小學語文教研組計劃

王集學校小學語文教研組2013-2014第一學期工作計劃一、指導思想：認真學習學校教育工作精神，以學校教導處工作為指導，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂改革為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。依托骨干教師的引領(lǐng)，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，確定本校的課堂教學模型，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。為學生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好教育。二、主要工作：（一）、以深化新課程實驗為中心，組織教學研究活動。1.繼續(xù)抓好培訓工作，確保新課程實驗的深入開展。（1）繼續(xù)組織教師學習、實踐《語文課程標準》，做好校本培訓工作，樹立先進的語文課程理念，倡導自主、合作、探究的學習方式。繼續(xù)做好本校師徒結(jié)隊的學習管理工作。在積極參加縣市各種培訓活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。（2）各備課組學期初制訂相關(guān)計劃，確保每周一次的備課組活動落到實處。語文組集體備課的時間定為每周三下午3節(jié)課后。單周進行各年級備課組的集體討論活動。雙周大組集合，由教研組推薦1-2人主持，集中學習文章、開展備課討論、聽課研討等活動。備課組確定的集體備課課文，主備人應(yīng)當提前一周拿出教案，在集體備課時抽簽決定說課上課人員，進行討論、修改。組內(nèi)教研課實行個人備課——說課、上課、評課——再上課、評課的兩輪模式。藍本教案由各人根據(jù)班級情況做出適當?shù)膹蛡湔{(diào)整。2.加強具體指導，提高新課程實驗的實施水平。（1）繼續(xù)執(zhí)行自薦課、骨干教師示范課、徒弟匯報課、研討課等形式，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。組織好每月教研活動，做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定人員、定專題，有記錄。（2）積極組織教師參加各級各類賽課活動，形成互幫互助、團隊合作的良好氛圍，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。（3）重視教科研工作。加強教研論文撰寫工作，加強對課堂教學行為的反思，寫好有質(zhì)量的實踐經(jīng)驗論文，每月按要求上傳教學隨筆至學校網(wǎng)站。月末教研課與教研課題相結(jié)合，做好課題資料的積累工作。（二）、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。1.認真組織好質(zhì)量調(diào)研，單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時繼續(xù)加強單項調(diào)研，以促進學生語文素養(yǎng)全面和諧地提高。低年級開展看拼音寫詞語比賽，中高年級開展閱讀理解、古詩詞積累、快速作文等競賽活動。2.堅持教學質(zhì)量是學校的生命線，課堂是教學的主陣地，是確保質(zhì)量的關(guān)鍵的教學思想，把教師的積極性引導課堂上來，真正做到減負增效，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，努力致力于“四清”的研究：當堂掌握“堂堂清”、輔導補救“日日清”、周末自查“周周清”、月底調(diào)研“月月清”。3.認真及時地組織教學質(zhì)量分析會，以不斷改進調(diào)整教學，提高教學的有效性。4.成立語文中心組。中心組成員每月認真聽取青年教師的課，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，集中研究解決問題的對策并及時指導，盡快提高教師的教育教學水平。5.發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提托各種學習、師徒結(jié)對活動，力爭讓不同的層次的教師都能有所發(fā)展。（三）、開展讀書活動，提高學生的語文素養(yǎng)。1.開展好讀書活動，學期初定好大語文閱讀計劃?；顒又凶龊盟亩?。（1）定時間：每班充分利用每周的綠色閱讀課，以推薦的篇目為切入點，帶領(lǐng)學生潛心閱讀精典美文，吟詠古今詩文，指導日積月累，在大量閱讀實踐中，養(yǎng)成閱讀習慣。立足教學實際，逐漸摸索和總結(jié)出課外閱讀指導課的基本課型。例如閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課、讀寫結(jié)合課等。學生每天課外閱讀時間不少于1小時。（2）定指導：實施讀寫結(jié)合的嘗試。將讀寫結(jié)合起來，以讀促寫，以寫促讀，二者強強聯(lián)手，提高學生的語文素養(yǎng)。（3）、定活動：每班每月開展好一次班級讀書活動，開展豐富多彩的讀書交流、匯報等活動，備課組成員參加研討活動。學校組織開展好每學期一次的讀書節(jié)活動。（4）定評價方案：閱讀評價的內(nèi)容。根據(jù)實驗的的內(nèi)容，主要從閱讀能力（包括理解能力、總括大意的能力、發(fā)表心得的能力等）、語文素養(yǎng)（包括口語交際、習作能力、收集資料的能力等）和綜合素養(yǎng)（包括價值觀、人生觀、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、非智力因素等）等幾個方面來評價。2.各班在本學期中都要有計劃地舉行一次語文的綜合性學習活動。把語文學習的外延延伸到課外、社會。（四）、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。1.加強平時的質(zhì)量調(diào)研，由各備課組層層負責。教導處負責抽查。2.做好“五認真”的檢查記載。3.使每周三的備課組活動發(fā)揮更高效的作用。4.正常開展師徒結(jié)隊活動。三、具體工作安排：九月份：1.制定教研組工作計劃，備課組、各位教師研讀《新課標》年段目標，制定并上交學科計劃。2.學習并通過教研組工作計劃，期初教學認真檢查。3.確定本學年教師名單，明確師徒職責。4.成立語文中心組。5.月末教研。6.公開示范課教學。十月份：1.利用“周周清”的時間，組織高年級學生進行“快速作文”競賽活動。中年級學生進行“閱讀理解”競賽活動，低年級學生進行“看拼音寫詞語”競賽。2.教學五認真檢查，針對問題提出改進意見。3.月末教研。4.公開示范課教學。十一月份：1.結(jié)合教導處做好期中質(zhì)量檢測，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，尋找對策。2.組織一～六年級學生進行一次以美文誦讀比賽。3.公開示范課教學。4.月末教研。十二月份：1.利用“周周清”和“月月清”的時間，分別組