四年級下冊數(shù)學教案假分數(shù)與帶分數(shù)浙教版

《假分數(shù)與帶分數(shù)》教課設(shè)計教課目的1、知道帶分數(shù)是整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)。2、使學生探究并掌握把假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法，3、使學生在探究中，進一步發(fā)展數(shù)感，培育察看、比較、抽象、歸納等能力。教課重、難點掌握把假分化數(shù)成整數(shù)或帶分數(shù)的方法。教課過程一、新課導入91、出示：它能夠用另一種形式表示嗎？42、學生溝通展現(xiàn)。981113、總結(jié)：利用繪圖法，可得出：＝＋＝2＋＝24444411引出帶分數(shù)：2由整數(shù)2與真分數(shù)構(gòu)成，像這樣的分數(shù)叫帶分數(shù)。441讀作二又四分之一。44、你能再說幾個帶分數(shù)嗎？5、今日我們持續(xù)學習分數(shù)的相關(guān)知識。板書課題：假分數(shù)與帶分數(shù)。二、教課新課111、出示：把化成帶分數(shù)。41）獨立達成，在小組中談?wù)勛约旱姆椒ā?）溝通報告方法：方法一：能夠繪圖。118333＝＋＝2＋＝244444方法二：用除法。11÷4＝23113＝24432、出示：把2化成假分數(shù)。4（1）獨立達成，在小組中談?wù)勛约旱姆椒?。?）溝通報告方法：方法一：能夠繪圖。3383112＝2＋＝＋＝44444方法二：計算。34×2＋3112＝＝4443、你以為假分數(shù)化成帶分數(shù)哪一種方法迅速一些呢？所以在實質(zhì)運用中就能夠用分子除以分母，商作為帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)作為分子，分母不變。（板書：分子除以分母，商作為帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)作為分子，分母不變。）談?wù)劙褞Х謹?shù)轉(zhuǎn)變成假分數(shù)的方法。用整數(shù)乘分母加分子做分子，分母不變。4、達成練一練。把下邊的假分數(shù)與帶分數(shù)互化。71265（1）和2（2）和33377獨立達成練習。報告方法，談?wù)勈窃趺聪氲?？三、穩(wěn)固練習1、用帶分數(shù)和假分數(shù)表示下邊的涂色部分。2、把下邊的假分數(shù)化成帶分數(shù)。72114959323、把下邊的帶分數(shù)化成假分數(shù)。132152324567四、講堂小結(jié)今日學習了什么內(nèi)容？你又有了什么新的收獲？五、板書設(shè)計假分數(shù)與帶分數(shù)由整數(shù)和真分數(shù)構(gòu)成的分數(shù)叫做帶分數(shù)。假分數(shù)化成帶分數(shù)：分子除以分母，商作為帶分數(shù)的整數(shù)