湖南省懷化市芷江縣七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（含解析）

湖南省懷化市芷江縣七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（含解析）2022-2023學(xué)年湖南省懷化市芷江縣七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）

1．（9分）閱讀回答問(wèn)題。

節(jié)儉，是中華民族的傳統(tǒng)美德。小時(shí)候，詩(shī)句“誰(shuí)知盤(pán)中餐（），粒粒皆辛苦"就是向我們guànshū（）節(jié)儉的思想。一粒米，看起來(lái)微不足道。但聚沙成塔，積少成多。如果全國(guó)人民人人節(jié)約一粒米，那么，匯聚起來(lái)就是一筆巨大的財(cái)富。

“光盤(pán)行動(dòng)”如今已成為一個(gè)家喻戶曉的詞語(yǔ)，“拒絕舌尖上的浪費(fèi)"已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。這幾年，全球新冠疫情讓糧食問(wèn)題再次凸顯。在其他國(guó)家都在為糧食儲(chǔ)備（）憂心忡忡（）時(shí)，我國(guó)的糧食儲(chǔ)備則讓全國(guó)人民吃了定心丸。充足的糧食儲(chǔ)備離不開(kāi)全民節(jié)儉。

深圳作為中國(guó)特色的社會(huì)主義新型示范區(qū)，雖然已經(jīng)率先實(shí)現(xiàn)了小康，但是依然要lì（）行節(jié)儉。在物資極大豐富的情況下。對(duì)浪費(fèi)不能不以為意。

（1）給文段中加橫線的字寫(xiě)上拼音。

餐

儲(chǔ)備

憂心忡忡

（2）給文段中的拼音寫(xiě)出漢字。

guànshū

lì___________行節(jié)儉

（3）下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是___________

A.文中“深圳”“我們"是名詞，“雖然”“但"是連詞。

B.“光盤(pán)行動(dòng)”“傳統(tǒng)美德"“巨大的財(cái)富”都是偏正短語(yǔ)。

C.“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦"是唐代李紳《憫農(nóng)》中的詩(shī)句。

D.“充足的糧食儲(chǔ)備離不開(kāi)全民節(jié)儉”句中“儲(chǔ)備"一詞是名詞。

2．（3分）選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A．我緊緊握住那雙善良的手。

B．為了防止不再發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)校政教部門(mén)加大了學(xué)生管理力度。

C．山村里，滿山遍野到處都是果樹(shù)。

D．我們要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。

3．（3分）下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．這所鄉(xiāng)村小學(xué)規(guī)模不大，全校只有七、八十個(gè)學(xué)生。

B．我們練書(shū)法要注意字體特點(diǎn)：楷書(shū)要橫平豎直，結(jié)構(gòu)方正。行書(shū)講究點(diǎn)化縈帶，筆意活潑。草書(shū)則筆畫(huà)連綿，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省。

C．在即將到來(lái)的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)，還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)？

D．“聽(tīng)我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)：“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個(gè)你能做到。"

4．（3分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《樂(lè)府詩(shī)集》是繼《詩(shī)經(jīng)》之后總括中國(guó)古代樂(lè)府歌辭的詩(shī)歌總集，是現(xiàn)存收集樂(lè)府歌辭最完備的一部。

B．四大發(fā)明是中國(guó)古代創(chuàng)新的智慧成果和科學(xué)技術(shù)，包括造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)。

C．古人年齡有時(shí)候不用數(shù)字表示，而是用其他稱謂來(lái)表示。比如：女子十三歲稱豆蔻年華，男子二十稱而立之年。

D．端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等。端午節(jié)是中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。

5．（3分）結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

幸福其實(shí)并不難獲得。幸福就在你眼中，；幸福就在你掌心，；幸福就在你腳上，_____________。很多時(shí)候，我們總感覺(jué)幸福離我們很遙遠(yuǎn)。望眼欲穿，也許我們看錯(cuò)了方向；苦苦挽留，也許我們握錯(cuò)了手；奮力前行，也許我們走錯(cuò)了路。不屬于自己的不要強(qiáng)求，已經(jīng)得到的要好好珍惜。

A．只要用心就能捕捉只要移步就能到達(dá)只要合手就能把握

B．只要合手就能把握只要用心就能捕捉只要移步就能到達(dá)

C．只要用心就能捕捉只要合手就能把握只要移步就能到達(dá)

D．只要移步就能到達(dá)只要用心就能捕捉只要合手就能把握

6．（5分）閱讀《駱駝祥子》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。

（祥子）已經(jīng)坐起來(lái)，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來(lái)。不，不能當(dāng)賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒(méi)去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對(duì)不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！

怎知道別人不去偷呢？那個(gè)姓孫的拿走些東西又有誰(shuí)知道呢？他又坐了起來(lái)，遠(yuǎn)處有個(gè)狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無(wú)愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個(gè)黑點(diǎn)兒！

（1）祥子與“那個(gè)姓孫的”在曹宅發(fā)生了怎樣的故事？

（2）關(guān)于祥子，下列選項(xiàng)理解不正確的一項(xiàng)是___________

A.祥子有自己的理想和追求，向往自由和獨(dú)立的生活。

B.祥子懷揣夢(mèng)想，風(fēng)里來(lái)雨里去，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于掙到了屬于自己的車(chē)。

C.作者善用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出祥子生活的艱辛以及那輛車(chē)對(duì)他的意義。

D.選段心理描寫(xiě)生動(dòng)形象，突出祥子愛(ài)占小便宜的性格特征。

7．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。

你和小伙伴們組成探訪小組，參加“身邊的傳統(tǒng)文化"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）傳統(tǒng)美食，歷久彌香。探訪小組首先想去考察芷江美食項(xiàng)目：芷江鴨和芷江酸蘿卜。請(qǐng)你為它們各自擬寫(xiě)一句話廣告詞，為芷江的傳統(tǒng)美食做廣告。

芷江鴨廣告詞：___

芷江酸蘿卜廣告詞：___

（2）芷江明山石雕是湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。早在八百多年前，明山石雕就已載入史冊(cè)。你想隨探訪小組去了解明山石雕，媽媽卻不同意，你將如何說(shuō)服媽媽？

（3）探訪小組打算深入了解明山石雕技藝，想去采訪石雕藝人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問(wèn)題。（問(wèn)題之間要有梯度）

8．（8分）識(shí)記。

（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之，?！稅?ài)蓮說(shuō)》

（2）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。，?！兜秋w來(lái)峰》

（3）春社日是古代立春后的第五個(gè)戊日，人們祭社公（土地神），祈求豐收。陸游在《游山西村》就描摹了這樣的風(fēng)俗：，。

（4）《賈生》表現(xiàn)漢文帝誠(chéng)意十足，賈生才華橫溢的句子：，。

二、閱讀（50分）

9．（6分）閱讀回答問(wèn)題。

游山西村

（陸游）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是___________

A.詩(shī)中的“莫笑”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞，“足"字寫(xiě)出了農(nóng)家待客的盛情。

B.頸聯(lián)將擊鼓吹簫祭神的熱鬧與農(nóng)民的“衣冠簡(jiǎn)樸”作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)春社的不滿。

