2023年小學(xué)教師年度考核登記表個(gè)人工作總結(jié)（通用篇）

2023年小學(xué)教師年度考核登記表個(gè)人工作總結(jié)（通用篇）小學(xué)老師年度考核登記表個(gè)人工作總結(jié)1

以提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，主動(dòng)組織并仔細(xì)開(kāi)展了20xx年老師培訓(xùn)工作，取得了肯定的成果?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位，制定安排。

在學(xué)期末，學(xué)校召開(kāi)全體教職工年度工作總結(jié)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)充分重視并出席了此次培訓(xùn)，會(huì)上仔細(xì)探討布署了下學(xué)期學(xué)校工作安排和支配了學(xué)期班主任、教學(xué)工作閱歷溝通環(huán)節(jié)。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確詳細(xì)工作任務(wù)。

二、理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開(kāi)展新學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)。

第一，學(xué)校召開(kāi)了全體老師工作溝通會(huì)，與會(huì)老師都簡(jiǎn)要總結(jié)了自己的教學(xué)和班主任工作心得。

通過(guò)相互的溝通與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，吸取工作上的優(yōu)秀之處，反思了以往工作中的不足，為新老師創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為老老師更新了教學(xué)觀念，為更進(jìn)一步了解和駕馭新學(xué)期的發(fā)展方向和目標(biāo)做好了打算。

其次，仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論。

首先，由擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的葉主任制定了學(xué)校老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排，并要求每位老師均制定出個(gè)人的教化、教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排，在本學(xué)期良好的老師技能基礎(chǔ)上不斷規(guī)范教學(xué)管理，扎實(shí)開(kāi)展工作，仔細(xì)執(zhí)行《班主任工作管理?xiàng)l例》，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，確保綜合管理工作有效開(kāi)展。其次，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)。

大多數(shù)老師的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力有大幅度提高，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)評(píng)估工作，廣闊老師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教化教學(xué)理念，老師們大多能深化鉆研本學(xué)科文化學(xué)問(wèn)及相關(guān)科學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。尤其是對(duì)于技能性強(qiáng)的專業(yè)，更要不斷探討教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程，并用之于培育學(xué)生駕馭專業(yè)技能的教學(xué)過(guò)程中。

第三，扎實(shí)開(kāi)展“健全科組活動(dòng)，突破技能訓(xùn)練”專題活動(dòng)。

人人樹(shù)立新的教學(xué)觀念，探討新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使教研活動(dòng)得以深化開(kāi)展。

小學(xué)老師年度考核登記表個(gè)人工作總結(jié)2

20XX年9月我畢業(yè)安排到柳州市雀兒山路小學(xué)工作。作為一名剛剛走上崗位的青年老師，我深知自己有很多不足和缺陷。因此，從一起先我就端正看法，不斷努力，銳意進(jìn)取。現(xiàn)將一年多來(lái)的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

在思想上，我酷愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)及路途、方針、政策；不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論學(xué)問(wèn)，專心參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決聽(tīng)從組織支配。我參與堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，按質(zhì)按時(shí)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，自身的先進(jìn)性得到了較大提高，增加了為人民、為黨、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。我比照黨員義務(wù)八條，從各方面嚴(yán)格要求自己，向?qū)W校里各位黨員老師學(xué)習(xí)。

在工作上，我酷愛(ài)自己的本職工作，也為之付出超多的心血和汗水。因?yàn)槲沂冀K信任，只要辛勤耕耘，就必需會(huì)有所收獲的。所以，平常的教化教學(xué)工作，我總是腳踏實(shí)地、認(rèn)仔細(xì)真地去對(duì)待。一向以來(lái)我刻苦鉆研教材，虛心向閱歷豐富的老師求教，常常和同事溝通，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功；專心參與教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)。功夫不負(fù)有心人，我所任教班級(jí)三（5）班，雖然有不少同學(xué)基礎(chǔ)較差，但透過(guò)我和學(xué)生的共同努力，在期中考試中成果比以前有了必需進(jìn)步。

在生活上，我敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)惜學(xué)生，能夠盡自己的力氣幫忙別人。在辦公室，能主動(dòng)為他人服務(wù)。

