滬教版牛津小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案(全冊(cè))

（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第一單元第1課時(shí)】課題 Module1Unit1Gowingup 課型 New課前補(bǔ)改教材 這是本學(xué)期的第一堂課單詞和句子都很簡(jiǎn)單主要是復(fù)習(xí)herwasshortandhereyeswere這個(gè)句型，并且利用本句型簡(jiǎn)析 紹自己，這是孩子們比較感興趣的話題，對(duì)于教學(xué)中的語(yǔ)言知識(shí)要及 “早滲透，中積累，勤反復(fù)”，靈活處理，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)?？剃P(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情緒，根據(jù)情況分層達(dá)標(biāo)，承認(rèn)學(xué)學(xué)情 認(rèn)知水平的差異性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救分析Listen,say,readandwritethenewwords.學(xué)習(xí)Usingthesimplepresenttensetosimpletruth.目標(biāo)重點(diǎn) Thenewwordsandsentences.難點(diǎn)教學(xué)資源 Tape word’s教學(xué)過(guò)程：情境引入SinganEnglishsong.TheSsreadtheEngilsh學(xué)習(xí)新知出示照片介紹朋友或家人。如：

教法 學(xué)法T:Lookatthisphoto.Thisismymother.aboutfiftyold.She’saChineseteacher.She’sgoodatArtandMusic.Shelikesherstudentsverymuch.然后把學(xué)生分成四人小組，請(qǐng)每位學(xué)生介紹自己準(zhǔn)備的照片，從關(guān)系、年齡、外貌、愛(ài)好等方面進(jìn)行介紹。在黑板上寫(xiě)出數(shù)字（一百以內(nèi)），T:(write30ontheblackboard)Whatnumberisit?S1:It’sthirty.（二）While-taskproceduresmonthT:Howoldareyou?S1:I’melevenyearsold.T:(showthefirstphotoinListenandsay)Lookatthisbaby.Howshe?Sheisabouttwomonths(showacalendarandwritemonthontheblackboard)Therearetwelvemonthsinayear.請(qǐng)學(xué)生跟讀month，然后看著日歷回答。T:Howmanymonthsarethereinspring?S1:Therearethreemonthsinspring.…T:ThismonthisSeptember.Whichmonthwaslastmonth?S2:August.cute。T:Doyouknowwhothebabyinthisphotois?S1:Isthatyou?T:No,That’smymother.Inthisphoto,shewasaboutsixmonthsShewascute.Thisis…Hewas…h(huán)andsome,prettyListenandsaywaswere，通過(guò)與isare助學(xué)生理解詞義。T:LookatSallyinthisphoto.Sallywastwomonthsold.Shecute.LookatSallyinthisphoto.Shewasoneyearold.Shewaslovely.Whatwerehereyeslike?Ss:Theywerebig.T:Whataboutherhair?Ss:Herhairwasshort.T:WhatdoesSallylooklikeinPhoto4?Ss:She’stallandpretty.T:Isherhairlongorshort?Ss:Herhairislong.播放對(duì)話錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，鼓勵(lì)學(xué)生盡量模仿錄音中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)每對(duì)同桌分別選擇兩張圖片互相介紹。教師在教室內(nèi)來(lái)回巡視，如Listenandsay饋練習(xí)，并核對(duì)答案。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)完成的詞組介紹，描述Sally的年齡和外貌。交際應(yīng)用Askandanswer.HowoldwasBally?Whatdidshelike?S1:Who’sthebabyinthisphoto?Isthatyourmother?S2:No.Thisismyfather.Hewasaboutfivemonthsold.S1:Hewasasweetbaby.拓展延伸Ssintroducetheirpartner’sfamilymemberstotheothermemebers.Playagame:Aboutyou板書(shū)設(shè)計(jì)：

M1U1Growingup

課后反思：小學(xué)英語(yǔ)重在真實(shí)自然，貼近學(xué)生的生活。教材中選用的單詞和句式，一般都是社會(huì)中最常見(jiàn)，最基礎(chǔ)的，但由于種種原因，有些學(xué)生還是不能很好的掌握他們的語(yǔ)音、音調(diào)。尤其是一些較難讀的單詞。小學(xué)生英語(yǔ)cute Herhairwasshort學(xué)習(xí)有困難的原因既有內(nèi)因，又有外因。由于原因的錯(cuò)綜andhereyeswerebig.handsome Herhairispretty

復(fù)雜，一味簡(jiǎn)單地進(jìn)行知識(shí)到課，搞反復(fù)操練，只會(huì)使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。只有摸清原因，對(duì)癥下藥，才能解決困難。（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第一單元第2課時(shí)】課題課題Module1Unit1Gowingup課型New教材這節(jié)課是對(duì)上一節(jié)課的鞏固復(fù)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)小蝌蚪找媽媽Little課前補(bǔ)改及Justinherhairwasshortandhereyeswerebig.課的學(xué)習(xí)是比較輕松的。學(xué)情分析Listen,say,readandwritethenewwords：turtle flyalso學(xué)習(xí)Usingthesimplepresenttensetosimpletruth.目標(biāo)重點(diǎn) Thenewwordsandsentences.難點(diǎn)教學(xué) Tape 資源教學(xué)過(guò)程：情境引入

教法 學(xué)法Haveagreeting.TheSsintroducethemselves.Iwas……Myhairwas…andmyeyeswere….Recitethe學(xué)習(xí)新知Readastory故事。Whatseasonwasit?(Itwasspring.)Whatwasintheriver?(Therewasatadpoleintheriver.HissLittleJustin.)WhatcolourwasLittleJustin?(Hewasblack.)…T:LittleJustinwasunhappybecausehecouldn’tfinditsmother.1出示圖片23，片，教師在各組巡視，如果學(xué)生有需要?jiǎng)t及時(shí)給予幫助。Readastory研究小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，填空完成下面短文。交際應(yīng)用Playagame:拓展延伸Tellthestory.板書(shū)設(shè)計(jì)：

M1U1Growingup

課后反思：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)較多地采用認(rèn)知法，而不是大量重復(fù)模仿，強(qiáng)化記憶，養(yǎng)成習(xí)慣。視聽(tīng)法、聽(tīng)說(shuō)法、交際法都屬于直接法。以直接法為主進(jìn)行教學(xué)，一定要有語(yǔ)言環(huán)境。認(rèn)知法不排除模仿，但由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境，Hismother: green,fourlegs,no 學(xué)習(xí)途徑主要是通過(guò)理性思維，學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知tail,abigmouth 續(xù)發(fā)展的語(yǔ)言能力。對(duì)于小學(xué)生尤其要培養(yǎng)他們可持續(xù)（6）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第1單元第3課時(shí)】Unit1Growingup課題 課型 new教材 通過(guò)Thinkandsay的練習(xí)，幫助學(xué)生運(yùn)用句型He/Shewas…His/Her…was/were…介紹人在不同成長(zhǎng)階段的年齡、身份、外簡(jiǎn)析 特征及愛(ài)好。及