C.因山水迷人，風(fēng)俗古樸，農(nóng)民淳厚，所以詩(shī)人說(shuō)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)"。

D.本詩(shī)主線突出，全詩(shī)八句無(wú)一“游”字，然而處處切“游"字，游性十足，游意不盡。

（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人豐富的情感，你讀出了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

10．（15分）閱讀回答問(wèn)題。

（甲）

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（乙）

楚有養(yǎng)由基者，善射；去柳葉者百步而射之，百發(fā)百中。左右皆曰“善"。有一人過(guò)曰：“善射，可教射也矣？”養(yǎng)由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？"客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳葉者百發(fā)百中而不已善息少焉氣衰力倦，弓撥矢鉤，一發(fā)不中，前功盡矣?！?/p>

（1）請(qǐng)用“/"給下列句子劃分朗讀停頓。

夫射柳葉者百發(fā)百中而不已善息少焉氣衰力倦

（2）請(qǐng)解釋下列句子中加橫線的詞。

①公亦以此自矜

②爾安敢輕吾射

③去柳葉者百步而射之

④善射

（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②子何不代我射之也？

（4）從（甲）（乙）兩文中，你分別懂得了什么道理？

11．（13分）閱讀回答問(wèn)題。

追夢(mèng)笨小孩（謝鶴醒）

①剛接手初三年級(jí)的語(yǔ)文課，我還記不清學(xué)生名字，可偏偏記住了崔安然。

②第一次對(duì)她刮目相看，是我在某節(jié)課講綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)小說(shuō)天地》時(shí)，隨口建議道：“大家周末不妨去收集小說(shuō)作品及人物?！边@種“特殊作業(yè)"。學(xué)生一般是不會(huì)放在心上的。周一剛上課，我試探性檢查上周布置的作業(yè)情況，全班竟然鴉雀無(wú)聲。只有崔安然主動(dòng)站了起來(lái)，講她收集到了哪些小說(shuō)作品及人物，并吞吞吐吐地介紹小說(shuō)的主要內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)愣了一下，才表?yè)P(yáng)道：“全班只有崔安然把我的話當(dāng)回事，其他同學(xué)都忘了這項(xiàng)作業(yè)?！?/p>

③后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是聽(tīng)講的專注程度還是寫(xiě)作業(yè)的認(rèn)真程度，崔安然都是讓人挑不出毛病的。然而，辛苦付出并沒(méi)有換來(lái)滿意的結(jié)果——背誦默寫(xiě)總是磕磕絆絆，講過(guò)的題目再做一遍還是錯(cuò)誤連篇，每次大考小考，她永遠(yuǎn)破不了班級(jí)后五名的魔咒。

④歷史老師無(wú)奈地說(shuō)過(guò)：“有次我讓大家整理近代史的筆記，別人都是兩三張紙就搞定了，你知道崔安然寫(xiě)了多少嗎？56頁(yè)！唉……"數(shù)學(xué)老師總結(jié)道：“崔安然啊……就是單純的腦子笨?！蔽疫€聽(tīng)隔壁班的王夢(mèng)茹同學(xué)說(shuō)，她倆是發(fā)小，上小學(xué)時(shí)崔安然在學(xué)習(xí)方面就認(rèn)真而吃力，效果不理想。

⑤我開(kāi)始格外關(guān)注這個(gè)笨小孩：凌亂的頭發(fā)，額頭上此消彼長(zhǎng)的痘痘，瘦小的肩膀……明明是單薄的小姑娘，身體里卻像是有使不完的能量，面對(duì)大大小小的挫折時(shí)她波瀾不驚、一往無(wú)前地繼續(xù)努力，偶有一絲焦慮掠過(guò)，也稍縱即逝。我不知道那壓力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下來(lái)的……這一切，都令人心疼。

⑥距離中考越來(lái)越近，有一天她憂心如焚地來(lái)辦公室問(wèn)我：“老師，如何提高學(xué)習(xí)效率？"我心想，這個(gè)問(wèn)題難道不該兩年前就解決了嗎？而且，影響她成績(jī)的主要原因并不是效率??！我講了幾句類(lèi)似“每年都有墊底的學(xué)生一鳴驚人”的話來(lái)寬慰她，帶她扶一扶搖搖欲墜的信心。這孩子倒也好勸，稍微一鼓勵(lì)，她又能激情滿滿地奮斗去了。哪怕她的成績(jī)依然徘徊在普高線上下，哪怕班里和她情況差不多的同學(xué)都紛紛另覓他途。只有她根本沒(méi)有考慮過(guò)“上高中"之外的任何選擇，在她的內(nèi)心世界里，上高中就是唯一的、遠(yuǎn)大的、最值得追逐的美好夢(mèng)想。

⑦最后一次和崔安然單獨(dú)交流，是6月底中考前三天。我問(wèn)崔安然：“你有夢(mèng)想嗎？”她脫口而出：“考高中！我就想上高中。"

⑧那年中考成績(jī)公布，各高中開(kāi)始錄取。我比任何時(shí)候、任何人都期望她有個(gè)好結(jié)果。崔安然終于如愿以償，被一所普通高中錄取了。

⑨今年，我這個(gè)“畢業(yè)班專業(yè)戶”又開(kāi)始面對(duì)新一屆初三年級(jí)學(xué)子。偶爾會(huì)在班里講起崔安然的故事，有學(xué)生聽(tīng)完感嘆道：“她追夢(mèng)的心可真執(zhí)著?。?

⑩是的，在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，執(zhí)著追求夢(mèng)想比什么都重要。就像15歲的崔安然，我堅(jiān)信，她終將成為她想成為的樣子。

（摘編自《青年文摘》，有刪改）

（1）請(qǐng)用一句話概括文章的內(nèi)容。

（2）文章中“笨小孩”的“笨"具體表現(xiàn)在文中哪些方面，請(qǐng)列舉出來(lái)。

（3）請(qǐng)賞析文章第⑤段畫(huà)線句子。

凌亂的頭發(fā)，額頭上此消彼長(zhǎng)的痘痘，瘦小的肩膀……

（4）你贊成文中笨小孩的做法嗎？你的夢(mèng)想是什么，你打算為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想付出哪些努力？

12．（16分）閱讀回答問(wèn)題。

我的家鄉(xiāng)

汪曾祺

①我的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng)，我是在水邊長(zhǎng)大的，耳目之所接，無(wú)非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品風(fēng)格。

②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運(yùn)河的下面，我小時(shí)候常常到運(yùn)河堤上去玩，我讀的小學(xué)西面是一片菜園，穿過(guò)菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門(mén)西望，就看見(jiàn)爬上河堤的石級(jí)。這段河堤有石級(jí)，因此取名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運(yùn)河是一條“懸河"，河底比東堤下的地面高，據(jù)說(shuō)河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個(gè)同學(xué)，可以指認(rèn)哪一處的屋頂是誰(shuí)家的。城外的孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過(guò)來(lái)，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過(guò)了河提，下面的人看見(jiàn)野鴨子飛得高高的。

