高考語文一輪專題復習：理解詞句內涵

理解詞句內涵一、閱讀下面的文字，完成1～4題。從乾陵到茂陵林非汽車開出了西安市區(qū)，就在一片望不到邊緣的丘陵地上，緩緩地攀登著。這黃土高原上，有多少數(shù)不清的方陣：火紅的，是辣椒；碧綠青翠的，是玉米；黃澄澄一片的，是剛收割后耙平的土地。這繽紛的色彩，這幾何的圖形，真秀麗迷人。莊稼人的手真巧，心真靈，我覺得自己似乎是進了藝術家們精心開墾的花園。在這些圖案的外面，卻又是蒼茫、寥廓和雄渾的大地，層層地包圍著它，不由得使我從心底里感到舒展，想要伸出手掌，觸摸那離得多近的天空，扯幾朵白云下來。在這高原上，望著頭頂?shù)脑撇?，沉思著天地的悠悠，回憶著祖先的足跡，我的多少情絲，隨著起伏的丘陵，越過人生，越過歷史，在半空里翱翔，就這樣到達了乾陵底下的一片平灘上。我沿著夾道的石俑，穿過兩行碧綠的楓樹，往頂上攀去。這埋葬著武則天和她丈夫唐高宗李治的乾陵，遠遠看去，也許只能說是一座矮矮的小丘。我心里想，走不了幾步路，就能站在頂上眺望了。不過真的走起來，卻還挺費勁的。那一段陡峭的土路，爬得我氣喘吁吁，額頭冒汗，幸好路畔有叢叢的柏樹，遮住燥熱的陽光，陣陣的涼風，習習吹來，給了我跋涉的興致，于是信步走了上去。我的心兒在胸口突突地跳，喉嚨里不住地喘著粗氣，原來我剛才過早地輕視它了。我將會功虧一簣，屈服于被自己輕視的小丘嗎？絕對不行，這不合我的脾氣，于是我在峻嶒的亂石中，尋覓著平穩(wěn)的立腳點，左手按住石塊的邊緣，右手拉住石縫里的青草，連奔帶跑，總算走到了小丘的頂上。這里，是附近一大片平原的制高點。往四周極目遠眺，蒼茫的大地，盡收眼底。連同武則天在內的多少帝王，或者是不用帝王稱號的那些獨裁者，當他們活在世上時，都想牢牢地統(tǒng)治這幽谷里的子民；一旦死去，還要將他們的尸骨，永遠高踞在群氓的頂巔，這是多么狂妄和愚蠢的念頭。對于不甘做奴隸的人們，對于具有自尊心的人們來說，是多大的不公，多大的侮辱?？墒撬麄冊谏耙苍S不會想到，千百年后竟有許多平凡的人們，站在他們的頭頂，緬懷往昔和瞻望未來。讓他們的幽靈在地下哭泣吧，多少平凡的人們，終將撥開專制的迷霧，走向自由和平等的坦途?？赐炅饲辏持簧須v史的重擔，又乘上車，趕往南邊百里以外的茂陵去。在陰沉沉的暮靄中，遠遠望著那座埋葬漢武帝劉徹的墳墓，覺得很晦暗和凄涼。比起陡峭的乾陵來，自然要矮小得多了。不過它的形狀也規(guī)則得多了，簡直是立體幾何中最為標準的鏟型圖案。有幾個操著南方口音的老人，冒著零零落落的雨絲，在路旁眺望著這座土丘，不知道在想些什么？不知道是充滿感情的膜拜，還是理性的否定？當我在暮色蒼茫中，匆匆趕往霍去病墓的時候，已經來不及在他的墓前憑吊一番，對這個年輕有為的大將軍作歷史的遐想了，雖然他那句“匈奴未滅，何以家為”的豪言壯語，曾在我的青年時代，鼓舞過我踏上人生的途程。我迎著一陣陣潮濕的霧氣，迎著從天頂上垂下的夜幕，大步流星地走去，終于尋覓到了墓側兩廡的石雕。這十多件藝術品都凝結了那些無名藝術家構思的智慧，天真的情緒，這幼稚和笨拙，卻透出一股晶瑩的靈氣。瞧瞧那個石俑吧，只是就著一塊橢圓形的巨石，稍加鑿磨，便活脫脫是個焦躁不安的人，睜大了眼睛，緊緊閉住了闊嘴，在詛咒著天道的不公，瞧他那碩大的手，還伸開粗糙的指頭，壓住自己凸起的肚子，憋著滿腹的怒氣，實在太難以忍受了。我分明是看到了他在不住地抽噎?？赐炅耸?