課前補(bǔ)改學(xué)情分析eiye-eeeea發(fā)音。學(xué)習(xí)Makeandwrite目標(biāo) 心句型。語(yǔ)音:e,e-e,ee,ea,i,y 講授法重點(diǎn) 2.句型He/Shewas…His/Her… 教法難點(diǎn)教學(xué) 幻燈片資源教學(xué)過(guò)程：情境引入

was/were… 學(xué)法Greeting.Reviewthewords.學(xué)習(xí)新知Thinkandsay然后兩人一組練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)幾組學(xué)生上來(lái)作介紹。S1:InPhoto1,Kittywasacutebaby.Shewasaboutsixold.S2:InPhoto2,Benwasaprimaryschoolstudent.Hewas11yearsold.S3:…Learnthesounds教師進(jìn)行總結(jié)。e,e-e,ee,ea→/i:/i,y→/i/然后播放Learnthesounds的錄音，請(qǐng)學(xué)生跟錄音朗讀單詞。Listenandcircle符合發(fā)音規(guī)律的幾組單詞，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)律直接拼讀。/i:/1）hemebe2)freegreenthree3)teabeanflea/i/1)riskkillpick2)lipnickhit3)familythirstyhungry學(xué)生完成Makeandwrite并填空完成照片描述。然后學(xué)生結(jié)對(duì)或分組互相交流。交際應(yīng)用請(qǐng)學(xué)生展示一組自己父母或朋友不同時(shí)期的照片并作介紹。教師根據(jù)學(xué)生具體情況給予提示或幫助。拓展延伸學(xué)生兩人一組活動(dòng)，發(fā)給學(xué)生兩張作業(yè)紙。一張上面有四張圖片，一張上面有與圖片對(duì)應(yīng)的文字。學(xué)生一人拿圖片紙，一人拿文字紙，互相問(wèn)答，把文字和相應(yīng)的圖片配對(duì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1GrowingupHe/Shewas…His/Her…was/were…

課后反思：學(xué)習(xí)途徑主要是通過(guò)理性思維，學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知識(shí)，掌握語(yǔ)言規(guī)則，指導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，舉一反三，學(xué)生基本能夠掌握字母和字母組合的發(fā)音。課題Unit2Mysummerhoilday課型New教材簡(jiǎn)析本節(jié)課是第一模塊第二單元的第一課時(shí)。本單元主要是學(xué)習(xí)在暑假課前補(bǔ)改KittyAliceHowwasyoursummer輕松地。學(xué)生已經(jīng)在過(guò)去的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)假期和過(guò)去式的內(nèi)容。課題Unit2Mysummerhoilday課型New教材簡(jiǎn)析本節(jié)課是第一模塊第二單元的第一課時(shí)。本單元主要是學(xué)習(xí)在暑假課前補(bǔ)改KittyAliceHowwasyoursummer輕松地。學(xué)生已經(jīng)在過(guò)去的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)假期和過(guò)去式的內(nèi)容。及學(xué)情分析1.Listen,say,readandwritethenewwords：theGreatWall學(xué)習(xí)thePalaceMuseumTian’anmenSquare目標(biāo)2.Usingthesentencesinthelife.重點(diǎn) Thenewwordsandsentences. 教法難點(diǎn) 學(xué)法教學(xué)資源 Tape 教學(xué)過(guò)程：情境引入Haveagreeting.TheSsactthelastclass’sstory.Recitethe4.Askandanswer:T:Whatdidyougoonyourholiday?S:Iwentto…..學(xué)習(xí)新知TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.Playtherecording:ListenandsayTheSsreadthedialogue follow intheirbooks.PlaytherecordingTheSslistenandrepeat.Ssreadthedialoguebythemselves.

TPR交際應(yīng)用1.Matchandsay拓展延伸Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.Playagame:What’smeaning?板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：小學(xué)英語(yǔ)重在真實(shí)自然，貼近學(xué)生的生活。教材中選用的單詞和句式，一般都是社會(huì)中最常見(jiàn)，最U2MysummerholidaytheGreatWallthePalaceMuseumTian’anmenfamousHowwasyoursummerholiday?Itwaswonderful.

礎(chǔ)的，但由于種種原因，有些學(xué)生還是不能很好的掌握他們的語(yǔ)音、音調(diào)。需要教師設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)練習(xí)句型。（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第二單元第2 課時(shí)】課題 Unit2Mysummerhoilday 課型 New本節(jié)課是第一模塊第二單元的第二課時(shí)。是對(duì)第一節(jié)課的延伸學(xué) 課前補(bǔ)改教材習(xí)。通過(guò)對(duì)別人的假期的描述，學(xué)習(xí)本課的單詞和句型。因?yàn)橛猩虾?jiǎn)析 節(jié)課的基礎(chǔ)，所以，本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)輕松一些及Listen,say,readandwritethenewworsenjoy學(xué)習(xí) spentstaycountryside目標(biāo) 2.Usingthesentencesinthelife.重點(diǎn) Thenewwordsandsentences.難點(diǎn)教學(xué) Tape 資源教學(xué)過(guò)程：情境引入Haveagreeting.TheSsmakeanewdialogue.Recitethe4.Askandanswer:T:Howwasyoursummerholiday?S:Itwaswonderful.Wewenttothe….

教法 TPR學(xué)法學(xué)習(xí)新知TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.TheSsreadthedialogue.Playtherecording:LookandreadTheSsreadthedialogue follow intheirbooks.Playtherecordingagain:TheSslistenandrepeat.Ssreadthedialoguebythemselves.Completethepostcards.交際應(yīng)用1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.2.Askandanswer.拓展延伸DoworkbookTohelpthestudentsumupthelearningofthewholeunit.板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)較多地采用直接法即大量接觸真實(shí)的語(yǔ)言，進(jìn)行真實(shí)的交流，大量重復(fù)模仿，強(qiáng)化U2 Mysummerhoilday

憶，養(yǎng)成習(xí)慣。視聽(tīng)法、聽(tīng)說(shuō)法、交際法都屬于直接法。holiday?

