材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案-8699

----------------------------精品word文檔 值得下載 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值得下載 值得擁有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有----------------------------------------------產(chǎn)業(yè)示范基地，這標(biāo)志我區(qū)“千億元鋁產(chǎn)業(yè)工程”將突破瓶頸，迎來新的建設(shè)熱潮。方案要求到2015年，百色生態(tài)型鋁產(chǎn)業(yè)示范基地實現(xiàn)氧化鋁產(chǎn)能控制在800萬噸以內(nèi)、液態(tài)鋁產(chǎn)能超過200萬噸、鋁深加工產(chǎn)能超過200萬噸、工業(yè)總產(chǎn)值超過1000億元的產(chǎn)業(yè)目標(biāo)。同時要求氧化鋁綜合能耗、電解鋁綜合電耗、鋁加工綜合能耗、灰渣綜合利用率、礦山土地復(fù)墾率等生態(tài)指標(biāo)，不僅優(yōu)于鋁行業(yè)準(zhǔn)入條件，而且達(dá)到或超過世界先進(jìn)水平。3、人才需求背景分析有色金屬的新發(fā)展，關(guān)鍵在人才。冶金工程一般都在比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)，條件比較艱苦，相關(guān)專業(yè)的本科生一般都選擇業(yè)主、設(shè)計、監(jiān)理單位，而不愿意去施工單位。此外，大專學(xué)生在校期間的實訓(xùn)課程較本科生多，畢業(yè)后具有動手能力強、能吃苦耐勞的特點。在這種形勢下，各個冶金施工企業(yè)都把吸收大專畢業(yè)生作為解決當(dāng)前企業(yè)人才缺乏，改善職工隊伍結(jié)構(gòu)的重要途徑。因此，有色冶金類畢業(yè)生的社會需求量是比較大的，必將有良好的就業(yè)前景。而廣西是有色金屬大省，自治區(qū)對有色金屬產(chǎn)業(yè)的重點建設(shè)，每年就需要大批專業(yè)人才。尤其是百色市，自國家發(fā)改委審核通過《廣西百色生態(tài)型鋁產(chǎn)業(yè)示范基地實施方案》后，百色“千億元鋁產(chǎn)業(yè)工程”將進(jìn)入發(fā)展快車道，先期建設(shè)投產(chǎn)的氧化鋁、電解鋁生產(chǎn)企業(yè)及其它有色金屬生產(chǎn)項目將逐步投產(chǎn)、達(dá)產(chǎn)，對應(yīng)用型技能型的有色金屬冶金一線生產(chǎn)員工存在巨大的潛在需求，為此類畢業(yè)生提供了得天獨厚的就業(yè)市場。二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1、專業(yè)基本情況百色職業(yè)學(xué)院于2006年創(chuàng)建，位于紅色旅游勝地百色市，傍依省級名勝風(fēng)景區(qū)澄碧湖，具有獨特的地理文化優(yōu)勢。學(xué)院是國務(wù)院扶貧辦在廣西設(shè)立的唯一一個勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地；是廣西大石山區(qū)特困村屯貧困家庭子女唯一的職業(yè)教育工程培訓(xùn)基地；是自治區(qū)人力資源與社會保障廳勞動力培訓(xùn)品牌基地；是百色市安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地；是共青團百色市委就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。學(xué)院堅持“面向市場辦專業(yè)、面向崗位設(shè)課程、面向?qū)嵺`抓教學(xué)、面向企業(yè)設(shè)基地、面向需求育人才”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)與就業(yè)市場“零距離”對接的人才，架設(shè)既通向各種就業(yè)崗位，又通向各層次學(xué)歷教育的立交橋。強化實踐教學(xué)，拓展----------------------------精品word文檔 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14個千億元產(chǎn)業(yè)之,且百色是生態(tài)型鋁產(chǎn)業(yè)示范基地。材料工程技術(shù)專業(yè)正是以自治區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展重點需求為指導(dǎo)，確立“立足市場、面向社會、服務(wù)區(qū)域”的原則，依托有色金屬行業(yè)，走校企合作、工學(xué)交替的專業(yè)建設(shè)思路。