，我還想仔細揣摩人與熊搏斗的那座石雕，可是天色愈益昏暗，我只好邁開腳步，瀏覽了精神抖擻的臥牛，英姿勃發(fā)的躍馬，眈眈疾視的伏虎。而當我站在那座馬踏匈奴的石雕前，辨認著威武的馬頭下面，在那石像揚起的臉頰上，眼睛和鼻梁都被壓扁了似的，可是他拉住馬腹的手指，卻鏤刻得太清晰了，顯出一種蠕動和掙扎的力量。這無名的藝術家，用模糊的影子強調那石像猙獰的神情，卻又用分明的筆法強調他抗拒的力量，審美的情趣實在豐富多彩，像這樣來刻畫力度的藝術似乎還不多見，它頓時使我想起貝多芬《命運交響曲》那樣磅礴的氣勢。我深深慶幸著今天這后半段的旅程，能在無意間親炙不少稀世的藝術珍品。從黎明到黃昏，我在汽車里顛簸了將近四百里路，我的收獲卻或許是漂洋過海也無法得到的。(選自林非《詢問司馬遷》，東方出版中心2018年版，有刪改)1．下列對文本內容的分析和概括，不正確的一項是()A．文中先寫自己認為乾陵只是矮矮的小丘，后又寫攀登時氣喘吁吁，但最終也不放棄，意在突出自己倔強頑強的性格。B．文中寫到漢武帝墓前幾個老人的眺望，并對他們的心理進行想象和推理，實則表現(xiàn)作者對歷史人物的思考。C．在寫到霍去病墓時，作者只引用了他的“匈奴未滅，何以家為”這句話，卻足以表現(xiàn)出他對霍去病的無限尊重。D．作者在寫石俑和馬踏匈奴的石人時，并未簡單地停留于外在形態(tài)的描摹，而是善于抓住其中神韻，形象又有靈性。2．下列對文本藝術特點的理解和鑒賞，不正確的一項是()A．這是一篇記游散文，作者以景點、行蹤來安排材料，采用移步換景的手法，記錄自己的所見所聞，表達自己的所思所感。B．第二段運用排比的修辭手法，寫出了黃土高原色彩絢爛、蒼茫雄渾的特點，表達了作者對這片土地的熱愛。C．有別于游乾陵的感慨，作者在游茂陵時將重點放在了墓旁的石雕上，在對石雕作品的細致刻畫中，帶領讀者游弋于永恒的藝術空間。D．文章主要放在對歷史的“遺作”——陵墓的夾敘夾議上，以敘襯底，以議調色，并融注史實，行文舒展，可謂耐人尋味。3．畫線句子在文中有何作用？請簡要分析?！?．在文章最后，作者寫道“我在汽車里顛簸了將近四百里路，我的收獲卻或許是漂洋過海也無法得到的”，你認為作者收獲了什么？請結合原文分析。二、閱讀下面的文字，完成5～8題。棣花之荷徐禎霞對于棣花的荷，我好奇著，疑惑著，一直處于隔縣觀望的狀態(tài)。天下美荷，多在南方，北方甚少，荷生之地，多是水源涵養(yǎng)之所，棣花乃旱地，何以養(yǎng)得如此多的荷？更何況是千畝之荷，我一直以為這只是一個傳說。去過棣花的人都說棣花的荷美，有水道，能劃船，花開之際，一眼望不到邊，荷頭攢動，綠葉招展，真真是個美煞人也。人如此說，我是有些不相信的。我始終以為，不是荷有多美，而是荷因為棣花這片土地而被人高看一眼，荷花長在棣花的土地上，賈平凹出生在棣花，人因賈平凹而來棣花，因賈平凹的大名而仰視棣花的荷，棣花的荷便因賈平凹而與其他的荷大大不同了。這些年見的荷多了，有私人庭院的荷，有公園的荷，有水塘的荷，更有南方的荷。尤其是在濟南，看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里頓時遜色，大明湖的荷，那可真真是不辜負傳說，石橋、曲廊、畫舫、古亭，都是最美的風景畫，湖中荷韻飄香，岸邊綠柳垂絳，在綠柳婆娑間，遠處煙波浩渺，青山如黛，忽然楹聯(lián)出現(xiàn)在我的面前：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖?！