這個(gè)學(xué)期過(guò)得好快，但我身上還存在很多不足的地方，對(duì)于教化教學(xué)管理方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新還不夠。我今后要更好的借鑒別人的閱歷，向他人學(xué)習(xí)。再有，個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平還不夠高，教學(xué)課堂管理技巧還比較欠缺，尤其對(duì)課程的理解與實(shí)踐還是比較膚淺的，教學(xué)探討還欠深化，教化科研潛力不強(qiáng)。這些，都須要我今后好好地去努力，更期望組織接著給我支持與幫忙，使我各方面能盡快地向高一層次邁進(jìn)。

小學(xué)老師年度考核登記表個(gè)人工作總結(jié)3

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注意機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神奇難懂的印象，從而丟失學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)力。為此，我們必需摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊，生活中到處要用到數(shù)學(xué)，必需仔細(xì)學(xué)好數(shù)學(xué)。

（一）尋求學(xué)問(wèn)背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的很多概念、算理、法則等都可經(jīng)過(guò)追根尋源找到其學(xué)問(wèn)背景，老師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)向前延長(zhǎng)，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)從何處產(chǎn)生，為什么會(huì)產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來(lái)教學(xué)新知，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）利用生活原型幫忙學(xué)生建構(gòu)

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)的心理特征之間的沖突，是造成很多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要緣由之一。

其實(shí)，潿喑橄蟮氖學(xué)學(xué)問(wèn)，只要老師擅長(zhǎng)從學(xué)生生活中找尋并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng)，變怕學(xué)為樂(lè)學(xué)。

（三）用于現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生了解學(xué)問(wèn)從哪里來(lái)，更要讓學(xué)生明白往何處去，并能敏捷運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)順當(dāng)?shù)亟鉀Q“怎樣去”的問(wèn)題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注意機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神奇難懂的印象，從而丟失學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)力。為此，我們必需摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊，生活中到處要用到數(shù)學(xué)，必需仔細(xì)學(xué)好數(shù)學(xué)。

小學(xué)老師年度考核登記表個(gè)人工作總結(jié)4

我是一名極其一般的小學(xué)老師，今年擔(dān)當(dāng)著x年級(jí)一班的xx。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下四個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，促使自己進(jìn)步。

一、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排

工作中，領(lǐng)導(dǎo)安排的實(shí)際工作，盡自己的努力，克服困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環(huán)境，實(shí)實(shí)在在，誠(chéng)信做人。做為一名教職員工，就應(yīng)當(dāng)為學(xué)校教化的發(fā)展著想，拋棄私心雜念，一心一意為教化服務(wù)。

二、鉆研教材，堅(jiān)持學(xué)習(xí)

工作之余，刻苦鉆研教材，了解學(xué)生的狀況。對(duì)學(xué)生因材施教，分層輔導(dǎo)。教學(xué)中能夠剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動(dòng)。利用課余時(shí)間，堅(jiān)持自學(xué)，努力提高自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，恒久不知道滿意，孜孜不倦，爭(zhēng)取做一名新時(shí)代合格的人民老師。

三、團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人

在學(xué)校中，我們單位一共有x位教職員工，就像生活在一個(gè)暖和的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，相互幫助。有的同事遇到困難時(shí)，我會(huì)盡自己的努力去幫助他們，不求酬勞，不記名利，只求心安理得。我們學(xué)校中，有一些中年老師由于年齡大，接觸簇新事物較少，所以在利用微機(jī)打字，以及學(xué)說(shuō)一般話時(shí)，遇到困惑時(shí)，我總是熱忱而耐性地幫助他們。

四、教書(shū)育人，做學(xué)生的良師益友

在教學(xué)中，我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我也是剛剛從學(xué)生時(shí)期走過(guò)來(lái)，知道每一個(gè)學(xué)生都渴望老師能重視他們的價(jià)值，能與他們真誠(chéng)交往。我就是這樣努力去做的，在教學(xué)中，能從學(xué)生的角度去思索問(wèn)題，幫助學(xué)生訂正學(xué)習(xí)和思想上的問(wèn)題，促使他們健康成長(zhǎng)。

我下定決心，要在今后的教學(xué)工作中，到處以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的“表率”，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。

小學(xué)老師年度考核登記表個(gè)人工作總結(jié)5

根據(jù)中心校要求和我校結(jié)對(duì)幫扶工作須要我與丁曉娟、馬之軍兩位老師結(jié)成對(duì)子，為了盡快讓他們適應(yīng)新的教學(xué)崗位，勝任語(yǔ)文教學(xué)工作，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力提高自身素養(yǎng)。詳細(xì)做法如下：

