高考復習之詩歌鑒賞景物形象資料

高考復習之詩歌鑒賞景物形象資料第一頁，共52頁。鑒賞詩歌的景物描寫

詩中的景物形象是情中景。

意象是詩歌藝術(shù)構(gòu)思的形象元件，詩歌的意義就是由若干意象的內(nèi)蘊所組成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調(diào)，意象的社會意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代的詩詞作品。

鑒賞具體作品的時候，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還應透過它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度。第一頁第二頁，共52頁。葛溪驛——王安石

缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。

病身最覺風露早，歸夢不知山水長。

坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。列舉景物：缺月、孤燈、風露、鳴蟬、

半黃的疏桐等分析氛圍：衰殘、凄涼的秋景

處境：行人羈旅抱病獨苦抒發(fā)情感：抒寫了作者的旅愁鄉(xiāng)思。例題一第二頁第三頁，共52頁。新晴野望

——王維新晴原野曠，極目無氛垢（注）。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。列舉景物：開闊的原野、明凈的空氣、河邊渡頭、城門樓、村邊的綠樹，銀白色的河水、青翠的峰巒、初夏田間的農(nóng)忙情景分析氛圍：清新、明凈、秀麗、明朗抒發(fā)情感：愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。例題二第三頁第四頁，共52頁。組織答案步驟：1.列舉景物，分析、概括景物的共同特征；（表述中間一般要體現(xiàn)寫景所用到的表現(xiàn)手法）2.寫出作者所要表達的情感思想。

形象鑒賞·

景鑒賞思維切入點：1.篩選景物，注意景物本身的特點；2.抓描寫景物的修飾性詞語。(注意畫面色調(diào))第四頁第五頁，共52頁。鑒賞步驟析境悟情抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面方法指導繪景

概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞分析、體悟作者在詩中所表達的思想感情。概說

第五頁第六頁，共52頁。詩人興沖沖步行山中拜訪一位道士，不想?yún)s吃了個閉門羹，在他的居所周圍尋找，仍未如愿。詩人不但沒有失望惆悵，反而從周圍的美景中獲得精神愜意和心理的滿足。他乘興而來尋訪道士，獲得“禪意”后盡興而返。

尋南溪常山道人隱居

劉長卿

一路經(jīng)行處，莓苔見屐痕。

白云依靜渚，芳草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。

溪花與禪意，相對亦忘言。第六頁第七頁，共52頁。詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么?請簡要說明。

參考答案：隱居地周圍環(huán)境的

最大特色是幽靜。沿途是莓苔，

遠望白云繚繞，

近看芳草當門。

白云、靜渚、春草、

閑門都營造出一種

靜謐的氣氛。第七頁第八頁，共52頁。首聯(lián)寫茫茫無際的湖面上隱隱約約出現(xiàn)一只大雁，頷聯(lián)寫遠處的青山層層疊疊，云霧緲緲，頸聯(lián)寫長橋“寂寞”，尾聯(lián)中詩人駕一葉扁舟輕揚。全詩通過寫孤雁、層疊的青山、寂寞的長橋等意象，想到凄冷、孤寂、渺茫等詞語，再注明時間，用一句話概括出來即可。意象就是每句中描寫的物象：太湖、長橋、遠山、云霧、雁影、小船等。

第八頁第九頁，共52頁。這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？這一畫面是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。1.本詩描繪了一幅寂靜冷清、空蒙淡遠的冬夜行舟圖。2.這一畫面是由太湖、長橋、遠山、云霧、雁影、小舟等景物組成的。第九頁第十頁，共52頁。春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。

翻身整頓著殘棋，

沉吟應劫遲。阮郎歸

無名氏第十頁第十一頁，共52頁。春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。

翻身整頓著殘棋，

沉吟應劫遲。阮郎歸

無名氏第十一頁第十二頁，共52頁。這是一首寫景抒情的詞。這類作品通常會涉及景與情的關(guān)系問題。解答此題，首先須弄清詞中描寫了哪些景物，景物的特點是怎樣的，其次還須感知整首詞的感情基調(diào)，把握詞中人物的主觀感情。第十二頁第十三頁，共52頁?！驹囶}解析】詞的上闋主要在寫景，描寫的是凄涼的景象場面：絲絲細雨被和暖的春風吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面上隨風蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，抒發(fā)的是一種“哀”情，奠定了全詞的感情基調(diào)。