贝寺?lián)是對大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花確實浩瀚無邊。棣花的荷塘開放好久了，我一直沒有去，常見之物，也少了去探究它的興致。一個偶然的機會，來到丹鳳，同行之人要去看棣花的荷，便陪同前往。來到棣花，放眼四望，棣花的荷是不遜于大明湖的荷花的，我詫異，在秦嶺山中，一個崇山峻嶺的縣城，也會有如此浩瀚的江南之地，煙波水鄉(xiāng)，讓我吃驚不小，千畝荷塘，真不是一個傳說。我不僅詫異了，而且驚喜了，我常常追逐于江南的水鄉(xiāng)，而就在我所處的商洛，也一樣有著一個水光瀲滟荷葉田田的水鄉(xiāng)，我竟然幾年視而不見，太辜負這片生機勃勃的荷塘了。來到荷塘邊，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如鋪開的一幅碩大的錦畫，綠荷、拱橋、長亭、游船，一眼望不到邊。我靜靜地打量了數(shù)分鐘，心中頓有豁然之象，總是喜歡江南的開闊，喜歡江南的無遮無攔，喜歡一眼可以看出幾里外的視覺，眼前的荷塘，又讓我有了找到小江南的感覺，看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只，我不禁心動起來，劃船去，劃船去！我們上了船，船順著水道“嗖”地向前駛去。第一次坐船。坐北方荷塘中的船，這種感覺是興奮且激動的。我一邊用手拍水，一邊欣賞著滿塘的荷花，突然想起了楊萬里的詩：“紅白蓮花開共塘，兩般顏色一般香。疑是漢殿三千女，半是紅妝半淡妝?！贝嗽娗『脤懗隽舜藭r荷塘的景色。水波兩邊，荷花開得正艷，粉的，白的，競相在望出竄，共爭一池春色。正是賞荷時節(jié)，我們在無意之中趕上了一塘荷的盛宴，觀賞到了荷生命中最美的姿態(tài)，裊裊婷婷，如豆蔻少女一般地綻放。驀然想起了晉樂府《采蓮曲》：“江南可采蓮，蓮葉荷田田；魚戲荷葉東，魚戲荷葉西；魚戲荷葉南，魚戲荷葉北?！贝藭r，不是采蓮的季節(jié)，我只能臆想一下。我是沒有采過蓮子的，愈是沒有機會體驗的事，愈是充滿著無限的好奇。船依然在行進，我們已經置身在滿滿的荷叢當中，縱眼四周，全是荷，擠擠挨挨，將我們簇擁著，心也如這船兒蕩漾了起來。自此，對于一個沒有考察論證過的事情再也不敢妄下斷言。一花一世界，一葉一菩提。萬物都有自己的不同，在荷的世界里，每一朵荷看似是相同的，其實又是不同的，生長的土壤、氣候、環(huán)境以及地域地貌特征，都會讓它們產生很大的不同，有的肥厚，有的瘦削，有的豐碩，有的嬌艷。而在花的世界里，它們又都有著自己的生命輪回。有早開的，有晚開的，有綻盡一生風華的，也有被無情的風雨摧折的，而我們看到的，都只是它們生命中最燦爛的時刻，它們的艱辛與磨礪我們卻不知。棣花的荷，也注定有過艱辛的，也是從一個個小的葉片逐漸成長起來的，長成這郁郁蔥蔥健碩豐滿的荷塘，而最終盛開成這一片天光燦爛的荷花。因此，任何的成長和成功都不會一蹴而就，正如賈平凹的文學成就，也是賈平凹用心血和汗水澆灌出來的，如果沒有日復一日、年復一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身？如果沒有寫出優(yōu)秀深刻的文學作品，他又如何能屢屢獲獎，以至“荷葉田田”呢？