抓細(xì)節(jié)提效益

二輪統(tǒng)考時(shí)間5月4日、5月5日我們還能回家大休的次數(shù)3次然后你就要和原大一北、新實(shí)驗(yàn)byebye了。然后就各奔前程了，問題：大學(xué)越來越近，你準(zhǔn)備好了嗎？我們現(xiàn)在的問題目標(biāo)意識(shí)淡薄；時(shí)間觀念不強(qiáng)；零碎時(shí)間不能好好利用；舊題重做僅有印象；知識(shí)點(diǎn)梳理停留在計(jì)劃；學(xué)習(xí)之外的事牽扯精力；同學(xué)關(guān)系緊張或疏遠(yuǎn)；珍惜課堂上的每一分鐘，珍惜每個(gè)學(xué)生的每一分鐘讓我們統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，攜起手來，共同努力，爭(zhēng)取高考取得更大的成功高三二輪復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)的問題1、學(xué)生到黑板做題甚至講題，浪費(fèi)了這部分學(xué)生的個(gè)人時(shí)間。2、學(xué)生討論、合作探究，與高考要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)相違背。3、教師讓學(xué)生做題時(shí)，在講臺(tái)上坐著備課，忽視了對(duì)學(xué)生的管理，也不能很好的觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和做題情況。4、沒有做到限時(shí)訓(xùn)練，把題發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生擠時(shí)間去做，不能按時(shí)收發(fā)。每天晚自習(xí)黑板上大量的作業(yè)足以說明這個(gè)問題。5、晚自習(xí)布置作業(yè)太多，老師自己安心了，卻把學(xué)生害苦了。6、課間操找學(xué)生談話，目的性不強(qiáng)，更重要的是有時(shí)候耽誤了下一節(jié)課學(xué)生上課，得不償失。7、學(xué)生上課包括自習(xí)課做題仍然沒有演算紙，在書上或試卷上邊邊角角的地方亂寫亂畫。8、學(xué)生學(xué)科資料放置太亂，大量時(shí)間浪費(fèi)在找東西上。9、部分教師板書不規(guī)范，沒有給學(xué)生做出好的表率，學(xué)生的做題習(xí)慣和書寫習(xí)慣較差。10、教師上課提問口述，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。11、老師上課講的過多，沒有給學(xué)生更多動(dòng)手的時(shí)間。讓學(xué)生動(dòng)手應(yīng)該是關(guān)鍵，學(xué)生會(huì)才是我們的目的。12、同一備課組教師作業(yè)不統(tǒng)一，甚至差距太大。針對(duì)以上問題，提出以下建議，希望老師們借鑒。有則改之，無則加勉。1、上課不要讓學(xué)生到黑板上做題或講題。學(xué)生全部在下面做題，在學(xué)生做題的過程中老師不斷巡視，觀察學(xué)生的做題情況，學(xué)生做的好的典型或者是不好的典型可以通過投影展示給全體學(xué)生看，引起學(xué)生的重視。自習(xí)課也應(yīng)該不停巡視，觀察學(xué)生的做題情況并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的面上的問題要強(qiáng)調(diào)并糾正。2、上課不組織學(xué)生討論、探究，要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，保持教室內(nèi)的安靜，學(xué)生的問題可以單獨(dú)輔導(dǎo)和解答。從現(xiàn)在開始要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立做題，適應(yīng)高考限時(shí)考試的要求。3、無論正課還是自習(xí)，要深入學(xué)生觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。臧校長(zhǎng)開高三學(xué)部主任會(huì)提出“講臺(tái)革命”，即撤掉講臺(tái)凳。不允許教師在講臺(tái)上坐著，更不允許坐著講課，自習(xí)課累了可以在后面坐一坐，每個(gè)班級(jí)只允許在教室后面放一張桌和凳，供班主任一線工作使用。4、凡是讓學(xué)生做題必須做到限時(shí)訓(xùn)練。無論是正課還是自習(xí)，做到當(dāng)場(chǎng)發(fā)題，下課時(shí)收起學(xué)生做的題。不允許布置超時(shí)作業(yè)。晚上小自習(xí)和晚上第三節(jié)的作業(yè)，要專門安排學(xué)生及時(shí)收起來。5、課間找學(xué)生談話要讓學(xué)生在下課后2分鐘之內(nèi)到辦公室，下操后讓學(xué)生馬上回教室，堅(jiān)決杜絕耽誤學(xué)生上課的情況，第三節(jié)有課的教師不要耽誤上課。6、指導(dǎo)學(xué)生使用好演草紙。將八開演草紙折疊使用，標(biāo)清題號(hào)，禁止隨手驗(yàn)算。班主任和任課教師都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)條理的學(xué)習(xí)作風(fēng)，減少非智力因素失分。具體要求：一是任課教師做到板書規(guī)范，解題步驟規(guī)范；二是各班主任統(tǒng)一要求學(xué)生使用演草紙；三是樹立“平日的練習(xí)就是高考”的理念。7、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每一個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。例如課堂提問的環(huán)節(jié)，可以提前將提問的內(nèi)容寫在教案紙上，一上課直接進(jìn)行投影，讓學(xué)生把老師提問的問題寫下來。再比如當(dāng)堂檢測(cè)的題目也是提前準(zhǔn)備好進(jìn)行投影讓學(xué)生去做或印在導(dǎo)學(xué)案上。克服布置作業(yè)的隨意性。8、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真說課。從授課內(nèi)容到板書設(shè)計(jì)，再到課堂檢測(cè)，特別是課后作業(yè)都要做到統(tǒng)一。作業(yè)一定要限時(shí)，當(dāng)堂收發(fā)，做到少而精。老師們讓孩子們有時(shí)間去做完作業(yè)吧！抄襲的作業(yè)、糊弄的作業(yè)毫無價(jià)值，班級(jí)整體成績(jī)不理想，我們的個(gè)人成績(jī)也不會(huì)理想。老師跳進(jìn)題海，讓我們的孩子跳出題海，這是學(xué)生的心聲也是我們每一位家長(zhǎng)的心聲。家長(zhǎng)網(wǎng)上有投訴。9、臧校長(zhǎng)提出“課桌革命”。清理課桌上與當(dāng)堂課無關(guān)的物品，改善學(xué)生上課分散注意力的不良習(xí)慣，提高專注度，給書寫提供足夠的空間。基本要求：一書（卷）、一本、一紙，握筆學(xué)習(xí)。10、杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。我們一定要吸取一些慘痛的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)心、愛護(hù)我們的學(xué)生，盡職盡責(zé)的教好學(xué)生。11、班主任一線工作法，提高課堂效率、自習(xí)效率，最大限