阮郎歸

無名氏第十三頁第十四頁，共52頁。8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)【參考答案】奠定了詞“哀傷”的情感基調(diào)。春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。答出奠定情感基調(diào)的，給2分；結(jié)合內(nèi)容分析的，給3分。第十四頁第十五頁，共52頁。分析作品中特定詞句所表達的思想感情時要注意：一是要與整首詞的思想感情聯(lián)系在一起思考，二是要抓住關(guān)鍵詞語分析。本詞末尾兩句中的“殘”“沉吟”“遲”三個詞語能夠充分體現(xiàn)此時詞中人物的情緒：心事重重，猶豫不決，落子遲緩。至于“是如何表現(xiàn)的”，從“翻身”“整頓”“著”“沉吟”可知，是通過人物的動作來表現(xiàn)的。9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。(6分)

第十五頁第十六頁，共52頁。9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。(6分)【參考答案】末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現(xiàn)的。（3分）回身整理殘棋并想續(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。

（3分）第十六頁第十七頁，共52頁。(2014·山東卷)閱讀下面兩首宋詩，回答問題。

尋詩兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。

無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。

愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。

醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。第十七頁第十八頁，共52頁。(1)“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。

試題解析：本題旨在通過比較不同景物的特點，鑒賞景物形象。這兩句詩都是寫景?！皥@花經(jīng)雨百般紅”側(cè)重于描寫雨后園林百花爭艷的美景，而“喬木崢嶸明月中”側(cè)重于寫深夜的喬木高聳入云的清幽特點。兩種色調(diào)，兩種意境，截然不同。解答時應該把握其特點并加以分析說明。第十八頁第十九頁，共52頁。參考答案：一句艷麗，一句清幽(1)

?！皥@花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗?！皢棠緧樝斆髟轮小泵鑼懙氖窃乱瓜碌拿谰?，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。(1)“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。

第十九頁第二十頁，共52頁。(2)詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。

本題要求抓住特點分析人物形象。由“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”可以看出，詩人喜歡飲酒，舉止自然灑脫；由“亭角尋詩滿袖風”“醒來推戶尋詩去”可以看出，詩人一天不停地在

尋詩，甚至沉迷其中，情趣

高雅富有樂趣。第二十頁第二十一頁，共52頁。參考答案:詩中“陳居士”的形象特點是行為灑脫，情趣高雅?！俺评巳兆怼薄皭郯焉狡澳z”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點?！巴そ菍ぴ姖M袖風”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。(2)詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。

第二十一頁第二十二頁，共52頁。閱讀下面這首宋詩，完成題目

題李世南畫扇

蔡肇

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。

逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。[注]1、李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。

2、蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。3、甕：這里指水甕。

4、塢：地勢周圍高而中央凹的地方，這里指塢。請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？

[參考答案]

有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。

這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?/p>

課堂訓練第二十二頁第二十三頁，共52頁。閱讀下面的宋詩,然后回答問題。

游月陂宋程顥

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。

水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。

這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析?！敬鸢浮?/p>

詩人寫了百尺高臺，美麗的水光月色，樹林和泉聲,營造了寧靜幽雅(或靜謐，幽靜等)的意境，表達了詩人閑適(或恬淡,自在)，隨遇而安，不計較得失的淡泊情懷的心情。第二十三頁第二十四頁，共52頁。借助意象,描摹圖景,概括意境，把握情感一、把握意象，欣賞畫面美。（2）關(guān)注畫面色調(diào)：由形象畫面的色調(diào)，剖析作者情感思想（1）描摹圖景角度：一是畫面色彩；二是視角（遠、近、高、低）；三是動態(tài)或靜態(tài)；四是虛或?qū)崱?、分析意象（景物），概括作用A、鮮活、明麗和昂揚向上的色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀的B、陰暗、凄冷和低沉的色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的營造氛圍，渲染氣氛烘托、襯托人物心情借景抒情鑒賞景物形象3、把握情景關(guān)系第二十四頁第二十五頁，共52頁。2005年全國卷3

雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。

（2）試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。

一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。第二十五頁第二十六頁，共52頁。（08江西卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）初入淮河四絕句（三）

楊萬里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。

請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。參考答案：此詩用虛實結(jié)合的手法來寫景，前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到；虛寫作者對國家南北分離的痛苦和無奈。后兩句實寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫國家統(tǒng)一，人們不能自由來往的痛苦，表達作者對國家統(tǒng)一，人民自由往來的強烈愿望。第二十六頁第二十七頁，共52頁。

謝亭送別謝渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。

絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？以客觀景物（濃麗的春日）與主觀感受（歸心殷切）的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。

塞下曲

李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

前三聯(lián)寫塞下艱苦的環(huán)境條件和緊張的戰(zhàn)斗生活反襯尾聯(lián)將士奮勇殺敵的豪情。

《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。”第二十七頁第二十八頁，共52頁。

閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分)(06遼寧卷)東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖luò確：山多大石。

(1)第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(3分)

(1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)第二十八頁第二十九頁，共52頁。南鄉(xiāng)子唐李王旬

煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用。參考答案：詞中借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲等意象，勾勒出一幅凄涼傷感的畫面，渲染了離愁別恨的思鄉(xiāng)之情。

詞的最后通過“潮退”反襯思鄉(xiāng)卻無法回鄉(xiāng)，強化了思鄉(xiāng)之情。

第二十九頁第三十頁，共52頁。作用思路：作用+內(nèi)容+意境+情感步驟：（作用）描寫……

營造……

表達……

詩歌意象的作用與散文中的景物描寫的作用如出一轍，大體上有這些作用：營造氛圍\借景抒情\塑造意境\奠定情感基調(diào)\襯托(人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格,以景襯境,以景襯情)第三十頁第三十一頁，共52頁。

望江南(超然臺作)蘇軾春未老,風細柳斜斜。試上超然臺上望,半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后,酒醒卻咨嗟。休對故人思故國,且將新火試新茶。詩酒趁年華。

請從“情”與“景”的角度入手對這首詞作分析。全詞因景生情，情景交融。上片描寫了清明之際的春景：“風細”“柳斜”“春水”和春“花”，營造了一幅“春未老”的美好春景。下片抒發(fā)了由此景引發(fā)的“思鄉(xiāng)”之情，表達出春雖未老，人卻因無法回家而充滿了無奈和苦澀的“思鄉(xiāng)”之情。第三十一頁第三十二頁，共52頁。情與景關(guān)系題思路：關(guān)系+內(nèi)容+氣氛+情感步驟：（關(guān)系）描寫……

營造……

表達……

第三十二頁第三十三頁，共52頁。

形象鑒賞·

景閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（6分）

淮上即事寄廣陵親故

唐·

韋應物

前舟已眇眇，欲渡誰相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。風波離思滿，宿昔容鬢改。獨鳥下東南，廣陵何處在？

“一切景語皆情語?！闭垙摹吧健?、“雨”、“鳥”三個角度入手，簡要評析這首詩所表達的感情。評析示例：秋日遠山傳來寺廟悠長的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠的孤寂、凄愴的情感；最后，詩人運用反襯手法，寫一只失群的小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。

第三十三頁第三十四頁，共52頁。畫中品詩：即由詩歌內(nèi)容所再現(xiàn)的圖景，把握詩人的思想情感。

抒情方式：1、直接抒情：即直抒胸臆；2、間接抒情：借景抒情（寫景詩常用）借物抒情（即托物言志，詠物詩常用）借事抒情（如《石壕吏》）第三十四頁第三十五頁，共52頁。借景抒情

大自然的景物是引發(fā)詩人靈感的催化劑，也是詩人寄托情感的對象，正如劉勰所謂：“情以物遷，辭以情發(fā)?！鼻榕c景有機結(jié)合，是中國抒情詩的基本特點。細分來，“借景抒情”的手法包括以下幾種：

一是“觸景生情”

二是“融情于景”

三是“化景物為情思”

四是“以景結(jié)情”第三十五頁第三十六頁，共52頁。一、觸景生情“觸景生情”就是詩人因看到某種景象，引發(fā)思緒情感，提筆創(chuàng)作。記游山水之詩多屬此類.

