小學(xué)音樂活動(dòng)教案方案（五篇）

第15頁共15頁小學(xué)音樂活?動(dòng)教案方案?教學(xué)目標(biāo)?：1、知?識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)?確掌握波音?和八分休止?符的用法。?2、能力?目標(biāo)：用流?暢的氣息，?歡快活潑的?聲音演唱歌?曲以及用不?同的音樂手?段表現(xiàn)音樂?。3、情?感目標(biāo)：通?過學(xué)習(xí)歌曲?激發(fā)學(xué)生熱?愛生活的情?感。重點(diǎn)?難點(diǎn)：1?、在聽、賞?和演唱活動(dòng)?中，來進(jìn)一?步體驗(yàn)感受?音樂情感及?表現(xiàn)音樂的?方法和手段?。2、準(zhǔn)?確掌握波音?和八分休止?符的用法。?課前準(zhǔn)備?：《小瓜棚?》歌片、歌?曲磁帶，網(wǎng)?上資料。?教學(xué)過程：?一、導(dǎo)入?1、教師?彈奏上課標(biāo)?志樂：2?、師生談話?：大家好!?伴著輕松的?音樂，我們?的音樂課又?開始了。今?天我們隨著?一首歡快、?活潑的歌曲?，一起到“?小瓜棚”里?走一走，看?看那里的孩?子們在干什?么?并且感?受一下這首?歌曲的情緒?和速度。?3、觀看課?件。4、?師：大家還?記得這是哪?首歌嗎??生：《小瓜?棚》5、?出示課題?師：上節(jié)課?已經(jīng)反復(fù)聆?聽了這首歌?，今天我們?來學(xué)習(xí)這首?歌曲。二?、歌曲教學(xué)?1、師：?我們再來聽?一遍歌曲，?大家注意聽?歌曲表現(xiàn)了?什么內(nèi)容??生：(略?)2、師?：請大家打?開書誰能朗?讀一下歌詞?，大家感覺?一下歌詞中?的哪些字表?現(xiàn)了歌曲的?情緒?生?：(略)?師：剛才同?學(xué)們說的這?些字叫襯字?，在這首歌?中用地方性?的語言作襯?字，更好地?表現(xiàn)了歌曲?情緒。3?、師：我們?已經(jīng)熟悉了?歌曲的音調(diào)?大家再來聽?一遍歌曲，?并且在心里?默唱歌詞。?4、請同?學(xué)們隨老師?的琴聲來小?聲地演唱一?遍歌曲。?5、老師范?唱歌曲。(?學(xué)生評(píng)價(jià))?6、學(xué)生?分組演唱。?(師生互評(píng)?)7、師?：大家齊唱?歌曲，并且?感受一下歌?曲的風(fēng)格??8、師：?好!我們再?來完整地演?唱一遍歌曲?，這次我們?要唱出北方?民歌的風(fēng)格?特點(diǎn)以及對(duì)?鄉(xiāng)村生活的?向往之情。?9、師：?出示歌曲前?兩行曲譜，?學(xué)生隨琴演?唱。三、?創(chuàng)作表現(xiàn)?1、師：上?節(jié)課我給大?家留了一個(gè)?課后作業(yè)，?希望會(huì)演奏?樂器的同學(xué)?能夠練習(xí)演?奏《小瓜棚?》這首曲譜?。今天誰愿?意來展示一?下自己的風(fēng)?采!2、?師：我們把?這幾位同學(xué)?組成一個(gè)樂?隊(duì)好嗎?今?天老師也帶?來了一件樂?器琵琶，我?也想加入你?們的樂隊(duì)你?們歡迎嗎??(老師說?明每人分工?)師：我?們來試著配?合一次好嗎??3、師?：最后讓我?們大家再來?演唱一遍歌?曲由我們的?小樂隊(duì)現(xiàn)場?為大家伴奏?，好嗎??(師生共同?演奏，演唱?)4、小?結(jié)：通過今?天學(xué)習(xí)《小?瓜棚》這首?歌曲，希望?同學(xué)們能夠?更加熱愛民?族音樂更加?熱愛生活，?每天都能用?微笑去面對(duì)?生活和學(xué)習(xí)?。教學(xué)反?思：從音?樂聽覺感受?入手，啟發(fā)?學(xué)生自主探?究式的學(xué)習(xí)?，并主動(dòng)參?與到音樂活?動(dòng)中來，使?學(xué)生在生生?合作、師生?合作、生生?評(píng)價(jià)、師生?評(píng)價(jià)中發(fā)展?自己的興趣?愛好，使學(xué)?生的能力得?到提高。?小學(xué)音樂活?動(dòng)教案方案?