2024年五年級英語下冊 Unit 1 Welcome to our school Fun Facts教案 人教精通版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolFunFacts教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《2024年五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolFunFacts教案人教精通版（三起）》

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)Unit1的主題“歡迎來到我們學(xué)?！?，著重探討“FunFacts”部分。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)描述學(xué)校的不同地點和設(shè)施的新詞匯，例如：library,playground,classroom,computerlab等。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)介紹學(xué)校的特點和趣味事實，例如：“Ourschoolhasabiglibrarywithmanybooks.”。

3.掌握使用“funfact”這一表達(dá)方式來分享學(xué)校獨特有趣的細(xì)節(jié)，如：“Funfact:Ourschoolhasatreethatisover100yearsold!”。

4.通過聽力、口語交流及小組合作活動，提高學(xué)生的英語聽說能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)學(xué)校設(shè)施和特點的詞匯，學(xué)生能夠運(yùn)用英語準(zhǔn)確描述自己的學(xué)校，提升語言表達(dá)和運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過了解和分享學(xué)校的趣味事實，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)識，增強(qiáng)對本土文化的自豪感和尊重。

3.思維品質(zhì)：在介紹學(xué)校特點時，鼓勵學(xué)生思考并表達(dá)獨特的觀察和見解，激發(fā)創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力，使學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中相互借鑒，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：五年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和語法，如一般現(xiàn)在時態(tài)、常用動詞、名詞等。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過描述地點和設(shè)施的詞匯，如教室、操場等，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡探索和分享。他們在語言表達(dá)和聽力方面有一定的能力，但口語和寫作能力參差不齊。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于模仿和記憶，有的喜歡思考和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：

-詞匯方面：部分學(xué)生可能對新詞匯的發(fā)音、拼寫和運(yùn)用感到困難，如“l(fā)ibrary”、“computerlab”等。

-語法方面：運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校的特點和趣味事實時，部分學(xué)生可能對動詞變化和句型結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練。

-口語交流方面：部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時出現(xiàn)緊張、詞匯匱乏等問題，影響交流效果。

-合作學(xué)習(xí)方面：在小組活動中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不明確等挑戰(zhàn)，影響團(tuán)隊協(xié)作。

針對以上分析，教師應(yīng)采取針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的講解，為學(xué)生介紹本單元的主題“Welcometoourschool”及“FunFacts”部分，幫助學(xué)生掌握新詞匯和語法。針對學(xué)生的不同需求，進(jìn)行個性化指導(dǎo)，提高他們的語言能力。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己學(xué)校的趣味事實，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的特點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.情境教學(xué)法：設(shè)計真實的語言環(huán)境，如模擬導(dǎo)游、學(xué)校介紹等，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，為學(xué)生展示學(xué)校的各個地點和設(shè)施，使學(xué)生對新詞匯有更直觀的認(rèn)識。同時，通過播放英語歌曲、動畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺、在線詞典等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱資料。此外，通過教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說能力。

3.實物展示：準(zhǔn)備與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的實物或圖片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶和理解。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，本節(jié)課的教學(xué)方法與手段旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語素養(yǎng)，培養(yǎng)具備批判性思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神的學(xué)生。以下為具體教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：利用PPT展示不同學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述，復(fù)習(xí)描述地點和設(shè)施的詞匯。

2.講解：通過講解，介紹本節(jié)課的新詞匯和語法，如“l(fā)ibrary”、“playground”等詞匯以及一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。

3.情境教學(xué)：設(shè)計模擬導(dǎo)游環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組介紹自己的學(xué)校，鼓勵運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己學(xué)校的趣味事實，提高口語交流和團(tuán)隊合作能力。

5.互動活動：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)與反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高英語水平。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一組不同學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述它們看到的地點和設(shè)施，如：“Thisisalibrary.It'sverybig.”通過這個熱身活動，復(fù)習(xí)舊知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師引入Unit1的主題“Welcometoourschool”，并專注于“FunFacts”部分。首先，講解新詞匯，如“playground”、“computerlab”，并通過例句展示一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-接著，教師通過PPT展示學(xué)校的具體情況，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校的趣味事實，如：“Ourschoolhasasciencelabwherestudentscandoexperiments.”

-然后，教師組織學(xué)生模仿例句，用新學(xué)的詞匯和時態(tài)來描述學(xué)校的特點，強(qiáng)調(diào)“funfact”的表達(dá)方式。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行“我的學(xué)?！笨谡Z練習(xí)，每人選擇一個學(xué)校的設(shè)施或特點，用英語進(jìn)行描述，并分享一個趣味事實。

-教師播放一段關(guān)于學(xué)校介紹的視頻，要求學(xué)生聽并記錄下視頻中提到的新信息和趣味事實。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬導(dǎo)游向同學(xué)介紹自己的學(xué)校，使用新詞匯和時態(tài)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個學(xué)校的設(shè)施，討論并列舉出該設(shè)施的三個趣味事實。

-各小組匯報討論成果，舉例回答，如：“Ourschoollibraryhasacollectionofbooksover100yearsold.It'sopentostudentseveryday.Funfact:There'sareadingclubwherestudentscansharetheirfavoritebooks.”

-學(xué)生在小組成員間進(jìn)行角色互換，每個成員都有機(jī)會扮演介紹者和聽眾，以此提高口語交流和團(tuán)隊合作能力。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生來分享他們在小組討論中的學(xué)習(xí)體會，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用和“funfact”的有趣表達(dá)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述學(xué)校時要注意詞匯的準(zhǔn)確性和句型的正確性。

-最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫下自己學(xué)校的三個趣味事實，并用英語描述。知識點梳理1.詞匯：

-學(xué)校設(shè)施：library,playground,classroom,computerlab,sciencelab,readingclub等。

-描述詞匯：big,small,old,modern,interesting,fun等。

-動詞：have,use,do,open等。

2.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述學(xué)校設(shè)施和特點的客觀事實。

-句型結(jié)構(gòu)：Ourschoolhasa...;The...is...;Funfact:...

