科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案6篇

科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案6篇科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖

小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過"做朋友"，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在"捉迷藏"中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)"尾巴的用途"又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。

目的要求：

1、認(rèn)識一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。

2、加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情。

3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是認(rèn)識各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。

3、多媒設(shè)備及課件。

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)brpp幼兒說說講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。

1、師："今天，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！"2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師："你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。"二、幼兒獨(dú)立操作。

師："還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！"幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。

集中講一講幼兒的操作。

三、玩"捉迷藏"游戲，認(rèn)識一些動(dòng)物尾巴的外形特征。（目的1）1、師："現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。"2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

3、認(rèn)識這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。

師："這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？"幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。

三、初步了解尾巴的用途。（目的1）

（一）聽錄音，了解

1、幼兒自由講。

師："尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？"幼兒講解。

2、聽錄音。

3、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）"平衡"（不摔跤，很平穩(wěn)）。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）"觀賞"（讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)）。

（二）看電腦，了解：設(shè)置情境"換尾巴"。

1、看電腦。師："換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。"2、幼兒互相猜測，再講解。

3、聽電腦告訴大家，再講解。

4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。

五、動(dòng)物舞會(huì)。

師："今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧！"幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。

活動(dòng)反思：

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案篇2

設(shè)計(jì)背景

星期一上午戶外活動(dòng)回來，劉啟俊小朋友拿著一根斷截的壁虎尾巴找到我，很得意地對我說：“老師，我知道它是誰的尾巴，我媽媽還說它以后還會(huì)長出新的尾巴來，所以這根尾巴它不要了。”我倆的談話引來了許多孩子的關(guān)注，特別是劉啟俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子們的興趣，孩子們七嘴八舌地議論著。我意識到此時(shí)絕大多數(shù)孩子的.興趣肯定在這根尾巴上，于是我就調(diào)整了活動(dòng)計(jì)劃，把本應(yīng)安排在周五的科學(xué)活動(dòng)課提前給上了，也就生成了這次活動(dòng)——《動(dòng)物的尾巴》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。

2.增進(jìn)對動(dòng)物的好奇心和探索欲望。

3.提高觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)難點(diǎn)是：如何使幼兒記住并能說出一些動(dòng)物尾巴的特征及作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前師生共同收集一些動(dòng)物圖片、圖書和玩具等，布置成動(dòng)物知識角。

2.《小動(dòng)物捉迷藏》圖畫1幅，動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的布尾巴若干。

3.每個(gè)幼兒《我愛學(xué)科學(xué)》(中班秋季)1冊。

活動(dòng)過程

一、觀察動(dòng)物尾巴。

1.出示劉啟俊小朋友撿回的壁虎尾巴，以提問的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.教師出示《小動(dòng)物捉迷藏》的圖畫說：“小動(dòng)物們在森林里玩捉迷藏，它們說，我們都藏好了，請小朋友們來看看我們的尾巴，猜猜我們都是誰?”引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物的尾巴，大膽地說出動(dòng)物的名字。

二、了解一些動(dòng)物尾巴的用途。

1.教師問：“許多動(dòng)物都有尾巴，你認(rèn)識什么動(dòng)物?它的尾巴是什么樣的?有什么用處?”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)或自己的想象進(jìn)行交流，再請幼兒翻看《我愛學(xué)科學(xué)》(中班秋季)第15頁，教師將知識卡和書本上的有關(guān)內(nèi)容讀給幼兒聽，讓幼兒初步了解一些動(dòng)物尾巴的用途。

2.教師小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴各有各的用處，缺少了可不行。比如說，魚兒、鳥兒的尾巴就像方向盤，可以保持它們身體的平衡;壁虎在遇到危險(xiǎn)時(shí)，它的尾巴會(huì)自動(dòng)脫落，用來迷惑敵人，自己卻逃走了。(教師再次出示那根壁虎尾巴)并且告訴幼兒，不久后，壁虎還會(huì)長出一條新的尾巴，小朋友們不用為它擔(dān)心;那些馬、牛、羊、驢，它們的尾巴就是用來趕蒼蠅、蚊蟲用的;猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在樹上躥來躥去，有時(shí)還用尾巴摘取果子等食物……

3.教師依次出示幾個(gè)動(dòng)物頭飾，分別請幼兒說出動(dòng)物的名稱、尾巴的特征和作用，最后請幼兒找出與動(dòng)物相符合的尾巴。

三、戶外游戲：揪尾巴。

請幼兒戴上動(dòng)物頭飾，找出與動(dòng)物相符的尾巴，在教師幫助下塞進(jìn)褲腰里。在教師的帶領(lǐng)下幼兒相互追逐，互相揪下對方的尾巴。

活動(dòng)延伸：

課后組織幼兒參觀動(dòng)物知識角，讓幼兒選出小小講解員，帶領(lǐng)大家觀看并講解動(dòng)物尾巴的用途。

教學(xué)反思

1.充分認(rèn)識和理解由孩子自主生成活動(dòng)的教育價(jià)值。

此次由一根壁虎尾巴引起的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，我深切地感受到由孩子自主生成的活動(dòng)是最受孩子歡迎、最能激發(fā)孩子積極性、求知欲的活動(dòng)。因?yàn)樗且环N幼兒自主地與環(huán)境相互作用，并進(jìn)行積極探索及思考學(xué)習(xí)的過程，因此，這種學(xué)習(xí)能極大地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過程孩子們都是那么的專注，參與活動(dòng)的積極性也很高。

