安徽省2018年中考語文第四部分現(xiàn)代文閱讀專題一記敘文(散文小說)閱讀記敘文基礎(chǔ)知識梳理復(fù)習(xí)課件90

安徽省2018年中考語文第四部分現(xiàn)代文閱讀專題一記敘文(散文小說)閱讀記敘文基礎(chǔ)知識梳理復(fù)習(xí)課件90第一頁，共119頁。三、記敘文的線索記敘文的線索是貫穿全文，將材料串聯(lián)起來的一條主線，它把文章的各個部分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一整體。從類型上看，記敘文的線索可分為“人線”“物線”“事線”“情線”等多種形式。例如：人物線索——《為了周總理的囑托》；事物線索——《記一輛紡車》；事情線索——《一件珍貴的襯衫》，等等。四、記敘文的順序常見的記敘順序有以下幾類：1．順敘：按照時間先后或事件發(fā)展過程來寫。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。例如《藤野先生》一文，就是從作者到東京開始寫起，再寫到仙臺后與藤野先生相處中的幾件事，最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬。2．倒敘：把最后結(jié)局或發(fā)展過程中某一突出事件提到前面先寫，然后再回過頭來按照事件發(fā)生發(fā)展的順序敘述。作用：開篇設(shè)疑；激起讀者閱讀興趣，引人入勝。例如：《一件珍貴的襯衫》。第一頁第二頁，共119頁。3．插敘：在敘述過程中，暫時中斷，插入另一段與中心有關(guān)的內(nèi)容，然后繼續(xù)進(jìn)行原來的敘述。作用：對原有材料進(jìn)行補(bǔ)充，突出中心；使人物形象生動、飽滿、立體。五、記敘文的人稱1．第一人稱：以“我、我們”的口吻角度展開敘述。好處(作用)：便于直抒胸臆，使讀者有親切感和真實(shí)感。2．第三人稱：用“他、他們”的旁觀者身份口吻敘述。好處(作用)：敘述不受限制，比較自由開闊。3．第二人稱：用“你、你們”直接與讀者交流(一般多是出現(xiàn)在第一人稱和第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱和第三人稱的角度寫的)。好處(作用)：好像與讀者對話一樣，讀來讓人感覺親切自然。第二頁第三頁，共119頁。六、記敘文中的表達(dá)方式記敘文以記敘、描寫為主，輔以抒情、說明、議論。記敘——體現(xiàn)在事件的敘述中，揭示事理，反映人物思想性格。描寫——體現(xiàn)在人物或環(huán)境的描摹中，表現(xiàn)人物形象、渲染氣氛、襯托情感、推動情節(jié)發(fā)展。抒情——體現(xiàn)在敘事過程中，作者對自然、人生、社會的感悟、體驗(yàn)而表達(dá)出的喜、怒、哀、愁等愛憎感情。說明——體現(xiàn)在敘事過程中，對個別事物進(jìn)行具體形象的說明，使記敘內(nèi)容更詳盡充實(shí)。議論——體現(xiàn)在敘事過程中，對人物形象、事件所包含的意義進(jìn)行哲理性分析表述，深化文章主題。七、記敘文的中心作者通過寫人記事所體現(xiàn)出來的對生活的看法，就是記敘文的中心意思。中心意思貫穿于文章的始終。作者寫文章，要從接觸到的人物和事情即生活材料中提煉出中心意思，再按照中心意思的需要選擇和組織材料。閱讀記敘文要從文章對具體材料的敘述、描寫中，體會作者對人和事的態(tài)度、看法、感情，從而歸納出文章的中心。第三頁第四頁，共119頁。散文一、散文的特點(diǎn)內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或自身的生活經(jīng)驗(yàn)，通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識。形式上：1.以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；2.從細(xì)處落筆，以小見大；3.從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；4.行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。綜合以上兩點(diǎn)：散文的特點(diǎn)是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索(文脈)，要注意欣賞優(yōu)美的語言。二、散文的分類1．記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，有的是側(cè)重描寫一定的風(fēng)物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來，以表達(dá)一定的思想、抒發(fā)一定的感情。第四頁第五頁，共119頁。2．抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。3．議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述、形象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充分、層次清晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理、嚴(yán)密論證。常見的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類。作者常常借助于對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描寫來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。三、散文的線索散文構(gòu)思的線索，一般常見的有：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間為線索；以行為為線索；以“文眼”為線索。有的文章不但有明線，還有暗線。線索的特征有：在結(jié)構(gòu)上貫穿全文；時隱時現(xiàn)；有明顯的標(biāo)志(或是標(biāo)題本身，或在文中反復(fù)出現(xiàn))。第五頁第六頁，共119頁。四、散文的語言散文的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調(diào)和諧，表現(xiàn)力強(qiáng)。在分析時，要特別注意它在語言環(huán)境中的特定含義，要結(jié)合上下文，結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合文章的語言風(fēng)格，甚至修辭手法，才能既理解詞句的表層意義，又理解其深層含義。五、散文的意境意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的散文可謂“無韻之詩”，其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時，就要善于通過自身的感受，進(jìn)入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩，要調(diào)動豐富的想象，結(jié)合自己已有的知識、情感，獲得主觀體驗(yàn)，才能達(dá)到思想的共鳴與升華。第六頁第七頁，共119頁。六、散文的表現(xiàn)手法常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭格等。1．象征散文往往運(yùn)用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。2．托物言志就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它以人的思想情感和志向。3．對比烘托在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運(yùn)用對比烘托的寫法。第七頁第八頁，共119頁。4．欲揚(yáng)先抑“文似看山不喜平”，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達(dá)對它起初沒有好感；想歌頌?zāi)硞€人物，先說其不足等等。然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達(dá)到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強(qiáng)調(diào)。七、散文的思想內(nèi)容散文中深刻的意蘊(yùn)是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作品的思想內(nèi)容；敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細(xì)節(jié)把握作品內(nèi)容；寫景狀物抒情，要分析行文線索、寫法、象征意義，從而了解作品的思想內(nèi)容。第八頁第九頁，共119頁。小說一、小說的定義小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)樣式。二、小說的三要素即人物、環(huán)境、故事情節(jié)。