③我們看船。運(yùn)河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，刷的一聲把篙子投進(jìn)水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長(zhǎng)而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個(gè)人，船左右舷各一個(gè)；有時(shí)只一個(gè)人，在一邊。這條船的水程，實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來(lái)的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來(lái)，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說(shuō)話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因?yàn)殚L(zhǎng)年注視著流動(dòng)的水，故目光清明堅(jiān)定。

④看打魚(yú)。在運(yùn)河里打魚(yú)的多用魚(yú)鷹。一般都是兩條船，一船八只魚(yú)鷹。有時(shí)也會(huì)有三條、四條、排成陣勢(shì)。魚(yú)鷹棲在木架上，精神抖擻，如回臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚(yú)人把篙子一揮，這些魚(yú)鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里，只見(jiàn)它們一個(gè)猛子扎下去，眨眼功夫，有的就網(wǎng)了一條鱖魚(yú)上來(lái)——魚(yú)鷹似乎專逮鱖魚(yú)。打魚(yú)人解開(kāi)魚(yú)鷹脖子上的金屬的箍（魚(yú)鷹脖子上都有一道箍，否則它就會(huì)把逮到的魚(yú)吞下去），把鱖魚(yú)扔進(jìn)船里，獎(jiǎng)給它一條小魚(yú)，它就高高興興，心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了。有時(shí)兩只魚(yú)鷹合力抬起一條大鱖魚(yú)上來(lái)，鱖魚(yú)還在掙蹋，打魚(yú)人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚(yú)夠四斤！這真是個(gè)熱鬧的場(chǎng)面?？创螋~(yú)的，看魚(yú)鷹的，都很興奮激動(dòng)。倒是打魚(yú)人顯得十分冷靜，不動(dòng)聲色。

⑤我們有時(shí)到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。黃昏了，潮上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃。又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動(dòng)，我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長(zhǎng)天。

⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯。一個(gè)女人高亮而悠長(zhǎng)的聲音：“二丫頭——回來(lái)吃晚飯來(lái)——”

⑦像我的老師沈從文常愛(ài)說(shuō)的那樣，這一切真是一個(gè)圣境。

（選自《汪曾祺經(jīng)典作品》，有刪改）

（1）班級(jí)舉辦“汪曾祺作品誦讀會(huì)"，有同學(xué)打算朗誦這篇文章，你覺(jué)得應(yīng)該選用下面哪種風(fēng)格的配樂(lè)___________

A.熱烈奔放

B.慷慨激昂

C.平和舒緩

D.哀婉低沉

（2）作者圍繞“我的家鄉(xiāng)”具體敘述了哪些事情？

（3）賞析第⑤段劃線句子，說(shuō)說(shuō)作者是如何展現(xiàn)生活的美和詩(shī)意的。

（4）你覺(jué)得汪曾祺會(huì)是一個(gè)怎樣的人？試結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

（5）請(qǐng)你參照示例，也給《我的家鄉(xiāng)》這篇文章寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的評(píng)析，100字以內(nèi)。

示例：《昆明的雨》一文圍繞“雨"的話題，描寫(xiě)了仙人掌、菌子等與昆明雨季有關(guān)的事物和風(fēng)情，展現(xiàn)了一個(gè)明亮、豐滿、使人動(dòng)情的昆明雨季，表達(dá)了對(duì)昆明生活的喜愛(ài)與想念，文章形散神聚，情感含蓄動(dòng)人。

三、寫(xiě)作（60分）

13．（60分）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

初中階段是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這期間，總會(huì)有一個(gè)人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近"，可能是思想的“近”……

請(qǐng)以“這三年，離我最近的那個(gè)人"為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

2022-2023學(xué)年湖南省懷化市芷江縣七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）

1．（9分）閱讀回答問(wèn)題。

節(jié)儉，是中華民族的傳統(tǒng)美德。小時(shí)候，詩(shī)句“誰(shuí)知盤(pán)中餐（），粒粒皆辛苦”就是向我們guànshū（）節(jié)儉的思想。一粒米，看起來(lái)微不足道。但聚沙成塔，積少成多。如果全國(guó)人民人人節(jié)約一粒米，那么，匯聚起來(lái)就是一筆巨大的財(cái)富。

“光盤(pán)行動(dòng)"如今已成為一個(gè)家喻戶曉的詞語(yǔ)，“拒絕舌尖上的浪費(fèi)”已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。這幾年，全球新冠疫情讓糧食問(wèn)題再次凸顯。在其他國(guó)家都在為糧食儲(chǔ)備（）憂心忡忡（）時(shí)，我國(guó)的糧食儲(chǔ)備則讓全國(guó)人民吃了定心丸。充足的糧食儲(chǔ)備離不開(kāi)全民節(jié)儉。

深圳作為中國(guó)特色的社會(huì)主義新型示范區(qū)，雖然已經(jīng)率先實(shí)現(xiàn)了小康，但是依然要lì（）行節(jié)儉。在物資極大豐富的情況下。對(duì)浪費(fèi)不能不以為意。

（1）給文段中加橫線的字寫(xiě)上拼音。

餐cān

儲(chǔ)備chǔ

憂心忡忡chōngchōng

（2）給文段中的拼音寫(xiě)出漢字。

guànshū灌輸

lì厲行節(jié)儉

（3）下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是A

A.文中“深圳"“我們”是名詞，“雖然"“但”是連詞。

B.“光盤(pán)行動(dòng)"“傳統(tǒng)美德”“巨大的財(cái)富"都是偏正短語(yǔ)。

C.“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”是唐代李紳《憫農(nóng)》中的詩(shī)句。

D.“充足的糧食儲(chǔ)備離不開(kāi)全民節(jié)儉"句中“儲(chǔ)備”一詞是名詞。

【答案】見(jiàn)解答。

【分析】（1）本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“餐"讀作“cān”，“儲(chǔ)備"中的“儲(chǔ)”讀作“chǔ"，“憂心忡忡”中的“忡忡"讀作“chōngchōng”。

（2）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語(yǔ)境，“guànshū"寫(xiě)作“灌輸”，“l(fā)ì行節(jié)儉"寫(xiě)作“厲行節(jié)儉”。

（3）本題考查詞性、短語(yǔ)、詩(shī)詞名句積累。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的掌握作答。

A.有誤，“我們"是代詞；

BCD.正確。

故選：A。

【解答】答案：

（1）cānchǔchōngchōng

（2）灌輸厲行節(jié)儉

（3）A

2．（3分）選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A．我緊緊握住那雙善良的手。

B．為了防止不再發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)校政教部門(mén)加大了學(xué)生管理力度。

C．山村里，滿山遍野到處都是果樹(shù)。

D．我們要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析。

【解答】A.有誤，用詞不當(dāng)，應(yīng)改為：我緊緊握住那雙粗糙的手。

B.有誤，否定不當(dāng)，應(yīng)改為：為了防止發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)校政教部門(mén)加大了學(xué)生管理力度。

C.有誤，語(yǔ)義矛盾，應(yīng)改為：山村里，到處都是果樹(shù)。

D.正確。

故選：D。

3．（3分）下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．這所鄉(xiāng)村小學(xué)規(guī)模不大，全校只有七、八十個(gè)學(xué)生。