2.處處留心、仔細(xì)觀察，做生活的有心人。

本次活動(dòng)前，如果我把那根壁虎尾巴收起來，按原計(jì)劃進(jìn)行其他的活動(dòng)也未必不可?？墒牵?dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我和小啟俊的談話以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的關(guān)注，我就意識到孩子們此時(shí)對動(dòng)物的尾巴肯定感興趣。于是我就把本周的活動(dòng)計(jì)劃做了小小的調(diào)整，把本應(yīng)安排在周五的這節(jié)科學(xué)活動(dòng)提前給上了，并以支持者、引導(dǎo)者和合的身份參與了活動(dòng)。

科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：有趣的尾巴多媒體課件，誰的尾巴最好看音樂磁帶、錄音機(jī)，動(dòng)物尾巴作用錄像，與動(dòng)物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）

精神準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》，活動(dòng)前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征，探索動(dòng)物尾巴的作用。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過了解動(dòng)物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒做誰的尾巴最好看的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？

都唱了動(dòng)物的什么？那咱們今天就來談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧？

二、展開：

1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長得什么樣，都有什么本領(lǐng)。

（2）大家共同交流探索結(jié)果。提問：你選的動(dòng)物尾巴長得什么樣？有什么本領(lǐng)？

（3）教師進(jìn)行過渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng)，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。

（1）做課件互動(dòng)游戲誰的尾巴、尾巴哪去了、尾巴錯(cuò)了，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

（2）小結(jié)（過渡）：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動(dòng)物找到了它的`尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴，因?yàn)槲舶蛯γ糠N動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢？

3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

（1）播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。

（2）師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己，就像小馬等；有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。

三、結(jié)束：請幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動(dòng)物，玩找朋友的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的探索興趣。

活動(dòng)反思

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過猜猜講講了解不同動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。

活動(dòng)過程：

一、游戲“猜尾巴”

1、今天本來有很多動(dòng)物朋友來跟我們做游戲，但是它們很淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。

出示各種動(dòng)物的圖片（遮住身體露出尾巴）

2、這些動(dòng)物太粗心了，把頭和身體藏了起來，可是什么露出來了？

——尾巴

3、哎！尾巴在外面我們就能猜出它是誰？誰來猜猜看。

——這是馬的尾巴，因?yàn)轳R尾巴是長長的，像……

——這是豹子尾巴，因?yàn)樗砩嫌邪唿c(diǎn)

出來吧，我們猜出你是誰啦！

小結(jié)：每種動(dòng)物都有尾巴的，而這從它的尾巴的不同，我們就猜出它是誰。

二、交流討論圖片上動(dòng)物的尾巴有什么作用？

1、動(dòng)物尾巴有什么用？

——魚的尾巴可以控制方向

——馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅

——壁虎可以逃生

——松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落傘

——猴子的尾巴是第三只手，可以把身體掛在樹上

2、小結(jié)提升，這些動(dòng)物的尾巴都很重要，有的……

3、觀看錄象

我們來看一段錄象，聽聽我們說的對不對。

三、對尾巴作用的延伸及規(guī)類

1、原來有很多種動(dòng)物都有尾巴，包括人怎么樣？

（人以前也是有尾巴的，現(xiàn)在因?yàn)槿祟惡苈斆魉圆恍枰舶土?，但是很多?dòng)物不是離不開尾巴的）

2、你們還知道有哪些動(dòng)物的尾巴也很有用的？

魚：把握方向，像船上的舵。

馬：驅(qū)趕蚊蠅

猴子：

壁虎：

3、總結(jié)：提升

科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒對動(dòng)物很感興趣，為了激發(fā)幼兒的興趣和愛好，引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣，結(jié)合綱要精神及本班幼兒實(shí)際，特設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

2.讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

3.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)：讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)?/p>

幼兒跟老師做手指游戲

二、看圖說話

1.大二班的小朋友，今天動(dòng)物園里可熱鬧了，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都來參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎?

2.出示第一組動(dòng)物圖片：

你們看到哪些動(dòng)物來了?誰來說一說你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它的尾巴是怎樣的?

3.出示第二組動(dòng)物圖片：

在這幾只動(dòng)物里，你最喜歡誰?它的尾巴又是怎樣的?

4.你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?

三、誦讀兒歌

1.小朋友跟嚴(yán)老師讀課題：比尾巴。小朋友請認(rèn)真聽老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物，它們的尾巴是怎樣的?

2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動(dòng)物?它們的尾巴是怎樣的?

3.師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問后答。

4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。)

四、創(chuàng)編兒歌

動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢!出示動(dòng)物圖片：讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小詩人，用動(dòng)物的尾巴來編兒歌好嗎?

五、結(jié)束活動(dòng)

大二班的小朋友，我們幼兒園的門窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對嗎?讓我們再去看看，都有哪些動(dòng)物，它們的尾巴又是怎樣的?

教學(xué)反思

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。

科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

2、教會(huì)幼兒如何對所探究的事物做記錄，并激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，探究力，和語言表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件《小壁虎借尾巴》。

2、《動(dòng)物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等，教師示范圖一張。

3、音樂：《尾巴謠》。

【活動(dòng)過程】

一、音樂：尾巴謠。

幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發(fā)對動(dòng)物尾巴的興趣。

二、圖片引出動(dòng)物尾巴，并讓幼兒大膽說說動(dòng)物尾巴的形狀