2）依托行業(yè)，校企合作建設(shè)實訓(xùn)基地依托百色生態(tài)型鋁產(chǎn)業(yè)示范基地建設(shè)，積極與本地區(qū)域內(nèi)企業(yè)如廣西德保華銀鋁業(yè)有限公司等企業(yè)合作建設(shè)校外實訓(xùn)基地，力爭形成“技術(shù)平臺寬闊、職業(yè)崗位明確、教學(xué)與生產(chǎn)對接”的人才培養(yǎng)模式。經(jīng)過幾年的建設(shè)，我們先后與廣西華銀鋁業(yè)有限公司、廣西信發(fā)鋁電有限公司、廣西銀海鋁業(yè)公司等企業(yè)建立了密切的合作關(guān)系，具有充足穩(wěn)定的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，保證了學(xué)生的“頂崗實習(xí)”，促進(jìn)了“零距離”人才的培養(yǎng)。三、專業(yè)建設(shè)理念和目標(biāo)1、建設(shè)理念材料工程技術(shù)（有色金屬冶金方向）是以培養(yǎng)有色金屬冶金領(lǐng)域一線應(yīng)用技術(shù)型人才為目標(biāo)，具有較強的氧化鋁、電解鋁及其他有色金屬冶煉生產(chǎn)操作能力，能從事氧化鋁、電解鋁及其他有色金屬冶煉生產(chǎn)操作、設(shè)備管理及維修和以冶金、----------------------------精品word文檔 值得下載 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值得擁有----------------------------------------------材料檢驗、資源加工等行業(yè)等工作。材料工程技術(shù)專業(yè)屬于工科專業(yè)，其專業(yè)所必須的理論素養(yǎng)和實踐能力是優(yōu)秀藍(lán)領(lǐng)的基礎(chǔ)。因此，在辦學(xué)實踐中，本專業(yè)力求形成“技術(shù)平臺寬闊，職業(yè)崗位明確，教學(xué)與生產(chǎn)對接”的人才培養(yǎng)理念。2、建設(shè)目標(biāo)本專業(yè)建設(shè)目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，堅持“面向市場辦專業(yè)、面向崗位設(shè)課程、面向?qū)嵺`抓教學(xué)、面向企業(yè)設(shè)基地、面向需求育人才”的辦學(xué)理念，堅持專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合，服務(wù)行業(yè)企業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展。以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能應(yīng)用型人才和為行業(yè)企業(yè)員工提供在職培訓(xùn)服務(wù)為根本任務(wù)；以適應(yīng)行業(yè)企業(yè)和社會需求為目標(biāo)；以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。按照理念超前、目標(biāo)明確、思路清晰、改革領(lǐng)先、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、質(zhì)量第一的要求，努力把材料工程技術(shù)（有色金屬冶金方向）專業(yè)建設(shè)成為在辦學(xué)思想、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等方面當(dāng)?shù)匾涣鳌⒕哂絮r明特色和較高社會聲譽的專業(yè)。四、專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)及具體措施（一）完善校企深度合作機制，推進(jìn)專業(yè)實體化通過地方政府的推動，成立由行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和技術(shù)權(quán)威組成的專業(yè)建設(shè)合作委員會，以專業(yè)建設(shè)合作委員會為平臺，制訂校企合作共建、共管專業(yè)的運行管理制度，通過校企人員互聘、科研合作、企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)、頂崗實習(xí)、等方式來實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)的實質(zhì)性合作和深度融合，以保證校企合作的持續(xù)、穩(wěn)定、深入、和諧的發(fā)展，逐步形成校企合作、共同發(fā)展的長效機制。實現(xiàn)人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的深度校企合作，推進(jìn)專業(yè)實體化，增強專業(yè)活力。1）加強校企合作工作委員會的組織建設(shè)和制度建設(shè)充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，加強校企合作，逐步將本市骨干企業(yè)納入校企合作工作委員會，修訂校企合作工作委員會章程和內(nèi)部管理規(guī)定，完善校企合作委員會機構(gòu)與職責(zé)，明確各委員的權(quán)利與義務(wù)。