Howwasyoursummer以直接法為主進(jìn)行教學(xué)，一定要有語(yǔ)言環(huán)境。認(rèn)知法不排除模仿，但由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)途徑主要是通過(guò)理性思維，學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知識(shí)，掌握語(yǔ)言規(guī)則，指Itwaswonderful.enjoyduringspentstay

導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，舉一反三，形成可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)言能力。countrysidecountryside（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第2 單元第3課時(shí)】課題課題Unit2Mysummerhoilday課型new教材課前補(bǔ)改簡(jiǎn)析eaea的發(fā)音。及鞏固本單元所學(xué)知識(shí)和技能。及學(xué)情分析學(xué)習(xí)1.e、aea目標(biāo)2.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能。重點(diǎn) 語(yǔ)音：e，a,難點(diǎn)教學(xué) 幻燈資源教學(xué)過(guò)程：情境引入

教法 TPR學(xué)法ListenandenjoyListenandenjoy內(nèi)容。句。單詞：visit,go,is,do,watch,rideT:LastSunday,Ivisitedmygrandmotherinthecountryside.S1:Ididmyhomeworkinthemorning.學(xué)習(xí)新知小組調(diào)查。S1:Whatdidyoudoduringthesummerholiday?S2:Iwenttothebeachduringthesummerholiday.全班交流。Learnthesounds教師進(jìn)行總結(jié)。e,a,ea→/e/Listenandcircle案。交際應(yīng)用朗讀單詞。教師出示符合eaea據(jù)讀音規(guī)則直接拼讀。拓展延伸學(xué)生完成Thinkandwrite的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2MysummerholidayLookthesoundse,a,ea→/e/

課后反思：靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱,玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第 3單元第 1課時(shí)】課題課題Unit3Healthyorunhealthy課型新教材課前補(bǔ)改簡(jiǎn)析及本節(jié)課是第一模塊第三單元的第一課時(shí)。這單元主要是學(xué)習(xí)飲食型的學(xué)習(xí)。分析1.Listen,say,readandwritethenewwords：Healthyunhealthy colashouldimportant學(xué)習(xí)2.Usingthesentencesinthelife.目標(biāo)重點(diǎn)Thenewwordsandsentences.TPR難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)Tape picture資源教學(xué)過(guò)程：一情境引入.1.Haveagreeting.Freetalk.Recitethewords.Askandanswer:T:Whatfooddoyoulike?S:Ilike….二學(xué)習(xí)新知TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.TheSsreadthedialogue.Playtherecording:ListenandsayTheSsreadthedialogue follow intheirbooks.PlaytherecordingTheSslistenandrepeat.Ssreadthedialoguebythemselves.CompleteAlice’sreport.三交際應(yīng)用Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.Askandanswer四拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Healthyorunhealthy課后反思：一、小組合作沒(méi)有生成，變成了簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。二、課堂激勵(lì)語(yǔ)言和方式不地道。三、課前與學(xué)生交流使用的語(yǔ)言無(wú)意義。四、教學(xué)方法和手段缺少目的性和實(shí)效性。五、對(duì)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的關(guān)注不（即說(shuō)和寫(xiě)的教學(xué)效果檢驗(yàn)過(guò)程不夠。Whatdidyouhavefor七、提供給學(xué)生的語(yǔ)言太少。breakfastthismorning?Ihad….課題Unit3Healthyorunhealthy課型新（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第3單元第 2課題Unit3Healthyorunhealthy課型新本節(jié)課是第一模塊第三單元的第二課時(shí)。是對(duì)上一節(jié)課的延伸學(xué) 課前補(bǔ)教材 習(xí)。主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道健康的食物和運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體健康，簡(jiǎn)析 而吃大量的垃圾食物和不運(yùn)動(dòng)會(huì)造成肥胖和不健康的身體。有節(jié)課的基礎(chǔ)，所以本課的學(xué)習(xí)對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生是很輕松的。及學(xué)情分析Listen,say,readandwritethenew學(xué)習(xí)Usingthesentencesinthelife.目標(biāo)重點(diǎn) Thenewwordsandsentences.難點(diǎn)教學(xué)

strongcandy教法 學(xué)法資源 Tape picture教學(xué)過(guò)程：一情境引入SinganEnglishsong.Freetalk.Recitethewords.Askandanswer:T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?S:Ihad….二學(xué)習(xí)新知TheSstalkaboutunhealthyorunhealthy.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.TheSsreadthetext.Playtherecording:ListenandsayTheSsreadthedialogue follow intheirbooks.Playtherecordingagain:TheSslistenandrepeat.Ssreadthedialoguebythemselves.Doaquiz.三交際應(yīng)用Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.Doasurvey.四拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：Unit3 HealthyorunhealthyHealthychildreneat….Theydrink….

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。不斷反思，集體討論，積極了解訊息是我們現(xiàn)代教師必須作到的功課，我們的不斷積累和成長(zhǎng)才能幫助孩子們更好的進(jìn)步。（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第 3單元第3課時(shí)】課題 Unit3Healthyorunhealthy 課型 新教材 主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道健康的食物和運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體健康，而 課前補(bǔ)吃大量的垃圾食物和不運(yùn)動(dòng)會(huì)造成肥胖和不健康的身體。有上節(jié)簡(jiǎn)析 課的基礎(chǔ)，所以本課的學(xué)習(xí)對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生是很輕松的。及學(xué)情分析Listen,say,readandwritethenew學(xué)習(xí)Usingthesentencesinthelife.目標(biāo)

strongcandy重點(diǎn) Thenewwordsandsentences. 教法 TPR難點(diǎn) 學(xué)法教學(xué)資源 Tape picture教學(xué)過(guò)程：一情境引入SinganEnglishsong.Freetalk.Recitethewords.二學(xué)習(xí)新知TheSsreadthetext.Playtherecording:ListenandsayTheSsreadthedialogue follow intheirbooks.Playtherecordingagain:TheSslistenandrepeat.Ssreadthedialoguebythemselves.三交際應(yīng)用Ssreadthedialoguetotheothergroupmembers.Doasurvey.四拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3 Healthyorunhealthy

課后反思：面對(duì)新教材，首先思想觀念要轉(zhuǎn)變，對(duì)生動(dòng)活潑的課程內(nèi)容進(jìn)行肢解，使其成為不勝其煩的“知教師的教育思想是在長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響下形成的，很多人崇尚“苦讀”、“勤教”，不以人為本，“應(yīng)試第一，分?jǐn)?shù)至上”，把學(xué)生基本上看成是掙分的機(jī)器，對(duì)學(xué)生“樂(lè)學(xué)”的潛能幾乎沒(méi)有開(kāi)發(fā)，英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)觀念與新課程的要求極不相適。（ 六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第4單元第 1課時(shí)】課題 Unit4Ourneighbours 課型 新課前補(bǔ)改教材 這節(jié)課是本冊(cè)書(shū)的第四單元，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)我們的鄰居的話題。簡(jiǎn)析 本課首先通過(guò)學(xué)生和老師的對(duì)話Whoareyourneighbours?Didyouplaywiththemlastweekend?你上周和你的鄰居完了嗎？及 展開(kāi)話題。由于在以前的學(xué)習(xí)中學(xué)過(guò)朋友的話題，所以，本課學(xué)學(xué)情 生不是很陌生分析Listen,say,readandwritethenewwords：neighbpours學(xué)習(xí) playchesstabletennis目標(biāo) 2.Usingthesentencesinthelife.重點(diǎn) Thenewwordsandsentences.難點(diǎn)教學(xué)資源 Tape picture

