點典六年級數(shù)學(xué)北師版

—第1課時圓的認識(一)2課時圓的認識(二11：我發(fā)現(xiàn)將圓沿直徑對折，正好完全重合，所以我猜想圓是軸對稱圖形。2：我發(fā)現(xiàn)沿著任意一條直徑對折，都能完全重合。2：對折的折痕就是直徑，兩條直徑相交于一點，這一點就是圓心。62題。中，直徑的長度是半徑的2倍。3課時4課時1：用線繞圓一周，再量出線的長度。2：在直尺上將圓滾動一周。周長和直徑的這個比值叫作圓周率，用字母π表示。(板書：圓的周長直徑＝圓周率)5課時圓的面積(一形 ＝2×r＝2×r＝πr教材第15頁“練一練”第2題。6課時圓的面積(二4：被噴到水的農(nóng)田大小就是這個圓形的面積。積公式S＝πr2可直接求得。課件出示教材第1 24×3×560×(20÷5) A：12×＝4(人 4×＝3(人 1B：12×＝3353 4× 12÷95 52課時分數(shù)混合運算(二件出示教材第24頁情境圖)瞧，它們一個個多么開心！11 1

61可以先求出每份數(shù)，然后求出第二天的數(shù)量，50÷5×(5＋1)＝60(輛))。1，的門票收入一共有多少元？同學(xué)們獨立完成指名匯報。 1＝1800(元)，完成教材第25頁“練一練”第2題。3課時分數(shù)混合運算(三

1111

1＝x方法一：解：設(shè)八月份用水噸。x 16 6 1表示什么？師強調(diào)解方程的

1課時能正確辨認從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的預(yù)設(shè)：生1：用同樣數(shù)量的積木可以搭出多種立體圖形。看誰搭得多，用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是。2課時點在哪里？請同學(xué)在答題卡上畫一畫，找出這一點，A′表示。B、C點時，它又能看到墻內(nèi)的哪些地方？請你再分別畫出小猴爬到B處和C處時，它看到的墻內(nèi)離墻最近的點B′、C′。二、課件出示教材第34頁第2個問題。B的部分。行駛到位置②時，司機看不到建筑物B了，因為被建筑物A擋住了。根據(jù)學(xué)生的實際，A行駛時一直到過了建筑物A，所觀察到的建筑物B的部分的變化。教材第35頁“練一練”第1題。3課時有目的、有效果，使40分鐘的課堂被高效利用。1課時籃球場上訓(xùn)練。加盟NBA聯(lián)賽的第一年，投籃命中率為49.8%。88 21÷25

80 908480 10個你喜歡的百分數(shù)。(1)今天全校學(xué)生的出勤率為95%。總?cè)丝诘?9%。

噸，25，75

百發(fā)百中一箭雙雕百里挑一十拿九穩(wěn)一分為二2課時 追問：可是乙牌的分母是60，不便化成分母是100的分數(shù)，怎么辦？數(shù)化成分母是100的分數(shù)，再寫成百分數(shù)。3課時1.克，就是求250g的36%是多少。

×9 高在計算中花費的時間較多且算得不準確今后有待進一步提高計算能力。4課時這40%x＝5001250元，利用這個數(shù)據(jù)，1課時1：笑笑家一天內(nèi)的飲食包括了油脂類、奶類和豆類、魚禽肉蛋類、蔬菜和水果類、1：這個圓表示的是食物的總攝入量。生2課時課件出示教材第59頁三種統(tǒng)計圖。生3：通過扇形統(tǒng)計圖知道第29屆奧運會各種獎牌數(shù)量所占的百分比。教材第60頁“練一練”第1題。3課時140下169上人，160～164cm4人，165～169cm5人，169cm以上的有3人。生3：淘氣的身高在班中處于150～154cm這一身高段。4144cm、149cm、154cm、159cm、164cm、169cm的同學(xué)在訂校服時4課時1：我的體重增加了。書1課時師：同學(xué)們，仔細觀察這幾張圖片，哪幾張圖片和圖A比較像？2AB和圖D三幅圖都比較像，它們的尺寸比例比較相似，人物也很相似，只是大小不同，圖C、圖E中的比例和人物圖像都相差較大。一組：A的長是B2倍，A的寬是B2 二組：A的長是D的長的2，A的寬是D的寬的2 66÷4所得的商aa 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過除法的意義、分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，2課時3小杯蜂蜜，12小杯水。4小杯蜂蜜，16小杯水。 3課時 1班 2班 可以用方程做，等量關(guān)系式：3份(1班)＋2份(2班)＝140個。班2x個。克奶？笑笑有巧克力280g，也都用來調(diào)巧克力奶。她能調(diào)制出多少克巧克力奶？1課時百分數(shù)的應(yīng)用(一怎樣理解“多百分之幾”或“少百分之幾”的問題學(xué)生容易想到的是教材中的第一種方法，先求出多或少的量，再去除以單位”的量。對于第二種方法，學(xué)生一是很難想到二是對0的理解，”，”，0，，2課時百分數(shù)的應(yīng)用(二有什么太大的變化，直到1997年，特別是動車的出現(xiàn)，才使鐵路的面貌煥然一新。50%”是50%”就是原來列車的速度是單位“1”，這節(jié)課的重點是解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”，3課時百分數(shù)的應(yīng)用(三食品支出比其他支出多620元。笑笑家的家庭總支出是多少元？展示解題過程。