歷，從而為他們的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。

四、探討目標(biāo)

1.探討和探究?jī)?yōu)化幼兒戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容、途徑、方式及其留意事項(xiàng)。

2.發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素養(yǎng)，使體育潛質(zhì)良好的幼兒特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，通過(guò)探討使我園形成體育教化的特色。

3.培育幼兒具有良好的特性心理品質(zhì)（活潑開(kāi)朗、自信以及較強(qiáng)的責(zé)任感、合作實(shí)力、意志力等）。

五、主要探討內(nèi)容

1.合理支配每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，確定活動(dòng)的任務(wù)。老師要駕馭幼兒生理負(fù)荷量的測(cè)量方法，合理支配戶外體育活動(dòng)的密度，尤其是幼兒的練習(xí)密度，確定新教的學(xué)問(wèn)和技能，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的相宜程度，真正達(dá)到增加幼兒體質(zhì)的作用。

2.對(duì)幼兒的動(dòng)作發(fā)展賜予科學(xué)的評(píng)價(jià)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，老師要考慮不同幼兒之間的差異，并對(duì)不同幼兒提出不同的要求，避開(kāi)用單一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，力爭(zhēng)讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高。在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)，應(yīng)少用橫向比較，多引導(dǎo)幼兒與自己進(jìn)行縱向比較，讓幼兒看到自己的進(jìn)步，從而提高幼兒參加戶外體育活動(dòng)的主動(dòng)性。

3.以幼兒感愛(ài)好的方式組織戶外體育活動(dòng)。創(chuàng)建被人接受的氣氛，讓幼兒帶著開(kāi)心的心情參與體育活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松開(kāi)心感，以保證幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。全課題組老師要以課題探討和實(shí)施為導(dǎo)向，仔細(xì)學(xué)習(xí)，確立現(xiàn)代教化觀、兒童觀，在幼兒集體活動(dòng)中，老師要作為一個(gè)引導(dǎo)者，支持者剛好確定幼兒的成果與進(jìn)步，在自由活動(dòng)中老師要充當(dāng)幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動(dòng)中去，要充分敬重每個(gè)幼兒的須要，以觀賞的眼光看待和發(fā)覺(jué)每一個(gè)幼兒的主動(dòng)改變，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究。

幼兒戶外體育活動(dòng)方案13

一．課題名稱：

體育課堂中如何運(yùn)用嬉戲進(jìn)行教學(xué)課題負(fù)責(zé)人：王全鋒

二．課題探討的目的、意義：

體育課是學(xué)校體育工作的重要組成部分，干脆關(guān)系到學(xué)生的身心健康、發(fā)育狀況和特性發(fā)展。以往的體育教學(xué)在很大程度上是一種純粹的技能訓(xùn)練，是一種反復(fù)操練的練習(xí)，這種急功近利的學(xué)習(xí)使得體育課堂教學(xué)效率非常低下。而高效的體育課堂教學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等諸多方面的培育，這就須要我們體育教學(xué)必需建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上。可以通過(guò)嬉戲的形式抓好體育教學(xué)，加高校生的愛(ài)好，有效增長(zhǎng)學(xué)生體質(zhì)。

三．探討現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)：

1、自新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，體育課始終沒(méi)有一套完整的.教材，體育老師在教學(xué)中自由發(fā)揮的空間較大，這樣體育老師在教學(xué)中有著很大的激情發(fā)揮。

2、通過(guò)嬉戲的教學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，在玩中學(xué)、在學(xué)中練，促進(jìn)學(xué)生的思維實(shí)力，發(fā)展特性，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、通過(guò)嬉戲教學(xué)，從增加學(xué)生體質(zhì)動(dòng)身，不僅能熬煉學(xué)生的身體，駕馭學(xué)問(wèn)，還能拓展學(xué)生的德育教化。所以一個(gè)好的嬉戲能給學(xué)生帶來(lái)身體和心靈上的終身教化。

4、積累好的嬉戲資料，促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展。

四．課題主要探討內(nèi)容：

1、通過(guò)本課題的探討，進(jìn)一步改善我們的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效的、可持續(xù)的成長(zhǎng)，在實(shí)施過(guò)程中，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，酷愛(ài)生活、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、通過(guò)本課題的探討，培育高效的老師，老師要通過(guò)課題探討與試驗(yàn)，重塑老師的角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性，促進(jìn)老師高效的專業(yè)發(fā)展，為教化的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)有效的師資保障。

3、通過(guò)本課題的探討，構(gòu)建高效教學(xué)氛圍，有力地提高體育老師的綜合素養(yǎng)和學(xué)校體育教科研水平，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校體育更好、更快地發(fā)展。

五．試驗(yàn)對(duì)象和探討方法：

1、試驗(yàn)對(duì)象：在小學(xué)1—6年級(jí)隨機(jī)選擇兩個(gè)班的一線的體育老師，另選兩個(gè)班為對(duì)比班

2、探討方法：調(diào)查法、試驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、對(duì)比法、類比法、評(píng)價(jià)法。

六．探討措施及活動(dòng)支配：

以理論探討為基礎(chǔ)和前提，以行動(dòng)探討、試驗(yàn)探討為主要途徑，詳細(xì)措施支配如下：

1、初期階段（2月份），查閱收集有關(guān)資料，以座談法為主要方法、努力尋求理論與實(shí)踐的通道。

2、中期階段（4月份）以行動(dòng)和試驗(yàn)探討方法為主，確定試驗(yàn)班，通過(guò)探討證明修正和完善原有理論假說(shuō)，求真務(wù)實(shí)，上好每一堂試驗(yàn)課，依據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)支配教材內(nèi)容，增加嬉戲的內(nèi)容特點(diǎn)，協(xié)作主教材，支配各類型嬉戲。

3、后期階段（7月份），整理加工，對(duì)探討的狀況進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)析、總結(jié)。對(duì)各方面有價(jià)值的理論和閱歷進(jìn)行整合、提煉，總結(jié)教學(xué)閱歷，讓其符合改革精神，培育全面發(fā)