B．我們練書(shū)法要注意字體特點(diǎn)：楷書(shū)要橫平豎直，結(jié)構(gòu)方正。行書(shū)講究點(diǎn)化縈帶，筆意活潑。草書(shū)則筆畫(huà)連綿，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省。

C．在即將到來(lái)的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)，還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)？

D．“聽(tīng)我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)：“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個(gè)你能做到。"

【答案】C

【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【解答】A．有誤，約數(shù)中間不可用頓號(hào)，“七、八十”中的頓號(hào)應(yīng)刪去；

B．有誤，“楷書(shū)要橫平豎直，結(jié)構(gòu)方正"“行書(shū)講究點(diǎn)化縈帶，筆意活潑”“草書(shū)則筆畫(huà)連綿，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省"三者為并列關(guān)系，“方正”“活潑"后面的兩處句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)；

C．正確；

D．有誤，“爸爸繼續(xù)說(shuō)”后的冒號(hào)改為逗號(hào)。

故選：C。

4．（3分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《樂(lè)府詩(shī)集》是繼《詩(shī)經(jīng)》之后總括中國(guó)古代樂(lè)府歌辭的詩(shī)歌總集，是現(xiàn)存收集樂(lè)府歌辭最完備的一部。

B．四大發(fā)明是中國(guó)古代創(chuàng)新的智慧成果和科學(xué)技術(shù)，包括造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)。

C．古人年齡有時(shí)候不用數(shù)字表示，而是用其他稱謂來(lái)表示。比如：女子十三歲稱豆蔻年華，男子二十稱而立之年。

D．端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等。端午節(jié)是中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。

【答案】C

【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，而立之年指的是三十歲，男子二十稱“弱冠"“加冠”。

故選：C。

5．（3分）結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

幸福其實(shí)并不難獲得。幸福就在你眼中，；幸福就在你掌心，；幸福就在你腳上，_____________。很多時(shí)候，我們總感覺(jué)幸福離我們很遙遠(yuǎn)。望眼欲穿，也許我們看錯(cuò)了方向；苦苦挽留，也許我們握錯(cuò)了手；奮力前行，也許我們走錯(cuò)了路。不屬于自己的不要強(qiáng)求，已經(jīng)得到的要好好珍惜。

A．只要用心就能捕捉只要移步就能到達(dá)只要合手就能把握

B．只要合手就能把握只要用心就能捕捉只要移步就能到達(dá)

C．只要用心就能捕捉只要合手就能把握只要移步就能到達(dá)

D．只要移步就能到達(dá)只要用心就能捕捉只要合手就能把握

【答案】C

【分析】本題考查語(yǔ)言的連貫?！斑B貫"，就是語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。

【解答】根據(jù)“眼中”的提示，第一空填“只要用心就能捕捉"；根據(jù)“掌心”的提示，第二空選“只要合手就能把握"；根據(jù)“腳上”的提示，選“只要移步就能到達(dá)"。

故選：C。

6．（5分）閱讀《駱駝祥子》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。

（祥子）已經(jīng)坐起來(lái)，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來(lái)。不，不能當(dāng)賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒(méi)去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對(duì)不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！

怎知道別人不去偷呢？那個(gè)姓孫的拿走些東西又有誰(shuí)知道呢？他又坐了起來(lái)，遠(yuǎn)處有個(gè)狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無(wú)愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個(gè)黑點(diǎn)兒！

（1）祥子與“那個(gè)姓孫的”在曹宅發(fā)生了怎樣的故事？

（2）關(guān)于祥子，下列選項(xiàng)理解不正確的一項(xiàng)是D

A.祥子有自己的理想和追求，向往自由和獨(dú)立的生活。

B.祥子懷揣夢(mèng)想，風(fēng)里來(lái)雨里去，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于掙到了屬于自己的車(chē)。

C.作者善用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出祥子生活的艱辛以及那輛車(chē)對(duì)他的意義。

D.選段心理描寫(xiě)生動(dòng)形象，突出祥子愛(ài)占小便宜的性格特征。

【答案】（1）孫偵探騙祥子說(shuō)需要很多錢(qián)疏通，才能免曹先生的罪，敲詐了祥子準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)的錢(qián)。

（2）D

【分析】《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，描寫(xiě)了20世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車(chē)夫的辛酸故事。此小說(shuō)大量應(yīng)用北京口語(yǔ)、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫(xiě)，是現(xiàn)代白話文小說(shuō)的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。此處“姓孫的"是指孫偵探，相關(guān)情節(jié)：曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說(shuō)他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢(qián)疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來(lái)準(zhǔn)備第二次買(mǎi)車(chē)的錢(qián)全部騙走了。

（2）本題考查名著情節(jié)。

ABC.正確；

D.有誤，突出祥子正直善良，自尊自愛(ài)。

故選：D。

答案：

（1）孫偵探騙祥子說(shuō)需要很多錢(qián)疏通，才能免曹先生的罪，敲詐了祥子準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)的錢(qián)。

（2）D

7．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。

你和小伙伴們組成探訪小組，參加“身邊的傳統(tǒng)文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）傳統(tǒng)美食，歷久彌香。探訪小組首先想去考察芷江美食項(xiàng)目：芷江鴨和芷江酸蘿卜。請(qǐng)你為它們各自擬寫(xiě)一句話廣告詞，為芷江的傳統(tǒng)美食做廣告。

芷江鴨廣告詞：營(yíng)養(yǎng)豐富，香味濃郁，鴨中珍品。

芷江酸蘿卜廣告詞：酸酸甜甜，辛辣火熱，給你不一樣的感受。

（2）芷江明山石雕是湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。早在八百多年前，明山石雕就已載入史冊(cè)。你想隨探訪小組去了解明山石雕，媽媽卻不同意，你將如何說(shuō)服媽媽？

（3）探訪小組打算深入了解明山石雕技藝，想去采訪石雕藝人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問(wèn)題。（問(wèn)題之間要有梯度）

【答案】見(jiàn)解答。

【分析】（1）本題考查擬寫(xiě)廣告語(yǔ)。抓住特點(diǎn)，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，圍繞芷江鴨香味濃郁，不腥不膩；芷江酸蘿卜酸甜中不失辣味的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)即可。

（2）本題考查口語(yǔ)交際能力。注意稱呼、用語(yǔ)，可以從了解明山石雕的意義角度來(lái)組織語(yǔ)言作答。

（3）本題考查問(wèn)題設(shè)計(jì)。作答本題時(shí)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要與主題緊密相關(guān)。可圍繞明山石雕的制作和石雕的未來(lái)提出問(wèn)題。例如，明山石雕由什么類(lèi)型的石料制作的？在科技發(fā)達(dá)的今天，你認(rèn)為明山石雕有什么辦法能夠更好地傳承下去？

【解答】答案：

（1）示例：營(yíng)養(yǎng)豐富，香味濃郁，鴨中珍品。

酸酸甜甜，辛辣火熱，給你不一樣的感受。

（2）媽媽，了解明山石雕，繼承文化遺產(chǎn)，豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，是很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)，您說(shuō)對(duì)吧？