定期開展校企合作工作委員會交流活動，組織委員開展各種形式的科技交流、科技合作、新技術(shù)推廣、科技論壇、對口考察等活動,為委員之間創(chuàng)造合作、發(fā)展的機會，使委員之間在項目、資金、人才、信息等方面，開展多種形式的實質(zhì)----------------------------精品word文檔 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值得擁有----------------------------------------------性合作。定期或不定期舉行聯(lián)誼會、協(xié)作會、洽談會、信息通報會和經(jīng)驗交流會等，為委員單位提供國內(nèi)外行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)。2）完善校企合作相關(guān)保障制度，推進(jìn)專業(yè)實體化建設(shè)通過學(xué)校校企合作理事會和校企合作工作專門委員會協(xié)調(diào)使校企合作制度化、規(guī)范化，保證合作各方的合法權(quán)益，推進(jìn)以人才培養(yǎng)為核心，兼具生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)和技能培訓(xùn)等功能的專業(yè)實體形成。①在教師開展行業(yè)企業(yè)調(diào)研、教師互兼互聘、課程開發(fā)、校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地共建等方面制定具體的管理辦法和相關(guān)制度，形成專業(yè)實體自主運行機制；制定校企合作中關(guān)于學(xué)生頂崗實習(xí)報酬、工傷保險等相關(guān)文件、協(xié)議，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)運行特點和崗位階段性用人需求，結(jié)合學(xué)生職業(yè)技能崗位輪訓(xùn)和頂崗實習(xí)要求，實行靈活的分段式和多學(xué)期教學(xué)組織模式，建立完善的教學(xué)保障、監(jiān)控和評價體系，全面落實校內(nèi)、外教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷完善專業(yè)實體的教學(xué)服務(wù)能力；②堅持人才培養(yǎng)第一的原則，通過承擔(dān)合作企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)，發(fā)揮專業(yè)實體的生產(chǎn)經(jīng)營功能，促進(jìn)教育教學(xué)與產(chǎn)品生產(chǎn)緊密結(jié)合，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，努力做到“師生員工化，實訓(xùn)生產(chǎn)化”；③組織精干力量與合作企業(yè)開展產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)革新，開展課題研究與成果推廣，逐步形成校企相互信任、相互支持的機制，發(fā)揮專業(yè)實體的技術(shù)研發(fā)功能；④建立企業(yè)員工培訓(xùn)制度，依托學(xué)院內(nèi)的技能鑒定所，組織專業(yè)教師參與企業(yè)在職技術(shù)人員培訓(xùn)考證、在職學(xué)位進(jìn)修，使學(xué)校成為校企合作工作委員會會員單位的人力資源的供應(yīng)單位、在崗職工的培訓(xùn)中心和下崗、轉(zhuǎn)崗職工再就業(yè)的培訓(xùn)基地，增強專業(yè)實體面向社會服務(wù)的能力；⑤建立并實施誠信管理制度，建立學(xué)生、企業(yè)誠信檔案，為學(xué)生與企業(yè)雙向選擇提供參考；實行學(xué)生就業(yè)專業(yè)實體負(fù)責(zé)制，形成人人參與教學(xué)改革、事事關(guān)注學(xué)生就業(yè)的動力機制。（二）人才培養(yǎng)模式改革不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育辦學(xué)理念，繼續(xù)推行“ 4+1+1”人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，結(jié)合高等職業(yè)教育特點,發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，積極推進(jìn)教學(xué)改革。