例如小說《孔乙己》，人物：孔乙己；環(huán)境：自然、社會環(huán)境；情節(jié)：孔乙己的悲慘命運(yùn)。1．人物塑造分析正面描寫(外貌、動作、語言和心理活動描寫)和側(cè)面烘托在刻畫人物特征、突出人物性格方面的作用；能抓住對人物形象描寫的特點(diǎn)來理解人物形象。2．情節(jié)結(jié)構(gòu)小說的故事情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。例如小說《最后的常春藤葉》，開端(第1至11節(jié))：年輕畫家瓊珊不幸感染肺炎，生命垂危；發(fā)展(第12至36節(jié))：瓊珊不聽勸慰，望葉等死；高潮(第37至50節(jié))：不落的藤葉使瓊珊重新又燃起了生的欲望；結(jié)局(第51至55節(jié))：瓊珊脫離病危，貝爾曼病逝，揭示葉子不落的謎底。第九頁第十頁，共119頁。3．環(huán)境描寫(1)自然環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生背景，烘托人物心情。(2)社會環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的時代，社會關(guān)系特征，人物活動的背景等。三、語言小說是語言的藝術(shù)，語言是欣賞的媒介，又是欣賞的對象，出題者有時會讓我們欣賞遣詞造句的奇妙；有時會讓我們領(lǐng)悟語言的言外之意，含蓄之美；有時讓我們初步感知作家的語言風(fēng)格。第十頁第十一頁，共119頁。四、體會、理解小說所要表現(xiàn)的主題。能把握貫穿小說內(nèi)容的主要線索(人物的思想感情、性格變化等)，揭示出故事深層的含義，知道作者在張揚(yáng)什么、諷刺什么、反思什么；能有自己的情感體驗(yàn)，并能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。五、理解并表述重要詞句在具體語境中的含義和作用，并對優(yōu)美語句進(jìn)行賞析。體會含義可從這些角度入手：能聯(lián)系具體語言環(huán)境或上下文，體會句子含義；聯(lián)系小說的背景和主題，體會句子含義；結(jié)合人物性格特點(diǎn)，體會句子含義；從語句的句式特點(diǎn)和修辭手法體會句子作用。第十一頁第十二頁，共119頁。主題一鄉(xiāng)情傳遞類一、閱讀下文，完成各題。(22分)鄉(xiāng)間蜂事周燦①在鄉(xiāng)間，蜜蜂這小精靈是極受歡迎的。②鄉(xiāng)人對堂前的燕子、屋后高樹上的喜鵲窩總有一種特別的情感。其實(shí)喜鵲、燕子并不能為他們帶來些許物質(zhì)上的指望，但他們認(rèn)為自家屋子周圍有這些生靈的鳴叫與飛舞，家中就會增添許多熱鬧的氣氛，艱辛的生活也就仿佛多了許多盼頭。③而對蜜蜂，鄉(xiāng)人更視其為天蟲地寶，他們堅(jiān)信只有家庭平安、和順，蜂群才會嚶嚶嗡嗡地飛到那家定居下來。蜂群會讓主人家好幾天都眉開眼笑的，一則可以取蜜，有一份口福，更重要的是那些飛舞的小精靈給他們的生活帶來了一份熱鬧、一份希望、一些艱辛生活之外的憧憬。第十二頁第十三頁，共119頁。④到了分蜂時節(jié)，自家木屋板壁的縫隙處有了拖長后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”時，鄉(xiāng)人就會放下一天的活計，匆忙從樓上取下一個半米高的圓木桶來，認(rèn)真掃去桶上的灰塵，朝桶蓋上面噴些淡鹽水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方，然后靜靜地佇立一旁，焦急而又耐心地等待著蜂群的到來。眼見著飛舞的向蜂愈來愈多，一旁的人就格外起了精神，如若一切順利，不久之后就會有一群蜜蜂嚶嚶嗡嗡從天而降，熙熙攘攘鉆進(jìn)圓木桶里。那樣的情景會讓一旁的人高興得手舞足蹈。然而多數(shù)時候是熱鬧一陣之后，向蜂們舔凈桶蓋上的蜂蜜便各自散去，場面漸漸冷靜下來，最后只余下一個孤零零的圓木桶和旁邊一顆顆失落的心。⑤然而蜜蜂的爽約并不會絲毫打消鄉(xiāng)人們對其期盼的熱情，因?yàn)樗麄冎肋@些小精靈的到來很不容易。第十三頁第十四頁，共119頁。⑥在分蜂時節(jié)，有蜂群的人家大多會有人在家守著家中那些寶貝，一旦分蜂了，待蜂群出門一小半，鄉(xiāng)人就急忙用早已準(zhǔn)備好的水不斷地向蜂群前端潑去，蜂王身上沾了水不能遠(yuǎn)飛，蜂群就會在就近的樹枝上結(jié)成球狀，主人家就會樂呵呵地拿一個蜂桶蓋把他們“招請”回去，安置在另一個空桶里。有時蜂群飛到半途，飛得低了些，被山坡上干活的人發(fā)現(xiàn)了，那人就會急忙扔下手中的農(nóng)活，抓起地上的泥沙，一路追趕著不斷朝蜂群扔去。蜂群經(jīng)不住這有些蠻橫的挽留，只好停留下來，而那追蜂人便歡天喜地地奔回家取蜂桶去。還常會見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋，右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結(jié)球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋……等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會長長地出一口氣，小心翼翼地端著蜂桶蓋回家去。⑦此時鄉(xiāng)人的話題多是關(guān)于蜜蜂的。得到蜂群眷顧的人家自是說得眉飛色舞，歡喜之情溢于言表，仿佛生活一下子光亮起來了。而那些沒有蜂群眷顧的人家自是神情黯然，然而也并沒有完全心灰意冷，他們默默地收拾好自家的蜂桶靜靜等待著——不定哪一天蜜蜂就會來了呢。第十四頁第十五頁，共119頁。⑧在少有的空閑時節(jié)，鄉(xiāng)人最愜意的事情莫過于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下，看著蜜蜂們匆忙的身影，聽著蜜蜂們嗡嗡的鬧聲，看著聽著竟有些困了，就在椅子上小憩一會兒，那小憩的夢中一定有熱鬧的嗡嗡聲。⑨取蜜是一件緊張而刺激的工作。鄉(xiāng)人常常在漆黑的夜晚，先把蜂桶倒過來，然后用另一個蜂桶扣在倒著的蜂桶上，再用木棍急促地敲打下面的蜂桶，蜂群受驚，便匆忙向上爬去，估摸著蜂群都到上面的蜂桶里去了，這才把那蜂桶挪開，用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下來，一層一層地輕放在準(zhǔn)備好的盆中。這時那緊皺不安的眉頭才舒展開來，閃著亮光的喜悅就掛滿了整張臉。取下的蜂蜜無論多少，鄉(xiāng)人總會給鄰里送一些嘗嘗，讓大家一起分享自家的甜蜜。⑩鄉(xiāng)人看看蜂桶中穩(wěn)定下來的蜂群，看看空中依舊飛舞著的蜜蜂，心中比吃了蜂蜜還要甜，也便覺得日子因?yàn)槊鄯鋷淼臒狒[而變得格外甜美。(原文有改動)第十五頁第十六頁，共119頁。1．閱讀第④—⑨自然段，依據(jù)文章內(nèi)容填空。(6分)段落時節(jié)鄉(xiāng)間蜂事④⑤分蜂時節(jié)⑥⑦分蜂時節(jié)向蜂群潑水、扔泥沙，挽留蜜蜂⑧空閑時節(jié)在蜂桶邊小憩，看蜂、聽蜂⑨取蜜時節(jié)用木桶噴淡鹽水或涂抹蜂蜜，期盼蜂群到來倒置蜂桶，割去蜂蜜，與鄰人分享甜蜜2.文中的“鄉(xiāng)人”主要有哪些特點(diǎn)？就其中一個特點(diǎn)結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。(4分)熱愛生活、富有智慧、過著詩意的生活，淳樸、團(tuán)結(jié)、和睦。第十六頁第十七頁，共119頁。3．下列文段的語言富有表現(xiàn)力，請任選一個角度加以賞析。(5分)還常會見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋，右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結(jié)球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋……等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會長長地出一口氣，小心翼翼地端著蜂桶蓋回家去。文段運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，生動傳神地表現(xiàn)了在分蜂之時，鄉(xiāng)人對這些得之不易的寶貝的小心、虔誠和難以掩飾的喜悅興奮。4．聯(lián)系全文，分析第⑦自然段中畫線語句的含義。(5分)蜜蜂的到來，一則可以取蜜，更重要的是預(yù)示著他們的家庭平安、和順。第十七頁第十八頁，共119頁。二、閱讀下文，完成各題。(22分)鄉(xiāng)村的炊煙①到了鄉(xiāng)下，渾身上下便像松勁的彈簧，驟然間放松了許多——因?yàn)橛辛舜稛煹臐櫇?。②前幾日到鄉(xiāng)下看望年邁的父母，趕至老家的村外時，已是黃昏時分了。未進(jìn)村子，便遙遙地望見了村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的，似丹青妙手隨意的潑墨；輕淡的，如浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗，縈繞在村子的上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹冠之間。③炊煙，牽出了我多少美好的回憶！