（3）示例：明山石雕由什么類(lèi)型的石料制作的？

在科技發(fā)達(dá)的今天，你認(rèn)為明山石雕有什么辦法能夠更好地傳承下去？

8．（8分）識(shí)記。

（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！稅?ài)蓮說(shuō)》

（2）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！兜秋w來(lái)峰》

（3）春社日是古代立春后的第五個(gè)戊日，人們祭社公（土地神），祈求豐收。陸游在《游山西村》就描摹了這樣的風(fēng)俗：簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

（4）《賈生》表現(xiàn)漢文帝誠(chéng)意十足，賈生才華橫溢的句子：宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。

【答案】見(jiàn)解答

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案：

（1）出淤泥而不染濯清漣而不妖（注意“濯"的書(shū)寫(xiě)）

（2）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

（3）簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

（4）宣室求賢訪逐臣賈生才調(diào)更無(wú)倫

二、閱讀（50分）

9．（6分）閱讀回答問(wèn)題。

游山西村

（陸游）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是B

A.詩(shī)中的“莫笑”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞，“足"字寫(xiě)出了農(nóng)家待客的盛情。

B.頸聯(lián)將擊鼓吹簫祭神的熱鬧與農(nóng)民的“衣冠簡(jiǎn)樸”作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)春社的不滿。

C.因山水迷人，風(fēng)俗古樸，農(nóng)民淳厚，所以詩(shī)人說(shuō)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)"。

D.本詩(shī)主線突出，全詩(shī)八句無(wú)一“游”字，然而處處切“游"字，游性十足，游意不盡。

（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人豐富的情感，你讀出了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】（1）B

（2）示例：從“拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”看出詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的留戀，從“柳暗花明又一村"可以看出對(duì)鄉(xiāng)村美景的贊嘆，從“農(nóng)家臘酒渾”“豐年留客"“衣冠簡(jiǎn)樸”可以看出詩(shī)人對(duì)淳樸熱情的村民的贊美；從“簫鼓追隨春社近"可以看出詩(shī)人對(duì)古風(fēng)民俗的熱愛(ài)，從“柳暗花明又一村”看出詩(shī)人雖遭遇挫折卻心有希望、豁達(dá)樂(lè)觀。

【分析】《游山西村》是一首記游抒情詩(shī)，抒寫(xiě)江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游"字，但又不具體描寫(xiě)游村的過(guò)程，而是剪取游村的見(jiàn)聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興。全詩(shī)首寫(xiě)詩(shī)人出游到農(nóng)家，次寫(xiě)村外之景物，復(fù)寫(xiě)村中之情事，末寫(xiě)頻來(lái)夜游。所寫(xiě)雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫(huà)面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩(shī)題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。

【解答】（1）本題考查理解詩(shī)歌。

ACD.正確。

B.有誤，頸聯(lián)沒(méi)有將擊鼓吹簫祭神的熱鬧與農(nóng)民的“衣冠簡(jiǎn)樸”作對(duì)比，更沒(méi)有表達(dá)作者對(duì)春社的不滿。

故選：B。

（2）本題考查理解詩(shī)人的情感。答題時(shí)先概括詩(shī)歌內(nèi)容，然后結(jié)合內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句把握作者的情感。注意詩(shī)歌中的一些詞“笑"“豐”“足"“閑”等。這是一首紀(jì)游詩(shī)，圍繞“游"字層層展開(kāi)，記錄了詩(shī)人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷。首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”反映了農(nóng)民們豐收的喜悅，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛(ài)和贊美；頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"描寫(xiě)了山村的綠樹(shù)環(huán)繞，鮮花怒放之景，表現(xiàn)作者對(duì)鄉(xiāng)村景色的喜愛(ài)之情；頸聯(lián)“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”再次表現(xiàn)作者對(duì)淳樸民風(fēng)的喜愛(ài)與贊美；尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)"，人還沒(méi)有離開(kāi)，卻主動(dòng)說(shuō)出下次要不請(qǐng)自來(lái)，自然表現(xiàn)出對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)與向往之情。如果結(jié)合詩(shī)人寫(xiě)此詩(shī)的背景去分析，詩(shī)人被投降派彈劾罷歸故里，卻還表現(xiàn)得如此快樂(lè)，所以答題時(shí)答出表現(xiàn)了作者面對(duì)挫折豁達(dá)樂(lè)觀的心情亦可。

答案：

（1）B

（2）示例：從“拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”看出詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的留戀，從“柳暗花明又一村"可以看出對(duì)鄉(xiāng)村美景的贊嘆，從“農(nóng)家臘酒渾”“豐年留客"“衣冠簡(jiǎn)樸”可以看出詩(shī)人對(duì)淳樸熱情的村民的贊美；從“簫鼓追隨春社近"可以看出詩(shī)人對(duì)古風(fēng)民俗的熱愛(ài)，從“柳暗花明又一村”看出詩(shī)人雖遭遇挫折卻心有希望、豁達(dá)樂(lè)觀。

譯文：

游山西村

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我隨時(shí)會(huì)拄著拐杖來(lái)敲你的家門(mén)。

10．（15分）閱讀回答問(wèn)題。

（甲）

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

（乙）

楚有養(yǎng)由基者，善射；去柳葉者百步而射之，百發(fā)百中。左右皆曰“善”。有一人過(guò)曰：“善射，可教射也矣？"養(yǎng)由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳葉者百發(fā)百中而不已善息少焉氣衰力倦，弓撥矢鉤，一發(fā)不中，前功盡矣。"

（1）請(qǐng)用“/”給下列句子劃分朗讀停頓。

夫射柳葉者百發(fā)百中而不已善息少焉氣衰力倦

（2）請(qǐng)解釋下列句子中加橫線的詞。

①公亦以此自矜自夸。

②爾安敢輕吾射怎么。

③去柳葉者百步而射之距離。

④善射擅長(zhǎng)。

（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②子何不代我射之也？

（4）從（甲）（乙）兩文中，你分別懂得了什么道理？

【答案】（1）夫射柳葉者/百發(fā)百中/而不已善息/少焉氣衰力倦。

（2）①自夸。

②怎么。

③距離。

④擅長(zhǎng)。

（3）①（老翁）見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。

②那么你為什么不代替我射箭呢？

（4）陳堯咨見(jiàn)賣(mài)油翁嫻熟的技藝之后，“笑“表示既是有所領(lǐng)悟，也是自我解嘲，而“遣"說(shuō)明他不愿屈尊，只得將賣(mài)油翁打發(fā)走；養(yǎng)由基的“長(zhǎng)揖”和“謝"都表明他虛心好學(xué)，愿意聽(tīng)取客人的建議。做人一定要知進(jìn)退，保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，別人指出缺點(diǎn)要虛心接受，有則改之無(wú)則加勉。

【分析】【翻譯】

（甲）

陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比，他也因此而自我夸耀。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜眼看他，久久地不離去。老翁見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