教法 TPR學(xué)法教學(xué)過(guò)程：—情境引入Haveagreeting.Freetalk.TheSstalkabouttheirfriendsAskandanswer:T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?S:Ihad….二學(xué)習(xí)新知TheSstalkabouttheirneighboursinChinese.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.TheSsreadthe dialogue.Playtherecording:ListenandsayTheSsreadthedialogue follow intheirbooks.PlaytherecordingTheSslistenandrepeat.Ssreadthedialoguebythemselves.Playagame.三交際應(yīng)用Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.Circlethecorrectanswers.四拓展延伸Copythewordsforfive2.Introduceyourneighbours.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4OurneighboursWhoareyourneighbours?

課后反思：于學(xué)生基礎(chǔ)差別比較大，每天教學(xué)任務(wù)也思想工作也是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我打算把以上學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，積極了解學(xué)生情況，以便因材施教，對(duì)于這些學(xué)生的要求與其他學(xué)生相比應(yīng)相應(yīng)的降低一些，以抓他們的基礎(chǔ)知識(shí)為主。課堂上多提問(wèn)他們一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，作業(yè)也應(yīng)適當(dāng)容易些。幫助他Didyouplaywiththemlastweekend?尤其是六年級(jí)的綜合復(fù)習(xí)階段，還是要注重培優(yōu)、促中、補(bǔ)差。（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第 4單元第 2 課時(shí)】課題課題Unit4Ourneighbours課型新課前補(bǔ)改及習(xí)。這是一節(jié)閱讀課，學(xué)習(xí)后讓學(xué)生知道兔子是怎樣解決他們的鄰居貓頭鷹總是制造噪音而使他們無(wú)法睡覺(jué)，也讓同學(xué)知道兔子為什么住在洞里的。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生閱讀課和回答問(wèn)題是非常困難的一種學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課應(yīng)重點(diǎn)講解分析Listen,say,readandwritethenewworsowlnoisydig學(xué)習(xí) 2.Usingthesentencesinthe目標(biāo)重點(diǎn) Thenewwordsandsentences. 教難點(diǎn) 學(xué)教學(xué)

TPR資源 Tape picture教學(xué)過(guò)程：一情境引入Haveagreeting.Recitethewords.Askandanswer:S1:Whoareyourneighbours?Didyouplaywiththemlastweekend?S2:Idid….1.二學(xué)習(xí)新知TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.TheSsreadthe dialogue.Playtherecording:ReadastoryTheSsreadthestoryfollow intheirbooks.Playtherecordingagain:TheSslistenandrepeat.Ssreadthestorybythemselves.Playagame.TheSsactthestory.三交際應(yīng)用Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.Answersthequestions.四拓展延伸1.Copythewordsforfive2.Doaquiz.3.Thinkandwrite.板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：我們一定要加大語(yǔ)言的輸入量，注意語(yǔ)言的積累。“語(yǔ)言是有聲的，所以語(yǔ)言的積累是聽(tīng)和說(shuō)的積累語(yǔ)言是有形的所以語(yǔ)言的積累是讀和寫(xiě)的積累語(yǔ)言是有情的，所以語(yǔ)言的積累是情感交流的積累。”我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要“可言可語(yǔ)”，教學(xué)方法要“有言有Unit4OurneighboursWheredidtherabbitsandowllive?Whyweretherabbitsandangry?Wastheowlagoodneighbour?Wheredomanyrabbitssleeptoday?

語(yǔ)”，教學(xué)過(guò)程要“又言又語(yǔ)”。我們要使用準(zhǔn)確的教學(xué)語(yǔ)言，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，尤其是句子的重音；減少機(jī)械性模仿和重復(fù)，給予學(xué)生更多時(shí)間和更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容；聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)使用清晰、地道的聽(tīng)力材料，聽(tīng)的同時(shí)不要讓學(xué)生看材料；不提倡書(shū)空，建議讓學(xué)生用紙、筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，以便教師檢查等等。（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第4單元第3 課時(shí)】課題課題Unit4Ourneighbours課型新課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析 這是一節(jié)閱讀課，學(xué)習(xí)后讓學(xué)生知道兔子是怎樣解決他們的鄰居及 貓頭鷹總是制造噪音而使他們無(wú)法睡覺(jué)，也讓同學(xué)知道兔子為什學(xué)情 么住在洞里的分析Listen,say,readandwritethenewwords：owlnoisydig學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.Usingthesentencesinthelife.重點(diǎn) Thenewwordsandsentences. 教難點(diǎn) 學(xué)教學(xué) Tape picture資源

TPR教學(xué)過(guò)程：一情境引入Haveagreeting.Recitethewords.二學(xué)習(xí)新知TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.TheSsreadthe dialogue.Playtherecording:ReadastoryTheSsreadthestoryfollow intheirbooks.Playtherecordingagain:TheSslistenandrepeat.三交際應(yīng)用Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.四拓展延伸Playgames板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4Ourneighbours

課后反思：我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要“可言可語(yǔ)”，教學(xué)方法要“有言有語(yǔ)”，教學(xué)過(guò)程要“又言又語(yǔ)”。我們要使用準(zhǔn)確的教學(xué)語(yǔ)言，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，尤其是句子的重音；減少機(jī)械性模仿和重復(fù)，給予學(xué)生更多時(shí)間和更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容；（六）51課時(shí)】課題課題Unit5Animalsindanger課型新教材課前補(bǔ)改簡(jiǎn)析及這節(jié)課是第五單元的第一課時(shí)。本單元主要是學(xué)習(xí)關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的內(nèi)容。本課是首先介紹幾種瀕臨滅絕的野生動(dòng)物，在古代學(xué)情 好掌握分析Listen,say,readandwritethenewwords：thousandwildwhale學(xué)習(xí) 2.Usingthesentencesinthe目標(biāo)重點(diǎn) Thenewwordsandsentences. 教難點(diǎn) 學(xué)教學(xué) Tape 資源

TPR教學(xué)過(guò)程：Haveagreeting.Recitetheanimal’swords.PandatigerwhaleelephantbearlionSinganEnglishsong.Allanimalsbrightandbeautiful二學(xué)習(xí)新知TheSstalkaboutwildanimalsinChinese.TheSsreadthetextandfindthenewwords.TheSsreadthe text.Playtherecording:ListenandsayTheSsreadthestoryfollow theirbooks.Playtherecordingagain:TheSslistenandrepeat.Ssreadthetextbythemselves.三交際應(yīng)用Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.Circlethecorrectanswers.四拓展延伸1.Copythewordsforfivetimes.2.Writeareport.板書(shū)設(shè)計(jì)：U5AnimalsindangerTheseanimalsareindanger.