一、結(jié)合實(shí)際狀況，制訂幫扶安排。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有須要提高的地方，于是我仔細(xì)分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來(lái)大家一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，相互幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到肯定的發(fā)展、進(jìn)步，最終依據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展幫扶。

二、虛心學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

雖然我是師傅，那是因?yàn)槲医听g比較長(zhǎng)，兩位老師雖然年輕，但是在教學(xué)理念上還是有許多地方須要我須要虛心學(xué)習(xí)，所以我把共同提高素養(yǎng)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。

首先，我常常向其他幾位骨干老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。

其次，在老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并細(xì)致記錄、仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。

再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的教化教學(xué)在理論上也有收獲。

三、領(lǐng)先垂范，以身作則

骨干老師結(jié)對(duì)子工作主要活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。老師有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問(wèn)，有創(chuàng)新的實(shí)力。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期老師及其他老師共同集體備課1節(jié)，我自己上示范課1節(jié)，老師上匯報(bào)課探討課2節(jié)，聽(tīng)課后，均進(jìn)行了仔細(xì)的評(píng)課，對(duì)教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)研課后，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面有所提高。

在本學(xué)期的骨干老師結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，自己微薄的教學(xué)理論、技能方面的閱歷，與老師共同共享、探討探討，同時(shí)督促自己不斷地更新理念學(xué)問(wèn)和提高教化教學(xué)技能

小學(xué)老師年度考核登記表個(gè)人工作總結(jié)6

xx月xx日，是我從河源市的一所小學(xué)來(lái)到佛山市第九小學(xué)上班的第一天。在這里，我面對(duì)著全新的一切。嶄新的校內(nèi)，生疏的同事、學(xué)生，甚至連所教的學(xué)科都是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的蘇教版。我知道，我的事業(yè)又面臨著一個(gè)挑戰(zhàn)。

學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)四班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)的前些日子我始終沒(méi)有讓自己空閑下來(lái)。先是跟以前的班主任了解學(xué)生的狀況；然后班干部到校開(kāi)會(huì)，落實(shí)各自的任務(wù)；自己也忙著制定班主任工作安排和語(yǔ)文教學(xué)安排。

九月一號(hào)正式開(kāi)學(xué)了。同學(xué)們都在教室里等候我的到來(lái)，一進(jìn)教室，只見(jiàn)一片狼籍；地上滿是垃圾，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卣f(shuō)笑。我知道同學(xué)們不熟識(shí)我這個(gè)新班主任，站了許久，同學(xué)們最終寧?kù)o下來(lái)了。我首先向同學(xué)們介紹自己的身份，還讓同學(xué)們把自己暑期發(fā)生的好玩的事講出來(lái)，跟大家共享。第一節(jié)課同學(xué)們跟我相處的還算融洽。只是有幾個(gè)同學(xué)喜愛(ài)起哄、搞一些惡作劇。其次節(jié)課的鈴聲剛響起，學(xué)校的值日生就告知我，班上負(fù)責(zé)的公區(qū)和教室衛(wèi)生做得很不好，被扣分了。

面對(duì)這樣的狀況，我立刻制定管理班級(jí)的方案，并實(shí)施。一、班干部分工協(xié)作，起帶頭作用，幫助班主任管理班級(jí)工作；二、“抓”紀(jì)律。譬如第一節(jié)上課搗亂的那幾個(gè)同學(xué)就是“抓”好紀(jì)律的關(guān)鍵；三、以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)動(dòng)勞動(dòng)主動(dòng)分子搞好清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律。四、建立新型的師生關(guān)系。和同學(xué)們交摯友，創(chuàng)立同等、互助的良好氛圍。一周里，同學(xué)們每天都在進(jìn)步。一份耕耘才有一份收獲，我們班在每周紀(jì)律、清潔衛(wèi)生評(píng)比中獲得滿分的好成果。同學(xué)們也慢慢接納我、喜愛(ài)我。但我知道這只是一個(gè)起先，接下來(lái)的日子還有很多我不能預(yù)見(jiàn)的事情等待我去解決，所以得接著努力，盡自己的實(shí)力做到最好！