康肅公問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技藝難道不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的，只不過(guò)是手法熟練罷了。"康肅公聽(tīng)后惱怒地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的技藝!”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)懂得這個(gè)道理。"于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢(qián)方孔）注到葫蘆里，油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢(qián)。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么別的，只不過(guò)是手熟罷了?！标悎蜃尚χ鴮⒗衔趟妥吡?。

（乙）

楚國(guó)有一個(gè)名叫養(yǎng)由基的人，善于射箭。百步之內(nèi)射柳葉能夠百發(fā)百中，身邊的人都說(shuō)他箭術(shù)超群。這時(shí)有一個(gè)從他身旁經(jīng)過(guò)的人對(duì)養(yǎng)由基說(shuō)：“然如此善于射箭，就可以訓(xùn)練他人箭術(shù)了。"既養(yǎng)由基聽(tīng)到后說(shuō)，“人人都說(shuō)我射箭好，你卻偏要叫我去訓(xùn)練他人箭術(shù)，那么你為什么不代替我射箭呢？“過(guò)路人說(shuō)，“我當(dāng)然不會(huì)教你出左手屈右手的等各種各樣的射法。你射柳葉能百發(fā)百中，而不會(huì)適時(shí)休息，過(guò)段時(shí)間你肯定會(huì)氣力衰退，弓拉不開(kāi)，箭鋒偏彎，到時(shí)一箭射不中，那么你的所有前功盡棄了。

【解答】（1）本題考查斷句。

句意：你射柳葉能百發(fā)百中，而不會(huì)適時(shí)休息，過(guò)段時(shí)間你肯定會(huì)氣力衰退。故可斷為：夫射柳葉者/百發(fā)百中/而不已善息/少焉氣衰力倦。

（2）本題考查文言文實(shí)詞的含義。

①句意：他也因此而自我夸耀。自矜，自夸。

②句意：你怎么敢輕視我射箭的技藝。安，怎么。

③句意：百步之內(nèi)射柳葉能夠百發(fā)百中。去，距離。

④句意：擅長(zhǎng)射箭。善，擅長(zhǎng)。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。

①重點(diǎn)詞：但，只；頷，點(diǎn)頭。句意：（老翁）見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。

②重點(diǎn)詞：子，你；何，為什么。句意：那么你為什么不代替我射箭呢？

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。

閱讀兩文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙”和“康肅笑而遣之"可知：陳堯咨是一個(gè)射技純熟、傲慢無(wú)禮和不愿屈尊的人。養(yǎng)由基的“長(zhǎng)揖”和“謝"都表明他虛心好學(xué)，愿意聽(tīng)取客人的建議。解答本題時(shí)要注意，“分別”兩字。【甲】文：這個(gè)故事告訴我們熟能生巧的道理，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)必要驕傲自滿。【乙】文由養(yǎng)由基百發(fā)百中的故事及客人的話“滿招損，謙受益"，可知：做人要知進(jìn)退，講究適度，保持謙虛謹(jǐn)慎。從哲學(xué)道理上看，滿則溢，矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的，矛盾雙方在一定條件下，向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化。雖有百步穿楊之功，然一發(fā)不中，前功盡矣。成功的延續(xù)與不朽，也需要懂得尺度的把握，進(jìn)退的取舍。

答案：

（1）夫射柳葉者/百發(fā)百中/而不已善息/少焉氣衰力倦。

（2）①自夸。

②怎么。

③距離。

④擅長(zhǎng)。

（3）①（老翁）見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。

②那么你為什么不代替我射箭呢？

（4）陳堯咨見(jiàn)賣(mài)油翁嫻熟的技藝之后，“笑“表示既是有所領(lǐng)悟，也是自我解嘲，而“遣”說(shuō)明他不愿屈尊，只得將賣(mài)油翁打發(fā)走；養(yǎng)由基的“長(zhǎng)揖"和“謝”都表明他虛心好學(xué)，愿意聽(tīng)取客人的建議。做人一定要知進(jìn)退，保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，別人指出缺點(diǎn)要虛心接受，有則改之無(wú)則加勉。

11．（13分）閱讀回答問(wèn)題。

追夢(mèng)笨小孩（謝鶴醒）

①剛接手初三年級(jí)的語(yǔ)文課，我還記不清學(xué)生名字，可偏偏記住了崔安然。

②第一次對(duì)她刮目相看，是我在某節(jié)課講綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)小說(shuō)天地》時(shí)，隨口建議道：“大家周末不妨去收集小說(shuō)作品及人物。"這種“特殊作業(yè)”。學(xué)生一般是不會(huì)放在心上的。周一剛上課，我試探性檢查上周布置的作業(yè)情況，全班竟然鴉雀無(wú)聲。只有崔安然主動(dòng)站了起來(lái)，講她收集到了哪些小說(shuō)作品及人物，并吞吞吐吐地介紹小說(shuō)的主要內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)愣了一下，才表?yè)P(yáng)道：“全班只有崔安然把我的話當(dāng)回事，其他同學(xué)都忘了這項(xiàng)作業(yè)。"

③后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是聽(tīng)講的專注程度還是寫(xiě)作業(yè)的認(rèn)真程度，崔安然都是讓人挑不出毛病的。然而，辛苦付出并沒(méi)有換來(lái)滿意的結(jié)果——背誦默寫(xiě)總是磕磕絆絆，講過(guò)的題目再做一遍還是錯(cuò)誤連篇，每次大考小考，她永遠(yuǎn)破不了班級(jí)后五名的魔咒。

④歷史老師無(wú)奈地說(shuō)過(guò)：“有次我讓大家整理近代史的筆記，別人都是兩三張紙就搞定了，你知道崔安然寫(xiě)了多少嗎？56頁(yè)！唉……”數(shù)學(xué)老師總結(jié)道：“崔安然啊……就是單純的腦子笨。"我還聽(tīng)隔壁班的王夢(mèng)茹同學(xué)說(shuō)，她倆是發(fā)小，上小學(xué)時(shí)崔安然在學(xué)習(xí)方面就認(rèn)真而吃力，效果不理想。

⑤我開(kāi)始格外關(guān)注這個(gè)笨小孩：凌亂的頭發(fā)，額頭上此消彼長(zhǎng)的痘痘，瘦小的肩膀……明明是單薄的小姑娘，身體里卻像是有使不完的能量，面對(duì)大大小小的挫折時(shí)她波瀾不驚、一往無(wú)前地繼續(xù)努力，偶有一絲焦慮掠過(guò)，也稍縱即逝。我不知道那壓力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下來(lái)的……這一切，都令人心疼。

⑥距離中考越來(lái)越近，有一天她憂心如焚地來(lái)辦公室問(wèn)我：“老師，如何提高學(xué)習(xí)效率？”我心想，這個(gè)問(wèn)題難道不該兩年前就解決了嗎？而且，影響她成績(jī)的主要原因并不是效率??！我講了幾句類(lèi)似“每年都有墊底的學(xué)生一鳴驚人"的話來(lái)寬慰她，帶她扶一扶搖搖欲墜的信心。這孩子倒也好勸，稍微一鼓勵(lì)，她又能激情滿滿地奮斗去了。哪怕她的成績(jī)依然徘徊在普高線上下，哪怕班里和她情況差不多的同學(xué)都紛紛另覓他途。只有她根本沒(méi)有考慮過(guò)“上高中”之外的任何選擇，在她的內(nèi)心世界里，上高中就是唯一的、遠(yuǎn)大的、最值得追逐的美好夢(mèng)想。

