2023新教材高考生物二輪專題復(fù)習(xí)突破選擇題?？碱愋?圖解圖示類-有效“架橋”破解

突破選擇題?？碱愋?圖解圖示類——有效“架橋”破解真題示例1.[2022·山東卷]NOeq\o\al(－,3)和NHeq\o\al(＋,4)是植物利用的主要無機(jī)氮源，NHeq\o\al(＋,4)的吸收由根細(xì)胞膜兩側(cè)的電位差驅(qū)動，NOeq\o\al(－,3)的吸收由H＋濃度梯度驅(qū)動，相關(guān)轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制如圖。銨肥施用過多時，細(xì)胞內(nèi)NHeq\o\al(＋,4)的濃度增加和細(xì)胞外酸化等因素引起植物生長受到嚴(yán)重抑制的現(xiàn)象稱為銨毒。下列說法正確的是()A．NHeq\o\al(＋,4)通過AMTs進(jìn)入細(xì)胞消耗的能量直接來自ATPB．NOeq\o\al(－,3)通過SLAH3轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外的方式屬于被動運(yùn)輸C．銨毒發(fā)生后，增加細(xì)胞外的NOeq\o\al(－,3)會加重銨毒D．載體蛋白NRT1.1轉(zhuǎn)運(yùn)NOeq\o\al(－,3)和H＋的速度與二者在膜外的濃度呈正相關(guān)2．[2022·廣東卷]λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后其DNA會自連環(huán)化(如圖)，該線性分子兩端能夠相連的主要原因是()A．單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等B．分子骨架同為脫氧核糖與磷酸C．單鏈序列的堿基能夠互補(bǔ)配對D．自連環(huán)化后兩條單鏈方向相同3．[2022·浙江1月]某海域甲、乙兩種浮游動物晝夜分布如圖所示。下列分析中合理的是()A．甲有趨光性，乙有避光性B．甲、乙主要以浮游植物為食C．乙的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)D．甲、乙的沉浮體現(xiàn)了群落的時間結(jié)構(gòu)題后歸納Ⅰ.答題模板Ⅱ.知識歸納一、模式圖與示意圖1．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖2．物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪Ｊ綀D3．酶專一性的模式圖圖中A代表酶；B代表反應(yīng)物；E、F代表產(chǎn)物。4．膜蛋白功能的模式圖5.光合作用“三率”相關(guān)模式圖整合6．細(xì)胞周期的模式圖7．細(xì)胞凋亡過程的示意圖8．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程圖解9．線粒體中蛋白質(zhì)合成過程示意圖圖中過程①表示轉(zhuǎn)錄，②表示翻譯，③表示轉(zhuǎn)錄，④表示翻譯。10．動物激素分泌及傳送方式示意圖圖中①代表促甲狀腺激素釋放激素，②代表促甲狀腺激素，③代表甲狀腺激素，④代表胰島素。11．赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成過程示意圖圖中甲為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙為高爾基體，丙為核糖體；①過程為轉(zhuǎn)錄，②過程為翻譯。二、流程圖與關(guān)系圖1．光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系圖解2．能量流動過程圖解3．物種形成過程圖解4．生物多樣性三個層次關(guān)系的圖解5．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)關(guān)系的圖解強(qiáng)化提能1.[2022·北京市朝陽區(qū)高三二模]去垢劑是一端親水、一端疏水的兩性小分子。下圖為去垢劑處理細(xì)胞膜的過程，相關(guān)敘述錯誤的是()A．細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層B．組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂可運(yùn)動C．高濃度去垢劑不能破壞細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)D．去垢劑可用于從細(xì)胞膜中分離膜蛋白2．[2022·北京市順義區(qū)高三二模]下圖為植物葉肉細(xì)胞將硝酸鹽轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)與核酸的過程。相關(guān)敘述錯誤的是()A．NOeq\o\al(－,3)進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸B．①和②過程所需ATP均由葉綠體提供C．③④過程分別需核糖體和磷元素參與D．光合作用的進(jìn)行會影響谷氨酸的合成過程3．[2022·北京市順義區(qū)高三二模]生態(tài)學(xué)家對某地云杉林中四種林鶯的生態(tài)需求進(jìn)行了研究，四種林鶯主要覓食樹皮和樹葉上的昆蟲，覓食部位如下圖。下列敘述正確的是()A．林鶯在生態(tài)系統(tǒng)中屬于三級消費(fèi)者B．四種林鶯在云杉林中處于相同的生態(tài)位C．栗頰林鶯與黃腰白喉林鶯之間的競爭強(qiáng)度較弱D．標(biāo)記重捕法是生態(tài)學(xué)家在此研究過程中的首選4．[2022·北京市東城區(qū)高三一模]科研人員在轉(zhuǎn)入光敏蛋白基因的小鼠下丘腦中埋置光纖，用特定的光刺激下丘腦CRH神經(jīng)元(細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖如圖1)，引起如圖2所示的一系列變化。下列分析錯誤的是()A．光刺激引起CRH神經(jīng)元細(xì)胞膜上的Na＋通道開放，Na＋內(nèi)流B．興奮在中間神經(jīng)元與脾神經(jīng)元之間通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞C．圖2中激活B細(xì)胞的是輔助性T細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞D．神經(jīng)系統(tǒng)可以通過分泌信息分子來調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)的功能5．[2022·北京市房山區(qū)高三一模]下圖是生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細(xì)胞縱向伸長的影響。已知赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合酶的合成，這種酶是合成乙烯必要的。下列說法不合理的是()A．生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，是由色氨酸合成的B．赤霉素能夠促進(jìn)莖稈伸長的原因可能是促進(jìn)了生長素的分解，抑制了生長素的產(chǎn)生C．高濃度的生長素抑制細(xì)胞伸長的原因可能是促進(jìn)了乙烯的合成，進(jìn)而抑制了細(xì)胞的縱向伸長D．上圖說明各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)

