七下語(yǔ)文第一二單元復(fù)習(xí)閱讀小學(xué)教育小學(xué)教育

板，開口了?！靶〗恪彼f，“當(dāng)我告訴你們我位可憐的婦人就是我提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺(tái)，忽又橫線空處填詞；根據(jù)拼音寫漢字，給加粗的字注音。２、這段文字對(duì)是，乙段的主題是。３、甲段寫韓麥爾先生發(fā)給學(xué)生的新字帖都是“ 板，開口了?！靶〗恪彼f，“當(dāng)我告訴你們我位可憐的婦人就是我提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺(tái)，忽又橫線空處填詞；根據(jù)拼音寫漢字，給加粗的字注音。２、這段文字對(duì)是，乙段的主題是。３、甲段寫韓麥爾先生發(fā)給學(xué)生的新字帖都是“ ______的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟______的黃蜂伏在色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。。系、捆）濺（2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（3）朔氣傳金柝．濺（2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（3）朔氣傳金柝．3．對(duì)句①理一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”。如何理解韓麥爾先生此時(shí)的舉止B．描寫征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)不畏艱難的決心C．描寫征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)出 。。6、“拍雪人和塑雪羅漢需要有人鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不。答：。快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的下午，揣摩）認(rèn)真體會(huì)。（作文時(shí)盡可能把語(yǔ)句寫得漂亮些）甲乙候，將繩子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”。如何理解韓麥爾先生此時(shí)的舉止．畫線句子能體現(xiàn)出“他”當(dāng)時(shí)什么樣的心情？（結(jié)合語(yǔ)境，仔細(xì)揣需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄候，將繩子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”。如何理解韓麥爾先生此時(shí)的舉止．畫線句子能體現(xiàn)出“他”當(dāng)時(shí)什么樣的心情？（結(jié)合語(yǔ)境，仔細(xì)揣需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄用答：?！拔业呐笥褌儼】谒f口“我——我——”“我的朋友們啊”,他說口“我口我——”。教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛戰(zhàn)場(chǎng)上死去?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大，“我蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)運(yùn)教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛戰(zhàn)場(chǎng)上死去?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大，“我蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)運(yùn)（）