⑦最后一次和崔安然單獨(dú)交流，是6月底中考前三天。我問(wèn)崔安然：“你有夢(mèng)想嗎？"她脫口而出：“考高中！我就想上高中?！?/p>

⑧那年中考成績(jī)公布，各高中開(kāi)始錄取。我比任何時(shí)候、任何人都期望她有個(gè)好結(jié)果。崔安然終于如愿以償，被一所普通高中錄取了。

⑨今年，我這個(gè)“畢業(yè)班專業(yè)戶"又開(kāi)始面對(duì)新一屆初三年級(jí)學(xué)子。偶爾會(huì)在班里講起崔安然的故事，有學(xué)生聽(tīng)完感嘆道：“她追夢(mèng)的心可真執(zhí)著??！”

⑩是的，在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，執(zhí)著追求夢(mèng)想比什么都重要。就像15歲的崔安然，我堅(jiān)信，她終將成為她想成為的樣子。

（摘編自《青年文摘》，有刪改）

（1）請(qǐng)用一句話概括文章的內(nèi)容。

（2）文章中“笨小孩"的“笨”具體表現(xiàn)在文中哪些方面，請(qǐng)列舉出來(lái)。

（3）請(qǐng)賞析文章第⑤段畫(huà)線句子。

凌亂的頭發(fā)，額頭上此消彼長(zhǎng)的痘痘，瘦小的肩膀……

（4）你贊成文中笨小孩的做法嗎？你的夢(mèng)想是什么，你打算為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想付出哪些努力？

【答案】（1）崔安然在“我"的鼓勵(lì)和自身的努力下，最終考上了高中。

（2）“笨小孩”的“笨"具體表現(xiàn)在：崔安然認(rèn)真完成老師布置的周末作業(yè)一一收集小說(shuō)作品及人物；崔安然認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，但她的背誦默寫(xiě)情況總是不盡人意；別人整理近代史筆記只需要兩三張紙，崔安然寫(xiě)了56頁(yè)：中考前她問(wèn)“我”如何提高學(xué)習(xí)效率，“我"稍加鼓勵(lì)，她便信心滿滿。

（3）外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了崔安然其貌不揚(yáng)，重點(diǎn)突出下文她的努力和成功。

（4）贊成。我的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生，為了這個(gè)夢(mèng)想，我現(xiàn)在要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，經(jīng)常閱讀醫(yī)學(xué)類(lèi)書(shū)籍，我相信，經(jīng)過(guò)不懈努力，我也終將圓夢(mèng)！

【分析】本文主要講述了“我”因崔安然對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度對(duì)她刮目相看，但她糟糕的成績(jī)也讓“我"心急如焚，通過(guò)“我”的鼓勵(lì)和崔安然堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度，她最終考上了高中，“我"深受震撼。

【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。結(jié)合對(duì)全文的分析，可知本文講述了崔安然在“我”的鼓勵(lì)和自身的努力下，最終考上了高中。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括，根據(jù)崔安然的的主要活動(dòng)進(jìn)行概括。同時(shí)注意題干，“笨"字加了雙引號(hào)，此處的“笨”是指崔安然面對(duì)糟糕的成績(jī)?nèi)匀粓?jiān)持不懈、一絲不荀學(xué)習(xí)的態(tài)度，并非是貶義詞。由第②③④⑥段可以概括出，“笨小孩"的“笨”具體表現(xiàn)在：崔安然認(rèn)真完成老師布置的周末作業(yè)一一收集小說(shuō)作品及人物；崔安然認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，但她的背誦默寫(xiě)情況總是不盡人意；別人整理近代史筆記只需要兩三張紙，崔安然寫(xiě)了56頁(yè)：中考前她問(wèn)“我"如何提高學(xué)習(xí)效率，“我”稍加鼓勵(lì)，她便信心滿滿。

（3）本題考查對(duì)句子的賞析?！傲鑱y的頭發(fā)，額頭上此消彼長(zhǎng)的痘痘，瘦小的肩膀"是對(duì)崔安然的外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了她的其貌不揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑，重點(diǎn)突出下文她的努力和成功。

（4）本題考場(chǎng)綜合應(yīng)用的能力。此題是為開(kāi)放性試題，在答題時(shí)需要注意聯(lián)系自己的生活實(shí)際，言之有理即可。首先表明觀點(diǎn)：贊成。再回答第二問(wèn)。我的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生，為了這個(gè)夢(mèng)想，我現(xiàn)在要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，經(jīng)常閱讀醫(yī)學(xué)類(lèi)書(shū)籍，我相信，經(jīng)過(guò)不懈努力，我也終將圓夢(mèng)！

答案：

（1）崔安然在“我”的鼓勵(lì)和自身的努力下，最終考上了高中。

（2）“笨小孩"的“笨”具體表現(xiàn)在：崔安然認(rèn)真完成老師布置的周末作業(yè)一一收集小說(shuō)作品及人物；崔安然認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，但她的背誦默寫(xiě)情況總是不盡人意；別人整理近代史筆記只需要兩三張紙，崔安然寫(xiě)了56頁(yè)：中考前她問(wèn)“我"如何提高學(xué)習(xí)效率，“我”稍加鼓勵(lì)，她便信心滿滿。

（3）外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了崔安然其貌不揚(yáng)，重點(diǎn)突出下文她的努力和成功。

（4）贊成。我的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生，為了這個(gè)夢(mèng)想，我現(xiàn)在要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，經(jīng)常閱讀醫(yī)學(xué)類(lèi)書(shū)籍，我相信，經(jīng)過(guò)不懈努力，我也終將圓夢(mèng)！

12．（16分）閱讀回答問(wèn)題。

我的家鄉(xiāng)

汪曾祺

①我的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng)，我是在水邊長(zhǎng)大的，耳目之所接，無(wú)非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品風(fēng)格。

②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運(yùn)河的下面，我小時(shí)候常常到運(yùn)河堤上去玩，我讀的小學(xué)西面是一片菜園，穿過(guò)菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門(mén)西望，就看見(jiàn)爬上河堤的石級(jí)。這段河堤有石級(jí)，因此取名“御碼頭"，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運(yùn)河是一條“懸河”，河底比東堤下的地面高，據(jù)說(shuō)河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個(gè)同學(xué)，可以指認(rèn)哪一處的屋頂是誰(shuí)家的。城外的孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過(guò)來(lái)，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過(guò)了河提，下面的人看見(jiàn)野鴨子飛得高高的。

③我們看船。運(yùn)河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，刷的一聲把篙子投進(jìn)水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長(zhǎng)而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個(gè)人，船左右舷各一個(gè)；有時(shí)只一個(gè)人，在一邊。這條船的水程，實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來(lái)的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來(lái)，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說(shuō)話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因?yàn)殚L(zhǎng)年注視著流動(dòng)的水，故目光清明堅(jiān)定。