這是我的一周工作總結(jié)，歡迎指責(zé)指正。

小學(xué)老師年度考核登記表個(gè)人工作總結(jié)7

家訪是架起學(xué)校和家庭相互溝通的橋梁，是做好家長(zhǎng)工作的潤(rùn)滑劑，是學(xué)校工作不行缺少的重要方面。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教化的有機(jī)協(xié)作，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，依據(jù)上級(jí)工作支配，我校于2023年10月份起先仔細(xì)扎實(shí)地開(kāi)展了千名老師訪萬(wàn)家家訪活動(dòng)。

為順當(dāng)開(kāi)展家訪活動(dòng)，我校對(duì)家訪工作進(jìn)行了通盤(pán)考慮、細(xì)心策劃、周密支配，制訂了具體的活動(dòng)方案，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，要求每位老師通過(guò)多種形式仔細(xì)進(jìn)行家訪，家訪前各班班主任，對(duì)本班學(xué)生都作了詳細(xì)分析，事先確定了家訪對(duì)象和內(nèi)容，剛好做好記錄。

老師走訪學(xué)生家庭，更深化、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心、生活狀況，了解了學(xué)生的另一片世界；與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化工作的迷惑和不解。同時(shí)，以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，對(duì)學(xué)校的教化理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行全面宣揚(yáng)。

通過(guò)本次家訪，我們剛好把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化工作中的要求與建議，發(fā)覺(jué)并彌補(bǔ)學(xué)校教化教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)老師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教化教學(xué)工作的發(fā)展。全面的家訪也讓老師了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了老師的責(zé)任感。

在雙向溝通，互動(dòng)反饋學(xué)生信息中家長(zhǎng)與老師們?cè)絹?lái)越清晰地相識(shí)到家庭教化與學(xué)校教化同步、協(xié)調(diào)、共育的必要性、重要性。通過(guò)家訪，面對(duì)面跟家長(zhǎng)溝通狀況、交換看法、統(tǒng)一相識(shí)，這樣既幫助老師改進(jìn)教學(xué)工作，拓寬教學(xué)思路，又能夠幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教化，從而能形成教化合力。

家訪工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是廣闊教化工作者親密與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法。我校將把家訪工作列入常規(guī)，不斷總結(jié)閱歷，剛好有效地將這項(xiàng)工作做好，以促進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展，讓我們的教化因家訪而精彩。

小學(xué)老師年度考核登記表個(gè)人工作總結(jié)8

一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開(kāi)全體師生的共同努力，更離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持。

為了辦好讓人民滿足，讓家長(zhǎng)放心的教化，7月8日，9日，10日三天，天氣悶熱，酷暑難耐，石獅小學(xué)全體老師放棄休假，兵分三路，分別對(duì)上徐，下徐，和家卓，康家衛(wèi)，通積等十余個(gè)村莊的本校學(xué)生進(jìn)行了家訪，先后共走訪近三百個(gè)家庭。

每到一個(gè)學(xué)生家里，各老師先向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)狀況，并向家長(zhǎng)了解了各個(gè)家庭的基本狀況，具體精確的填寫(xiě)了家訪記錄表，并了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，囑咐學(xué)生在假期制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)安排，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，留意平安，牢記學(xué)校的平安教化內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)做一些力能及的事。學(xué)生們向各老師匯報(bào)了暑假安排，有的打算要參與一些有益義的活動(dòng)，有的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫(huà)，有的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)跆拳道等，家訪的同時(shí)，老師們還為每名在校學(xué)生帶去了學(xué)校細(xì)心打算的假期禮物一本課外閱讀書(shū)，本次學(xué)校選購(gòu) 了適合各年齡階段學(xué)生閱讀的圖書(shū)近300余本，希望通過(guò)這種引領(lǐng)，讓孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)、不斷拓展閱讀面，提高習(xí)作水平。隨后，各老師征集了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的看法和建議，并向家長(zhǎng)承諾主動(dòng)改進(jìn)，爭(zhēng)取辦好讓全部家長(zhǎng)滿足的教化。

此次家訪，拉近了學(xué)校，家長(zhǎng)的距離，為學(xué)生的假期平安打了預(yù)防針，使家庭教化與學(xué)校教化緊密地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了預(yù)期的目的。

家訪的意義：

一、通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的特性以及在家的表現(xiàn)，了解更真實(shí)、更全面的學(xué)生狀況，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教化方法等，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

二、通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講解并描述學(xué)校的基本狀況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教化理念，解決家庭教化方面的一些困惑，增加家長(zhǎng)的責(zé)隨意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參加到學(xué)校的教化教學(xué)管理中來(lái)，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的'教化工作。