我生在農(nóng)村，長在鄉(xiāng)下。一年四季中，炊煙像永不凋謝的玫瑰，傲然開在莊戶人的視野里、生活中。沐浴在炊煙中，我仿佛又回到了無憂無慮、天真爛漫的童年，一組組美好而又難忘的畫面爭相出現(xiàn)在眼前：炊煙中，我挎著菜籃子去地里挖野菜，不知名的鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地唱個不停，嫩黃的野花與婆婆丁、苦麻菜一起，生機(jī)勃勃地點(diǎn)綴著星期天的晌午；水田里，稻苗青青、渠水泠泠，空氣里彌漫著水的清涼和花的馨香……第十八頁第十九頁，共119頁。④早晨，曙色熹微，小村的輪廓漸漸在淡淡的晨霧中清晰起來，一柱柱炊煙慵懶地織上天空。于是，剛剛睜開惺忪睡眼的小村便有了生機(jī)和靈氣。在冉冉升起的酡紅旭日中，狹窄的村巷，古樸的房舍，錯落的樹木以及泄閘般涌出圈欄的牛羊，便都在灰蒙蒙的炊煙中，統(tǒng)統(tǒng)被詩意化了——故鄉(xiāng)，也因此成了一幅水墨畫，永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。⑤中午，在放學(xué)村童們嘹亮的歌聲中，炊煙又一次爬上樹梢。炊煙中，依稀可以望見健壯的村姑們在高高的豆角架和黃瓜架間尋覓，采摘著蔬菜。收音機(jī)里又傳出了單田芳那一波三折、扣人心弦的評書。騾馬們拉著犁杖風(fēng)塵仆仆地從壟間趕回來，聞著熟悉的炊煙的氣息，它們在槽頭時不時地打著響鼻。炊煙在無風(fēng)的正午隨心所欲地飄蕩著，與灶間飄出的炒菜香氣和鍋鏟叮當(dāng)聲一起，成為小村午日特有的旋律。第十九頁第二十頁，共119頁。⑥傍晚，天地間一片靜穆。炊煙再次從煙囪里鉆出來，戀戀不舍地在青麻和青稞間游移，牛羊們馱著落日的余暉再次涌進(jìn)巷口，晚歸的牧童騎在牛背上，清脆的嗓音連同剛剛學(xué)會的兒歌，在鄉(xiāng)間的小路上銀幣一般叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥S；大人噙著煙斗，挽著褲腳，披一身余暉荷鋤款款而歸；衣著樸素的村姑們鬢插野花，裹著麥香飄進(jìn)村口；年邁的老婆婆在炊煙的映襯下，拄著拐杖守在大門外，等候晚歸的兒女……⑦鄉(xiāng)村的早晨，因炊煙而令人迷戀；鄉(xiāng)村的正午，因炊煙而令人流連；鄉(xiāng)村的傍晚，因炊煙而令人陶醉。炊煙，是鄉(xiāng)下女人在灶間______的夢，是鄉(xiāng)下漢子______的鼾聲，是鄉(xiāng)下孩子嘴角______的童謠，是鄉(xiāng)下老婆婆______的真情……第二十頁第二十一頁，共119頁。⑧有炊煙的日子是甜美、滿足的日子，咋過、咋唱，都不過分，都不知足；有炊煙的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不過癮，都不愿離開；有炊煙的村落是真正的村落，咋描、咋畫，都難顯其中的靈性和韻味。那靈性是騾馬在槽頭咀嚼余暉的悠閑，那韻味是竹杖叩擊石板路的清亮……⑨炊煙是鄉(xiāng)村引以為豪的標(biāo)志，炊煙更是村落的靈魂和旗幟。炊煙依附于村落，村落又呵護(hù)了炊煙；炊煙詮釋了村落，村落又繁衍了炊煙。⑩缺少炊煙的鄉(xiāng)下日子，孤獨(dú)、落寞、蒼白、無味；擁有炊煙的鄉(xiāng)下日子，激情、喜氣、濃烈、有神！炊煙，是鄉(xiāng)村這根笛管中吹奏出的一支最美的、最亮的、最響的、橫亙古今的、形神畢肖的黃鐘大呂！(選自《文苑·經(jīng)典美文》)第二十一頁第二十二頁，共119頁。1．在作者筆下，鄉(xiāng)村的炊煙具有怎樣的特點(diǎn)？請從文中找出三個詞來概括。(3分)濃重、清淡、懶散。2．依次填入文中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)A．孵化溜出放飛望歸B．孵化放飛溜出望歸C．望歸放飛溜出孵化D．望歸溜出放飛孵化B3．鄉(xiāng)村的炊煙是一幅美麗的圖畫，閱讀第④⑤⑥段，分別給這三幅畫擬一個標(biāo)題。(3分)①晨煙水墨圖；②午煙飯香圖；③暮煙歸家圖。第二十二頁第二十三頁，共119頁。4．從修辭角度賞析第②段中畫線的句子。(6分)運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出鄉(xiāng)村炊煙濃重、清淡的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。5．作者在文中流露出怎樣的思想感情？(寫出兩點(diǎn)即可)(6分)①對故鄉(xiāng)炊煙及其他景物的喜愛之情；②對故鄉(xiāng)的思念之情。第二十三頁第二十四頁，共119頁。三、閱讀下文，完成各題。(22分)回望田埂唐雪元①走過了都市里多少繁華寬闊的長街大道，飛越過長空中多少美麗飄渺的云白霞紅！回首當(dāng)年，牽動我心的卻是故鄉(xiāng)那條條崎嶇狹窄的田埂。是赤腳走田埂的歷歷往事，讓我一次次淚眼迷朦。②投胎農(nóng)家，注定我生下來就要去爬田埂。當(dāng)勤勞的父母躬耕于田間的時候，田埂也就成了我玩耍的場所。農(nóng)家的孩子自然沒那么多嬌氣，一塊塑料布往田埂上一鋪，孩子向上一扔，大人們便安心地到田里忙活去了。至于滾個泥頭土臉不算是個啥事，蒺藜劃破點(diǎn)皮肉也沒人大驚小怪。沒有可愛逗人的布熊布狗和洋娃娃，更沒有精巧別致的電動玩具，只有那狹窄的田埂馱扶著我幼年的混沌蒙昧，無邪純真運(yùn)行于爛漫的世界里。大自然就是我天然的樂園！可玩的是瘋長在田埂上的綠色野花，動聽的是田野里傳來的蛙鼓蟲鳴。螞蚱、田鼠、蛐蛐、野兔……這些可愛的小動物成了我一塊玩耍嬉戲的伙伴。春去秋至，日月輪回，我在田埂上學(xué)會爬行，又學(xué)會走路，進(jìn)而又學(xué)會思考和憧憬，直至穿過田埂，蹣蹣跚跚，跌跌撞撞地進(jìn)入城市。第二十四頁第二十五頁，共119頁。③幼年的敏感是與生俱來的天資，當(dāng)我駐足于田埂眼巴巴地看到大人們用熱汗甚至鮮血換不來一年的溫飽，當(dāng)聽到父母站在田埂上望著一片銀白的澇田長吁短嘆，當(dāng)鋒利的草茬子無情地戳破我結(jié)滿硬繭的小腳心，當(dāng)相鄰種田的鄉(xiāng)親為地界之爭揮鋤爭戰(zhàn)，打得頭破血流時，我便感受到走田埂是最不容易的日子。④然而，我的父母和鄉(xiāng)親們還是經(jīng)年累月無怨無悔地走著他們的田埂，他們似乎沒有或干脆沒空閑去思考這走田埂的辛苦。在他們的意念里，工人生來守車床，農(nóng)民生來種田地，一切都是天經(jīng)地義。于是，每年筑置田埂，他們把它修了又修，抹了又抹，把一條本是黃土堆成的土壩子整得像放置于田野里的工藝展品。其實(shí)，一條田埂溶注的是農(nóng)民們的執(zhí)著和希冀，整田埂是點(diǎn)種收割的第一步，連修田埂都粗來糙作的農(nóng)家人，咋能種好自己的莊稼地？這是故鄉(xiāng)人執(zhí)拗的看法！第二十五頁第二十六頁，共119頁。⑤高考落榜斬斷了我穿越田埂的幻想。當(dāng)我垂頭喪氣地跟著父親走進(jìn)大田時，修田埂，是父親教我的第一個農(nóng)活?？粗医?jīng)歷了疲憊之后刷刷落下的委屈眼淚，父親把褶皺堆疊的臉孔扭向我，渾濁的老眼里閃現(xiàn)出一種陌生的光，他對我說了句意味深長的話：“有本事咱使本事，沒本事就老老實(shí)實(shí)種咱的地，種田沒有什么不好，中國這么大，人這么多，種地的還是占大多數(shù)。只要勤勞肯干，照樣能活出個人樣來！”父親的話至今縈繞在我的耳邊。⑥從此，我像我的父輩們一樣心地坦然地去走著自己的田埂，由厭惡到熱愛，積淀下的是此后歲月里()的無形財富，也多因?yàn)樘锕∩系哪切?)的日子，使我能面對以后()的挫折與委屈，也使我在此后的人生大道上能保持著步伐的穩(wěn)健和踏實(shí)。第二十六頁第二十七頁，共119頁。⑦摯友自故鄉(xiāng)來，濃郁醇正的友情在星級飯廳里盡數(shù)表達(dá)后，他卻執(zhí)意退掉我為他訂好的賓館套間，執(zhí)意住在了我簡陋的蝸居里。通宵達(dá)旦，聊的只是故鄉(xiāng)的田埂。酒精燒起的是懷念的激情，卻抑不住憶念過去的思緒，朋友舌尖發(fā)梗，卻清清晰晰地歷數(shù)了一件又一件過去田埂上的往事。⑧還記得田埂上促膝夜談的好友嗎？還記得父老鄉(xiāng)親手把手教你種田的情景嗎？還記得你趴在瓜田窩棚里寫出的田間小詩嗎？還記得團(tuán)組織小聚于田埂暢談科技種田時你暗戀的那位有著長長辮子紅紅臉蛋的團(tuán)支部書記嗎？……一連串的反問之后，摯友一句良言如重錘擊頂：“農(nóng)村娃出身，別忘了田??！”⑨我知道好友言有所指，經(jīng)歷過城市的浮華之后，故鄉(xiāng)的田埂的確在一定的時期里淡了許多。細(xì)細(xì)一琢磨，彩燈迷離、杯光觥籌，所有這些擦肩而過，很快便化成了虛無，只有故鄉(xiāng)的田埂和田埂上蓬勃生長的鄉(xiāng)情已深深地埋在了我的骨子里。第二十七頁第二十八頁，共119頁。⑩我是該回故鄉(xiāng)重新走走我的田埂了！故鄉(xiāng)的田埂啊，在別人的眼里你無非是條窄狹的土壩子，可是在我意念里你是勤勞的顯現(xiàn)，樸實(shí)的象征，在您脊背上寫有真誠，藏匿著深刻，舒展著一種愉快和輕松。田埂寂寞，卻沒有車來人往的喧囂；田埂狹窄，卻沒有街市岔口上的黃燈紅燈；田埂人疏，卻沒有割包掏兜的竊賊兇徒。有的是真摯的訓(xùn)導(dǎo)，潔凈的友情，還有穩(wěn)固生長不萎不枯的田間愛情。偶爾聽過兩句歌詞：“稀溜溜泥，那是你腳下的路，地上水一窩，那是我眼中的淚?！逼鋵?shí)，家鄉(xiāng)的田埂永遠(yuǎn)是我腳下的路，因?yàn)椴还芪液髞碜吡耸裁礃拥穆?