3.口語表達(dá)：

-介紹學(xué)校設(shè)施和特點的表達(dá)方式。

-使用“funfact”分享有趣的信息。

-模擬導(dǎo)游、小組討論等情景下的口語交流。

4.聽力：

-理解關(guān)于學(xué)校介紹的聽力材料。

-抓住關(guān)鍵信息，如地點、設(shè)施、趣味事實等。

5.寫作：

-用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校設(shè)施和特點。

-編寫關(guān)于學(xué)校的趣味事實。

6.文化意識：

-了解和尊重學(xué)校文化，分享學(xué)校的獨特之處。

-增強(qiáng)對本土文化的自豪感。

7.思維品質(zhì)：

-運(yùn)用觀察和思考，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的趣味事實。

-在口語表達(dá)和寫作中展示創(chuàng)新思維和批判性思維。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了詞匯、語法、口語表達(dá)、聽力、寫作、文化意識和思維品質(zhì)等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容，提高英語素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⑦@些知識點內(nèi)化為自己的語言能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和情境教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在真實語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的興趣較高，課堂氛圍活躍。然而，在課堂管理方面，我注意到個別學(xué)生在小組討論時容易偏離主題，需要我適時引導(dǎo)和調(diào)整。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生在詞匯、語法、口語表達(dá)等方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練運(yùn)用新詞匯描述學(xué)校設(shè)施，使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行介紹，并在小組討論中積極分享趣味事實。情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對學(xué)校文化的自豪感和尊重，這讓我感到很欣慰。

然而，教學(xué)過程中也暴露出一些問題。首先，部分學(xué)生在口語表達(dá)時仍存在緊張、詞匯匱乏等現(xiàn)象，這提示我在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的自信心和口語能力。其次，小組討論中，部分學(xué)生過于依賴同伴，獨立思考能力有待加強(qiáng)。為此，我計劃在下一節(jié)課中，增加一些促進(jìn)獨立思考的活動，如頭腦風(fēng)暴、觀點陳述等。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂活動中，增加對學(xué)生的個別關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中的困難。

2.設(shè)計更多有趣且具有挑戰(zhàn)性的口語練習(xí)，提高學(xué)生的獨立思考和表達(dá)能力。

3.在小組討論時，明確討論主題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開討論，提高討論效率。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述學(xué)校設(shè)施和特點，運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)介紹學(xué)校的趣味事實。下面是對本節(jié)課內(nèi)容的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測：

1.課堂小結(jié)：

-學(xué)習(xí)了新詞匯：library,playground,classroom,computerlab,sciencelab,readingclub等描述學(xué)校設(shè)施的詞匯，以及big,small,old,modern,interesting,fun等描述詞匯。

-掌握了語法：一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述學(xué)校設(shè)施和特點，句型結(jié)構(gòu)如Ourschoolhasa...;The...is...;Funfact:...。

-提升了口語表達(dá)能力：通過模擬導(dǎo)游、小組討論等活動，學(xué)生能夠用英語介紹學(xué)校的設(shè)施和趣味事實。

-增強(qiáng)了聽力理解：學(xué)生能夠聽懂關(guān)于學(xué)校介紹的聽力材料，抓住關(guān)鍵信息。

2.當(dāng)堂檢測：

-詞匯檢測：教師隨機(jī)抽取幾個學(xué)校設(shè)施的圖片，要求學(xué)生用英語快速說出它們的名字。

-語法檢測：教師給出幾個關(guān)于學(xué)校設(shè)施的描述句子，要求學(xué)生判斷它們是否使用了正確的一般現(xiàn)在時態(tài)。

-口語檢測：學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，一方扮演導(dǎo)游介紹學(xué)校，另一方扮演游客提問，檢測學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-聽力檢測：教師播放一段學(xué)校介紹的錄音，要求學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，檢測學(xué)生對聽力材料的理解程度。

1.詞匯檢測（用時5分鐘）：

-教師展示圖片，學(xué)生說出對應(yīng)的英文詞匯。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：正確率80%以上為優(yōu)秀，60%-80%為良好，60%以下需加強(qiáng)。

2.語法檢測（用時5分鐘）：

-教師給出句子，學(xué)生判斷時態(tài)是否正確。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：正確率80%以上為優(yōu)秀，60%-80%為良好，60%以下需加強(qiáng)。

3.口語檢測（用時10分鐘）：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，介紹學(xué)校設(shè)施和趣味事實。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：能流暢地使用英語介紹，用詞準(zhǔn)確，時態(tài)正確為優(yōu)秀；表達(dá)較流暢，用詞基本準(zhǔn)確為良好；表達(dá)不流暢，用詞錯誤較多需加強(qiáng)。

4.聽力檢測（用時5分鐘）：

-學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：正確率80%以上為優(yōu)秀，60%-80%為良好，60%以下需加強(qiáng)。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容梳理：

-主題：Welcometoourschool

-重點詞匯：library,playground,classroom,computerlab,sciencelab,readingclub

-重點語法：一般現(xiàn)在時態(tài)

-重點句型：Ourschoolhasa...;The...is...;Funfact:...

2.教學(xué)流程梳理：

-導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)描述地點和設(shè)施的詞匯

-新課講授：介紹新詞匯和語法，展示學(xué)校具體情況

-實踐活動：口語練習(xí)，聽力訓(xùn)練

-小組討論：分享學(xué)校趣味事實

-總結(jié)回顧：強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用和“funfact”