研究確定材料工程技術(shù)(有色金屬冶金)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)規(guī)格、知識與能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)現(xiàn)狀及問題調(diào)查分析，按照專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行材料工程技術(shù) (有色金屬冶金)專業(yè)職業(yè)崗位分析、專業(yè)----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有----------------------------------------------課程開發(fā)、教學(xué)計劃論證、師資隊伍建設(shè)、課程改革及教材改革，確立鮮明的辦學(xué)特色。（1）突出技能培養(yǎng)，將連續(xù)大型工業(yè)化生產(chǎn)仿真教學(xué)引入課堂，實踐教學(xué)貫穿始終。在每一學(xué)年，均安排一定時間的實驗、實訓(xùn)、現(xiàn)場教學(xué)或?qū)嵙?xí)，并將有色冶金操作仿真教學(xué)引入課堂，保證學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)貫穿始終，體現(xiàn)職業(yè)教育能力本位的思想，從教學(xué)組織上夯實培養(yǎng)高技能人才的基礎(chǔ)。（2）改革現(xiàn)有的考試模式，以實踐技能為主線考核。盡量把課程設(shè)置與考取職業(yè)資格證書結(jié)合起來，增加技能考核的比重。（3）頂崗實習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，保證畢業(yè)生高就業(yè)率。追蹤畢業(yè)生就業(yè)后的適應(yīng)情況和發(fā)展后勁，征求用人單位對人才培養(yǎng)的意見和建議，完善人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案。（4）努力構(gòu)建“技術(shù)平臺寬闊，職業(yè)崗位明確，教學(xué)與生產(chǎn)對接”的校企合作辦學(xué)方式，進(jìn)一步研究、探索符合高等職業(yè)教育特點的人才培養(yǎng)模式。（5）積極推行基于工作過程的課程改革與建設(shè)，加強精品課程建設(shè)，完成有特色的校本教材編寫。（6）做好實驗室、實訓(xùn)場地建設(shè)工作。與企業(yè)共建、共享實驗室、實訓(xùn)場地，完善與企業(yè)的合作，優(yōu)化利用企業(yè)資源的人才培養(yǎng)機制。（7）加強師資隊伍建設(shè)，鼓勵教師通過在職攻讀碩士學(xué)位，提高教師的學(xué)術(shù)水平。對年青教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高教師的授課水平。對所有專業(yè)教師每年安排不少于兩個月的企業(yè)實踐。8）采取得力措施，對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神、實踐動手能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行探索和實踐，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，社會適應(yīng)性更強。（三）課程體系與課程建設(shè)1．現(xiàn)狀材料工程技術(shù)（有色金屬冶金方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案主要是根據(jù)區(qū)域鋁行業(yè)人才需求而制定，突出鋁行業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)，經(jīng)過幾年的實踐和建設(shè)，本專業(yè)課程體系已基本形成，包含基本素質(zhì)能力、專業(yè)能力、操作能力三大模塊，基----------------------------精品word文檔 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值得擁有----------------------------------------------本體現(xiàn)了“懂操作、精業(yè)務(wù)、會管理”的應(yīng)用型技能人才的要求。但課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法還不能完全適應(yīng)培養(yǎng)行業(yè)應(yīng)用型技能型人才的要求，還不能完全適應(yīng)區(qū)域特色行業(yè)人才培養(yǎng)的要求。本專業(yè)以分析化學(xué)、火法冶金、濕法冶金、熱工測量與儀器、氧化鋁生產(chǎn)工藝、電解鋁生產(chǎn)工藝與設(shè)備、化學(xué)實驗技術(shù)課程是該專業(yè)的主干課程。在主干課程中，氧化鋁生產(chǎn)工藝和化學(xué)實驗技術(shù)是兩門極具有代表性課程。這兩門課程不僅具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系，而且與實際行業(yè)職業(yè)崗位聯(lián)系緊密，是學(xué)生今后從事行業(yè)實踐的基礎(chǔ)。