，那都是田埂的延伸；不管我走到何處，田埂的那頭有生我養(yǎng)我的父母，有教我育我的父老鄉(xiāng)親。(選自《百家散文》2015年第04期)第二十八頁第二十九頁，共119頁。1．第②段的中心是哪一句？該段主要寫什么？(4分)中心句：投胎農(nóng)家，注定我生下來就要去爬田埂。主要寫田埂是“我”的樂園，“我”在田埂上成長。2．依次在文中括號里填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．享用不盡形形色色酸甜苦辣B．酸甜苦辣享用不盡形形色色C．享用不盡酸甜苦辣形形色色D．形形色色酸甜苦辣享用不盡C3．結(jié)合語境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語的內(nèi)涵。(4分)一連串的反問之后，摯友一句良言如重錘擊頂：“農(nóng)村娃出身，別忘了田埂！”強(qiáng)調(diào)了摯友的話對“我”影響之大，也流露出“我”對故鄉(xiāng)的眷念之情。第二十九頁第三十頁，共119頁。4．閱讀第段，說說在作者的眼里故鄉(xiāng)的田埂有什么特別的意義？(5分)故鄉(xiāng)的田埂是勤勞的顯現(xiàn)，是樸實(shí)的象征，能給人以真誠、深刻、愉快和輕松之感。(用文中語句回答也可)5．結(jié)合全文，說說你對題目“回望田埂”的理解。(6分)①“田埂”是文章的線索。②表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的田埂和田埂上的鄉(xiāng)情的贊美、想念之情。(意思相近即可)第三十頁第三十一頁，共119頁。主題二親情訴說類四、閱讀下文，完成各題。(22分)母親的“戒指”黃?、倌赣H一輩子都沒戴過首飾。六十大壽那天，我給她買了一枚金戒指。當(dāng)我把戒指給母親戴上的時候才發(fā)現(xiàn)，在母親的手指上，依然還戴著那枚磨得發(fā)亮的頂針。在歲月的打磨下，母親的手越來越粗糙，唯有手指上那枚頂針依舊锃亮。②看著這枚泛著光澤的頂針，我又想起了一些往事。從我記事起，母親的手上就一直戴著這枚頂針，那是姥姥送給母親的陪嫁品。那枚頂針是黃銅做的，環(huán)圈有兩枚戒指那么寬，里圈刻有細(xì)小的梅花圖案，外圈布滿密密匝匝的小窩點(diǎn)。第三十一頁第三十二頁，共119頁。③頂針是用來做針線活的必備工具。在村里，母親是做針線活的好手，我小時候穿的衣服和鞋子，大多是母親親手做的。每當(dāng)農(nóng)閑的時候，母親會把家里破得不能再穿的舊衣服整理出來，小心地拆成一塊塊布片，再找一塊葦席或者門板，把漿洗過的布塊一層層地糊上，等曬干后揭下來，就成了做“千層底”的原材料。④緊接著，母親翻出一大沓各式各樣的鞋樣。按照大大小小的鞋樣，將大塊的布料剪成同樣大小的幾塊，幾層摞起來，再用嶄新的白棉布上下蓋面、嵌邊，最后用納鞋線密密地縫上，一雙結(jié)實(shí)的鞋墊就做好了。⑤母親白天要下地干活，就只能晚上做鞋。在昏黃的燈光下，母親戴著頂針，引著長長的納鞋線端坐燈下的身影，成了我童年時代最熟悉的畫面。納鞋底的時候，母親先用縫衣針在鞋底找準(zhǔn)位置用力扎進(jìn)去，再用頂針把縫衣針用力頂過鞋底，實(shí)在頂不動了，就用鉗子往外拔。為了結(jié)實(shí)，每穿過一針，母親都要用手把納鞋線拽住狠狠勒緊。一雙鞋底納下來，母親的手指上全是道道傷痕。第三十二頁第三十三頁，共119頁。⑥在異鄉(xiāng)讀書的幾年，我經(jīng)常會收到母親寄來的衣物，或是厚厚的棉衣，或是幾雙布鞋?？粗羌?xì)密均勻的針腳，我總會想起母親那雙粗糙的手和那枚頂針。⑦后來我在城市里安了家，母親每年還要為我們做幾雙鞋。我曾勸母親不要再這么辛苦了，母親卻總是說：“趁著眼睛還勉強(qiáng)能使，再搶給你們做幾雙鞋，說不定哪天就做不動了?！雹唷澳憧靵韼蛶兔?，把媽的頂針取下來?！逼拮拥暮霸挘驍嗔宋业乃季w。妻子試圖將頂針從母親的手上摘下來，但因?yàn)殚L年累月的辛勞，手指關(guān)節(jié)已經(jīng)變形，費(fèi)了九牛二虎之力也沒能摘下來。母親擺擺手，笑著對我們說：“傻孩子，還是把戒指放起來吧，莊稼人戴它干嗎呀？不能吃不能用，干活還要礙手。還是戴著頂針好，我還想再給你們多做幾雙鞋呢?！雹嵛颐腿活I(lǐng)悟到，____________________________________________________。(摘自《思維與智慧》，有刪改)第三十三頁第三十四頁，共119頁。1．第①段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？(6分)這句話用了對比的修辭手法，使“母親越來越粗糙的手”與“依舊锃亮的頂針”形成對比，突出了母親長年累月地辛勤勞動，引出下文。2．第⑤段描寫母親一系列納鞋底的動作，請找出來并說說其表達(dá)效果。(5分)動作：扎、頂、拔、拽、勒。表達(dá)效果：這是對母親納鞋底時的動作細(xì)節(jié)描寫，連用幾個動詞，突出了母親做鞋底之難之艱和她忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)，使人物形象更生動、更豐滿、更感人。(意思相近即可)第三十四頁第三十五頁，共119頁。3．全文運(yùn)用了什么敘述方式(記敘順序)？其作用是什么？(6分)插敘。作用：①對母親手上的“戒指”依舊锃亮起補(bǔ)充解釋說明作用，讓人們明白頂針的意義。②推動情節(jié)發(fā)展，推進(jìn)“我”的情感變化，更好地突出母親的勤勞、堅(jiān)忍、愛孩子的形象，突出主題，使母親形象更感人。4．根據(jù)文意，用一句話把結(jié)尾補(bǔ)充完整。(5分)示例：它是伴隨母親一生的“戒指”。它是重疊的歲月，隨著母親的手指往返；它是濃縮的星河，繞著母親的手指旋轉(zhuǎn)……第三十五頁第三十六頁，共119頁。五、閱讀下文，完成各題。(22分)母親的百度①小時候，遇到什么不知道的事情，他就去問父親。但父親很少回答他，讓他自己去翻《十萬個為什么》。他知道父親是想培養(yǎng)他的求知欲，以及自己動手解決問題的能力。然而他懶得去翻書，都是去問母親。②“媽媽，小蝌蚪為什么會變成青蛙呀？”“媽媽，議論文怎么寫啊，我覺得好難寫啊……”③一直到大學(xué)，生活中碰到什么問題，他都會習(xí)慣性地打電話問母親，覺得她什么都懂、什么都知道，簡直就是一部百科全書。④工作后不久，他交往了一個喜歡的女孩。女孩喜歡吃紅燒肉，他便興沖沖地說要給她做，可這道菜他從來沒做過呀。他突然想起，紅燒肉不正是母親最擅長的菜之一嗎？他便給母親打了電話。母親在那頭聽他說想做紅燒肉，撲哧笑了，然后一步步細(xì)致地指導(dǎo)他做出了一份香噴噴的紅燒肉。女孩嘗了一塊，開心地豎起了大拇指。第三十六頁第三十七頁，共119頁。⑤有一次他打電話問母親怎么挑選蜂蜜，她在那頭詳細(xì)地講解了很多有關(guān)蜂蜜的知識。掛了電話，同事笑了，他疑惑地問怎么了。同事指著電腦說，以后有事你問百度呀，多方便。他想了想，也對。在這樣一個“百度一下，你就知道”的網(wǎng)絡(luò)時代，有什么不知道的，于是從此以后，他都問百度了。輕輕敲擊鍵盤和鼠標(biāo)，答案便出來了，方便快捷。⑥后來有一次回家，母親在廚房忙著做飯，他在客廳看電視。茶幾上一本黑色的筆記本闖入眼簾。他拿起來看，上面密密麻麻地寫著很多東西，是母親的字跡，寫的都是各種生活常識，其中一些還用紅筆圈了起來。他問父親這是什么？父親說：“你媽不知從什么時候開始，喜歡把書上、電視上看到的各種知識抄下來，還專門歸了類，沒事的時候就讀啊記啊，為的只是在你碰到問題問她的時候，能夠準(zhǔn)確快速地給你答案。每次回答上你的問題，你媽都會很開心?！彼屑?xì)一讀，被紅筆圈起來的，都是以前問過母親的。筆記本捧在手里，沉沉的，就像一部微型的“百度百科”。第三十七頁第三十八頁，共119頁。⑦父親說：“工作以后，你打電話回家的次數(shù)沒以前多了，問你媽的東西也少了，但這個習(xí)慣，她一直保持了下來?！雹嗨行┬呃?，垂下頭來，心里感慨萬千?？粗P記本上密密匝匝的字，他似乎看到了母親戴著老花鏡，埋著頭，微笑著往上面抄寫東西的情景。這么一本厚厚的筆記本，要用多少的時間和愛，才能把它一頁頁寫滿……想到這，他的心中涌起一陣暖流，眼睛也一下濕潤了。⑨過了一會兒，他似乎想到了什么。他吐了口氣，放下筆記本，起身走進(jìn)廚房。母親正在切豆腐。他走了過去，微笑著說：“媽，我想吃麻婆豆腐，你教我做好嗎？”第三十八頁第三十九頁，共119頁。1．題目“母親的百度”有何含義？好在哪里？(4分)“母親的百度”是指母親為了能夠準(zhǔn)確快速地回答孩子的問題，而準(zhǔn)備的各種知識的筆記本；更是指濃濃的母愛。以此為題能引起讀者的閱讀興趣。2．文中有兩處寫父親的文字可否刪去？為什么？(從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析)(6分)不能刪去。第①段寫父親，內(nèi)容上是為了襯托母親對孩子提出的問題是有求必應(yīng)，有問必答，結(jié)構(gòu)上是為了引出下文。第⑥段寫父親，內(nèi)容上是由父親揭開母親筆記本的秘密，給孩子以觸動，結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，承上啟下。第三十九頁第四十頁，共119頁。3．請概括本文主要寫了哪幾件事？(4分)共寫了四件事：一是小時候無論什么問題都習(xí)慣性地問母親；二是工作后打電話請教母親如何做紅燒肉；三是不再事事問母親，而是從百度搜索；四是明白了母親的筆記本就是為孩子準(zhǔn)備的“百度百科”，體會到深深的母愛。