課后反思：有反思就有進(jìn)步.我們要經(jīng)常反思我們的工作。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中會(huì)存在著一些問(wèn)題。一、小組合作沒(méi)有生成，變成了簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。二、課堂激勵(lì)語(yǔ)言和方式不地道。三、課前與學(xué)生交流使用的語(yǔ)言無(wú)意義兩極分化。六、缺少教學(xué)反饋，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言進(jìn)行自主表達(dá)（即說(shuō)和寫(xiě)）的教學(xué)效果檢驗(yàn)過(guò)程不夠。七、提供給學(xué)生的語(yǔ)Doyouwanttohelpthem?Doyouwanttohelpthem?言太少。Whatcanwedotohelpthem?（六）52課時(shí)】課題課題Module1Unit5Animalsindanger課型新教材課前補(bǔ)改及這節(jié)課是對(duì)上節(jié)的延伸學(xué)習(xí)，通過(guò)一頭獅子和人成為朋友的故事來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道動(dòng)物和人類一樣可以成為朋友。激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，本課涉及到一些過(guò)去式和一些新的動(dòng)物單詞，學(xué)生學(xué)起來(lái)有些困難。學(xué)情分析學(xué)習(xí)1.Listen,say,readandwritethenewwords：diedcarerhinosave目標(biāo)2.Usingthesentencesinthelife.重點(diǎn)Thenewwordsandsentences.教法學(xué)法TPR難點(diǎn)教學(xué)資源Tape picture教學(xué)過(guò)程：一情境引入Haveagreeting.SinganEnglishsong.Allanimalsbrightandbeautiful3.RewivetheV+ed:Find-found take-tookGo-wnt drive-droveGrow-grew See-saw send-sent二學(xué)習(xí)新知TheSsreadthetextandfindthenewwords.TheSsreadthe story.Playtherecording:ReadtheTheSsreadthestoryfollowintheirbooks.Playtherecordingagain:TheSslistenandrepeat.Ssreadthestorybythemselves.三交際應(yīng)用Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.TheSstalkabouttheotheranimalstories..四拓展延伸.Copythewordsforfivetimes.板書(shū)設(shè)計(jì)：U5Animalsinfind-found go-went drive-drovegrow-grew see-saw send-sent

“因材施教”。我們一定要加大語(yǔ)言的輸入量，注意語(yǔ)言的積累?！罢Z(yǔ)言是有聲的，所以語(yǔ)言的積累是聽(tīng)和說(shuō)的積（六）53課時(shí)】課題課題Module1Unit5Animalsindanger課型新教材課前補(bǔ)改簡(jiǎn)析及激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，本課涉及到一些過(guò)去式和一些新的動(dòng)物單詞，學(xué)生學(xué)起來(lái)有些困難。分析學(xué)習(xí) Usingthesentencesinthe目標(biāo)重點(diǎn) Thenewwordsandsentences.難點(diǎn)教學(xué) Tape 資源

教法 學(xué)法教學(xué)過(guò)程：一情境引入Haveagreeting.2.SinganEnglishsong.Allanimalsbrightandbeautiful二學(xué)習(xí)新知TheSsreadthetextandfindthenewwords.TheSsreadthe story.Playtherecording:Readthestory.TheSsreadthestoryfollowtheirPlaytherecordingagain:TheSslistenandrepeat.三交際應(yīng)用TheSstalkabouttheotheranimalstories..四拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)：Module1Unit5Animalsindanger

課后反思：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí)，因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)。單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。（ 六）61】課題 Unit6E-friends 課型課前補(bǔ)改教材 本單元是圍繞網(wǎng)友這個(gè)現(xiàn)在最流行的話題展開(kāi)學(xué)習(xí)的。由于當(dāng)今簡(jiǎn)析 社會(huì)的發(fā)達(dá)，每個(gè)家庭都擁有電腦，這樣方便了孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子有了更大的交流空間。本課就是讓學(xué)生討論自己的外國(guó)及 網(wǎng)友的情況。通過(guò)學(xué)習(xí)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的國(guó)旗。從而了學(xué)情 不同國(guó)家的民族風(fēng)情。分析Listen,say,readandwritethenewwords：e-friendsdifferent countries Australia Canada theUK US學(xué)習(xí)Usingthesentencesinthelife.目標(biāo)重點(diǎn) Thenewwordsandsentences.難點(diǎn)教學(xué)資源 Tape picture

教法 TPR學(xué)法教學(xué)過(guò)程：—情境引入Haveagreeting、Reviewthecountry’swords.TheSstalkabouttheothercountry’sflag.二學(xué)習(xí)新知TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.TheSsreadthe dialogue.Playtherecording:Listenandsay.TheSsreadthedialoguefollow intheirbooks.PlaytherecordingTheSslistenandrepeat.Ssreadthedialoguebythemselves.三交際應(yīng)用Ssreadthedialoguetotheothergroupmembers.Matchandsay.四拓展延伸1.Copythewordsforfivetimes.2.Drawtheotherscountry’flag.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6 E-friendsAustralia Canada theUK US…is…’se-friend.He’s\She’sfrom…..…canbeKitty’se-friendHe’s\She’sfrom….