突破選擇題?？碱愋?真題示例1．解析：由題干信息可知，NHeq\o\al(＋,4)的吸收是根細(xì)胞膜兩側(cè)的電位差驅(qū)動的，所以NHeq\o\al(＋,4)通過AMTs進(jìn)入細(xì)胞消耗的能量不是來自ATP，A錯誤；由圖上可以看到，NOeq\o\al(－,3)進(jìn)入根細(xì)胞膜是H＋的濃度梯度驅(qū)動，進(jìn)行的逆濃度梯度運(yùn)輸，所以NOeq\o\al(－,3)通過SLAH3轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外是順濃度梯度運(yùn)輸，屬于被動運(yùn)輸，B正確；銨毒發(fā)生后，H＋在細(xì)胞外更多，增加細(xì)胞外的NOeq\o\al(－,3)，可以促使H＋向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)，減少細(xì)胞外的H＋，從而減輕銨毒，C錯誤；據(jù)圖可知，載體蛋白NRT1.1轉(zhuǎn)運(yùn)NOeq\o\al(－,3)屬于主動運(yùn)輸，主動運(yùn)輸?shù)乃俾逝c其濃度無必然關(guān)系；運(yùn)輸H＋屬于協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散在一定范圍內(nèi)呈正相關(guān)，超過一定范圍后不成比例，D錯誤。答案：B2．解析：單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等、分子骨架同為脫氧核糖與磷酸，不能決定該線性DNA分子兩端能夠相連，A、B錯誤；據(jù)圖可知，單鏈序列的堿基能夠互補(bǔ)配對，決定該線性DNA分子兩端能夠相連，C正確；DNA的兩條鏈?zhǔn)欠聪虻模虼俗赃B環(huán)化后兩條單鏈方向相反，D錯誤。答案：C3．解析：甲、乙在午夜黑暗的情況下均上浮，中午時均下沉，說明甲、乙都具有避光性，A錯誤；大部分乙分布在該海域較深處，不太可能主要以浮游植物為食，B錯誤；乙是一個種群，一個種群不能體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu)，C錯誤；甲、乙的晝夜分布變化體現(xiàn)了群落的時間結(jié)構(gòu)，D正確。答案：D強(qiáng)化提能1．解析：據(jù)題圖分析可知：細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，A正確；細(xì)胞膜中的磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)都可以運(yùn)動，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性，B正確；高濃度去垢劑能破壞細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，造成細(xì)胞損傷、功能喪失，C錯誤；去垢劑是同時具有親水極性基團(tuán)和疏水非極性基團(tuán)的雙極性分子，能夠使脂膜解體釋放膜蛋白，并在溶液中為去膜狀態(tài)下的膜蛋白提供疏水環(huán)境，維持和保護(hù)膜蛋白的疏水跨膜結(jié)構(gòu)，因此去垢劑可用于從細(xì)胞膜中分離膜蛋白，D正確。答案：C2．解析：結(jié)合分析可知，NOeq\o\al(－,3)進(jìn)入葉肉細(xì)胞消耗ATP，方式是主動運(yùn)輸，A正確；①過程所需ATP主要由細(xì)胞呼吸提供，即主要由線粒體提供，B錯誤；蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，故③過程需要核糖體參與；核酸的元素組成有C、H、O、N、P，故④過程需要磷元素參與，C正確；據(jù)圖可知，谷氨酸的合成是在葉綠體中進(jìn)行的，該過程需要ATP，故推測光合作用的進(jìn)行會影響谷氨酸的合成過程，D正確。答案：B3．解析：林鶯主要覓食樹皮和樹葉上的昆蟲，屬于第二或者第三營養(yǎng)級，是初級消費(fèi)者或者次級消費(fèi)者，A錯誤；由圖可知，四種林鶯覓食部位并不相同，因此在云杉林中處于不同的生態(tài)位，B錯誤；栗頰林鶯主要捕食樹頂新生針葉區(qū)與嫩芽區(qū)，黃腰白喉林鶯主要捕食無地衣區(qū)及有地衣覆蓋的較低樹干與中層枝條區(qū)，兩者幾乎沒有共同食物區(qū)，競爭強(qiáng)度較弱，C正確；標(biāo)記重捕法是調(diào)查種群密度的方法，本實(shí)驗(yàn)是研究四種林鶯的生態(tài)需求，因此不需要用標(biāo)記重捕法，D錯誤。答案：C4．解析：分析圖2，光刺激光敏蛋白導(dǎo)致鈉離子通道開放，鈉離子內(nèi)流，從而使CRH神經(jīng)元產(chǎn)生興奮，此時膜外電位是負(fù)電位，A正確；中間神經(jīng)元與脾神經(jīng)元是兩個神經(jīng)元，興奮通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，B正確；圖2中激活B細(xì)胞的是輔助性T細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子，C錯誤；由圖2知，脾神經(jīng)元興奮引起去甲腎上腺素分泌，作用于輔助性T細(xì)胞，輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子刺激B細(xì)胞，即神經(jīng)系統(tǒng)可以通過分泌信息分子來調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)的功能，D正確。答案：C5．解析：生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸（IAA），是由前體物質(zhì)色氨