同時本專業(yè)教師在“氧化鋁生產(chǎn)工藝”、“化學(xué)實驗技術(shù)”等課程教學(xué)改革方面做了較多的探索工作，且化學(xué)實驗技術(shù)已申報校級精品建設(shè)課程。為此，本專業(yè)將以“氧化鋁生產(chǎn)工藝”、“化學(xué)實驗技術(shù)”這兩門專業(yè)主干課程為核心，本著“知識夠用為度、加強實踐環(huán)節(jié)、突出技能培養(yǎng)”的原則，立足于職業(yè)崗位能力要求，進(jìn)行課程體系改革及課程建設(shè)。2．課程建設(shè)目標(biāo)以“氧化鋁生產(chǎn)工藝”、“化學(xué)實驗技術(shù)”建設(shè)為龍頭，堅持以職業(yè)能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線；堅持教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求貼近，實踐教學(xué)與崗位需求貼近；建立學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書并重的雙證書體系；堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”和以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系，培養(yǎng)材料工程技術(shù)（有色金屬冶金方向）專業(yè)人才的職業(yè)能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。3．課程建設(shè)思路及措施1）優(yōu)化課程內(nèi)容今后進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容，本著“知識夠用為度、加強實踐環(huán)節(jié)、突出技能培養(yǎng)”的原則，抓好課程內(nèi)容體系、邏輯關(guān)系和應(yīng)用價值三者的聯(lián)系。結(jié)合教師的工作情況職業(yè)崗位技能要求，把新技術(shù)、新成果、產(chǎn)業(yè)科技資料引入課程教學(xué)中，既可使學(xué)習(xí)過程直觀、增加學(xué)生的興趣；又可培養(yǎng)學(xué)生必備的操作技能的能力。（2）構(gòu)建“任務(wù)+情景”的工作過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系以“氧化鋁生產(chǎn)工藝”、“化學(xué)實驗技術(shù)”為代表，結(jié)合工學(xué)結(jié)合的特點，以專業(yè)的核心技能和雙證書技能為基礎(chǔ)構(gòu)建該專業(yè)基于工作過程的課程體系，以“理論夠用為度、加強實踐環(huán)節(jié)、突出技能培養(yǎng)”為原則，構(gòu)建基于“課程工藝化，----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有----------------------------------------------教學(xué)情景化，目標(biāo)職業(yè)化”的“任務(wù) +情景”工作過程課程體系。（3）探索任務(wù)指導(dǎo)教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法本專業(yè)將以“氧化鋁生產(chǎn)工藝”、“化學(xué)實驗技術(shù)”為先導(dǎo)，將兩門課程開發(fā)為任務(wù)驅(qū)動性教學(xué)課程、并探索任務(wù)指導(dǎo)教學(xué)方法，建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)所需的資料和平臺，逐步形成以任務(wù)指導(dǎo)教學(xué)與自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，并適時推廣到其它課程，形成特色。（4）建設(shè)精品課程在今后幾年中，本專業(yè)要對 “氧化鋁生產(chǎn)工藝”、“化學(xué)實驗技術(shù)”、“電解鋁生產(chǎn)工藝與設(shè)備”、“分析化學(xué)”等一些特色和優(yōu)勢課程的講義和成果進(jìn)行整理，編寫成校本教材。同時積極編寫習(xí)題集等教學(xué)參考資料和專業(yè)實驗教材。到2013年力爭將兩門課程建設(shè)成為校級或區(qū)級精品課程。發(fā)表科研論文10篇以上，其中核心期刊5篇以上，科研課題2至3項，其中校企合作課題1至2項以上。(四)師資隊伍建設(shè)1、現(xiàn)狀本專業(yè)有在職教師近20人，其中高級職稱3人、講師11人，工程師3人，中高級職稱教師占教師總數(shù)的70.8%，45歲以下的教師居多，是一支人員結(jié)構(gòu)比較合理和富有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲虒W(xué)團隊。