4．聯(lián)系上下文，談?wù)劇八行┬呃ⅲ瓜骂^來，心里感慨萬千”一句中“他”因何羞愧？(3分)因?yàn)閺母赣H的話語中才真正明白“母親的百度”是為自己專門準(zhǔn)備的，長大后忽略了與母親的聯(lián)系與交流，因?yàn)楹雎裕孕呃ⅰ?．文章結(jié)尾處寫“他似乎想到了什么”。請結(jié)合全文及現(xiàn)實(shí)生活說說“他”此刻想到了什么？這樣結(jié)尾有什么好處？(5分)他想到了，從此后要常打電話給父母，?；丶铱纯?，多與父母交流聯(lián)系；不要再讓網(wǎng)絡(luò)百度替代了親情。這樣的結(jié)尾自然委婉，讓人回味想象，同時也說明他正用實(shí)際行動回報母愛。第四十頁第四十一頁，共119頁。六、閱讀下文，完成各題。(22分)火的歡笑何剛①火是會笑的。燃燒著的柴火，緞面一樣的火葉子突然跳躍著、抖動著，發(fā)出呵呵呵的笑聲。人的笑聲復(fù)雜，冷笑、狂笑、獰笑、嗤笑、媚笑，各種真和假，讓人自身也難于探察；火的笑聲卻干凈純粹，只有歡笑——呵，呵呵，呵呵呵……②樓上沒有裝板壁，樓下是木格窗，貧窮年代的老屋四處漏風(fēng)。西屋的窗下用四塊條石圍砌了一個火塘，東屋的廈臺改造成廚房，因?yàn)樘焯煲獰?，廚房里最重要的物事是一眼灶和一個火爐，到了冬天的十月，火塘也要燒火。這樣，三個燒火的地方就任勞任怨地忠實(shí)履行自己的職責(zé)：早上燒灶，蒸飯煮菜煮豬食，下午燒爐子煮飯，晚上扒開頭天夜里被柴灰焐滅的火塘，用火筒吹著余火，以度過寒冷的夜晚。只要燒著火，就不時有火的笑聲，呵呵，羞澀的輕輕一笑，呵呵呵、呵呵呵，豪爽的一串長笑，這時候母親會念叨一句：“有親戚要來了！”第四十一頁第四十二頁，共119頁。③【A】姑父在城里上班，是公家人，他來了，我們有糖塊、餅干吃；姑母在街道食堂，推著手推車到村里賣米線，她來了，會送來米線；但我們心里最念的是外公。外公會帶來用蔑籠關(guān)著的山雀，會帶來鮮的或者曬干的野生菌，有時候還有橄欖和核桃。作為最小的女兒，母親也一樣依戀她的父親，家里的篾筐、簸箕、篩子，等著新編和修理，鋤頭把斷了，等著楔和用瓦片打磨新鋤把，經(jīng)外公手的工具，母親使著也得心應(yīng)手。第四十二頁第四十三頁，共119頁。④一家人圍著火塘烤火的情景至今歷歷在目。爺爺吧唧吧唧吸著旱煙，用一個鐵絲牽襻著的陶土小罐烤茶，茶罐里飄出糊香。爺爺提著熱水壺把水倒進(jìn)去，哧，茶罐里騰出熱氣，翻滾著氣泡。爺爺輕輕吹著紅黃色的茶水，小口嘬著。我們先后嘗過，味道苦澀，一沾唇就連忙伸著舌頭吐出。爺爺每次都用最鄉(xiāng)村的爽朗，開懷大笑。父親咕咚咕咚吸著水煙筒。父親有一只水煙筒無比粗大，不時有人到家里來比誰吸得最長最響，這種時候，父親就顯出驕傲神色。父親后來因?yàn)榭人越錈?，煙筒也不知所蹤。盡管日子過得艱難，但冬天里多多少少總有一些吃的東西。在火塘里燒吃，燒在沙堆里保藏過的紅薯，燒蠶豆，燒洋芋，如果有冷飯，最不濟(jì)也可以燒出一個香噴噴的飯團(tuán)。最小的兩個妹妹吃東西總是省著吃，幾顆蠶豆也能吃過一晚上，說不定衣兜里還藏了一顆兩顆。如果這時候火苗跳動著又笑了，如果外公也有日子沒有來了，母親就會念叨：“你外公要來了！”【B】母親一次次念叨，外公總不見來，我們就一次次地對火笑著發(fā)出疑問?！綜】第四十三頁第四十四頁，共119頁。⑤火塘邊的爺爺講走夷方的故事，講我們未曾記憶的奶奶，講胡亂拼湊的(楊)八姐闖幽州，不講的時候，吃煙喝茶，不管我們的閑事；父親脾氣臭，嗓門大，打的時候手重，他在的時候我們很規(guī)矩，但倘若他出遠(yuǎn)門做手藝，兩個平時被寵著讓我們受氣的妹妹，就難免要被我和大妹欺負(fù)，為平息我們之間的爭吵，母親曾被我們氣哭，她說我們慪她?！綝】年歲稍長以后，父親在的時候，很多時候我就呆坐著。我想著擁有一馬車(還沒有汽車的概念)糖果，我想著昨天藏在書包里被父親發(fā)現(xiàn)扔掉的裝在一個紙盒里的幾條小蠶的命運(yùn)，想著幾天前還喔喔叫著蹲在墻洞里的老公雞為什么會在夜里跌下來死掉，想著家里養(yǎng)的雞為什么都要在死了以后才殺吃……⑥火塘邊的夜晚單調(diào)重復(fù)，一日日過去，但是，火塘傳遞的溫暖、火塘烘熱的親情，早已透徹肌膚，深入骨髓，不舍不棄，永伴我們的生命。(選自《散文百家》2015年第11期，有改動)第四十四頁第四十五頁，共119頁。1．文章第②③段寫了兩件事，請用簡潔的語言分別加以概括。(6分)講述家里三個燒火的地方；家里來親戚。2．下面的句子是文章中的原句，請選擇它在文中的正確位置()(3分)母親的話勾出我們兄妹的無數(shù)念想。A．【A】處B．【B】處C．【C】處D．【D】處A3．結(jié)合語境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語的內(nèi)涵。(4分)火塘傳遞的溫暖、火塘烘熱的親情，早已透徹肌膚，深入骨髓，不舍不棄，永伴我們的生命。講述家里三個燒火的地方；家里來親戚。第四十五頁第四十六頁，共119頁。4．請從修辭的角度，賞析第①段中畫線句子的表達(dá)效果。(5分)燃燒著的柴火，緞面一樣的火葉子突然跳躍著、抖動著，發(fā)出呵呵呵的笑聲。運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了火的美麗與歡樂，表達(dá)了對火的喜愛之情。5．結(jié)合全文，說說題目“火的歡笑”有什么好處？(4分)①運(yùn)用了擬人的修辭手法，吸引讀者閱讀的興趣。②是文章的行文線索。③火塘是親情的象征。(意思相近，答出兩點(diǎn)即可)第四十六頁第四十七頁，共119頁。主題三物件傳情類七、閱讀下文，完成各題。(22分)尋訪習(xí)家池李春雷①秦巴余脈綰結(jié)于襄陽城南五公里，仿佛孔雀的一根尾羽，名曰鳳凰山。而習(xí)家池，又像這根尾羽末梢的一面晶瑩的圓鏡，鑲嵌在山之陽，江之濱。②習(xí)郁，字文通，東漢初年人，因功被光武帝封為襄陽侯。習(xí)郁富且貴，儒而雅，涉水跋山，擇此寶地，鑿池引流。其后，植佳木，筑華屋，聚靈石。習(xí)家池漸成宴游名園。③三百年后，習(xí)氏世孫鑿齒在此隱居。鑿齒少有奇志，博學(xué)能文，名播天下，著就《漢晉春秋》五十四卷。書成，舉家遷居江西，遠(yuǎn)離塵囂。第四十七頁第四十八頁，共119頁。④白騎過隙，倏爾三百春秋。孟浩然生于習(xí)家池附近的澗南園村。在池塘的映照下，孟氏悄然長成，漸悟經(jīng)詩堂奧。據(jù)統(tǒng)計，孟浩然留存作品中，直接贊美習(xí)家池的詩作竟達(dá)十首。彼時，李白、杜甫、皮日休、賈島等一干魁星迤邐①而至，臨水賦詩，且觴且詠，縱心宇宙，快哉快哉。⑤鳥飛兔走，又三百載。歐陽修、米芾、曾鞏等人頻頻造訪。尤其米氏嗜書如癡，以山為硯，臨池而墨，心摹手追，探幽索微，成就絕代行草。蘭亭之后，天下獨(dú)步。⑥公元2014年夏天，我來到這里踏訪尋芳。⑦穿過鳳凰山，走進(jìn)鳳林關(guān)，沿石板路覓行，漸次進(jìn)入一個幽邃世界，儼然桃花源中。路兩側(cè)是青青的草坪，森森的梧桐，間或有刻著李白、杜甫、孟浩然、皮日休、歐陽修等人詩詞的碑刻。一粒粒黑黝黝的飽滿的漢字，好似圣哲先賢們的一顆顆瞳仁，靜謐、肅穆而又慈祥。第四十八頁第四十九頁，共119頁。⑧走出一片松林，眼前豁然一亮。箕形山坡下，累累臥石和簇簇青蔥之間，荷葉田田，萼紅灼灼，一池晶瑩，笑容可掬。⑨習(xí)家池由一個大池、兩個副池組成，大池占地約三四畝，澄澈寧靜，碧玉溫潤，映照著青山綠樹，藍(lán)天白云，日月沉浮，好一個安詳?shù)氖澜?！那是大地的脈絡(luò)，那是歷史的記憶。池中有一座湖心亭，重檐六角，斗拱高聳，恰似魏晉高士的峨冠。池水周圍是一叢叢毛竹，滴青流翠，楚楚動人，又如美女明眸的睫羽。⑩池塘西南側(cè)，依偎著兩個造型別致的副池，小如戲臺。一個滿圓似日，芳名濺珠；一個半圓如月，雅號半規(guī)。山風(fēng)拂過，兩池漣漪，表情各異，一面蛾眉憂戚，一面笑靨如花。千百年來，此間主人，以大池為心髓，以小塘為耳目，坐臥臺上，靜觀水面，枯榮更替，盛衰化變，參悟萬物，叩問天機(jī)，真高士也。第四十九頁第五十頁，共119頁。池畔四旁遍植雜樹，扁扁圓圓的葉片們，像手掌，像旗幡，向人類表達(dá)著親情與善意。樹下是紛紛繁繁的花草，姹紫嫣紅，葳葳蕤蕤。池邊的每一棵樹，每一根草，都是一個個鮮活的精靈，莖脈里的汁液都是漢江最微小的支流。我細(xì)細(xì)諦聽，仿佛有一陣陣驚雷般“隆隆”的聲響。那是大地的耳語，那是自然的節(jié)律，那是時間的腳步。是的，夏天是永遠(yuǎn)的快節(jié)奏，風(fēng)雨雷電，云蒸霞蔚，潮漲潮落，花發(fā)花謝，大開大合，大舍大得。一切都在成長，一切都在爭鳴，一切都有可能！獨(dú)坐幽篁里，處處聞啼鳥。孟浩然的故園就在近旁。盡管他一生漂泊，八方宦游，但他最眷戀的還是故鄉(xiāng)。五十二歲的時候，夜來風(fēng)雨聲，悄然花落了！他，永遠(yuǎn)春眠在這里。第五十頁第五十一頁，共119頁。駐足北望，高崗之上，是始建于明嘉靖年間的習(xí)家祠堂，祠堂古色古香，深邃典雅。襄陽習(xí)氏南遷江西之后，開枝散葉，人丁繁茂，四處流徙，遍布全國，早已與整個民族融為一體了。我正與池水凝視，一只魯莽的黑黿②猛然探出頭來，惡作劇般“嘭”地一躍。剎那間，天空破了，漣漪亂了，一片驚恐，滿池碎影，整個池塘頓時成為一個振蕩世界，分不清是幻境，還是現(xiàn)實(shí)。但是，轉(zhuǎn)眼間，便又恢復(fù)了原來模樣，麗日藍(lán)天，風(fēng)清氣朗，祥靜安泰，江山穩(wěn)固。