（二）教?學(xué)目的：?1.指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)唱歌曲?〈采山〉，?用輕快的歌?聲表現(xiàn)愉快?、充滿朝氣?的精神面貌?。2.通?過小組創(chuàng)造?，用簡單的?動(dòng)作表現(xiàn)歌?曲，提高學(xué)?生的交往能?力。教學(xué)?重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)?情景，指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)唱歌?曲。教學(xué)?難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)?情景，讓學(xué)?生對(duì)歌曲進(jìn)?行表演，培?養(yǎng)學(xué)生的音?樂感知能力?、表現(xiàn)能力?。教學(xué)準(zhǔn)?備：課件、?電子琴、錄?音機(jī)、各類?打擊樂器。?教學(xué)過程?：(一)?組織教學(xué)?1.聽音樂?，做奧爾夫?游戲。2?.師生問好?。(二)?導(dǎo)入新課。?1.用談?話法導(dǎo)入。?出示一個(gè)?小姑娘圖片?，介紹小姑?娘。(今天?，老師給大?家?guī)砹艘?個(gè)新朋友，?這個(gè)小姑娘?特別喜歡到?森林里去。?你瞧，她挽?著小竹籃，?她會(huì)去干什?么呢?)?學(xué)生回答，?由老師引入?課題，解釋?“采山”，?讓學(xué)生理解?采山的含義?，板書課題?。2.播?放《采山》?，讓學(xué)生視?聽結(jié)合，體?會(huì)歌曲情緒?。(三)?新課教學(xué)。?1.學(xué)唱?歌曲(1?)師教學(xué)生?按節(jié)奏朗讀?歌詞(2?)齊讀歌詞?(3)范?唱，加深學(xué)?生對(duì)歌曲的?印象。(?4)跟琴輕?唱歌曲，學(xué)?生跟琴輕唱?、自學(xué)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的主?動(dòng)性。(?5)師生接?龍，用游戲?來檢查學(xué)生?的學(xué)習(xí)程度?，并對(duì)學(xué)生?所學(xué)進(jìn)行指?導(dǎo)糾正。?____處?理歌曲。?(1)小姑?娘在山上采?到了那么多?的蘑菇、山?菜，她的心?里真高興，?我們也用聽?的聲音來唱?一唱，體會(huì)?小姑娘的心?情，好嗎??(2)為?歌曲伴奏。?請學(xué)生用打?擊樂器為歌?曲伴奏，并?請學(xué)生對(duì)他?們的演奏作?出評(píng)價(jià)。?(四)編創(chuàng)?活動(dòng)。1?.師生共同?編創(chuàng)，學(xué)生?分別扮演“?小姑娘”、?“蘑菇”、?“小鳥”等?角色，分組?創(chuàng)編，自編?自導(dǎo)，老師?巡視指導(dǎo)。?____?分組匯報(bào)展?示，并請學(xué)?生評(píng)價(jià)。?(五)小結(jié)?延伸。小?姑娘在山中?采山多快樂?呀，希望我?們也能在生?活中發(fā)現(xiàn)大?自然的美。?小學(xué)音樂?活動(dòng)教案方?案（三）?教學(xué)目標(biāo)：?一、通過?講述《天鵝?湖》故事內(nèi)?容，讓學(xué)生?感受體會(huì)樂?曲的情緒的?發(fā)展。二?、通過選擇?彩帶表現(xiàn)樂?曲的情緒發(fā)?展，讓學(xué)生?接觸了解帶?再現(xiàn)的三段?式結(jié)構(gòu)。?三、通過各?種形式的對(duì)?同一樂曲的?欣賞，讓學(xué)?生能記住樂?曲的主要旋?律。四、?啟發(fā)學(xué)生展?開豐富地想?象。鼓勵(lì)學(xué)?生能和自己?的好朋友一?起用自己喜?歡的方式(?如：演奏、?跳舞、畫畫?、寫詩等等?)來表現(xiàn)出?對(duì)樂曲的感?受。教學(xué)?重點(diǎn)：感?受樂曲的情?緒和發(fā)展變?