述職報(bào)告 園長述職報(bào)告范文

園長述職匯報(bào)范文”的孩子。抓住保教中心工作，重視理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。全園圍繞“幼兒健康體魄培養(yǎng)的實(shí)踐研究”和“建構(gòu)體育特色的園本課程的實(shí)踐研究”兩大課題，深入開展教育科學(xué)研究；造就了一支高素質(zhì)、研究型的教師隊(duì)伍；幼稚園形成了大健康特色園。并以優(yōu)質(zhì)的教育、優(yōu)良的服務(wù)、優(yōu)美的環(huán)境，營造小朋友的溫馨樂園。也使北門幼稚園成為了崇明縣乃至上海市有較高著名度、家長滿意的、社會公認(rèn)的、具有健康特色的上海市一級一類幼稚園。二、形成以人為本的管理風(fēng)格管理的有效性取決于管理理念的創(chuàng)新。在現(xiàn)代管理理論的指導(dǎo)下，通過不停地學(xué)習(xí)、研究、運(yùn)用，逐漸形成了以人為本的管理風(fēng)格。重視人力資源的優(yōu)化組合，充足調(diào)感人的積極原因，知人善任，發(fā)現(xiàn)人，用好人、培養(yǎng)人。目前，我園班子組員素質(zhì)精良，組織機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，規(guī)章制度齊全，保證幼稚園可持續(xù)發(fā)展的近、中、遠(yuǎn)期目的明確，層次分明，措施有力、實(shí)行到位，各條線職責(zé)清晰。園內(nèi)實(shí)行了園長負(fù)責(zé)制、全員協(xié)議制、崗位聘任制、構(gòu)造工資制、考核獎懲制，并且運(yùn)作正常。在管理過程中，我園還充足發(fā)揮了黨組織、工會、團(tuán)支部及家委會的作用，實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督。幼稚園確立為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)的觀念，與家長、小區(qū)親密配合，形成了幼稚園、家庭、小區(qū)一體化的大教育格局。此外，我們正在探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度，研究怎樣深入調(diào)動教職工的積極性、積極性、發(fā)明性，增進(jìn)幼稚園的積極發(fā)展，實(shí)現(xiàn)超越規(guī)范的現(xiàn)代化人本管理。三、圍繞保教管理工作重心保教工作是幼稚園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。因此，身為園長的我，堅(jiān)持把重要精力放在抓保教工作的管理上。園內(nèi)建立了良好的衛(wèi)生保健制度和安全防備措施，幼兒的身高、體重、血色素歷年來均超過市原則。幼兒的健康出勤率每年均超過90%，事故發(fā)生率低于0.5%。幼兒形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，有一定的自我保護(hù)意識。我在處理好行政事務(wù)的同步，堅(jiān)持深入保教第一線，保證每周進(jìn)班上課或聽課，親自參與教研活動、保研活動，及時(shí)理解保教工作現(xiàn)實(shí)狀況，并對其作指導(dǎo)，每學(xué)期保證有2—3次的主題活動狀況分析與點(diǎn)評。在檢查教師的備課筆記、教養(yǎng)筆記及多種計(jì)劃、記錄時(shí)，對檢查狀況作好記錄，并根據(jù)各班的實(shí)際狀況提出指導(dǎo)性意見。新《綱要》出臺后，我園即通過多種途徑組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，結(jié)合本園實(shí)際，先后開展了一系列的專題研討，重要內(nèi)容有：（1）《指南》精神之我見、（2）我眼中的幼兒自發(fā)生成活動、（3）教育資源的整合與運(yùn)用、（4）怎樣寫教學(xué)案例、（5）學(xué)科教育與主題活動的關(guān)系、（6）主題活動中教師的多種觀測記錄方式等等。通過多項(xiàng)專題的學(xué)習(xí)和研究，從而保證二期課改工作的穩(wěn)步推進(jìn)。我園還積極參與市、縣有關(guān)部門組織的各項(xiàng)活動，每年向全縣幼教同行推廣課改工作的階段研究成果，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評，實(shí)現(xiàn)了保教質(zhì)量和辦園聲譽(yù)的雙重提高。幾年來，入園率保證在98%以上。四、建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍為建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我園制定了切實(shí)可行的師訓(xùn)計(jì)劃，和“六個(gè)一”工程計(jì)劃，通過自培、委培、學(xué)歷培訓(xùn)等多種形式，來提高教職工的整體素質(zhì)。培養(yǎng)一支構(gòu)造合理，有梯隊(duì)層次，適應(yīng)幼稚園發(fā)展規(guī)定的師資隊(duì)伍。目前，我園教職工隊(duì)伍素質(zhì)精良、構(gòu)造穩(wěn)定，全園教職工持證上崗率100%，專任教師45歲如下大專達(dá)100%，本科占（包括在讀）52%，骨干教師培養(yǎng)有目的，園內(nèi)有學(xué)科帶頭人1名，縣級骨干3名，園級骨干4名。教職工隊(duì)伍的整體水平在縣內(nèi)處在領(lǐng)先地位。