小學勞動與技術一年級下冊教學設計 03 包書皮

66包書皮一、教學目標了解包書皮具有保護書籍的作用。掌握包書皮的壓、剪、折、粘的基本步驟和方法。體驗自己動手包書皮的樂趣，養(yǎng)成愛惜書籍的好習慣。二、重點難點重點：包書皮的步驟和方法。難點：制作過程中做到壓痕清晰、剪口位置合適。三、教學準備教師準備：包書紙、夾子、雙面膠、范作、小紅花等。學生準備：語文書、剪刀等。教學教師活動教學教師活動學生活動說明環(huán)節(jié)1.播放音頻（1）小朋友們，今天我們的課堂上來了一位新朋激發(fā)愛護書籍導入友，我們來聽聽它的心里的欲望。新課話。（2 （2）小朋友們，你們有分什么好辦法來幫幫它呢？享。鐘）2.討論包書皮的材料了解塑料包書平常你們見到的包書皮皮和紙質(zhì)包書皮的是用什么做的？流。利弊。我們可以用生活中常見66的紙來包，既環(huán)保又節(jié)約還能保護我們的書本，今天我們就來學一學怎樣包書皮。本要求你們看，老師已經(jīng)給這你們喜歡哪件呢？說說理（比較）

題。考。

了解包書皮的基本要求——“合身”。（15分鐘

看來，這件“新衣服”得“合身”才行。看起來很服帖平整，那里面是什么樣的呢？老師要請一位小助手，幫我們打開來看一看。有什么發(fā)現(xiàn)嗎？探究壓的技法

學生嘗試探動手嘗試。 解了解包書皮的基本結(jié)構(gòu)（整張紙呈長方形有下左右共四條清思考交晰的折痕而且留流。）觀察發(fā) 通過視頻和的呢？請大家把教材翻到第9現(xiàn)。 學生演示讓學生66頁，看一看步驟1-2，想一想。（板書）壓那壓的時候要注意些什么呢？老師給大家請來 流了一位巧手姐姐看看她有什（4頻）（板書）清晰

直觀地發(fā)現(xiàn)在壓的時候要注意抹觀察交平紙張，用拇指和的一條線。通過教師演學生演示 展臺演示讓學生領會通請一位同學來試一試，壓示。出書本的正反兩條側(cè)邊。小妙招（教師演示可以使壓痕更為清晰。組織學生練習 嘗試從材料框中選擇喜歡的 習。（教師巡回指導錯誤辨析出示學生嘗試過程中出 觀察現(xiàn)的問題，思考產(chǎn)生的原因?？?。探究剪的技法

清晰。通過錯誤案要領。通過對比，了作用展開紙張，跟黑板上的比一比，看看還少了什么？

觀察思解有了“小舌頭”考。 可以更好地包住書的上下兩邊定書本。）頭”有什么作用呢？出示沒有“小舌頭”的包書皮進行比較。“小舌頭”是怎3，想一想。（板書）剪合適安全提示等會我們要用到剪刀，

確剪的時候用剪刀在包書紙的上下兩端靠近中折交流分線的合適位置各享。 剪一刀剪至折處。復習剪刀的全操作。回顧剪你有什么要提醒大家的嗎？出示安全提醒：刀尖不對人，刀刃不觸碰，用完及時收。探究折、粘的技法師生合作現(xiàn)在這件“新衣服”就差不多做好了，可是要怎么給書本穿上去呢？請一位同學和老師合作，一起來試一試。明確折的要領這位同學很細心，折的很平整，讓這件“衣服”穿起來更加合身。（板書）折平整錯誤辨析

刀的使用方法。究。會。

對折疊可能出現(xiàn)的問題進行及時提醒和有效有位粗心的小朋友折的 思考交規(guī)避。時候出現(xiàn)了這樣的問題（出 流示錯誤圖例，舌頭在外）你能幫他/她找找原因嗎？提醒：先折舌頭，再放書本。明確粘的要領些，這樣書皮就不容易掉了。（板書）粘牢固1.布置作業(yè)，溫馨提示作業(yè)內(nèi)容：給語文書包上書皮

觀察領會。作要求。實踐體驗指讀要求：壓痕清晰、剪口合適、折疊平整、粘貼（16牢固分鐘）師，比一比誰完成地又快又培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團結(jié)協(xié)作能力。好，先完成的可以放在展示臺上向大家展示你的作品。2.組織學生制作，教師動手實巡回指導，每組最先完成的踐。分發(fā)小紅花。1.交流評選每組質(zhì)（1）出示檢驗標準檢員上臺進大小合身、折疊平整行檢驗并張交流評議（2）學擔任質(zhì)檢員對展臺上的作品進行檢驗，張貼小紅花。貼小紅花。讓學生學會自我評價和反思。（6（3）作品點評，頒獎交流心分談一談檢驗合格的原得。鐘）因，并提出改進建議。2.針對問題較多的作品思考交再次明確技術進行點評，提出改進建議。流。要領，鼓勵學生對出現(xiàn)的問題進行調(diào)整改進。1.回顧總結(jié)明確包這節(jié)課，我們學會了用書皮的作壓、剪、折、粘的方法給我用。樣可以更好地保護書本，使拓展書本耐磨、耐臟。創(chuàng)新（1分鐘2.拓展包書皮的多種折法在使用過程中，書本的四個角和側(cè)邊很容易破損，欣賞作品。課后探索。對學生進行發(fā)于是