小學(xué)老師年度考核登記表個(gè)人工作總結(jié)9

驚慌而又有序的一周又要結(jié)束了，在這一周中從總體上來(lái)說(shuō)，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們逸夫?qū)W校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，下面我把一周狀況總結(jié)如下：

一、上周主要有幾大亮點(diǎn)

1．各班的班主任到班都很早，而且能夠剛好的指導(dǎo)學(xué)生值日和自習(xí)。

2、晨會(huì)時(shí)段和中午自習(xí)時(shí)，班級(jí)紀(jì)律很好。班任老師剛好到班，學(xué)生自覺(jué)性很強(qiáng)，能根據(jù)常規(guī)有序活動(dòng)。

3、每天早上，各班值日生打掃清潔也很剛好、細(xì)致，校內(nèi)的衛(wèi)生總體較好。而且我們?cè)跈z查中發(fā)覺(jué)一個(gè)特殊好的現(xiàn)象，老師和學(xué)生在看到腳下的垃圾都會(huì)自學(xué)的撿起來(lái)，放到垃圾箱里。

4、校內(nèi)的教研風(fēng)氣也很深厚，學(xué)校正在主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，好多老師主動(dòng)響應(yīng)，每天總有老師在進(jìn)行集體備課，集體研討，主好聽(tīng)課，體現(xiàn)了相互學(xué)習(xí)，共同提高的教研氛圍。

在追求完備的道路上找尋新的目標(biāo)。

二、三點(diǎn)不足：

1、幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們常常會(huì)發(fā)覺(jué)一些紙團(tuán)、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒適。我可以確定，沒(méi)有哪一位同學(xué)會(huì)有意破壞我們整齊的環(huán)境，根源還在平常的良好行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。打掃很重要，但關(guān)鍵要保持，希望學(xué)生能提高愛(ài)護(hù)環(huán)境的相識(shí)。

2、在水房扔垃圾的現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。

3、有個(gè)別的遲到現(xiàn)象。

4、放學(xué)路隊(duì)。

班級(jí)的放學(xué)路隊(duì)是在老師的護(hù)送下在校內(nèi)里走得很整齊，也特別有禮貌地和老師說(shuō)再見(jiàn)。但在大門(mén)口更須要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守紀(jì)律，要走得更好，因?yàn)?，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校大門(mén)口有許多家長(zhǎng)和其他的社會(huì)人員在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，在凝視著我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的平安，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要走好。

小學(xué)老師年度考核登記表個(gè)人工作總結(jié)10

常言說(shuō)得好：平安如山，責(zé)任如天。平安關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，不能有絲毫馬虎。人們都說(shuō)：平安不保，談何教化？就是說(shuō)平安的重要性。所以，作為一名老師，時(shí)時(shí)刻刻要把平安工作放在重中之重的位置。

一、培育學(xué)生的平安意識(shí)

平安工作常抓不懈，教化學(xué)生在學(xué)校里不玩危急嬉戲；出校門(mén)時(shí)，要求學(xué)生戴好小黃帽，慢行通過(guò)校門(mén)；在馬路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還常常教化學(xué)生留意飲食衛(wèi)生教化，教化他們不喝生水，不能變質(zhì)的食品。班級(jí)中沒(méi)有平安事故發(fā)生。

二、培育學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣

我們班級(jí)有很多淘氣學(xué)生，行為習(xí)慣很難培育。首先向?qū)W生實(shí)行學(xué)校里的規(guī)章制度和《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》，常常利用班活動(dòng)課、教化學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺(jué)某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級(jí)管理模式。

三、培育學(xué)生文明禮貌習(xí)慣

要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的小學(xué)生行為規(guī)范；衣著整齊，結(jié)合三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比

制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟。在語(yǔ)言行動(dòng)上，他們懂得講文明禮貌。無(wú)論在校內(nèi)、外見(jiàn)到老師都有禮貌地叫聲“老師好”。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互動(dòng)幫助，拾金不昧的事屢見(jiàn)不鮮。

四、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化，還要做好校外的延長(zhǎng)工作——家校合作。利用課余時(shí)間，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助。這學(xué)期家訪20人次，成果顯著，特殊是那些頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)在老師和家長(zhǎng)共同努力下，已經(jīng)變更了許多，成果上升很快。

在今后的工作中，