棣花的荷，注定是與別處的荷不同的，它有著別的荷所沒有的成長經歷和故事，有著自己的性格和品格，有著自己的人生故事和人文情懷。它與天下荷是相同的，又與天下荷是不同的。正如，眾生有別。(選自2017年9月17日《解放日報》，有刪改)5．下列對文章相關內容的理解，正確的一項是()A．作者開始沒有去棣花觀荷，原因在于不相信北方旱地能擁有千畝荷塘，認為人們是因為作家賈平凹的名氣而仰視棣花的荷花。B．看到棣花的荷塘，作者感到驚詫和驚喜，為崇山峻嶺中的棣花千畝荷塘的美景而陶醉，為對距離自己最近的美景卻視而不見而感到深深的遺憾。C．作者看到棣花之荷，心中頓有豁然之象，有了找到小江南的感覺，說明作者骨子里還是喜歡江南的荷花，對北方的荷花看不上眼。D．經過棣花觀荷這件事，作者得到了人生有益的教訓和經驗，那就是只要對于一件事情考察論證過，就可以下結論，否則不能妄下斷言。6．下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．文章運用了欲揚先抑的手法，先寫自己沒有探究棣花荷花的興致，波瀾起伏，造成鮮明對比，從而使讀者對棣花之荷留下比較深刻的印象。B．文中“湖中荷韻飄香，岸邊綠柳垂絳，在綠柳婆娑間，遠處煙波浩渺，青山如黛”，句式整齊中有變化，有韻律感，與大明湖荷之美相得益彰。C．“競相在望出竄，共爭一池春色”，運用了擬人手法；“裊裊婷婷，如豆蔻少女一般地綻放”，運用引用、比喻手法，表現(xiàn)棣花之荷不同于南方之荷的美。D．通過對棣花之荷的實地考察和親身體驗，作者引發(fā)聯(lián)想，由荷花聯(lián)想到了人，由棣花之荷聯(lián)想到了賈平凹，認為人的成長和成功不是一蹴而就的。7．文章中引用詩句有什么作用？請舉三例加以分析。★8．作者在結尾說“正如，眾生有別”。請根據文章內容解釋這句話的含意。理解詞句內涵一、閱讀下面的文字，完成1～4題。從乾陵到茂陵林非汽車開出了西安市區(qū)，就在一片望不到邊緣的丘陵地上，緩緩地攀登著。這黃土高原上，有多少數(shù)不清的方陣：火紅的，是辣椒；碧綠青翠的，是玉米；黃澄澄一片的，是剛收割后耙平的土地。這繽紛的色彩，這幾何的圖形，真秀麗迷人。莊稼人的手真巧，心真靈，我覺得自己似乎是進了藝術家們精心開墾的花園。在這些圖案的外面，卻又是蒼茫、寥廓和雄渾的大地，層層地包圍著它，不由得使我從心底里感到舒展，想要伸出手掌，觸摸那離得多近的天空，扯幾朵白云下來。在這高原上，望著頭頂?shù)脑撇?，沉思著天地的悠悠，回憶著祖先的足跡，我的多少情絲，隨著起伏的丘陵，越過人生，越過歷史，在半空里翱翔，就這樣到達了乾陵底下的一片平灘上。我沿著夾道的石俑，穿過兩行碧綠的楓樹，往頂上攀去。這埋葬著武則天和她丈夫唐高宗李治的乾陵，遠遠看去，也許只能說是一座矮矮的小丘。我心里想，走不了幾步路，就能站在頂上眺望了。不過真的走起來，卻還挺費勁的。那一段陡峭的土路，爬得我氣喘吁吁，額頭冒汗，幸好路畔有叢叢的柏樹，遮住燥熱的陽光，陣陣的涼風，習習吹來，給了我跋涉的興致，于是信步走了上去。我的心兒在胸口突突地跳，喉嚨里不住地喘著粗氣，原來我剛才過早地輕視它了。我將會功虧一簣，屈服于被自己輕視的小丘嗎？絕對不行，這不合我的脾氣，于是我在峻嶒的亂石中，尋覓著平穩(wěn)的立腳點，左手按住石塊的邊緣，右手拉住石縫里的青草，連奔帶跑，總算走到了小丘的頂上。這里，是附近一大片平原的制高點。