第3課時-探索活動：3的倍數的特征

第3課時-探索活動：3的倍數的特征第一頁，共15頁。我們研究了2，5的倍數的特征，說一說3的倍數有什么特征呢？新課導入我猜個位上是3，6或9的數是3的倍數。不一定，13就不是3的倍數。第一頁第二頁，共15頁。3×1＝3，3×2＝6，3×3＝9，3×4＝12，3×5＝15，3×10＝30，…個位上的數沒什么規(guī)律啊……第二頁第三頁，共15頁。推進新課123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100請你在百數表中接著圈出3的倍數，你發(fā)現了什么？你知道嗎？這些數各個數位上的數字之和都是3的倍數。第三頁第四頁，共15頁。3的倍數各個數位上的數字和發(fā)現121＋2＝33的倍數的各個數位上的數字之和是3的倍數。151＋5＝6181＋8＝9212＋1＝3242＋4＝6……是這樣嗎？我找?guī)讉€數看看：第四頁第五頁，共15頁。2016年開了奧運會，2+0+1+6=9，是3的倍數，2016=3×672，確實是3的倍數，太神奇啦！第五頁第六頁，共15頁。一個數各個數位上的數字之和是3的倍數，這個數就是3的倍數。根據上面的發(fā)現，在下面的數中圈出3的倍數，并與同伴交流。第六頁第七頁，共15頁。1.請將編號是3的倍數的氣球涂上顏色，并與同伴交流你是怎么判斷的。隨堂演練第七頁第八頁，共15頁。2.分別在里填上一個數字，使這個兩位數是3的倍數。253071242715457363933609025787第八頁第九頁，共15頁。3.選出兩個數字組成一個兩位數，分別滿足下面的條件。30，45或54；(2)30，54；(3)45，30；(4)30。第九頁第十頁，共15頁。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991004.在百數表中找出9的倍數，并涂上顏色。（1）觀察9的倍數，它們有什么特征？9的倍數的特征：每個數各個數位上數字的和都是9的倍數。第十頁第十一頁，共15頁。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991004.在百數表中找出9的倍數，并涂上顏色。（2）這些數的排列有什么特征？9的倍數9，18，…，81排在一條斜線上，90，99排在一條斜線上。第十一頁第十二頁，共15頁。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991004.在百數表中找出9的倍數，并涂上顏色。（3）如果左表擴充到200，并找出99后面是9的倍數的數，它們將在表中的什么位置？做一做，檢驗你的答案。第十二頁第十三頁，共1