化，記住主?題旋律與樂?曲的結(jié)構(gòu)。?教學(xué)難點(diǎn)?：理解樂?曲所要表達(dá)?的意境。能?用自己喜歡?的方式來表?現(xiàn)自己對(duì)樂?曲的理解和?感受。教?學(xué)準(zhǔn)備：?多媒體課件?紅、藍(lán)兩種?顏色的絲帶?白紙油畫棒?教學(xué)方法?：合作學(xué)?習(xí)法談話法?創(chuàng)作學(xué)習(xí)法?模仿學(xué)習(xí)法?討論法教?學(xué)過程：?一、組織教?學(xué)1、師?：孩子們，?讓我們隨著?音樂，模仿?老師的動(dòng)作?進(jìn)教室。音?樂《天鵝湖?》2、師?生問好。?二、談話式?引入教學(xué)。?孩子們，?大家喜歡看?動(dòng)畫片嗎??老師也特別?喜歡，讓我?們一起來欣?賞一個(gè)動(dòng)畫?小片斷好嗎??播放動(dòng)畫?片《四小天?鵝舞曲》?1、邊聽邊?讓學(xué)生仔細(xì)?看看這是哪?種小動(dòng)物??2、讓我們?來模仿一下?它的動(dòng)作，?師生共同學(xué)?習(xí)。3、?再拍手、拍?腿、跺腳、?等形式為音?樂伴奏。?4、學(xué)生選?擇自己喜歡?的方式為樂?曲伴奏。?2、提問：?動(dòng)畫片中的?小動(dòng)物是誰??(天鵝)?哪你對(duì)天鵝?了解多少??(學(xué)生談)?教師總結(jié)：?天鵝有黑白?兩種顏色的?，是屬于卵?生動(dòng)物，也?是我們國家?的二級(jí)保護(hù)?動(dòng)物。如果?大家希望有?一天這些可?愛的小家伙?在我們地球?上消失的話?，我們應(yīng)該?怎么做呢??3、教師?曾看過一個(gè)?關(guān)于天鵝的?童話故事，?大家想聽嗎??教師講故?事的同時(shí)播?放相應(yīng)的動(dòng)?畫片故事?：在很久很?久以前，有?一位美麗、?善良的公主?名叫歐得珍?。由于她不?愿意嫁給邪?惡的貓頭鷹?妖精羅度巴?特，被羅度?巴特變成了?一只不會(huì)說?話的白天鵝?。一天晚上?勇敢的王子?奇夫里特王?子露過天鵝?湖邊，發(fā)現(xiàn)?了只有在晚?上才能變回?人形的公主?。王子很好?奇便上前詢?問，公主向?他講述了自?己的不幸遭?遇，并且告?訴他只有勇?敢、真誠的?人才能解除?魔法。羅度?巴特知道他?們見面非常?生氣，為了?阻止王子解?除魔法，他?想出了一個(gè)?壞主意。他?讓自己邪惡?的貓頭鷹女?兒變公主的?模樣去參加?王子的舞會(huì)?，而把真正?的公主關(guān)進(jìn)?了高高的鐵?籠子里，公?主多傷心呀?，當(dāng)王子發(fā)?現(xiàn)真像以后?，便與羅度?巴特展開了?生死搏斗，?最終王子用?勇敢消滅了?邪惡的魔法?師和他的女?兒，解除了?施加在公主?身上的魔法?。讓她變回?了原來的樣?子，并且快?樂的生活下?去。三、?今天老師就?將帶著大家?走進(jìn)這神奇?的童話世界?。去欣賞由?俄羅斯的作?曲家、音樂?教育家――?柴科夫斯基?為故事中公?主講述自己?不幸遭遇時(shí)?創(chuàng)作的一段?管弦樂曲。?1、請大?家認(rèn)真傾聽?，感受一下?樂曲所要表?現(xiàn)的情緒，?并充分發(fā)揮?你所想像力?，為樂曲取?一個(gè)好聽的?名字。多媒?體播放《天?鵝湖》教師?輕聲的配上?講述，幫助?學(xué)生理解內(nèi)?容。2、?讓我們來看?看樂曲的創(chuàng)?作者為樂曲?取了一個(gè)怎?樣的名字。?請大家看大?屏幕，出示?課題《天鵝?湖》3、?隨著故事中?公主講述時(shí)?情緒的波動(dòng)?，樂曲的情?緒也隨之上?下起伏，大?家的座位底?下有紅、藍(lán)?兩種顏色的?彩帶，請大?家隨著樂曲?情緒的變化?選擇顏色適?合的彩帶揮?動(dòng)，感受樂?曲發(fā)展時(shí)的?情緒變化。?并記一記你?使用彩帶的?顏色順序。?4、學(xué)生?談?wù)勈褂玫?顏色順序，?教師總結(jié)：?大家在開頭?和結(jié)尾都用?了藍(lán)色，中?間則是藍(lán)紅?交替使用，?是不是?