又言又語(yǔ)建議讓學(xué)生用紙、筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，以便教師檢查等等。課題Unit6E-friends課型新課前補(bǔ)改教材及本課時(shí)這個(gè)單元的第二課時(shí)，是對(duì)上節(jié)課的延伸學(xué)習(xí)。這節(jié)課是Kitty怎樣寫(xiě)電子郵件，怎樣介紹自己的家庭情況。雖然六年級(jí)的學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是農(nóng)村的家庭不是都有電腦，有的孩子課題Unit6E-friends課型新課前補(bǔ)改教材及本課時(shí)這個(gè)單元的第二課時(shí)，是對(duì)上節(jié)課的延伸學(xué)習(xí)。這節(jié)課是Kitty怎樣寫(xiě)電子郵件，怎樣介紹自己的家庭情況。雖然六年級(jí)的學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是農(nóng)村的家庭不是都有電腦，有的孩子不熟悉電子郵件，所以學(xué)習(xí)本課有難度。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Listen,say,readandwritethenewwords：emailfavouriteyourself2.Usingthesentencesinthelife.重點(diǎn) Thenewwordsandsentences. 教難點(diǎn) 學(xué)教學(xué)資源 Tape picture

TPR教學(xué)過(guò)程：一情境引入Haveagreeting.Reviewthelastclass’swords.TheSstalkabouttheirfamily.二學(xué)習(xí)新知TheSsreadtheEmailandfindthenewwords。TheSsreadthe email.Playtherecording:LookandreadTheSsreadtheemailfollow intheirbooks.Playtherecordingagain:TheSslistenandrepeat.Ssreadtheemailbythemselves.三交際應(yīng)用CompletethecardforKitty.Askandanswer.四拓展延伸1.Copythewordsforfivetimes.2.Makeanewdialogue.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6 To:Subject:

課后反思：本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方：能抓住學(xué)生心理特點(diǎn)運(yùn)用多種方式進(jìn)行呈現(xiàn)、操練等。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，但是從六年級(jí)的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)看，這樣的一節(jié)對(duì)話課上一節(jié)似乎進(jìn)度過(guò)慢，因此教師可以適當(dāng)加快進(jìn)度，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有效整合，從而加快六年級(jí)畢業(yè)班的課程進(jìn)度。課題Unit6E-friends課型新教材課前補(bǔ)改簡(jiǎn)析及通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握怎樣寫(xiě)電子郵件，怎樣介紹自己的家庭情況。學(xué)情課題Unit6E-friends課型新教材課前補(bǔ)改簡(jiǎn)析及通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握怎樣寫(xiě)電子郵件，怎樣介紹自己的家庭情況。學(xué)情分析Listen,say,readandwritethenewwords：emailfavourite學(xué)習(xí) yourself目標(biāo)重點(diǎn) Thenewwordsandsentences.難點(diǎn)教學(xué) Tape 資源

教法 TPR學(xué)法教學(xué)過(guò)程：一情境引入Haveagreeting.Reviewthelastclass’swords.TheSstalkabouttheirfamily.二學(xué)習(xí)新知.Playtherecording:LookandreadTheSsreadtheemailintheirbooks.PlaytherecordingTheSslistenandrepeat.Ssreadtheemailbythemselves.Askandanswer.三交際應(yīng)用Playgames四拓展延伸Makeanewdialogue.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6E-friendsTo:Subject:

課后反思：小學(xué)英語(yǔ)課后反思這堂課上，我認(rèn)識(shí)到：興趣是最好的老師。在本節(jié)課中，我使用了卡片，頭飾圖片等，讓學(xué)生拍著手，做著動(dòng)作，學(xué)生讓學(xué)生登臺(tái)表演，把推上了高潮。多給學(xué)生提供習(xí)得的機(jī)會(huì)，并非讓他們有意識(shí)地學(xué)習(xí)，而是創(chuàng)造一種無(wú)意識(shí)、無(wú)壓力的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生而是創(chuàng)造一種無(wú)意識(shí)、無(wú)壓力的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受益，在課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言。（ 六）71課時(shí)】課題課題Unit7Seeingafilm課型新課前補(bǔ)改教材及學(xué)情本單元是本套教材的第七單元，主要是談?wù)撚嘘P(guān)電影的話題。本會(huì)很高。分析1.Listen,say,readandwritethenewwords：boring學(xué)習(xí)excitingshallpolicemanbrave目標(biāo)2.Usingthesentencesinthelife.重點(diǎn)Thenewwordsandsentences.教法學(xué)法TPR難點(diǎn)教學(xué)資源Tape picture教學(xué)過(guò)程：一情境引入Haveagreeting.Reviewthelastclass’swords.TheSstalkaboutthefilm.二學(xué)習(xí)新知TheSsreaddialogueandfindthenewwords.TheSsreadthe dialogue.Playtherecording:ListenandsayTheSsreadthedialoguefollow intheirbooks.Playtherecordingagain:TheSslistenandrepeat.Ssreadthedialoguebythemselves.三交際應(yīng)用Completethesentences.TheSsintroducetheirfavouirtefilm.四拓展延伸1.Copythewordsforfivetimes.1.Copythewordsforfivetimes.2.Seeafilm.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit7Seeingafilmboringpolicemanexcitingbraveshall課后反思：為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了情景教學(xué)法、直觀教學(xué)演示法、交際法、愉快教學(xué)法等相結(jié)合的方法，以情感培育人，以興趣吸引人。通過(guò)感知，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力上。Shallwegoandseeafilmthisweekend?Sure.I’dliketo….（六）72課時(shí)】課題課題Unit7Seeingafilm課型新教材課前補(bǔ)改及這節(jié)課時(shí)對(duì)上節(jié)課知識(shí)的延伸學(xué)習(xí)，以及復(fù)習(xí)鞏固。這節(jié)課主要是圍繞學(xué)生最熟悉的《白雪公主》的故事展開(kāi)學(xué)習(xí)的。這個(gè)童話學(xué)情 故事是學(xué)生很熟悉的內(nèi)容，也是學(xué)生很喜歡的寓言故事，課堂分析 的教學(xué)氛圍會(huì)很活躍Listen,say,readandwritethenewwordsonceupon學(xué)習(xí) magicmirrorfairest目標(biāo) 2.Recitethestory..重點(diǎn) Thenewwordsandsentences.難點(diǎn)教學(xué) Tape 資源

教法 TPR學(xué)法教學(xué)過(guò)程：一情境引入Haveagreeting.Reviewthelastclass’swords.TheSsmakeanewdialogue..二學(xué)習(xí)新知TheSstalkaboutthe《snowwhite》ofChinese.TheSsreaddialogueandfindthenewwords.TheSsreadthe story.Playtherecording:ReadastoryTheSsreadthestoryfollow intheirbooks.PlaytherecordingTheSslistenandrepeat.Ssreadthestorybythemselves.三交際應(yīng)用Roleplay..TheSsintroducethefilmof《snowwhite》.四拓展延伸1.Copythewordsforfivetimes.2.TheSswritethefilmend.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit7Seeingafilmonce upon queen mirror fairest