④看打魚(yú)。在運(yùn)河里打魚(yú)的多用魚(yú)鷹。一般都是兩條船，一船八只魚(yú)鷹。有時(shí)也會(huì)有三條、四條、排成陣勢(shì)。魚(yú)鷹棲在木架上，精神抖擻，如回臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚(yú)人把篙子一揮，這些魚(yú)鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里，只見(jiàn)它們一個(gè)猛子扎下去，眨眼功夫，有的就網(wǎng)了一條鱖魚(yú)上來(lái)——魚(yú)鷹似乎專逮鱖魚(yú)。打魚(yú)人解開(kāi)魚(yú)鷹脖子上的金屬的箍（魚(yú)鷹脖子上都有一道箍，否則它就會(huì)把逮到的魚(yú)吞下去），把鱖魚(yú)扔進(jìn)船里，獎(jiǎng)給它一條小魚(yú)，它就高高興興，心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了。有時(shí)兩只魚(yú)鷹合力抬起一條大鱖魚(yú)上來(lái)，鱖魚(yú)還在掙蹋，打魚(yú)人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚(yú)夠四斤！這真是個(gè)熱鬧的場(chǎng)面?？创螋~(yú)的，看魚(yú)鷹的，都很興奮激動(dòng)。倒是打魚(yú)人顯得十分冷靜，不動(dòng)聲色。

⑤我們有時(shí)到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。黃昏了，潮上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃。又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動(dòng)，我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長(zhǎng)天。

⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯。一個(gè)女人高亮而悠長(zhǎng)的聲音：“二丫頭——回來(lái)吃晚飯來(lái)——"

⑦像我的老師沈從文常愛(ài)說(shuō)的那樣，這一切真是一個(gè)圣境。

（選自《汪曾祺經(jīng)典作品》，有刪改）

（1）班級(jí)舉辦“汪曾祺作品誦讀會(huì)”，有同學(xué)打算朗誦這篇文章，你覺(jué)得應(yīng)該選用下面哪種風(fēng)格的配樂(lè)C

A.熱烈奔放

B.慷慨激昂

C.平和舒緩

D.哀婉低沉

（2）作者圍繞“我的家鄉(xiāng)"具體敘述了哪些事情？

（3）賞析第⑤段劃線句子，說(shuō)說(shuō)作者是如何展現(xiàn)生活的美和詩(shī)意的。

（4）你覺(jué)得汪曾祺會(huì)是一個(gè)怎樣的人？試結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

（5）請(qǐng)你參照示例，也給《我的家鄉(xiāng)》這篇文章寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的評(píng)析，100字以內(nèi)。

示例：《昆明的雨》一文圍繞“雨”的話題，描寫(xiě)了仙人掌、菌子等與昆明雨季有關(guān)的事物和風(fēng)情，展現(xiàn)了一個(gè)明亮、豐滿、使人動(dòng)情的昆明雨季，表達(dá)了對(duì)昆明生活的喜愛(ài)與想念，文章形散神聚，情感含蓄動(dòng)人。

【答案】（1）C

（2）介紹了高郵的地理位置，傳說(shuō)，水災(zāi)，高郵豐富的物產(chǎn)，特產(chǎn)及地名的由來(lái)。

（3）通過(guò)景物描寫(xiě)，細(xì)膩展現(xiàn)湖上天空的顏色變化，描繪了一幅絢麗夢(mèng)幻、讓人沉醉的黃昏美景，賦予尋常生活景象以詩(shī)意。

（4）汪曾祺會(huì)是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。他能從鴿子、野鴨、堤岸、天色、炊煙這些尋常之景里發(fā)現(xiàn)生活之美，能在運(yùn)河撐篙、魚(yú)鷹捕魚(yú)等質(zhì)樸純真的水鄉(xiāng)生活里挖掘人間真味。汪曾祺會(huì)是一個(gè)質(zhì)樸純真的人。大船上的撐篙人用心生活，簡(jiǎn)單純粹，運(yùn)河里的打魚(yú)人遇事冷靜，不動(dòng)聲色，一方水土養(yǎng)一方人，這些水鄉(xiāng)養(yǎng)育的人潛移默化地影響著他。

（5）示例：《我的家鄉(xiāng)》一文圍繞“水"的話題，描寫(xiě)了運(yùn)河、打魚(yú)人等記憶中家鄉(xiāng)的事物和風(fēng)情，展現(xiàn)了一幅寧?kù)o祥和、別有趣味的家鄉(xiāng)生活美景，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)生活的喜愛(ài)與懷念。文章平和恬淡，詩(shī)意盎然。

【分析】本文記敘了懸河嬉戲、運(yùn)河看船、魚(yú)鷹捕魚(yú)、西堤賞湖、船家炊煙，寫(xiě)出祥和溫馨的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了作者是一個(gè)熱愛(ài)生活、質(zhì)樸純真、平和恬淡、對(duì)家鄉(xiāng)飽含深情的人。

【解答】（1）本題考查對(duì)作品風(fēng)格的分析。汪曾祺的散文作品具有“淡而有味”的特點(diǎn)，在這篇文章中也有體現(xiàn)。從開(kāi)篇到結(jié)束，作者都在淡淡地描述著家鄉(xiāng)，描述著運(yùn)河，用白描式的語(yǔ)言展現(xiàn)不同的畫(huà)面。如開(kāi)頭寫(xiě)“我的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng)，我是在水邊長(zhǎng)大的，耳目之所接，無(wú)非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風(fēng)格"，中間幾段分別寫(xiě)“我們看船”“看打魚(yú)“我們有時(shí)到西堤去玩"，結(jié)尾的總結(jié)“像我的老師沈從文常愛(ài)說(shuō)的那樣，這一切真是一個(gè)圣境”等，都體現(xiàn)出“淡而有味"的特點(diǎn)。對(duì)于這種風(fēng)格的作品用“平和舒緩”的音樂(lè)來(lái)搭配，才能體現(xiàn)出這種韻味。

故選：C。

（2）本題考查文章內(nèi)容概括。通過(guò)“水"引出家鄉(xiāng)高郵是水鄉(xiāng)，介紹了高郵的地理位置，傳說(shuō)，水災(zāi)，高郵豐富的物產(chǎn)，特產(chǎn)及地名的由來(lái)，蘊(yùn)含著作者對(duì)家鄉(xiāng)質(zhì)樸的感情。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。從“湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色”可以看出，運(yùn)用了景物描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)湖上藍(lán)天“淺黃、桔黃、紫色、深紫色"的色彩變化，生動(dòng)地表現(xiàn)了湖上天空的顏色變化，展現(xiàn)出絢麗夢(mèng)幻、讓人沉醉的黃昏美景；同時(shí)，作者融情于景，“這種紫色使人深深感動(dòng)，我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長(zhǎng)天”，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)圣境的深?lèi)?ài)，讓讀者不知不覺(jué)也融入其中。

（4）本題考查對(duì)作者的評(píng)價(jià)。首先要表明自己對(duì)作者的看法，再結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。汪曾祺是一個(gè)有生活