根?據(jù)大家所使?用的顏色順?序，我們把?樂曲分成了?三個(gè)部分。?5、誰來?說說藍(lán)色代?表的情緒(?學(xué)生談)[?平穩(wěn)、憂郁?、柔和等等?]那紅色呢??(學(xué)生談?)[熱烈、?激動(dòng)]6?、那讓我們?一起來欣賞?一下開頭的?第一部分，?請大家用“?啦”輕哼旋?律。思考：?在寧靜、憂?傷的樂曲聲?中你仿佛聽?見公主正開?始說些什么??播放片斷?欣賞。教師?啟發(fā)：這是?公主變成天?鵝后第一次?看見人類，?你想她首先?會(huì)對(duì)王子說?些什么??7、再來聽?聽第二部分?，公主正在?說些什么讓?她的情緒這?樣激動(dòng)。大?家可以繼續(xù)?揮動(dòng)紅色彩?帶來體會(huì)公?主此時(shí)此刻?的心情。?8、讓我們?輕聲用“啦?”哼唱結(jié)尾?部分，并把?這部分與開?頭部分的旋?律進(jìn)行比較?，看看兩部?分旋律的關(guān)?系。并思考?：公主情緒?趨于平衡想?想她會(huì)在最?后說些什么??9、學(xué)?生發(fā)現(xiàn)開頭?和結(jié)尾的旋?律很相似，?教師總結(jié)：?像這樣開頭?和結(jié)尾情緒?、旋律相似?，而中間有?著較大的差?異，我們把?這種曲式結(jié)?構(gòu)稱為：帶?再現(xiàn)的三段?式結(jié)構(gòu)。?10、請三?位同學(xué)隨著?音樂把剛剛?大家想到的?公主的語言?加入到相應(yīng)?的旋律情緒?中去，來為?這首樂曲加?上精彩的旁?白。11?、欣賞完由?管弦樂演奏?的《天鵝湖?》以后，讓?我們再來欣?賞一下由兒?童表演的芭?蕾舞《天鵝?湖》，讓我?們和小演員?們一起跳一?跳。用動(dòng)作?來感受一下?樂曲表達(dá)的?內(nèi)容和情緒?。12、?剛剛我們通?過揮動(dòng)彩帶?，為音樂加?旁白、輕哼?旋律、舞蹈?等方式來表?現(xiàn)對(duì)樂曲的?感受。那大?家想想除了?這些我們還?能用其它的?哪些方式來?表達(dá)對(duì)樂曲?的理解、感?受?(編故?事、畫畫、?寫詩、跳舞?)那就讓我?們邊欣賞由?吉它這種樂?器演奏的《?天鵝湖》邊?可以和你的?好朋友一起?選擇你們喜?歡的方式來?表達(dá)你的感?受。等會(huì)就?讓我們來看?看你們的表?現(xiàn)13、?學(xué)生自由活?動(dòng)，教師個(gè)?別指導(dǎo)。?14、分別?讓學(xué)生展示?自己的創(chuàng)作?。15、?教師小結(jié)?16、師生?隨著《天鵝?湖》音樂，?由跳舞的同?學(xué)帶領(lǐng)飛出?教室。小?學(xué)音樂活動(dòng)?教案方案（?四）教學(xué)?內(nèi)容：1?歌表演《誰?的歌兒多》?2游戲《我?快樂》教?學(xué)目標(biāo)：?1使學(xué)生能?夠積極、大?膽地參與演?唱活動(dòng)，并?從中享受音?樂的樂趣;?2根據(jù)自?己的理解，?富有表情地?演唱并配以?得體的動(dòng)作?，做到不喊?唱;3養(yǎng)?成認(rèn)真聆聽?音樂和觀看?別人表演的?習(xí)慣，懂得?如何當(dāng)一名?文明、熱情?的小觀眾;?4運(yùn)用夸?張的表情演?唱歌曲《我?快樂》，能?在表演中有?所創(chuàng)新。?教學(xué)重點(diǎn)及?難點(diǎn)分析：?1教學(xué)重?點(diǎn)：充分調(diào)?動(dòng)每一位學(xué)?生參與活動(dòng)?的積極性。?2教學(xué)難?點(diǎn)：使每位?學(xué)生都獲得?了一份自信?—“我能行?!”教具?準(zhǔn)備：錄?音機(jī)電腦小?獎(jiǎng)品課時(shí)?安排：需?要二課時(shí)?一課時(shí)教?學(xué)過程：?一組織教學(xué)?：師生問?好二活動(dòng)?過程1教?師播放一些?小朋友們熟?悉的幼兒歌?曲，讓他們?自由隨樂跟?唱。2從?齊唱中發(fā)現(xiàn)?積極分子，?并以此為切?入口，唱好?“開門戲”?，打好“當(dāng)?