但本專業(yè)教師的學(xué)歷層次、學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力仍有待進(jìn)一步提高。2、建設(shè)目標(biāo)3年內(nèi)遵循“引進(jìn)、培養(yǎng)、聘請”并舉的工作思路，以“靠事業(yè)和政策吸引人、靠工作和環(huán)境培養(yǎng)人”為工作目標(biāo)，建設(shè)一支職業(yè)道德好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、學(xué)術(shù)造詣深、具有奉獻(xiàn)精神的教學(xué)、科研隊伍。 至2013年，師資總?cè)藬?shù)達(dá)到 26名，其中中高級職稱所占比例達(dá)到 80%；碩士以上學(xué)歷達(dá)到 50%。青年教師的教學(xué)水平和科研水平得到明顯提高，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、相對穩(wěn)定、充滿活力的師資隊伍。3、建設(shè)思路及措施通過積極引進(jìn)、進(jìn)修培訓(xùn)、企業(yè)掛職、聯(lián)合培養(yǎng)和在崗培訓(xùn)等多種途徑，不斷提高師資隊伍水平，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師工程創(chuàng)新能力，打造一只具有較高水平的教學(xué)科研隊伍。----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有----------------------------------------------（1）加大人才引進(jìn)力度制定切實可行的人才引進(jìn)政策，多渠道，多層次引進(jìn)人才。從區(qū)內(nèi)外重點高校、科研單位、大型國企等引進(jìn)學(xué)術(shù)水平高、工程開發(fā)能力強的學(xué)術(shù)帶頭人、講座教授或兼職教授。2）建立青年教師校企聯(lián)合培養(yǎng)制度目前青年教師，包括有碩士學(xué)位的青年教師，他們的經(jīng)歷主要是從學(xué)校與學(xué)校，很少經(jīng)過行業(yè)實踐煅練，行業(yè)實踐能力比較差，從而也影響了高職生的實踐能力的培養(yǎng)。為此，我們將完善教師評價制度，建立青年教師的校企掛職鍛煉制度，除了在校內(nèi)參與實驗及實訓(xùn)教學(xué)外，鼓勵青年教師在經(jīng)驗豐富的企業(yè)合作導(dǎo)師的指導(dǎo)下參與實踐課程的教學(xué)，突出實踐操作技能培養(yǎng)，提高青年教師從事教、學(xué)、做一體化的能力。3）實施師資培養(yǎng)計劃圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)方案和各類創(chuàng)新平臺，通過“攀登工程”和“培育工程”，實施師資培養(yǎng)計劃，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)科研團隊。（4）加強校企交流鼓勵和支持學(xué)院教師開展校企科研合作，發(fā)展校企合作項目，通過交流合作，開拓教師的視野，活躍學(xué)校的人才培養(yǎng)氛圍。不定期聘請知名專家和能工巧匠來院講學(xué)，推進(jìn)高水平的合作研究。尤其是要鼓勵青年教師到企業(yè)掛職鍛煉、合作交流，緊密跟蹤行業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)前沿。增強專業(yè)培訓(xùn)工作的針對性和培養(yǎng)的有效性，重點或優(yōu)先資助入選區(qū)和學(xué)校各類人才計劃的優(yōu)秀人才及其團隊成員、學(xué)校優(yōu)先或重點發(fā)展的學(xué)科方向的骨干人才，推進(jìn)校企交流向全方位、多領(lǐng)域、高層次發(fā)展。（五）實踐教學(xué)基地建設(shè)1、現(xiàn)狀實踐教學(xué)為學(xué)生技能培養(yǎng)和頂崗實習(xí)創(chuàng)造條件，實踐教學(xué)包括兩部分，一是校內(nèi)實踐教學(xué)，主要包括實驗教學(xué)、基礎(chǔ)技能培訓(xùn)；二是校外實踐教學(xué)，主要是各類實習(xí)。實驗教學(xué)和基礎(chǔ)技能培訓(xùn)主要由校內(nèi)實訓(xùn)基地承擔(dān)，校外實踐基地主要是為學(xué)生提供認(rèn)知實習(xí)和頂崗實習(xí)的場所。但還存以下幾個方面的突出問題：對實踐教學(xué)認(rèn)識不到位;(2)實踐教學(xué)教師隊伍不穩(wěn)定;(3)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)----------------------------精品word文檔 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值得擁有----------------------------------------------方法缺乏創(chuàng)新;(4)實驗室管理體制不夠完善;(5)實踐教學(xué)的組織實施缺乏必要的考核評價標(biāo)準(zhǔn)。