課后反思：多給學(xué)生提供習(xí)得的機(jī)會(huì)，并非讓他們有意識(shí)地學(xué)習(xí)，而是創(chuàng)造一種無(wú)意識(shí)、無(wú)壓力的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受益，在課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言。Queen:Queen:Snowwhite:課題Unit7Seeingafilm課型新教材課前補(bǔ)改簡(jiǎn)析及這個(gè)童話故事是學(xué)生很熟悉的內(nèi)容，也是學(xué)生很喜歡的寓言故事，課題Unit7Seeingafilm課型新教材課前補(bǔ)改簡(jiǎn)析及這個(gè)童話故事是學(xué)生很熟悉的內(nèi)容，也是學(xué)生很喜歡的寓言故事，課堂上的教學(xué)氛圍會(huì)很活躍。分析1.Listen,say,readandwritethenewwords：onceuponqueenmagicmirrorfairest學(xué)習(xí)2.Recitethestory..目標(biāo)重點(diǎn)Thenewwordsandsentences.教法學(xué)法TPR難點(diǎn)教學(xué)Tape picture資源教學(xué)過(guò)程：一情境引入Haveagreeting.Reviewthelastclass’swords.二學(xué)習(xí)新知TheSstalkaboutthe《snowwhite>>ofChinese.TheSsreaddialogueandfindthenewwords.TheSsreadthe story.Playtherecording:ReadastoryTheSsreadthestoryfollow intheirbooks.PlaytherecordingTheSslistenandrepeat.Ssreadthestorybythemselves.三交際應(yīng)用Roleplay..TheSsintroducethefilmof<snowwhite>.四拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit7Seeingafilm

課后反思：（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第8單元第第1 課時(shí)】課題課題Unit8Visitingmuseums課型newLookandenjoy,Lookandlearn,Culturecorner

課前補(bǔ)改教材 本單元主要是圍繞參觀博物館展開(kāi)話題的。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解簡(jiǎn)析 有關(guān)博物館的知識(shí)，有哪些博物館。并利用句型進(jìn)行會(huì)話。但博物館這個(gè)話題離農(nóng)村的孩子太遠(yuǎn)了，他們幾乎沒(méi)有去過(guò)博物及 的，非常陌生。所以在學(xué)習(xí)中會(huì)有困難學(xué)情分析Lookandlearn中的生詞。學(xué)習(xí) 2.幫助學(xué)生了解Culturecorner中介紹的博物館。目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。1.學(xué)生學(xué)習(xí)Lookandlearn中的生詞。 情重點(diǎn) 教法教活動(dòng)難點(diǎn) 2.學(xué)生了解Culturecorner中介紹的博物館 學(xué)法化教學(xué)教學(xué) 幻燈片 單詞卡片資源教學(xué)過(guò)程：一．情境引入：歌曲導(dǎo)入二．學(xué)習(xí)新知：beeIcanseesomebees.ant請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳袭?huà)出對(duì)應(yīng)的圖片。根據(jù)圖片說(shuō)句子Icanseesomeants。說(shuō)出它們是昆蟲(chóng)：insect,并說(shuō)一說(shuō)昆蟲(chóng)類的動(dòng)物。T:Wecanseeinsectsinaninsectmuseum.出示汽車(chē)博物館圖片，學(xué)習(xí)句子What canyou seein amuseum？I saw a lot of interesting 三．交際應(yīng)用：聽(tīng)錄音學(xué)說(shuō)單詞。根據(jù)單詞卡及圖片做游戲。四．拓展延伸：出示博物館的圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己參加博物館的經(jīng)歷，二人一組問(wèn)答。五、【布置作業(yè)】看圖寫(xiě)句子。板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：Unit8VisitingmuseumsWhat did you seeat museum？I saw a lot of cars.（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第8單元第2 課時(shí)】Module3Outandabout課題 Unit8Visitingmuseums 課型 new 課前補(bǔ)改教材 這節(jié)課是對(duì)上節(jié)課的延伸學(xué)習(xí)。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們知道了簡(jiǎn)析 有哪些博物館，初步對(duì)博物館有了了解。而本課主要是對(duì)科學(xué)博物館學(xué)習(xí)，Kitty和Ben參觀博物館，看到了很多的機(jī)器人，及 他們非常感興趣。通過(guò)課文的展示，讓我們的學(xué)生也對(duì)科學(xué)博學(xué)情 館感興趣。分析能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用本單元的核心詞匯。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用課文中的句型。學(xué)習(xí) 3.通過(guò)think and write的寫(xiě)作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固一般過(guò)目標(biāo) 時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的混合使用。4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。重點(diǎn) 能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用本單元的核心詞匯難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用課文

教法學(xué)法

中的句型。 學(xué)幻燈片 單詞卡片教學(xué)資源教學(xué)過(guò)程：一．情境引入：歌曲導(dǎo)入二．學(xué)習(xí)新知：（1）聽(tīng)Listenandsay錄音請(qǐng)學(xué)們根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容回答問(wèn)題What didjoe dolast Sunday？What did he see there？師生共同解決問(wèn)題。三．交際應(yīng)用聽(tīng)錄音讀課文。Thinkandwrite.完成反饋練習(xí)中的兩人日記。A visittoa/an------museum kitty and Ben went to a/an museum,they visit on second floor.They saw .

.he couldThey

. He could .they also saw .四、拓展延伸：調(diào)查活動(dòng)。報(bào)交流。五、【布置作業(yè)】讀一讀流利朗讀課文。寫(xiě)一寫(xiě)能夠準(zhǔn)確認(rèn)真的寫(xiě)出本課的單詞及句型。板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：Unit8VisitingmuseumsA visittoa/an------museum-----（datekitty and Ben went a/an museum,they visit on the second floor.They saw .

.he couldThey saw .He could .they also saw .（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第8單元第3 課時(shí)】Module3Outandabout課題 Unit8Visitingmuseums 課型 new 課前補(bǔ)改教材 本節(jié)課是本單元的最后一課時(shí)，是對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)、鞏和拓展。用于鞏固復(fù)習(xí)歸納本單元主要句型。學(xué)生對(duì)本單元的簡(jiǎn)析 點(diǎn)詞句和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)了解和掌握。但對(duì)于靈活運(yùn)用本單元的及 相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)還有些差距。另外六年級(jí)的學(xué)生雖好奇心和求知欲強(qiáng)，都有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，學(xué)情極分化比較嚴(yán)重。所以本節(jié)復(fù)習(xí)鞏固課我以學(xué)生為主體，進(jìn)行分分析 層教學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。學(xué)習(xí)單詞kind fingerdancermanykindsof了解字母組合oralauoor oa 在單詞中學(xué)習(xí) 的發(fā)音，并能遷移運(yùn)用到其他含有組合的單詞拼讀中。目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞 kind dancer manykindsof重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：了解字母組合在單詞中的難點(diǎn) 音，并能遷移運(yùn)用到其他含有組合的詞拼讀中。

