八年級物理(上)期中考試分析與教學(xué)反思

八年級物理（上）期中考試分析與教學(xué)反思一、試卷命題范圍、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：本次試卷范圍是八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動、第二章聲現(xiàn)象和第三章物態(tài)變化等前三章的內(nèi)容。填空題30分、選擇題30分、實(shí)驗(yàn)與探究題24分、計(jì)算題16分，共100分。本次考試試卷試題偏重雙基基礎(chǔ)知識難度較低，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)知識的運(yùn)用能力和審題、做題認(rèn)真細(xì)致等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、考試成績數(shù)據(jù)分析與教學(xué)反思：班級平均分最高分最低分90分以上85分以上八5班77.939847921八6班80.05100401325八7班78.5397441226八8班76.649445817班級參試數(shù)80分以上78分以上61分以上60分以下八5班553236478八6班573439525八7班603237537八8班563034488（1）由上述數(shù)據(jù)表格分析不難看出存在以下問題：此次期中考試，已經(jīng)凸顯兩極分化嚴(yán)重現(xiàn)象，最高分100分而最低分僅40分；78分（良好）以上學(xué)生分別占65.45﹪、68.42﹪、61.67%、60.71%，說明有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)對物理產(chǎn)生興趣、已經(jīng)入路并取得優(yōu)異成績，61分（及格）以下人數(shù)分別占到班級總?cè)藬?shù)的14.55﹪、8.77﹪、11.67%、14.29%，說明有一小部分學(xué)生已經(jīng)對物理興趣不濃、開始應(yīng)付學(xué)習(xí)，若不及時(shí)端正態(tài)度，最終會放棄學(xué)習(xí)物理。四個(gè)班級明顯在優(yōu)秀生方面存在很大的差別，90分以上相差4、5人，85分以上相差9人，高分人數(shù)的差別是造成總體成績差異的主要原因。（2）本次考試相當(dāng)一部分試題純屬讀背記憶性知識，可謂是送分題，但是依然有相當(dāng)部分的學(xué)生從不識記或記憶不準(zhǔn)而失分；有一部分試題比較基礎(chǔ)、稍微靈活些，有些學(xué)生便不知所措、無法解答；有一部分試題可以說是我們平時(shí)練習(xí)資料中講過、練過的原題相似題，該不會的依然還是不會。再者就是學(xué)生的分析思考問題的方法不當(dāng)、能力不足，比如選擇題干擾選項(xiàng)一出現(xiàn)就分不清，語言表述一改變就不確定，錯(cuò)誤較多。同一物理現(xiàn)象有多個(gè)考查點(diǎn)，究竟題目考查什么知識點(diǎn)，學(xué)生拿到題不認(rèn)真辨析，總認(rèn)為是平時(shí)練習(xí)時(shí)考查的知識點(diǎn)。解題不規(guī)范，分析能力差，語言表達(dá)能力差，表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)探究題和綜合應(yīng)用題上。此外物理語言組織不到位，抓不住重點(diǎn)詞語、和得分點(diǎn)，不能正確運(yùn)用物理知識和物理語言去概括總結(jié)。物理作為起始新學(xué)科，沒有基礎(chǔ)可言，對每位學(xué)生來說都是“零”的開始，可是學(xué)生們經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)卻產(chǎn)生如此大的差異。我一直在思考這個(gè)問題。學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度是主觀因素；物理學(xué)科的確在初中所學(xué)科目中是比較抽象、比較難學(xué)的一門學(xué)科，也是兩極分化比較嚴(yán)重的一門學(xué)科，在每年的中招考試中都能看出這一點(diǎn)。如何減少這種兩極分化，怎樣落實(shí)到日常課堂教學(xué)中去，這是一個(gè)應(yīng)該探討的問題。不放棄任何一位學(xué)生，讓每位學(xué)生都學(xué)有所獲、取得進(jìn)步，這是我們教師構(gòu)建道德課堂和踐行道德教育的目標(biāo)，這也是我孜孜以求的目標(biāo)?！皼]有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話時(shí)?？M繞耳旁敲擊著我的心靈，我深知我做的還不夠好。通過這次考試不僅對學(xué)生、對我來說也是一次震撼和洗禮，也是一次反思和總結(jié)。三、下一步教育教學(xué)整改措施：1、注重基本概念教學(xué)，課堂上要盡量放慢節(jié)奏、力爭少講多練，加強(qiáng)課堂引入、教學(xué)設(shè)計(jì)，多做演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生觀察思考，注重重點(diǎn)難點(diǎn)的理解掌握，充分把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，采取多種形式的鼓勵(lì)措施讓學(xué)生之間學(xué)會“比學(xué)趕幫超”，針對典型易錯(cuò)問題多做反復(fù)訓(xùn)練，對待掉隊(duì)學(xué)生要親手把關(guān)、逐個(gè)親自輔導(dǎo)，對待平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題及時(shí)給予糾正，切莫讓問題越積越多。2、在作業(yè)、練習(xí)中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)范化書寫、答題、作圖和解題的要求，學(xué)生每一次作業(yè)書寫要卡嚴(yán)、要規(guī)范，只有老師重視嚴(yán)格嚴(yán)厲，學(xué)生才會認(rèn)真對待學(xué)好。3、在練習(xí)講評中，學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、分析、總結(jié)問題的方法和能力，通過精講精練充分訓(xùn)練學(xué)生解題答題技巧，逐漸形成規(guī)范高效迅捷的答題技巧和習(xí)慣。上課多舉例子，最好有圖片，特別是女生見得少，認(rèn)識較遲緩，知識理解不深刻。此外要多聯(lián)系生活，啟發(fā)學(xué)生思考生活中物理知識的應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的觀察能力、推理分析能力、實(shí)踐操作能力。4、練習(xí)和作業(yè)不搞一刀切，充分考慮每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力和知識水平的差異，采取更為有效的分類分層施教方法。5、加強(qiáng)備課組的教研，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽疑钪缟系膿?dān)子很重，但我更堅(jiān)信：用心才會進(jìn)步，敢為才會成功。