是的，風(fēng)清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江！(選文有刪改)【注】①迤邐(yǐlǐ)：曲折連綿。②黿(yuán)：黿魚，爬行動物，外形像鱉，生活在水中。第五十一頁第五十二頁，共119頁。1．閱讀全文，概括作者尋到了習(xí)家池的哪些“芳跡”？(4分)①自然景觀層面的“芳跡”：習(xí)家池周邊環(huán)境及地貌特點(diǎn)、習(xí)家池塘以及兩個副池的獨(dú)特優(yōu)美。②歷史文化層面的“芳跡”：習(xí)家池的歷史傳承、名家詩文碑刻、眾多的文化名人(孟浩然)、習(xí)氏家族繁衍變遷(習(xí)家祠堂)等。2．請結(jié)合上下文分析第⑥段在全文中的作用。(4分)點(diǎn)明瀏覽時間，并起承上啟下的過渡作用，由上文回顧歷史開始轉(zhuǎn)入集中描繪現(xiàn)實(shí)中的習(xí)家池，介紹了習(xí)家池的自然景觀和人文風(fēng)貌。3．作者是從哪些方面來具體描寫兩個副池的？“此間主人”又把“兩個副池”比作什么？(4分)從兩個副池的形狀、命名以及山風(fēng)拂過時池水的情態(tài)來具體描繪兩個副池的?！按碎g主人”又將兩個副池比作“耳目”。第五十二頁第五十三頁，共119頁。4．請從修辭角度，賞析文章第段畫線的句子。(5分)運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將樹與草比作“鮮活的精靈”，把莖脈里流淌的汁液比作“漢江最微小的支流”，生動而形象地寫出了習(xí)家池畔植物的茁壯茂盛和勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對它們的無比喜愛與贊美之情。5．談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“風(fēng)清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江”的理解。(5分)作者寫習(xí)家池，但思緒并不僅僅局限于習(xí)家池，而是以小見大，表達(dá)了對歷史、現(xiàn)實(shí)和未來的思考，寫出了作者美好的祝愿，以及對未來的祝福，進(jìn)一步明確和深化了主題。第五十三頁第五十四頁，共119頁。八、閱讀下文，完成各題。(22分)四月醉芳菲①正應(yīng)了那句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的古詩，仿佛在一日之間，那被凜冽的寒風(fēng)吹得只剩下枯枝和荒蕪的小城大地，眨眼之間便在四月的一天桃紅柳綠、春色闌珊了。②四月天，人間芳菲開遍。所有的日子，都被一種肆無忌憚的明媚所籠罩，仿佛一切都被琥珀了一般，閃著別樣的光鮮，潤出別樣的色澤。路邊的迎春花是一樹樹開的，黃燦燦的花兒一下壓住了樹枝的全部，稀疏的地方，也是滿枝條的綠芽。輕風(fēng)吹來，黃綠相間著一種陶醉，映亮了心靈。園里的垂柳揮舞著柔軟的纖手，似乎在微微地向林蔭道上的人們問好致意，草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色，用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動。我站在柏油路上，仰頭感受暖暖的春日，一瞬間，如同被什么所擊中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷離與幻動，令人無可抗拒地幾乎融入了和煦的暖風(fēng)、游離的暗香以及不息的聲色中。第五十四頁第五十五頁，共119頁。③四月的芳菲使人醉呵！④一時間，繽紛的思緒像杏花雨般落下……⑤想去踏青。踩著油菜金黃、綠草青青的田壟，尋找一些兒時的記憶，讓自己從紛雜和困惑里釋然，深深地呼吸，大聲地呼喊，自在地和自然做個親密的接觸，做最放縱的自我。然后采一束野花帶回家，放在窗臺那個已經(jīng)空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在屬于自己空間里的四月。⑥想去遠(yuǎn)行。想去梨花一枝春帶雨的江南，感受煙雨霏霏，著一身絲綢的長裙尋一些天上人間的浪漫，和著踏歌的節(jié)奏賞大街小巷細(xì)致的風(fēng)情，于亭臺樓閣里覓一些讓心悸動的情感。使喧囂中有些浮躁的心靜下來，思索，再思索，坦然面對生活中的酸甜苦辣。第五十五頁第五十六頁，共119頁。⑦想去耕種。踏著四月泥土的松軟，架一柄木犁，以蹣跚的姿勢，把種子播在春夢的端頭。禾一把鋤頭，擦掉額頭的汗水，在古詩平平仄仄中，深諳著粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭，趕一架老車，軋著車轱轆菜的新綠，吱吱扭扭地奏出歲月的向往。或者穿透四月薄薄的雨霧，聽蛙鳴聲聲，如一首溫馨的歌謠，唱響內(nèi)心深處清脆的鄉(xiāng)音?！嗨脑?，融融的春光，無處躲藏的明媚飲醉了山水，也酣暢了愛情。人間四月天，在林徽因筆下是一曲愛的禮贊，“你是一樹一樹的花開，是燕，在梁間呢喃。你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”以幾近陽光的心情去聽這首美妙的抒情詩吧，你會感覺那一樹花開就是一片林的愛，那一聲燕呢就是一首愛的樂章。你會不經(jīng)意間想起某個人，曾經(jīng)擦肩而過，卻成為永遠(yuǎn)的風(fēng)景，永遠(yuǎn)的記憶。⑨四月，多少繾綣的情懷，摩挲著春光流溢的感觸。將思緒放飛，隨影而行，隨風(fēng)遁遠(yuǎn)。四月，一半是醉人的芳菲，一半是瘋長的憧憬。第五十六頁第五十七頁，共119頁。1．第④段中說“繽紛的思緒像杏花雨般落下”，作者有哪些思緒呢？請根據(jù)⑤—⑧段內(nèi)容完成下列填空。(4分)思念過去，讓自己從紛雜和困惑里釋然；向往遠(yuǎn)方，______________；播種夢想，暢想奮斗的樂章；___________________，聆聽真愛的呢喃。讓浮躁的心情寧靜飲醉愛情(意對即可)2．根據(jù)文意，解釋第②段中加點(diǎn)的詞語“黃綠相間”“被攫住”。(4分)①指路邊的迎春花的花兒與綠枝相映的情景。②指(心)被深深陶醉。3．賞析第②段畫線句子的表達(dá)效果。(5分)運(yùn)用擬人的修辭手法，“揮舞”“柔軟”“問好致意”等詞語生動形象地寫出了垂柳的柔美和嫵媚，表現(xiàn)了春天的美好和生機(jī)，表達(dá)了作者的陶醉之情。(手法、效果、感情各1分)第五十七頁第五十八頁，共119頁。4．文中第⑧段引用的詩句有什么作用？(4分)引用詩歌，贊美人間四月天融融春色；引出下文的議論抒情；增加文章的詩意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。5．理解文章標(biāo)題“四月醉芳菲”的含義。(5分)美麗的春天既使人陶醉又使人對未來充滿希望和憧憬。表達(dá)作者對春天的熱愛與贊美。(意對即可)第五十八頁第五十九頁，共119頁。九、閱讀下文，完成各題。(22分)秋天·秋天張曉風(fēng)滿山的牽牛藤起伏，紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢。陽光是耀眼的白，像錫，像許多發(fā)光的金屬。是哪個聰明的古人想起來以木像春而以金像秋的？我們喜歡木的青綠，但我們怎能不欽仰金屬的燦白。對了，就是這燦白，閉著眼睛也能感到的。在云里，在蘆葦上，在滿山的翠竹上，在滿谷的長風(fēng)里，這樣亂撲撲地壓了下來。在我們的城市里，夏季上演得太長，秋色就不免出場得晚些。但秋得永遠(yuǎn)不會被混淆的——這堅(jiān)硬明朗的金屬季。讓我們從微涼的松風(fēng)中去認(rèn)取，讓我們從新刈的草香中去認(rèn)取。第五十九頁第六十頁，共119頁。已經(jīng)是生命中第二十五個秋天了，卻依然這樣容易激動。正如一個詩人說的。“依然迷信著美。”是的，到第五十個秋天來的時候，對于美，我怕是還要這樣執(zhí)迷的。那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢的小船，而且在船舷上又長著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。第六十頁第六十一頁，共119頁。又記得小陽臺上黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種凄清的美，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著我一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說不出的感動。長大了讀辛稼軒的詞，對于那種沉郁悲涼的意境總覺得那樣熟悉，其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。后來，到了柳州，一城都是山，都是樹。走在街上，兩旁總夾著橘柚的芬芳。學(xué)校前面就是一座山，我總覺得那就是地理課本上的十萬大山。秋天的時候，山容澄清而微黃，藍(lán)天顯得更高了。第六十一頁第六十二頁，共119頁。而現(xiàn)在，秋在我們這里的山中已經(jīng)很濃很白了。偶然落一陣秋雨，薄寒襲人，雨后常常又現(xiàn)出冷冷的月光，不由人不生出一種悲秋的情懷。你那兒呢？窗外也該換上淡淡的秋景了吧？秋天是怎樣地適合故人之情，又怎樣的適合銀銀亮亮的夢??！隨著風(fēng)，紫色的浪花翻騰，把一山的秋涼都翻到我的心上來了。