2、建設(shè)目標(biāo)以市場和就業(yè)為導(dǎo)向，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合，積極探索實踐教學(xué)的思路、模式、方法和措施，構(gòu)建理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的，知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系，主動為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，以此推動地方經(jīng)濟與自身的可持續(xù)發(fā)展。以《高職高專人才培養(yǎng)工作意見》為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)廣西重點發(fā)展“14+4”千億元產(chǎn)業(yè)對人才需求的要求，堅持“面向市場辦專業(yè)、面向崗位設(shè)課程、面向?qū)嵺`抓教學(xué)、面向企業(yè)設(shè)基地、面向需求育人才”的辦學(xué)理念，以應(yīng)用為目的，以技能培養(yǎng)為本位，構(gòu)建理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的，知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展的技能型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系，為廣西經(jīng)濟社會培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的生產(chǎn)一線技能型人才。根據(jù)市場經(jīng)濟條件下生產(chǎn)一線技能型人才動手能力培養(yǎng)的思路，基本建立培養(yǎng)技能型人才的框架體系、實現(xiàn)途徑及實現(xiàn)平臺，建立與技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結(jié)合的實踐教學(xué)體系。整個體系力求體現(xiàn)“以學(xué)生為中心，在做中學(xué)，學(xué)中做”的教育思想，體現(xiàn)實踐和理論相結(jié)合不斷線、實踐教學(xué)和素質(zhì)教育相結(jié)合不斷線、課內(nèi)和課外相結(jié)合不斷線的主導(dǎo)思想。3、建設(shè)思路及措施本專業(yè)今后主要從以下幾個方面進(jìn)行實踐教學(xué)的建設(shè)與改革。1）推進(jìn)實驗教學(xué)改革實驗教學(xué)是鞏固理論知識，培養(yǎng)學(xué)生工程技術(shù)應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。通過實驗，使學(xué)生掌握各類實驗所用設(shè)備、儀器、儀表的使用方法，了解其基本性能，學(xué)會分析和處理實驗數(shù)據(jù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、思考能力、設(shè)計能力。實驗類型分為驗證性實驗、綜合性實驗和設(shè)計性實驗等。2）構(gòu)建以“四模塊”為核心的實踐教學(xué)體系，突出學(xué)生技能培養(yǎng)實踐教學(xué)體系的確立是一項系統(tǒng)工程，它包括思想的轉(zhuǎn)變、體制的改變、機制的創(chuàng)新等諸多環(huán)節(jié)。根據(jù)用人單位對人才的需求，在實踐教學(xué)目標(biāo)上，以全面----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有----------------------------------------------推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以應(yīng)用性人才培養(yǎng)為目標(biāo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)以致用”的能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神。實踐教學(xué)內(nèi)容體系核心包括基本技能、專業(yè)技能、綜合技能以及職業(yè)技能四大模塊。依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)特點，循序漸進(jìn)、由單一到綜合，貫穿全學(xué)程的縱向體系。①基本技能：基本技能訓(xùn)練是實踐的初級階段，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)的基本操作技能，為理論教學(xué)建立感性認(rèn)識，打下良好基礎(chǔ)。