在抓好師資隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我深刻地體會到：對每一位教職工信任、尊重和寬容，發(fā)揮每一位教職工的主體積極性，發(fā)明條件，讓她們有施展才能的機(jī)會和舞臺。在不停的錘煉中，培養(yǎng)出更多的研究型、一專多能、專業(yè)化水平較高的老師，以適應(yīng)教育改革的需要，適應(yīng)孩子發(fā)展的需要。此外，我園還通過重塑園所文化、培育人文精神，來倡導(dǎo)形成良好的文化氣氛、工作氣氛、人際氣氛。目前，全園教職工積極向上，人際關(guān)系融洽，政令暢通，凝聚力強(qiáng)。五、重視個(gè)人素養(yǎng)的全面提高作為園長，我在鼓勵(lì)支持教師成長的同步，還非常重視自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和措施，都要不停地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識。我是80屆市幼師畢業(yè)生，專業(yè)知識比較扎實(shí)。畢業(yè)后不忘學(xué)習(xí)。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，xx參與了園長崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，xx至xx參與了教育管理大專班學(xué)習(xí)，98—xx年又參與了本科學(xué)習(xí)，期間又參與了園長研修班學(xué)習(xí)，xx年9月開始參與碩士課程班學(xué)習(xí)。因此，對學(xué)前教育理論、教育管理理論、發(fā)展心理學(xué)等理論比較熟悉，能掌握其基本觀點(diǎn)，指導(dǎo)教育實(shí)踐。任職期間，親自設(shè)計(jì)、擔(dān)任市、縣級課題的研究，并獲得了縣教科研成果一等獎、二等獎，市級家教課題二等獎，參與了全國幼兒家庭教育研討會；多次在市、縣級會議上交流了教育改革和管理方面的研究經(jīng)驗(yàn)。在平常工作中，我一直保持著寬宏大量的氣度風(fēng)范，為人正直、工作踏實(shí)、廉潔自律、作風(fēng)民主，在教職工工中有一定的威信；并具有與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌、開拓創(chuàng)新的工作思緒，xx獲崇明縣師德風(fēng)范獎，xx年被評為城橋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，xx年獲上海市“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號。六、增進(jìn)辦園效益的不停提高近年來，在我的多方協(xié)調(diào)、籌措下，幼稚園的面貌發(fā)生了令人矚目的變化，陳舊園舍得到了全面的改造：擴(kuò)大建筑面積900多平方米，擴(kuò)大場地600多平方米，新增了多功能活動室、電腦室、探索室、資料室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、文體室、游戲室等配套用房，環(huán)境面貌煥然一新，設(shè)施裝備堪稱一流。我園自xx起承擔(dān)了新課程的試點(diǎn)工作，目前又是二期課改的基地園，在十?dāng)?shù)年的改革歷程中，我園教師的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，幼稚園從本來的二級園跨入了一級的行列。期間積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，先后出版了兩期新課程研究專輯，拍攝了兩部專題片“托起明天的太陽”、“邁向新世紀(jì)的北門幼稚園”；幼稚園被載入《上海市名園擷英》一書；崇明報(bào)、崇明電視臺、《崇明教育》雜志曾先后報(bào)道了北門幼稚園的發(fā)展變化。每年都向幼教同行交流展示教育教學(xué)改革的成果，在幼稚園范圍內(nèi)起到了示范輻射的作用。在大健康教育理念和教育實(shí)踐的指導(dǎo)下，北門幼稚園的孩子性格活泛開朗，幼兒喜歡運(yùn)動，動作發(fā)展良好，交往能力強(qiáng)。喜歡擺弄、觀測、提問、探索，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會了合作與分享、關(guān)愛與寬容。在全面實(shí)行素質(zhì)教育中孩子們獲得了良好的發(fā)展，社會信譽(yù)好，家長滿意度高。歷年來，幼稚園先后成為上海市幼稚園二期課改的研究基地，上海市“十五”家庭教育試驗(yàn)基地，被評為上海市教育科研先進(jìn)集體、上海市優(yōu)秀家長學(xué)校、上海市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位，已持續(xù)九年獲得了教育局年終綜合考核一等獎、優(yōu)秀獎。一份耕耘，一份收獲。在北門幼稚園一每天走向成熟之際，帶給我的是無限的欣慰和無盡的攀登。我將我的所有智慧、所有心血溶進(jìn)我畢生鐘愛的事業(yè)，以滿腔的熱情、執(zhí)著的追求，繼續(xù)引領(lǐng)全體教職工工向著更高的目的前進(jìn)！園長述職匯報(bào)范文二本年在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的對的領(lǐng)導(dǎo)下，在幼稚園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼稚園既定總體工作目的，在幼稚園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完畢了本年教育教學(xué)工作計(jì)劃。