江蘇專版2023-2024學(xué)年新教材高中生物第一章人體穩(wěn)態(tài)維持的生理基礎(chǔ)第一節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)微專題一動(dòng)作電位的傳導(dǎo)與傳遞相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析題分層作業(yè)蘇教版選擇性必修1_第1頁(yè)
江蘇專版2023-2024學(xué)年新教材高中生物第一章人體穩(wěn)態(tài)維持的生理基礎(chǔ)第一節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)微專題一動(dòng)作電位的傳導(dǎo)與傳遞相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析題分層作業(yè)蘇教版選擇性必修1_第2頁(yè)
江蘇專版2023-2024學(xué)年新教材高中生物第一章人體穩(wěn)態(tài)維持的生理基礎(chǔ)第一節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)微專題一動(dòng)作電位的傳導(dǎo)與傳遞相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析題分層作業(yè)蘇教版選擇性必修1_第3頁(yè)
江蘇專版2023-2024學(xué)年新教材高中生物第一章人體穩(wěn)態(tài)維持的生理基礎(chǔ)第一節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)微專題一動(dòng)作電位的傳導(dǎo)與傳遞相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析題分層作業(yè)蘇教版選擇性必修1_第4頁(yè)
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微專題一動(dòng)作電位的傳導(dǎo)與傳遞相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析題分層作業(yè)1.[2023·江蘇鹽城響水中學(xué)高二學(xué)情分析]如圖是用甲、乙兩個(gè)電流表研究神經(jīng)纖維及突觸上興奮產(chǎn)生及傳導(dǎo)的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.靜息狀態(tài)下,甲指針偏轉(zhuǎn),乙指針不偏轉(zhuǎn)B.刺激處時(shí),甲指針維持原狀,乙指針偏轉(zhuǎn)一次C.刺激處時(shí),甲指針相對(duì)初始位置偏轉(zhuǎn)一次,乙指針偏轉(zhuǎn)兩次D.清除處的神經(jīng)遞質(zhì),再刺激處時(shí),甲指針相對(duì)初始位置偏轉(zhuǎn)一次,乙指針不偏轉(zhuǎn)2.[2023·江蘇蘇州常熟中學(xué)高二期中]下圖表示一個(gè)完整的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連,又與傳出神經(jīng)相連,且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類似突觸,稱為神經(jīng)—肌肉接頭,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.刺激傳入神經(jīng),也能發(fā)生腓腸肌收縮的反射B.刺激處,腓腸肌的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)C.刺激腓腸肌,電流表指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合會(huì)引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放3.[2023·江蘇徐州第七中學(xué)高三期中](多選)下圖1為研究神經(jīng)細(xì)胞質(zhì)膜電位變化的實(shí)驗(yàn)裝置,連有電表Ⅰ、Ⅱ。在點(diǎn)給予適宜刺激后,電表Ⅰ測(cè)得的電位變化如圖2所示。若將處膜內(nèi)的電極移至膜外,電表Ⅰ測(cè)得的電位變化如圖3所示。有關(guān)敘述正確的是()圖1圖2圖3A.當(dāng)電表Ⅰ記錄到圖2中點(diǎn)電位時(shí),膜外電位為正電位B.電表Ⅰ記錄到的圖2中點(diǎn)電位時(shí),對(duì)應(yīng)圖3曲線中點(diǎn)的電位C.若將處電極移至膜外,在點(diǎn)給予適宜刺激,則電表Ⅱ指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)D.若將該神經(jīng)細(xì)胞置于更高濃度的溶液中,圖2中點(diǎn)位置下移4.[2023·山西教育發(fā)展聯(lián)盟高二聯(lián)考]如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞,乙、丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。現(xiàn)欲探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),結(jié)合所給器材,完成以下內(nèi)容。材料:從蛙體內(nèi)剝離出來(lái)的某反射?。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未被破壞)。供選擇儀器:剪刀,電刺激儀,微電流計(jì)。(1)如果該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉,探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為(只在神經(jīng)A上完成):①先用剪刀在神經(jīng)A的將其剪斷;②再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn),若,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng)。(2)如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性,探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為(每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次):①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外;②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1,若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)次,則神經(jīng)A為傳出神經(jīng);若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)次,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元之間傳遞的特點(diǎn)為,具有這種特點(diǎn)的原因是。微專題一動(dòng)作電位的傳導(dǎo)與傳遞相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析題分層作業(yè)1.D[解析]清除處的神經(jīng)遞質(zhì),再刺激處時(shí),興奮無(wú)法傳到右邊神經(jīng)元,甲指針偏轉(zhuǎn)一次,乙指針偏轉(zhuǎn)一次,項(xiàng)錯(cuò)誤。2.A[解析]反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,所以即使刺激傳入神經(jīng)出現(xiàn)收縮活動(dòng),由于沒有經(jīng)過(guò)完整的反射弧,該活動(dòng)也不能稱為反射,項(xiàng)錯(cuò)誤。3.ABC[解析]當(dāng)電表Ⅰ記錄到圖2中點(diǎn)電位時(shí),說(shuō)明點(diǎn)還沒有形成外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位,因此膜外電位為正電位,項(xiàng)正確;電表Ⅰ記錄到圖2中點(diǎn)電位時(shí),說(shuō)明形成了外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位,圖3曲線中點(diǎn)也表示形成了動(dòng)作電位,因此電表Ⅰ記錄到的圖2中點(diǎn)電位時(shí),對(duì)應(yīng)圖3曲線中點(diǎn)的電位,項(xiàng)正確;若將處電極移至膜外,在點(diǎn)給予適宜刺激,興奮會(huì)先后通過(guò)電表Ⅱ的兩個(gè)電極,因此電表Ⅱ指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),項(xiàng)正確;若將該神經(jīng)細(xì)胞置于更高濃度的溶液中,內(nèi)流增多,使圖2中點(diǎn)位置上移,項(xiàng)錯(cuò)誤。4.(1)①、2之間②;無(wú)肌肉收縮現(xiàn)象[解析]該實(shí)驗(yàn)的目的是探究神經(jīng)是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)。實(shí)驗(yàn)原理是興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞。①實(shí)驗(yàn)要求只能在神經(jīng)上完成,操作時(shí),先用剪刀將神經(jīng)的1、2之間剪斷。②若是傳入神經(jīng),乙是感受器,則刺激神經(jīng)上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1,興奮無(wú)法傳至效應(yīng)器,所以肌肉無(wú)收縮現(xiàn)象;若是傳出神經(jīng),乙是效應(yīng)器,則刺激神經(jīng)上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1,興奮仍可傳至效應(yīng)器,所以肌肉有收縮現(xiàn)象。(2)1;2;單向傳遞;神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜上[解析]①實(shí)驗(yàn)要求保證神經(jīng)和神經(jīng)的完整性,而且每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次。實(shí)驗(yàn)操作時(shí)將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外。②若神

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