教法學(xué)法

情境教學(xué)法教學(xué)幻燈片 單詞卡片資源教學(xué)過(guò)程：一．情境引入：歌曲導(dǎo)入二．學(xué)習(xí)新知：Lookandread關(guān)注文章各個(gè)段落分別講述了什么。錄音，學(xué)生跟讀。Learnthesounds規(guī)律。讀字母組合發(fā)音or al au oor o a以及單詞三．交際應(yīng)用學(xué)生四人一組，復(fù)述課文。讓學(xué)生根據(jù)完成的概要，組內(nèi)分角色分段進(jìn)行復(fù)述。四拓展延伸：調(diào)查活動(dòng)。LookandreadBen五、【布置作業(yè)】讀一讀流利朗讀課文。寫(xiě)一寫(xiě)能夠準(zhǔn)確認(rèn)真的寫(xiě)出本課的單詞及句型。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：Unit8Visitingmuseums學(xué)習(xí)單詞kindmanykindsoffinger dancer句型what didyousee？or al au ooro a（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【9單元1 課時(shí)】Module3OutandaboutModule3Outandabout課題課型newUnit9Great citiesof the world 課前補(bǔ)改教材及6AMsGuo城市，學(xué)生很陌生，所以在上課的時(shí)候，準(zhǔn)備大量的圖片，讓學(xué)生去了解。學(xué)情分析1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)lookandlearn中的生詞capitanortheast，West，south，inthe northof，inthe eastof.2.幫助學(xué)生掌握句型How long does ittake togetto學(xué)習(xí) ShanghaifromBeijingbytrain目標(biāo)Ittakesaboutfivehours.3.培養(yǎng)學(xué)生了解各國(guó)著名城市的風(fēng)土人情。教學(xué)重點(diǎn)：lookandlearn重點(diǎn) the northof難點(diǎn) eastof.教學(xué)難點(diǎn)：用英語(yǔ)詢問(wèn)交通方式以及用的時(shí)間句子。

教法學(xué)法

情境教學(xué)法教學(xué)幻燈片 單詞卡片資源教學(xué)過(guò)程：一．情境引入：詢問(wèn)學(xué)生的旅游活動(dòng)。T：Howwas your S:Iwentto…….T:How did yougo S：by train.Listenandsay題。introduce:ApictureShowthepicturesofthecities.T:Doyouknowhere?Whereisit?S:Yes,itisBeijing.ShowapictureoftheBigBen.learn theword:northof，inthe eastof.Listentothetape,answer the questions.HowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrainIttakesaboutfivehours.三．．交際應(yīng)用Askandanswer通過(guò)問(wèn)答交流獲取自己所要的信息，完成表格。四拓展延伸：學(xué)生四人一組開(kāi)展對(duì)話活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)答交流獲取自己所要的信息。五、【布置作業(yè)】Introducesomegreatcitiesoftheworld.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit9Great citiesof the worldHowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrain？It takesaboutfive

課后反思：saw

. He could .They .alsosawModule3Outandabout課題課型newUnit9Great citiesof the world 課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析本課是牛津英語(yǔ)第九單元的第二課時(shí)，具體詳細(xì)的介紹了北京、東京和倫敦三大世界城市。通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解這幾個(gè)城市的Module3Outandabout課題課型newUnit9Great citiesof the world 課前補(bǔ)改教材簡(jiǎn)析本課是牛津英語(yǔ)第九單元的第二課時(shí)，具體詳細(xì)的介紹了北京、東京和倫敦三大世界城市。通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解這幾個(gè)城市的及學(xué)情分析Tousethekeywordsincontext: tourist building學(xué)習(xí) 2.Totalkaboutthetext.目標(biāo) 3．to teach them reading ways.4.培養(yǎng)學(xué)生了解各國(guó)著名城市的風(fēng)土人情。1.Tousethekeywordsin重點(diǎn) tourist building難點(diǎn) 2.Totalkaboutthetext.幻燈片 單詞卡片教學(xué)資源

教法學(xué)法

學(xué)法一．情境引入：FreetalkHowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbyIttakesaboutfivehours.二．學(xué)習(xí)新知：出示著名城市東京，倫敦的圖片，向?qū)W生介紹東京市日本的首都，倫是英國(guó)的首都，板書(shū)tourist building句子，學(xué)生齊讀。Lookandread主題句配對(duì)。三．交際應(yīng)用出示問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題再讀語(yǔ)段。WhatcanpeopleseeinBeijing?WhatdoalotoftouristsenjoydoinginTokyo?WhatdopeopleinLondonloveeating四．拓展延伸：讓學(xué)生完成Lookandreadquizcard的測(cè)試卡，然后四人一組做測(cè)試。出示主要句型結(jié)構(gòu)： is thecapitalof .Thereare .Youcansee/find .Lookandread五、【布置作業(yè)】Introducesomegreatcitiesoftheworld.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：Unit9Great citiesof the worldBeijingmuseumsLondonbigbenTokyobuilding（六）年英語(yǔ)課時(shí)教學(xué)案【第9單元第3課時(shí)】Module3Outandabout課題

課型 newUnit9Greatcitiesoftheworld 課前補(bǔ)改教材 本節(jié)課是本單元的最后一課時(shí)，是對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)、鞏固簡(jiǎn)析 和拓展。用于鞏固復(fù)習(xí)歸納本單元主要句型。學(xué)生對(duì)本單元的國(guó)著名城市的風(fēng)土人情。及學(xué)情分析幫助學(xué)生學(xué)習(xí)culturecorner，thinkandwritelearn學(xué)習(xí) words.目標(biāo) 2.學(xué)習(xí)語(yǔ)音a以及含有它們的單詞，完成練習(xí)。3.培養(yǎng)學(xué)生了解各國(guó)著名城市的風(fēng)土人情。1.學(xué)生學(xué)習(xí)culturecorner，thinkand 情境教學(xué)法重點(diǎn) writelearnthe 教法難點(diǎn) words. 學(xué)2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)語(yǔ)音task，并完成練習(xí)。教學(xué) 幻燈片 單詞卡片資源教學(xué)過(guò)程：一．情境引入：對(duì)話導(dǎo)入二．學(xué)習(xí)新知：板書(shū) isthecapitalof .Thereare .Youcansee/find 出示北京，東京，曼谷的圖片，讓學(xué)生介紹。生根據(jù)內(nèi)容，每個(gè)人根據(jù)內(nèi)容制作城市的名片。Learnthesounds規(guī)律。讀字母組合發(fā)音eriruror era以及單詞三．交際應(yīng)用等，隨后向全班作介紹。四拓展延伸：市名片”和相應(yīng)的圖片按照地理位置貼在地圖上，全班共享同伴帶來(lái)的資源信息，并設(shè)計(jì)一份旅游