往四周極目遠眺，蒼茫的大地，盡收眼底。連同武則天在內的多少帝王，或者是不用帝王稱號的那些獨裁者，當他們活在世上時，都想牢牢地統(tǒng)治這幽谷里的子民；一旦死去，還要將他們的尸骨，永遠高踞在群氓的頂巔，這是多么狂妄和愚蠢的念頭。對于不甘做奴隸的人們，對于具有自尊心的人們來說，是多大的不公，多大的侮辱。可是他們在生前也許不會想到，千百年后竟有許多平凡的人們，站在他們的頭頂，緬懷往昔和瞻望未來。讓他們的幽靈在地下哭泣吧，多少平凡的人們，終將撥開專制的迷霧，走向自由和平等的坦途?？赐炅饲?，背著一身歷史的重擔，又乘上車，趕往南邊百里以外的茂陵去。在陰沉沉的暮靄中，遠遠望著那座埋葬漢武帝劉徹的墳墓，覺得很晦暗和凄涼。比起陡峭的乾陵來，自然要矮小得多了。不過它的形狀也規(guī)則得多了，簡直是立體幾何中最為標準的鏟型圖案。有幾個操著南方口音的老人，冒著零零落落的雨絲，在路旁眺望著這座土丘，不知道在想些什么？不知道是充滿感情的膜拜，還是理性的否定？當我在暮色蒼茫中，匆匆趕往霍去病墓的時候，已經來不及在他的墓前憑吊一番，對這個年輕有為的大將軍作歷史的遐想了，雖然他那句“匈奴未滅，何以家為”的豪言壯語，曾在我的青年時代，鼓舞過我踏上人生的途程。我迎著一陣陣潮濕的霧氣，迎著從天頂上垂下的夜幕，大步流星地走去，終于尋覓到了墓側兩廡的石雕。這十多件藝術品都凝結了那些無名藝術家構思的智慧，天真的情緒，這幼稚和笨拙，卻透出一股晶瑩的靈氣。瞧瞧那個石俑吧，只是就著一塊橢圓形的巨石，稍加鑿磨，便活脫脫是個焦躁不安的人，睜大了眼睛，緊緊閉住了闊嘴，在詛咒著天道的不公，瞧他那碩大的手，還伸開粗糙的指頭，壓住自己凸起的肚子，憋著滿腹的怒氣，實在太難以忍受了。我分明是看到了他在不住地抽噎。看完了石人，我還想仔細揣摩人與熊搏斗的那座石雕，可是天色愈益昏暗，我只好邁開腳步，瀏覽了精神抖擻的臥牛，英姿勃發(fā)的躍馬，眈眈疾視的伏虎。而當我站在那座馬踏匈奴的石雕前，辨認著威武的馬頭下面，在那石像揚起的臉頰上，眼睛和鼻梁都被壓扁了似的，可是他拉住馬腹的手指，卻鏤刻得太清晰了，顯出一種蠕動和掙扎的力量。這無名的藝術家，用模糊的影子強調那石像猙獰的神情，卻又用分明的筆法強調他抗拒的力量，審美的情趣實在豐富多彩，像這樣來刻畫力度的藝術似乎還不多見，它頓時使我想起貝多芬《命運交響曲》那樣磅礴的氣勢。我深深慶幸著今天這后半段的旅程，能在無意間親炙不少稀世的藝術珍品。從黎明到黃昏，我在汽車里顛簸了將近四百里路，我的收獲卻或許是漂洋過海也無法得到的。(選自林非《詢問司馬遷》，東方出版中心2018年版，有刪改)1．下列對文本內容的分析和概括，不正確的一項是()A．文中先寫自己認為乾陵只是矮矮的小丘，后又寫攀登時氣喘吁吁，但最終也不放棄，意在突出自己倔強頑強的性格。B．文中寫到漢武帝墓前幾個老人的眺望，并對他們的心理進行想象和推理，實則表現(xiàn)作者對歷史人物的思考。C．在寫到霍去病墓時，作者只引用了他的“匈奴未滅，何以家為”這句話，卻足以表現(xiàn)出他對霍去病的無限尊重。D．作者在寫石俑和馬踏匈奴的石人時，并未簡單地停留于外在形態(tài)的描摹，而是善于抓住其中神韻，形象又有靈性。A解析：“意在突出自己倔強頑強的性格”分析錯誤，雖在一定程度上可以看出作者的性格，但此處更多的是要表現(xiàn)作者對于象征著封建獨裁者意圖不朽的陵墓的態(tài)度。2．