我愛這樣的季候，只是我感到我愛得這樣孤獨(dú)。我并非不醉心春天的溫柔，我并非不向往夏天的熾熱，只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣，就像秋天所給我們的一樣——然而，誰懂呢？誰知道呢？誰去欣賞深度呢？第六十二頁第六十三頁，共119頁。遠(yuǎn)山在退，遙遠(yuǎn)地盤結(jié)著平靜的黛藍(lán)。而近處的木本珠蘭仍香著，(香氣真是一種權(quán)力，可以統(tǒng)轄很大片的土地。)小溪從小夾縫里奔竄出來，在原野里寫著沒有人了解的行書，它是一首小令，曲折而明快，用以描繪純凈的秋光的。而我的扉頁空著，我沒有小令，只是我愛秋天，以我全部的虔誠與敬畏。愿我的生命也是這樣的，沒有太多()的春花、沒有太多飄浮的夏云、沒有喧嘩、沒有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜()的白色，只有成熟生命的()與嚴(yán)肅，只有夢，像一葉紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢。秋天，這堅(jiān)硬而明亮的金屬季，是我深深愛著的。(選自《張曉風(fēng)經(jīng)典散文集》，有刪改)第六十三頁第六十四頁，共119頁。強(qiáng)調(diào)了秋的金屬色，流露出作者對成熟季節(jié)秋的贊美和喜愛之情。2．依次在文中括號里填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)A．絢麗純樸深沉B．純樸絢麗深沉C．深沉絢麗純樸D．絢麗深沉純樸A1．結(jié)合語境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語的內(nèi)涵。(4分)但秋得永遠(yuǎn)不會被混淆的——這堅(jiān)硬明朗的金屬季。3．試分析：“不由人不生出一種悲秋的情懷”，是由哪些因素導(dǎo)致的？(6分)秋很濃很白了；秋雨后薄寒襲人；雨后現(xiàn)出冷冷的月光。(用原文中的話“秋在我們這里的山中已經(jīng)很濃很白了。偶然落一陣秋雨，薄寒襲人，雨后常常又現(xiàn)出冷冷的月光”也可)第六十四頁第六十五頁，共119頁。4．“我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里?！币涣７N子的“希望”是什么？(4分)來年春天生根發(fā)芽，重獲新生。(或答“生的希望”也可，意思相近即可)5．最后一段在文章結(jié)構(gòu)中起什么作用？(4分)點(diǎn)明主題，總結(jié)全文。第六十五頁第六十六頁，共119頁。主題四自然植物類十、閱讀文章，回答問題。(20分)幸福的籃子①有段時間，我極度抑郁，幾乎不能自拔。我(理解)一切，對一切都不滿意。我想逃避這個世界，我甚至(理解)這個世上還有沒有“幸?！边@個詞語。②那天，我覺得內(nèi)心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，憂郁與悲傷主宰了我整個的情緒。于是，我去公園散步，想借助大自然的力量，舒散一下內(nèi)心的憂郁。走在公園的小路上，風(fēng)很大，樹葉沙沙，滿地黃葉，到處籠罩一種沉悶而憂傷的氣氛，讓人感到滿目凄涼。第六十六頁第六十七頁，共119頁。③我承受不住這種窒息般的憂郁，于是，我逃離這條小路。登上山坡，在一個金黃色的小亭子下，找個空位子坐下，我拿出隨身帶的那件快要完工的刺繡桌布，飛針走線地繡起花來。繡花是我那時打發(fā)時光的唯一方式，我渴望在一針一線中，能將我的生活縫起來，能將我的生命打包并嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹起來。時光在穿針引線中溜走，直至夕陽拉長了我的影子，但我的心情并沒有平靜，我內(nèi)心的憂郁一點(diǎn)也沒有減少，于是我準(zhǔn)備回家。恰在這時，坐在對面的一個老太太起身朝我走來。④“如果你不急著走的話，我可以坐在這兒跟你聊聊嗎？”她說。⑤“您，有什么可以聊的呢？”我望著她，內(nèi)心有一種本能的遲疑與拒絕。⑥她在我身邊坐下，面帶微笑地望著我說：“知道嗎？我看了你好長時間了，真覺得是一種享受，現(xiàn)在像你這樣的可真不多見?！钡诹唔摰诹隧摚?19頁。⑦“什么不多見？”⑧“你這一切！在現(xiàn)代化的大都市，忽然看到柔和的陽光下，一位梳長辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白布裙子，坐在這兒繡花！簡直想象不出這是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸?；@子里?！雹帷笆裁?？幸?；@子？”⑩“這是個秘密！不過我還是想告訴你，你希望自己幸福嗎？”“當(dāng)然希望，可是，我沒有幸?！薄昂⒆?，每個人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎樣才能幸福。我給你說一說吧，算是對你的獎賞。孩子，幸福并不是成功、運(yùn)氣，也不只是愛情。你這么年輕，也許會認(rèn)為愛就是幸福，其實(shí)不全是這樣。”第六十八頁第六十九頁，共119頁。老太太臉上始終洋溢著微笑：“當(dāng)我坐在椅子上，看到對面一位漂亮姑娘在聚精會神地繡花兒，我心里就感覺到：這情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把這一時刻記錄下來，為了以后能一遍遍地回憶，我把它裝進(jìn)我的幸?；@子里了。這個籃子里，有很多這樣的時刻，它們就像一粒粒的珍珠，發(fā)著閃閃的亮光，腦子里的陰暗就會被這亮光趕走，你就會相信整個日子都是亮通通的。每當(dāng)我難過時，我就打開籃子，將里面晶瑩剔透的珍珠細(xì)細(xì)品味一遍。其中會有個我取名為‘白衣姑娘在刺繡’的時刻。想到它，那種美好的情景便會立即重現(xiàn)。我就會看到，在綠綠的樹葉與潔白的雕塑下，一位姑娘正在聚精會神地繡花。我就會想起陽光透過椴樹的枝葉灑在你的衣裙上；你的辮子從椅子后面垂下來，幾乎拖到地上；你的涼鞋有點(diǎn)磨腳，你就脫下涼鞋，赤著腳，腳趾頭還朝里彎著，因?yàn)榈孛嬗悬c(diǎn)涼。我也許還會想起更多一些此時我還沒有想到的細(xì)節(jié)……”第六十九頁第七十頁，共119頁。在老太太描繪“白衣姑娘在刺繡”的時刻，我心里出現(xiàn)了一抹暖色，_______________________?！疤婷盍?！”我驚呼起來?！耙恢谎b滿幸福時刻的籃子！您一生都在收集幸福嗎？”“是的！遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠(yuǎn)保留在記憶中。但這樣的記憶需經(jīng)過訓(xùn)練才行，所以我就發(fā)明了這個心中的幸?；@子?！蔽抑x了這位老太太，朝家走去。回家的路上我開始回憶童年以來的幸福時光，我發(fā)現(xiàn)，原來，在我的生命中，竟然也有這么多的珍珠！只是，這些珍珠都被一層厚厚的灰塵蒙住了，讓我看不到它們的光澤?，F(xiàn)在，拂去灰塵，晶瑩的光亮，照亮了我整個的內(nèi)心，我感受到了內(nèi)心的快樂！我往我的“幸?；@子”里投放了一顆最閃耀的珍珠！第七十頁第七十一頁，共119頁。1．初讀全文，請從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。(4分)地點(diǎn)情節(jié)心情公園小路上散步①_________金黃色的小亭子下②______________________________變得平靜③______________回憶童年以來的幸福時光④_________憂郁老太太教我領(lǐng)悟幸福的籃子回家路上快樂2.細(xì)讀全文，完成下列題目。(8分)(1)文中說“我渴望在一針一線中，能將我的生活縫起來”，“我”為什么要將我的生活“縫”起來？“縫”字在表達(dá)上有何妙處？因?yàn)樽髡哒J(rèn)為自己的生活支離破碎，拒絕與外界交流，想把自己的生活包裹起來?！翱p”是動詞，原意指把損壞的衣物縫補(bǔ)起來，在文中指把自己的生活封閉起來，不讓別人看到。在這里“縫”字把情感由虛化實(shí)，生動形象地寫出自己對生活的失望。第七十一頁第七十二頁，共119頁。(2)文章第自然段畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。在我的生命中，竟然也有這么多的珍珠！只是，這些珍珠都被一層厚厚的灰塵蒙住了，讓我看不到它們的光澤?，F(xiàn)在，拂去灰塵，晶瑩的光亮，照亮了我整個的內(nèi)心，我感受到了內(nèi)心的快樂！比喻。把美好的回憶比喻為珍珠，化抽象為具體，生動形象地寫出了美好回憶的珍貴，充滿光亮，體現(xiàn)了作者重新對生活充滿信心和希望。3．縱觀全文，概括文中老太太形象的特點(diǎn)。談?wù)勀銓ξ闹小靶腋５幕@子”的理解和感悟。(8分)形象特點(diǎn)：慈祥，溫柔善良，積極樂觀，學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，并把美珍藏。理解：有一顆善于發(fā)現(xiàn)生活中幸福美好快樂的心。感悟：在生活中，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，記憶生活中的每一刻幸福，積極樂觀地去面對生活。第七十二頁第七十三頁，共119頁。十一、閱讀下文，完成各題。