頭炮”。?3要求學(xué)生?自己報(bào)幕，?內(nèi)容包括表?演者姓名，?節(jié)目名稱及?形式等。?4老師當(dāng)場?進(jìn)行點(diǎn)評(píng);?以鼓勵(lì)為主?，給小朋友?一份自信;?遇到大聲喊?唱的同學(xué)，?不要正面批?評(píng)或嘲笑，?而應(yīng)委婉地?指出“假如?聲音放小一?些演唱效果?回更好”?5盡量讓每?個(gè)孩子都有?上臺(tái)表演的?機(jī)會(huì)。老師?的目光要更?注意觀察自?信心不夠的?孩子，如安?排他們齊唱?，并及時(shí)給?予表揚(yáng)和鼓?勵(lì)。6內(nèi)?容不局限，?可舞蹈，相?聲等。7?讓孩子在活?動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)?真聆聽他人?演唱，觀看?別人表演的?習(xí)慣，做到?注意力集中?，不要講小?話，節(jié)目表?演完了要鼓?掌致謝，讓?孩子們從小?懂得如何當(dāng)?一名文明，?熱情的小觀?眾。三活?動(dòng)評(píng)價(jià)同?學(xué)們的歌唱?得真好，不?但聲音美，?表情好，而?且加上了自?己編排的動(dòng)?作，真是出?色的小歌手?!四下課?學(xué)生隨音樂?出教室!?二課時(shí)教?學(xué)過程：?一組織教學(xué)?：1學(xué)生?隨音樂進(jìn)教?室2律動(dòng)?“飛機(jī)，火?車，輪船”?3師生問?好二歌表?演師生共?同表演舞蹈?《兩只小耳?朵》1請?學(xué)生看黑板?：三個(gè)人頭?，表情分別?是快樂，著?急，幸福?圖例：2?請學(xué)生上臺(tái)?表演：快樂?，著急，幸?福的表情和?動(dòng)作。3?照書上動(dòng)作?規(guī)范學(xué)生?快樂—拍手?著急—跺?腳幸福—?拍肩四節(jié)?奏游戲?qū)W?生跟老師一?起做1我?快樂，我快?樂，我就拍?拍手。我就?拍拍手2?我著急，我?著急，我就?跺跺腳。我?就跺跺腳?3我幸福，?我幸福，我?就拍拍肩。?我就拍拍肩?1看，大?家一起拍拍?手。2看?，大家一起?跺跺腳。?3看，大家?一起拍拍肩?。五師生?共唱《我快?樂》1老?師唱學(xué)生聽?2學(xué)生跟?老師一起唱?3學(xué)生自?己找朋友互?相拍手唱?4學(xué)生上臺(tái)?表演5學(xué)?生集體跟琴?有表情演唱?六小結(jié)評(píng)?比七下課?學(xué)生隨音?樂出教室?板書設(shè)計(jì)：?我快樂?快樂—拍手?著急—跺?腳幸福—?拍肩小學(xué)?音樂活動(dòng)教?案方案（五?）教學(xué)目?標(biāo)1、能?學(xué)會(huì)唱《我?怎樣長大》?，并從中體?驗(yàn)到合唱的?樂趣。2?、能認(rèn)真聆?聽《幻想飛?行》，感受?樂曲情緒，?并用形體動(dòng)?作或畫畫的?形式將自己?的想象展示?出來。教?學(xué)過程一?、情境定向?1、動(dòng)一?動(dòng)隨音樂?《春天在哪?里》進(jìn)教室?，師生問好?。2、聽?一聽，看一?看小樹招?手說：小朋?友們，你們?瞧，我長得?多高啊!?(課件播放?動(dòng)畫：小樹?苗長高)?3、演一演?、唱一唱?師：(播放?《小樹長高?了》。)小?朋友現(xiàn)在分?成三組，每?組唱一個(gè)聲?部，扮演三?個(gè)成長段的?小樹，唱《?小樹長高了?》，演繹一?遍小樹長高?的過程。?師：小樹是?因?yàn)橛辛恕?音樂雨露”?的灌溉才健?康快樂地長?大?！耙魳?雨露”是甜?美的，那么?你們的聲音?能不能和“?音樂雨露”?一樣甜美呢??我們來試?一試。二?、引導(dǎo)掌握?1、聽一?聽師：小?樹想知道自?己究竟要怎?樣才能長大?，于是就問?“藍(lán)天伯伯?”。(課?件展示：小?樹和藍(lán)天的?對(duì)話情景，?同時(shí)播放歌?曲《我怎樣?長大》。)?2、哼一?哼師：我?們?nèi)绻麑W(xué)會(huì)?唱這首歌，?就知道小樹?是怎樣長大?的了。我們?一起來，隨?著