結(jié)構(gòu)：先寫景，后抒情。情由景出。第三十六頁第三十七頁，共52頁。

登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1、前兩聯(lián)

，后兩聯(lián)

。由景生情，寓情于景，渾然一體，充分表達了詩人

的的復雜感情。2、有工筆細描（首聯(lián)），寫出

、

、

、

、

、

六種景物的

、

、

、

，每件景物均只用一字描寫，卻生動形象，精煉傳神；有大筆寫意（頷聯(lián)），傳達出秋的神韻。抒情則有縱的

的著筆，寫“常做客”的追憶；也有橫的

的落墨，寫“萬里”行程后的“獨登臺”。這樣錯綜復雜手法的運用，把詩人憂國傷時，老病孤愁的蒼涼，表現(xiàn)得

。風天猿渚沙鳥

形聲色態(tài)

時間

空間沉郁而悲壯

登高聞見之景

抒登高感觸之情

長年飄泊、憂國傷時、老病孤愁第三十七頁第三十八頁，共52頁。

泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。前兩句

，后兩句

。所寫的景是

，景色是那么

，氛圍是那么

，這就給后兩句寫作者的

增添了氣氛，加濃了色澤，兩者

，渾然一體。寫景抒情迷蒙的煙月，籠罩著寒水白沙黯淡冷寂憂慮情緒情景交融第三十八頁第三十九頁，共52頁。

二、“融情于景”

所謂“融情于景”，是指詩人并不直接抒情，而是把情寓于景物之中，讓讀者通過詩的景物描寫去參透詩人的情。第三十九頁第四十頁，共52頁。

漫成一首杜甫

江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。此詩為杜甫晚年漂泊西南，欲乘船出蜀之時所作。全詩四句，分別描寫了

四種景物，有

有

，

，著力表繪了一幅

的圖畫。在

的意境中，流露出

。全詩

，沒有直接抒情的語句，但情蘊其中。江月、風燈、宿鷺、跳魚平和安詳老杜對寧靜生活的向往句句寫景動靜以動襯靜靜謐第四十頁第四十一頁，共52頁。三、“化景物為情思”正如王國維所說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”（《人間辭話》）第四十一頁第四十二頁，共52頁。

長相思白居易

汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點點愁。

思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。月明人倚樓。全詞描寫了

，是典型的思婦詞。在主人公一腔

的感染下，似乎連那

都在訴說著

。在

這種手法中，自然山水是活生生的，具有人類的情感，其修辭手法為

一位婦女倚樓望遠，乞盼著遠方的丈夫歸家的急迫心情愁緒汴河、泗河的水以及江南的山峰離情化景物為情思擬人。第四十二頁第四十三頁，共52頁。

四、“以景結(jié)情”

詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時無情勝有情”，

往往可以給人一種意韻悠長，回味不盡的審美感受，這就是“以景結(jié)情”。第四十三頁第四十四頁，共52頁。山中

王勃長江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風晚，山山黃葉飛。這首詩，前半

，后半

。把“山山黃葉飛”這樣一個

描寫的句子安排在篇末，在寫法上又是

。前半首的

之情

，正因

的點染而加濃了它的

色彩；后半首的

之景，也因

的注入而加強了它的感染力量。

抒情寫景純景色以景結(jié)情久客思歸

深秋景色悲愴風吹葉落旅思鄉(xiāng)情第四十四頁第四十五頁，共52頁。

聞樂天授江州司馬

元稹

殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。詩人巧妙地“暗風吹雨入寒窗”一句景語作結(jié)，以哀景襯哀情，玩味不盡。是震驚？是憤懣？是對友人的牽掛？是