②專業(yè)技能：是指從事具體職業(yè)崗位的專業(yè)工作中所具備的能力。③綜合技能：是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)綜合技術(shù)應(yīng)用能力和素質(zhì)培養(yǎng)，具體承擔(dān)基于專業(yè)和職業(yè)崗位的綜合應(yīng)用實踐和畢業(yè)實踐。④職業(yè)技能：具有從事某一工種的基本理論知識和操作技能。（3）推行“雙證書”制度，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)大力推行學(xué)生“雙證書”制度，教學(xué)計劃規(guī)定學(xué)生在校期間必須通過一個工種的職業(yè)鑒定。推行“雙證書”制度，有利于培養(yǎng)適用對路的人才，使培養(yǎng)的人才工作適應(yīng)期短，上手快，一畢業(yè)就能上崗，增強畢業(yè)生的市場競爭力。4、創(chuàng)建實踐教學(xué)平臺1）加強校內(nèi)基地的建設(shè)利用專業(yè)實驗室的優(yōu)勢，不斷總結(jié)經(jīng)驗，蓄積力量，在爭取學(xué)校投入的基礎(chǔ)上，采取多種措施吸引外來資金，創(chuàng)造條件大力發(fā)展校內(nèi)實踐教學(xué)基地。要根據(jù)各自的特點制定相應(yīng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)，努力把實踐教學(xué)基地建成教學(xué)實踐園、科學(xué)實驗園和高新技術(shù)示范園。2）加強校外基地的建設(shè)校外基地在實踐教學(xué)過程中，有著不可替代的作用，它是學(xué)生接觸社會、了解社會，服務(wù)社會的主渠道，通過校外基地的實習(xí)可以提高學(xué)生解決生產(chǎn)實際問題的能力。在校外實習(xí)基地建設(shè)方面。本專業(yè)與廣西德保華銀鋁業(yè)有限公司等企業(yè)協(xié)同建立了合作協(xié)議。目前學(xué)院已有4個校外實訓(xùn)基地作為學(xué)院校外實訓(xùn)基地。讓學(xué)生接受企業(yè)的氛圍熏陶，讓學(xué)生了解專業(yè)對口企業(yè)的生產(chǎn)過程。校外實踐教學(xué)基地不僅可以彌補校內(nèi)實習(xí)設(shè)備和場所的不足，而且可以使學(xué)生在真實的職業(yè)氛圍中得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生從事某一職業(yè)崗位的能力，既學(xué)到一定的知識和技能，也可以得到直接參與生產(chǎn)和管理的鍛煉。----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有----------------------------------------------本專業(yè)今后要主動尋求與區(qū)內(nèi)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，校企共建生產(chǎn)性實踐基地。使校企合作從單純提供場地深入到共同制定培養(yǎng)課程體系、優(yōu)化課程內(nèi)容和實現(xiàn)課程教學(xué)，探索工學(xué)交替、車間進(jìn)課堂、教學(xué)科研成果應(yīng)用實際生產(chǎn)等校企合作新模式，強化學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。（3）建設(shè)高水平的實驗實踐教學(xué)隊伍提高管理水平，完善實驗實踐教師隊伍評價與激勵機制，逐步改變重理論教學(xué)輕實踐教學(xué)的現(xiàn)象，吸引高水平教師參與實驗和實踐教學(xué)工作，同時聘請企業(yè)中理論基礎(chǔ)扎實、工程實踐經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，建設(shè)一支相對穩(wěn)定的、高水平的實驗實踐教學(xué)隊伍。五、保障措施政策保障實施專業(yè)項目責(zé)任及課程責(zé)任教學(xué)團隊制度，使專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)有了明確的責(zé)任人，提出了明確的目標(biāo)和管理辦法，制定和完善考核制度。經(jīng)費保障投入資金總計231萬元，其中申請中央財政220萬元，地方財政6萬元，行業(yè)企業(yè)1萬，院校自籌4萬元。學(xué)校對專業(yè)與課程建設(shè)的經(jīng)費投入逐年穩(wěn)步增長；嚴(yán)格實行?？顚Ｓ茫患訌妼Ω鹘ㄔO(shè)項目教學(xué)資源的成本核算。組織保障充實和完善由行業(yè)企業(yè)廣泛參與的專業(yè)指導(dǎo)委員會，聘請技術(shù)專家、技能大師充實專業(yè)指導(dǎo)委員會，定期不定期的對學(xué)校的專業(yè)建設(shè)情況提出指導(dǎo)意見，為專業(yè)建設(shè)提供支撐。管理保障學(xué)校各職