下列對文本藝術特點的理解和鑒賞，不正確的一項是()A．這是一篇記游散文，作者以景點、行蹤來安排材料，采用移步換景的手法，記錄自己的所見所聞，表達自己的所思所感。B．第二段運用排比的修辭手法，寫出了黃土高原色彩絢爛、蒼茫雄渾的特點，表達了作者對這片土地的熱愛。C．有別于游乾陵的感慨，作者在游茂陵時將重點放在了墓旁的石雕上，在對石雕作品的細致刻畫中，帶領讀者游弋于永恒的藝術空間。D．文章主要放在對歷史的“遺作”——陵墓的夾敘夾議上，以敘襯底，以議調色，并融注史實，行文舒展，可謂耐人尋味。B解析：“寫出了黃土高原……蒼茫雄渾的特點”理解錯誤，第二段未寫出“蒼茫雄渾”，在第三段“在這些圖案的外面，卻又是蒼茫、寥廓和雄渾的大地，層層地包圍著它”才寫出。3．畫線句子在文中有何作用？請簡要分析。答案：①在內容上，此句寫作者遠望所看到的乾陵，昔日帝王武則天和李治的陵墓在作者的眼中成了矮矮的小丘，表達了作者的歷史觀，即在歷史的長河中，曾經的帝王與帝王陵墓也是渺小的。②在結構上，為后文作者對封建帝王與人民百姓的議論作鋪墊?！?．在文章最后，作者寫道“我在汽車里顛簸了將近四百里路，我的收獲卻或許是漂洋過海也無法得到的”，你認為作者收獲了什么？請結合原文分析。答案：①封建獨裁歷史的可笑。登上乾陵，追憶武則天等歷代封建帝王的獨裁歷史，不過是一場虛空。②人民的力量是偉大的，自由平等永遠屬于人民；歷史的獨裁最終被不甘奴役的人們推翻，人民對自由平等的追求是歷史進步的永恒動力。③無名藝術家創(chuàng)作的藝術珍品是人類的瑰寶。歲月悠悠，滄桑變遷，人類文明的創(chuàng)造會歷久彌新。二、閱讀下面的文字，完成5～8題。棣花之荷徐禎霞對于棣花的荷，我好奇著，疑惑著，一直處于隔縣觀望的狀態(tài)。天下美荷，多在南方，北方甚少，荷生之地，多是水源涵養(yǎng)之所，棣花乃旱地，何以養(yǎng)得如此多的荷？更何況是千畝之荷，我一直以為這只是一個傳說。去過棣花的人都說棣花的荷美，有水道，能劃船，花開之際，一眼望不到邊，荷頭攢動，綠葉招展，真真是個美煞人也。人如此說，我是有些不相信的。我始終以為，不是荷有多美，而是荷因為棣花這片土地而被人高看一眼，荷花長在棣花的土地上，賈平凹出生在棣花，人因賈平凹而來棣花，因賈平凹的大名而仰視棣花的荷，棣花的荷便因賈平凹而與其他的荷大大不同了。這些年見的荷多了，有私人庭院的荷，有公園的荷，有水塘的荷，更有南方的荷。尤其是在濟南，看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里頓時遜色，大明湖的荷，那可真真是不辜負傳說，石橋、曲廊、畫舫、古亭，都是最美的風景畫，湖中荷韻飄香，岸邊綠柳垂絳，在綠柳婆娑間，遠處煙波浩渺，青山如黛，忽然楹聯(lián)出現(xiàn)在我的面前：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖?！贝寺?lián)是對大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花確實浩瀚無邊。棣花的荷塘開放好久了，我一直沒有去，常見之物，也少了去探究它的興致。一個偶然的機會，來到丹鳳，同行之人要去看棣花的荷，便陪同前往。來到棣花，放眼四望，棣花的荷是不遜于大明湖的荷花的，我詫異，在秦嶺山中，一個崇山峻嶺的縣城，也會有如此浩瀚的江南之地，煙波水鄉(xiāng)，讓我吃驚不小，千畝荷塘，真不是一個傳說。