(22分)睡在芬芳的稻草床上周志國①睡在稻草上。小憩的莊稼人。貪玩的孩子。陽光灑在溫軟金黃的草堆上。花兒一樣的夢。②我睡在稻草上，是睡在用稻草鋪墊的木床上。③從農(nóng)村出來后的每年春節(jié)，我是雷打不動要回老家去的。回到鄉(xiāng)下，回到父母的身邊。有一年冬天，大雪齊了膝蓋，我就是連滾帶爬回去的。人回去，心也回去。第七十三頁第七十四頁，共119頁。⑤這么多年，我只要回去，都和父親抵足而眠。今年春節(jié)回家的第一個晚上，我們說到家里的公雞都叫了頭遍。臨睡了，母親說被子床單么的，都是新洗了的，還用米湯水漿了。父親搶過話頭，特別補(bǔ)充說，墊絮下面的稻草全部換了新的，是他從草垛里選那壯實(shí)金黃的稻草，把袍葉擼干凈了，再用菜刀切齊整，一把一把，一層一層鋪在床板上，平實(shí)、厚實(shí)、松軟，睡在上面，不比席夢思差。⑥我的腦海里，迅速出現(xiàn)了父親做這一切時的情景：視線在草把里探尋，雙手在草垛里翻找，拉出來，一只手捏著草尖處，另一只手的五個手指張成梳子樣順著草身一次次往下擼，袍葉擼干凈了，手上就剩下了金黃的草梗?？纯磾]得差不多了，就頓齊了用刀切，然后抱到床邊細(xì)細(xì)地鋪好。稻草鋪好了，再鋪上棉絮，鋪上床單?？纯醋约壕拿畲蚶硪恍碌拇蹭仯坏茸约旱膬鹤踊貋?。老人家的幸福像蜜汁樣從心底里往周身流淌。第七十四頁第七十五頁，共119頁。⑦脫去臃腫的外衣，鉆到被窩里躺下去，一股熟悉的稻草的氣息頓時向我襲來。稻草的味道，稻谷的味道，泥土的味道，甚至父親的味道整個包裹了我。我沒有說話，我調(diào)動自己所有的感覺器官、嗅覺器官一起感受，一起回味，一起品嘗，重溫自己生在稻草鋪上，睡在稻草鋪上的那些過去了的歲月和生活。⑧我也種過水稻。收獲金黃的稻谷，也收獲金黃的稻草。季節(jié)熟了，把多數(shù)的稻谷賣給糧站，把夠吃的稻子留給自己。想象著金黃的稻谷加工成雪白的大米去養(yǎng)育天下的生命。也有驕傲，也有自豪。稻谷都安排好了，成堆的稻草則留下來陪著我們過一年里剩余的日子。它的用處很多，切碎了灑上清淡的鹽水用它做牛的飼料，曬干了用它來生火做飯，理凈了用它來墊床鋪，過去它還是莊戶人家蓋屋面的唯一材料。第七十五頁第七十六頁，共119頁。⑨自打搬進(jìn)城里，我們的生活就徹底告別了稻草。墊床的是席夢思，燒飯的是煤電氣。我們把稻草扔在了鄉(xiāng)下，把與稻草有關(guān)的一切都扔在了逐漸淡去的記憶里。甚至好多的日子，我們在夢里都不見了它的蹤影。曾記得，第一次睡上席夢思，那一份當(dāng)了神仙的感覺是何等的美妙。孩子們在床上玩起了彈跳的游戲，我們則在歷數(shù)稻草鋪的簡陋與粗糙。誰也不知道，第二天起來，我們都喊腰疼。如今想來，那是不習(xí)慣的緣故，并不是席夢思的錯。我們盡管對稻草鋪還存有一絲留戀，但終究是不會再到鄉(xiāng)下去拖車草來墊床鋪了的。這么多年過去了，我們早已經(jīng)習(xí)慣了席夢思的軟和，忘記了那些與稻草滾在一起的日子。⑩戶外有風(fēng)，屋后的竹林在沙沙搖響。遠(yuǎn)處有幾聲狗吠起落。這個靜謐溫馨的晚上，我睡在稻草上，睡在父親身邊，我感到異常的踏實(shí)與香甜。我做了一個夢：田野里翠綠的禾苗翻起金黃的稻浪，從金黃的稻堆里淌出了白米的河流……在陽光照耀的田野里，我躺在芬芳的稻草上。幸福地睡著了……(選文有刪改)第七十六頁第七十七頁，共119頁。1．文章圍繞“稻草床”展開情節(jié)，依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。(6分)_________________________________→父親鋪稻草床，幸福像蜜汁樣流淌→_____________________________→告別淡忘了稻草床，習(xí)慣席夢思→________________________________睡在稻草床上，做著花兒一樣的夢回味品嘗稻草床的味道和溫馨睡在稻草床上，做著一個幸福的夢2．選文第①段有什么作用？(4分)運(yùn)用想象(虛寫)，描寫了夢中睡在稻草上的景象，強(qiáng)調(diào)了夢境的祥和優(yōu)美，抒發(fā)了對傳統(tǒng)生活、鄉(xiāng)村生活的懷念之情。同時引出下文對這種生活的具體回憶，并與文章結(jié)尾的夢境構(gòu)成呼應(yīng)。第七十七頁第七十八頁，共119頁。3．結(jié)合具體語境，簡析第③、⑤段中加點(diǎn)詞語的情感內(nèi)涵。(4分)(1)連滾帶爬：_______________________________________(2)抵足而眠：_______________________________________狀寫歸途艱難，自嘲的背后深含歸鄉(xiāng)情切。形象地表現(xiàn)了父子間關(guān)系親密，骨肉情深。4．本文語言富有意蘊(yùn)，請自選角度，給第⑨段畫線句子作簡要點(diǎn)評。(4分)運(yùn)用象征手法，用稻草象征鄉(xiāng)村生活。與上文跟稻草相關(guān)的鄉(xiāng)村生活和相關(guān)回憶形成對比，突出了現(xiàn)代都市人對傳統(tǒng)生活、鄉(xiāng)村生活的淡忘，抒發(fā)了“我”的失落之情。引出下文“我”的反思。5．結(jié)尾處，為什么“我”睡在“稻草上”和“父親身邊”，會感到“異常的踏實(shí)與香甜”？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)①故土情真，父子情深，游子思鄉(xiāng)的渴念得到滿足。②“稻草”“父親”別有意蘊(yùn)，寄托了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的文化理想。③迷茫的現(xiàn)代人，借歸鄉(xiāng)之途完成了精神的尋根之旅，從而獲得心靈的慰藉。(答出其中兩點(diǎn)即可)第七十八頁第七十九頁，共119頁。十二、閱讀下文，完成各題。(22分)感受幸福①周末，一踏進(jìn)公園，我便發(fā)現(xiàn)了那片荷花，再也不想繼續(xù)前行，于是揀了荷塘邊亭子里一段木廊坐了下來。②眼前的池塘不大，只占據(jù)了公園一個小小的角落。四周有參差的柳樹圍著，樹下坐了很多人，有看花的、釣魚的、照相的。池塘里，荷葉高高低低地鋪滿了水面，或舒展，或裊娜，或斜倚水面，或猶抱琵琶半遮面……葉間，粉紅的荷花亭亭玉立，不嬌不艷，不媚不俗，只靜靜地想自己的心事，做自己的夢。③即使這樣，朝它們走來的人仍是絡(luò)繹不絕。有跟我一樣坐在她們身旁的，有駐足觀看的，更多人眼里興奮著，嘴里嘖嘖贊嘆著，然后試圖用手上的相機(jī)留下它們永遠(yuǎn)的美好。第七十九頁第八十頁，共119頁。④一對老人也在這行列中。大爺很瘦，背馱得厲害，像一塊瘦骨嶙峋的巖石。他艱難地挑了塊石頭背對荷花坐下，一絲不茍地用手抱住雙腿，微笑著讓大媽按下了快門。然后大媽同樣艱難而遲緩地坐到了同一個位置，擺好了同樣的姿勢，臉上是同樣幸福的微笑。不同的是大媽很胖，頭發(fā)稀少，頂基本禿了，只剩周圍的一圈還飄著幾根白發(fā)，像秋天空地上飄搖的荒草。⑤最近幾年，我厭煩極了照相。尤其是見著美景時，總覺得很好的畫面被憔悴的人占了一角是種破壞。我實(shí)在難以將眼前這樣的一對老人與嬌艷的荷花一起放在畫面上想象，但看著他們臉上洋溢著的幸福與愉悅，看著他們沉浸在對美景的喜愛中，看著他們對旁人眼光不管不顧的那份從容與鎮(zhèn)定，我心里不由得為剛才的自己羞愧起來：像我這樣因外物的好壞而或喜或悲的人怎么可能感覺幸福呢？對美的追求應(yīng)該不分年紀(jì)，不論身份，心中自有美景就是幸福了。第八十頁第八十一頁，共119頁。⑥老人剛走，又過來一家三口。爸爸坐在我旁邊，媽媽坐在亭子外面的石頭上。小女孩看上去有三四歲，短短的頭發(fā)上別了一個粉紅色小發(fā)卡，穿一身潔白的長裙，很可愛。見我打量她，矜持中她有點(diǎn)得意但并不完全顯露出來。只是比先前顯得更調(diào)皮些，不斷地在父母之間來回穿梭，一刻也不閑著。顯然她性格中流淌著我們中國人特有的含蓄內(nèi)斂。終于，她停住了翻飛的小腳丫，想坐到爸爸身邊。爸爸伸手拉了她一把，想把她抱到懷里。沒想到小女孩掙脫了，回頭嬌聲嚷道：“爸爸，你干嗎要折磨我??？”“折磨”一詞被她拉得長長的，顯得格外夸張。這個突然從三四歲孩子嘴里冒出來的如此老練而夸張的詞讓所有在場的人都忍俊不禁，我也失聲笑了出來。人小詞用得可不小啊！“折磨”一詞顯然是甜蜜的責(zé)備，是得意的撒嬌。那一刻，我好像看見幸福正從小女孩身上溢出來，濃濃的，稠稠的。第八十一頁第八十二頁，共119頁。⑦能見到這樣的幸福是不是也是一種幸福呢？回家時，挽著老公的手臂走在路上，心底感覺柔柔的，暖暖的，應(yīng)該是幸福時特有的感覺吧？世界再大，再美，都比不上與你朝夕相處的親人給你的幸福美。⑧為什么平時我們總是埋怨幸福太難把握，為什么我們總以為幸福拴在我們身后的尾巴上，或者干脆認(rèn)定幸福遠(yuǎn)在天之涯、山之巔呢？突然想到那次去峨眉山時一位老者說的話：“佛在心中，只要心中有佛，不燒香也靈；如果心中無佛，燒再多香也沒用?！毙腋２灰惨粯用矗康诎耸摰诎耸?，共119頁。1．第①段交代了記敘中的哪幾個要素？(3分)時間、地點(diǎn)、人物。2．試分析第⑤段，作者對老兩口的心理態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？(4分)開始認(rèn)為老兩口大煞風(fēng)景；后看到老兩口的幸福與愉悅時，為自己剛才的想法羞愧。3．文章圍繞“感受幸?！闭归_，有詳寫和略寫，用簡潔的語言概括出文中詳寫的有哪幾件事例？(5分)對老兩口照相和一個三口之