教科研工作計(jì)劃

—上學(xué)期教科研工作計(jì)劃我?？蒲泄ぷ饕哉n題中期管理為重點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)?？蒲惺乙?guī)范化建設(shè)為基點(diǎn)，以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為突破點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，穩(wěn)中求進(jìn)，爭(zhēng)取深入做好教育科研工作，由此如下科研計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”精神，認(rèn)真貫徹貫徹“堅(jiān)持育人為本，著力深化改革，增進(jìn)教育公平，全面提高質(zhì)量”的方針，切實(shí)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，以小片區(qū)教研為紐帶，以校本教研為主體，扎實(shí)開(kāi)展有效的教育教學(xué)研究活動(dòng)，改善教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增進(jìn)我校小學(xué)教育持續(xù)、均衡發(fā)展。二、重點(diǎn)工作：1.加強(qiáng)教科研管理精、細(xì)、實(shí)，保證課程實(shí)行科學(xué)高效。2.加強(qiáng)課題研究實(shí)、效、新，保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。3.加強(qiáng)校本研究深、廣、恒，保證科研成果豐碩喜人。三、詳細(xì)工作：(一)多種形式學(xué)習(xí)，提高科研能力教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了協(xié)助教師提高科研能力，我們將持續(xù)抓好教科研常規(guī)工作，完善教科研管理體制，構(gòu)建學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，逐漸完善教科研信息化管理。提高課題研究的深度。1、倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園規(guī)定每一位教師細(xì)心研讀教育專(zhuān)著，潛心研究一種教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)措施，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。我們?nèi)猿珜?dǎo)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)“三個(gè)一”(即讀好《新課程原則》、研究一堂常態(tài)課、寫(xiě)好一篇教學(xué)反思)等任務(wù)的完畢，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，并把理論內(nèi)化為理念，用理念更好地指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐，做學(xué)習(xí)型、科研型的教師。2、開(kāi)展主題活動(dòng)，形成對(duì)話機(jī)制圍繞“深度學(xué)習(xí)”這一主題，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和教學(xué)研討活動(dòng)。集體備課采用個(gè)人構(gòu)思→交流討論→到達(dá)共識(shí)→形成教案的備課方式，反復(fù)磨合，提高實(shí)效。繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教學(xué)研討活動(dòng)、組內(nèi)研究課以及骨干展示課活動(dòng)。(二)抓實(shí)科研管理，保證高效研究本學(xué)期，我們繼續(xù)以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地，積極開(kāi)展課題研究，規(guī)范研究過(guò)程，唱響教育科研的主旋律，重視對(duì)教育科研的管理，增強(qiáng)實(shí)效。各課題組要深入明確分工，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目的，貫徹活動(dòng)安排，不停改善課題研究的方略與措施，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有布置、有貫徹、有檢查，對(duì)課題研究要做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)，使研究過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化。繼續(xù)組織好教師的教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力倡導(dǎo)教師積極參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。(三)深入研究探討，保證研究成效扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)：(1)把課題研究與家常課相結(jié)合抓好課題的研究工作。首先抓好區(qū)級(jí)課題的研究實(shí)行工作，同步做好多種微型課題的研究工作。課題組的骨干組員平時(shí)不定期地走進(jìn)常態(tài)下的教師課堂，結(jié)合階段研究計(jì)劃中的月主題，與教師一起探討，捕捉課堂教學(xué)中閃光原因，整合提煉成研究經(jīng)驗(yàn)成果，在課題組及時(shí)進(jìn)行推廣。同步繼續(xù)發(fā)現(xiàn)聚焦問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充入研究計(jì)劃中，進(jìn)行個(gè)個(gè)擊破式的研究。(2)把課題研究與研究課相結(jié)合在學(xué)期初，每個(gè)課題組組員根據(jù)組內(nèi)計(jì)劃制定出個(gè)人課題研究計(jì)劃。無(wú)論是骨干教師的示范研究課還是青年教師的教研課，每一節(jié)研究課，教師們都帶著自己在個(gè)人課題研究計(jì)劃中的重點(diǎn)研究問(wèn)題走進(jìn)課堂，讓每一節(jié)研究課都成為了教師們課題試驗(yàn)展示的舞臺(tái)，給課題組的老師提供深層次思索的空間。(3)把課題研究與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合每個(gè)教師根據(jù)自己的個(gè)人教科研計(jì)劃，建立個(gè)人課題研究檔案，圍繞課題撰寫(xiě)研究論文，讓課題研究成為增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。（四）抓科普活動(dòng)，增進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程。加強(qiáng)科研教師培訓(xùn)，多聘任科研專(zhuān)家和骨干來(lái)我校指導(dǎo)，講座，提高我校教師的教育科研水平，增進(jìn)學(xué)校教育科研工作的發(fā)展。本學(xué)期，我校教育科研工作要做到扎實(shí)有效，為早日實(shí)現(xiàn)“科研管理規(guī)范化，課題研究實(shí)用化”的目的努力。四、活動(dòng)安排表月份主要內(nèi)容九月組織任課教師研究新課程，學(xué)習(xí)新課標(biāo)召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)組織全體教師集體備課完畢各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃安排縣教育局全員教研活動(dòng)開(kāi)展微型課題研究組織區(qū)級(jí)課題研究組員制定實(shí)行計(jì)劃十月組織進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)強(qiáng)化教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練進(jìn)行第一次常規(guī)檢查對(duì)區(qū)級(jí)課題研究狀況進(jìn)行分析交流十一月安排進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)進(jìn)