我不僅詫異了，而且驚喜了，我常常追逐于江南的水鄉(xiāng)，而就在我所處的商洛，也一樣有著一個水光瀲滟荷葉田田的水鄉(xiāng)，我竟然幾年視而不見，太辜負這片生機勃勃的荷塘了。來到荷塘邊，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如鋪開的一幅碩大的錦畫，綠荷、拱橋、長亭、游船，一眼望不到邊。我靜靜地打量了數(shù)分鐘，心中頓有豁然之象，總是喜歡江南的開闊，喜歡江南的無遮無攔，喜歡一眼可以看出幾里外的視覺，眼前的荷塘，又讓我有了找到小江南的感覺，看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只，我不禁心動起來，劃船去，劃船去！我們上了船，船順著水道“嗖”地向前駛去。第一次坐船。坐北方荷塘中的船，這種感覺是興奮且激動的。我一邊用手拍水，一邊欣賞著滿塘的荷花，突然想起了楊萬里的詩：“紅白蓮花開共塘，兩般顏色一般香。疑是漢殿三千女，半是紅妝半淡妝。”此詩恰好寫出了此時荷塘的景色。水波兩邊，荷花開得正艷，粉的，白的，競相在望出竄，共爭一池春色。正是賞荷時節(jié)，我們在無意之中趕上了一塘荷的盛宴，觀賞到了荷生命中最美的姿態(tài)，裊裊婷婷，如豆蔻少女一般地綻放。驀然想起了晉樂府《采蓮曲》：“江南可采蓮，蓮葉荷田田；魚戲荷葉東，魚戲荷葉西；魚戲荷葉南，魚戲荷葉北?！贝藭r，不是采蓮的季節(jié)，我只能臆想一下。我是沒有采過蓮子的，愈是沒有機會體驗的事，愈是充滿著無限的好奇。船依然在行進，我們已經置身在滿滿的荷叢當中，縱眼四周，全是荷，擠擠挨挨，將我們簇擁著，心也如這船兒蕩漾了起來。自此，對于一個沒有考察論證過的事情再也不敢妄下斷言。一花一世界，一葉一菩提。萬物都有自己的不同，在荷的世界里，每一朵荷看似是相同的，其實又是不同的，生長的土壤、氣候、環(huán)境以及地域地貌特征，都會讓它們產生很大的不同，有的肥厚，有的瘦削，有的豐碩，有的嬌艷。而在花的世界里，它們又都有著自己的生命輪回。有早開的，有晚開的，有綻盡一生風華的，也有被無情的風雨摧折的，而我們看到的，都只是它們生命中最燦爛的時刻，它們的艱辛與磨礪我們卻不知。棣花的荷，也注定有過艱辛的，也是從一個個小的葉片逐漸成長起來的，長成這郁郁蔥蔥健碩豐滿的荷塘，而最終盛開成這一片天光燦爛的荷花。因此，任何的成長和成功都不會一蹴而就，正如賈平凹的文學成就，也是賈平凹用心血和汗水澆灌出來的，如果沒有日復一日、年復一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身？如果沒有寫出優(yōu)秀深刻的文學作品，他又如何能屢屢獲獎，以至“荷葉田田”呢？棣花的荷，注定是與別處的荷不同的，它有著別的荷所沒有的成長經歷和故事，有著自己的性格和品格，有著自己的人生故事和人文情懷。它與天下荷是相同的，又與天下荷是不同的。正如，眾生有別。(選自2017年9月17日《解放日報》，有刪改)5．下列對文章相關內容的理解，正確的一項是()A．作者開始沒有去棣花觀荷，原因在于不相信北方旱地能擁有千畝荷塘，認為人們是因為作家賈平凹的名氣而仰視棣花的荷花。B．看到棣花的荷塘，作者感到驚詫和驚喜，為崇山峻嶺中的棣花千畝荷塘的美景而陶醉，為對距離自己最近的美景