工作中有收獲有思索也有局限性，為使此后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長做好工作本年本人積極參與政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”精神，積極參與社會主義榮辱觀教育，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員原則規(guī)定自己，牢記為人民服務(wù)為宗旨，牢記“八榮八恥”，不停提高自己的政治覺悟和思想水平。熱愛幼教事業(yè)，遵守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志。在班子組員中做到分工不分家，互通有無，共同協(xié)助園長開展全園各項(xiàng)工作；在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開展教育教學(xué)管理工作，以“以研促教”的工作思緒提高幼稚園保教質(zhì)量，以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長，從而保證了幼稚園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面友好發(fā)展。二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理。幼稚園教學(xué)質(zhì)量的高下與教學(xué)管理息息有關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充足挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理。期初召開教研組長會議，要討教研組長批閱各班周計(jì)劃；保教主任每周組織教師進(jìn)班聽課、評課，批閱教師聽課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教育筆記；每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，共同商討下月工作重點(diǎn)。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點(diǎn)，是為了提高教師專業(yè)化成長為終極目的的?？茖W(xué)、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動性，從而使教育教學(xué)工作有序、高效。三、以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺，促教師隊(duì)伍專業(yè)化成長。我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，積極配合師訓(xùn)科合理安排教師參與繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。同步積極開展教育科學(xué)研究活動，要討教師結(jié)對子、找課題、定計(jì)劃、共同開展研究，形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、共同研究、共同進(jìn)步的良好局面。xx年秋期立項(xiàng)課題結(jié)題9個(gè)，獲優(yōu)秀成果一等獎2個(gè)、二等獎5個(gè)、三等獎1個(gè)；xx年春期立項(xiàng)課題7個(gè)。為使教師獲得專業(yè)成長，開展不一樣的業(yè)務(wù)大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評―互評”的措施引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育措施、教育方略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提高，從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。在參與市優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，在優(yōu)秀教師共同聽評課的基礎(chǔ)上，親自帶領(lǐng)參賽教師共同分析教師意見和提議，汲取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育方略，充足發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，不厭其煩地一遍遍提醒指導(dǎo)。最終選送的4節(jié)教學(xué)活動獲市一、二等獎各2個(gè)。xx年《有趣的土陶》活動獲河南省園本課程競賽一等獎。四、加大教學(xué)管理力度，以活動激活平常教學(xué)，促幼兒全面友好發(fā)展。在平常教學(xué)管理工作中，本人堅(jiān)持進(jìn)行計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查，深入教學(xué)一線有目的地進(jìn)班聽課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展平常教學(xué)活動，及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問題，協(xié)助指導(dǎo)教師樹立對的的教育觀念和教育措施，把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。同步為了提供幼兒體現(xiàn)的機(jī)會和條件，常常運(yùn)用節(jié)假日開展不一樣形式的主題教育活動，豐富幼兒一日生